Cuestionario Módulo 1 - Talleres Virtuales

Contesta las preguntas del siguiente cuestionario

El cerebro Triuno se compone por: *

2 points

Reptiliano o primitivo
Limbico o emocional
Prefontal o neocortex
Todas las anteriores

La Atención plena o mindfulness es: *

1 point

Ninguna
Capacidad de la mente de tomar conciencia del momento presente
Inteligencia Emocional
Prestar atención

El taller de Google Classroom me ayuda a: *

1 point

Planificar y organizar clases virtuales para mis estudiantes

Formular exámenes y test
Apuntarme y crear clases
Conversar con mis estudiantes en vivo
Todas las anteriores

¿A partir de los talleres visualizados cuales son las herramientas

tecnológicas recomendadas? *
1 point

Ninguna
Zoom, Google Classroom, Google Forms y Telegram
Zoom y Whatsapp
Meet, Zoom y Skype

Los ejercicios de Gimnasia Cerebral me permiten: *

1 point

Realizar gimnasia en las clases

Promover la distracción y el juego
Tener pequeños espacios de descanso para retomar la atención de nuestros
estudiantes
Hacer nuestras clases más divertidas

Para realizar ejercicios de gimnasia cerebral podemos usar: *

1 point
Las manos
Todo el cuerpo
La visión
El oído

¿Para que me sirve la herramienta de Google forms? *

1 point

Enviar encuestas
Diseñar exámenes
Realizar preguntas abiertas y cerradas
Elaborar formularios
Ninguna
Todas las anteriores

Existen emociones primarias y secundarias: *

1 point

Falso
Verdadero

Los talleres virtuales me aportaron herramientas de: *

1 point

Gimnasia Cerebral
Neuroeducación
Inteligencia Emocional en la era digital
Todas las anteriores
Atención plena o Mindfulness

La frase “Un cerebro que se siente seguro aprende” es: *

1 point

Verdadera
Falsa

¿A que edad termina de desarrollarse el lóbulo prefrontal? * (este no estoy

seguro)
1 point

En hombres a los 30 y en mujeres a los 20

Durante la infancia
En la gestación
En promedio a los 24 años

Durante el taller de Google Classroom nos recomendaron planificar

nuestras clases: *
1 point

Desde un celular
Ninguno
Ambos
Desde un computador

Los estudiantes Centennials se caracterizan por: *

1 point

Ser preferentemente visuales

Ninguna
Tener tiempos prolongados de atención
Poder atender 3 pantallas a la vez

¿A que generación pertenecen mis estudiantes? *

1 point

Generación X
Centennials
Millenials
Baby boomers

¿Cuánto tiempo de atención tienen mis estudiantes, hasta los 14 años de

edad? *
1 point

15 minutos en promedio
Su edad más dos minutos
De 7 a 10 minutos
Indefinida

¿Cuan útiles han sido los aportes de los talleres virtuales para mi labor
docente? *

Nada útiles
Poco útiles
Útiles
Muy útiles
Bastante útiles

En el taller de Neuroeducación se mencionan algunos tips como, por

ejemplo: *
1 point

La simplicidad es sinónimo de utilidad

Existen dos tipos de Neuroplasticidad, positiva y negativa
El cerebro recuerda más los inicios y los finales de la clase
Todas las anteriores
Cuestionario Módulo 2 - Conferencias Virtuales
Contesta las preguntas del siguiente cuestionario
German Baines, sostiene que: *
1 point

La inteligencia emocional es fundamental.

Para conectarme con los demás, primero debo conectarme conmigo.
El desempeño de los estudiantes, es lo más importante.
La educación debe ser individualizada.

Fran García, en su ponencia, menciona el desarrollo de habilidades,

capacidades y competencias como fundamentales en la educación: *
1 point

Falsa.
Verdadera.

La idea principal de la charla TED del Dr. Sugata Mitra, podría ser: *(esta no
estoy seguro)
1 point

Muestra los experimentos realizados con niños sin acceso a tecnología.

Enseña un sistema digital.
Comparte la idea de una escuela tecnológica.
La escuela en la nube es un ideal.

Hernan Aldana en su conferencia, nos menciona: *

1 point

Los desafíos de enseñar en el aula.

Todas las anteriores.
Claves para recuperar la atención.
Una imagen vale mas que mil palabras.
Para enseñar debemos conocer cómo funciona el cerebro.

La ponencia de Santiago Moll, nos habla de la educación centrada en

competencias. *
1 point

Verdadera.
Falsa.

Elsa Punset, asegura que enseñamos con el ejemplo: *

1 point

Verdadero
Falso
La afirmación del Dr. Francisco Mora: “para aprender algo, hay que hacerlo
con alegría” es: *
1 point

Verdadera.
Falso.

De acuerdo con Fran García, ¿Qué tipo de aulas necesitamos? *

1 point

Maestros y maestras cumplen el rol de facilitadores.

Interactivas.
Personalizadas.
Todas la anteriores.

El Doctor Francisco Mora, en su disertación, nos reflexiona sobre: *

1 point

El funcionamiento del cerebro es fundamental en la educación.

La medicina en la neuroeducación.
El comportamiento humano.
Nos aporta datos importantes.

A partir de la exposición de Elsa Punset, podemos decir que: *

1 point

Las emociones se contagian.

Todas las anteriores.
Las emociones y la razón están integradas.
Las emociones impactan el aprendizaje de los y las estudiantes.
Estrategias de autocontrol.
Cuestionario Módulo 3 - Guía Pedagógica para Docentes TIGO
Contesta las preguntas del siguiente cuestionario
Eric Berne, pondera la caricia como: *
1 point

Solamente una muestra de cariño.

Estímulo social dirigido a cualquier ser vivo, validando la existencia del mismo.
Forma de chantaje para conseguir un objetivo.
Expresión mínima de interacción social.
Todas las anteriores.

Ser maestro y maestra, en la era digital, implica: *

1 point

Humanizar la tecnología.
Comprender la identidad digital de mis estudiantes.
Promover redes sociales amigables.
Todas las anteriores.

La siguiente afirmación es: “Existe una diferencia entre pensamiento

analógico y digital”. *
1 point

Verdadera.
Falsa.

La empatía es la capacidad de vivir la vida emocional de otra persona. *

1 point

Verdadero.
Falso.

¿Cuáles son las competencias que se recomiendan para fomentar el

alfabetismo digital o tecnológico? *
1 point

El alfabetismo digital o tecnológico no existe.

Aprendizaje de uso, comprensión de uso y creación de contenidos digitales.
Descargar aplicaciones y comprar dispositivos nuevos.
Ninguno.

El acompañamiento a nuestros estudiantes, para fomentar el desarrollo de

actividades, que permitan hacer un uso efectivo y autónomo de la
tecnología en su vida cotidiana, es: *
1 point
Mediación restrictiva.
Mediación proactiva.
Mediación evaluativa.
Ninguna.

El otro nombre que recibe el efecto Pigmalión, es: *

1 point

La ley del espejo.

Mediador proactivo.
Profecía autorrealizada o autocumplida.
Predicción humana.

¿Qué son las plataformas LSM? *

1 point

Es un espacio virtual, donde se cuelgan videos de entretenimiento y películas.

Es una plataforma para poder descargar aplicaciones para los celulares, como WhatsApp,
Telegram, Facebook, entre otras.
Es una herramienta de apoyo para el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia o
semi presencial.

Cuando se habla de la carencia de actividades motivadoras, ¿cuál es la

“acción en Internet”? *
1 point

Aburrimiento y depresión.
Soñar con ser Youtuber.
Búsqueda de entretenimiento por Internet.
Todas las anteriores.
Ninguna.

¿A que amenazas debo estar alerta, para hacer un buen uso del Internet? *
1 point

Ciberbullying.
Grooming.
Sexting.
Todas las anteriores.

En el entendido de que mis estudiantes han nacido inmersos dentro del

mundo de la tecnología, podríamos denominarlos: *
1 point

Inmigrantes Digitales.
Nativos Digitales.
Baby Boomers.
Generación X.
Para ser un maestr@ mediad@r proactiv@ debo promover: *
1 point

La protección.
La deferencia.
La preparación.
Todas las anteriores.

Estos son los trabajos que tenemos que escribir y presentar.

Recomiendo hacerlo en Word y luego colarlo en sus respectivas clases de classroom.

A partir de tu exploración en el curso virtual "Conéctate seguro" de Tigo, ¿Cuál sería tu aporte teórico o
práctico que te gustaría compartir con tus compañeros/as?

Posterior a la revisión y lectura de la "Guía Pedagógica para docentes Tigo", ¿Qué contenido fue de
mayor utilidad para ti?

Te invitamos a participar del tercer foro on-line del programa Conectate Segur@ de TIGO.
El enlace estará disponible el día martes 19 de mayo.