¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES

CURRICULARES?
“Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos,
destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea,
evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las NEE de
cada estudiante. El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es el
docente, quien cuenta con el apoyo del DECE y los jefes de área. La autoridad
competente será la encargada de validar el documento y los padres de familia
aportarán datos importantes con apoyo del DECE y deberán manifestar por escrito, en
una carta de aceptación, su conformidad con la adaptación curricular implementada
para su hijo.”
 RECOMENDACIONES DE ADAPTACIÓN:
(EN EL AULA)

 Ubicar al niño en primera fila del aula

 Ubicarlo en un lugar de fácil contacto visual, lejos de distracciones y ventanas
 Sentarlo junto a compañeros en los que se pueda apoyar. (trabajo en pares

ORDEN AL SENTIDO

 Asegurarse que comprenda las instrucciones para realizar la tarea

 Frases cortas
 Contacto visual
PEDIR que repita la instrucción para asegurar que comprendió

PERMITIR cambio de actividad (desplazamiento dentro del aula)

PERMITIR desplazarse dentro del aula (bajo condiciones)

 RECOMENDACIONES DE ADAPTACIÓN:
(METODOLOGÍA)

 Analizar destrezas, (formar macro destrezas) y relacionarlas con los objetivos.

 Priorizar objetivos de aprendizaje.
 Con grupos pequeños se puede cambiar el tiempo para el logro de los objetivos.
 Simplifique la complejidad de objetivos. Utilice objetivos SMART (emart: específico, medible,
alcanzable, relevante) para adaptarlos), facilita la evaluación.
 RECOMENDACIONES DE ADAPTACIÓN:
(EN LA ASIGNATURA)

 Modificar el tiempo asignado a las tareas

 Usar una rúbrica para evaluar la calidad en la ejecución de las tareas

 Modificar la cantidad de tareas enviadas (no enviar si no existe el control de un

adulto responsable)
 RECOMENDACIONES DE ADAPTACIÓN:
(EVALUACIÓN)
Instrucciones claras y precisas.

Reducir el tiempo de evaluación

Tiempo de examen compartido (opcional según nivel)
Usar menos preguntas (opcional según nivel)
Tiempo de examen X 3 (opcional según acuerdo)

Evaluación oral. (pocos estudiantes)

 RECOMENDACIONES DE ADAPTACIÓN:
(EXTRACURRICULARES)

 Escribir la orden exacta del trabajo que va a realizar, en lo posible dentro del cuaderno( libro)
a realizar.

 Las tareas de recuperación se realizarán en hojas con formatos simples. Actividades de

construcción de los aprendizajes. (facilita la calificación y retroalimentación).

 Los ejercicios deben entregarse escritos. (evitar que el alumno copie las tareas)