Colegio Adventista San Cristóbal

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) Introducción al teatro y el arte publico

SITUACION DE APRENDIZAJE
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (4 semanas) 21 agosto – 15 septiembre
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 1. Describe las características e
Expresión artística 1. El arte público e introducción al teatro - Devocionales implicaciones del arte público. 1. Biblia.
Realiza propuestas inviduales o - Mesas redondas 2. Internet.
2. El mural, arte a gran escala 2. • Describe las ideas y técnicas
colectivas de arte público, - Manejo de trazos y 3. Entorno Virtual
3. Inicios del teatro y la música presentes en el arte mural.
poniendo de manifiesto composición con (Edmodo)
habilidades, técnicas y 4. El libre acceso al arte publico 3. Identifica elementos que
formas básicas intervienen en el proceso de 4. Material gastable.
sensibilidad en el usode los Procedimentales: - Representación de 5. Infografías
creación colectiva.
recursos y el espacio. 1. Producción colectiva de obras de gran formato o murales obras cubistas 6. ETC.
4. Participa activamente en la
2. Improvisación teatral como proceso para la creación colectiva, a partir de - Creación de diseños creación de obras de gran
Apreciación estética artística tema género y estilo. de murales
Interpreta de manera reflexiva formato, mostrando sensibilidad
3. Selección y programación de música para ambientar espacios públicos
obras de arte público valorando en el uso y respeto de recursos,
Actitudinales:
las posibilidades de libre acceso técnicas y del espacio público.
1. Valoración de las posibilidades democráticas que ofrece el arte
de la ciudadanía a este tipo de público y las manifestaciones 5. Muestra apertura y respeto ante
experiencias artísticas. las manifestaciones artísticas de
2. Participación disciplinada para alcanzar la productividad artística
grupal arte público.
- Saber que Dios es el originador de todas las cosas y que el ser humano solo
debe utilizar lo que Dios puso en sus manos para honrarlo y glorificarlo a él.
Éxodo 3 (moisés y la zarza).
- Si sientes que aún no has puesto tu vida en las manos del mejor artista, no
esperes a mañana para hacerlo, El Señor tiene mucho trabajo que hacer
contigo! Efesios 2:10.

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) Arte y política (El teatro como medio de conciencia social)
SITUACION DE APRENDIZAJE
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (4 semanas) 18 septiembre – 13 octubre
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 1. Interpreta escenas teatrales, danzas
Expresión artística 1. El escenario - Devocionales y canciones con contenido 1. Biblia.
Produce obras artísticas - Mesas redondas
2. El miedo escénico sociopolítico. 2. Internet.
que comunican temáticas de - Exposiciones
3. El monologo como recurso social 2. Aprovecha las posibilidades 3. Entorno Virtual
impacto social, utilizando - Interpretación vocal
Procedimentales: expresivas del arte para crear (Edmodo)
adecuadamente técnicas y - Canciones grupales
1. Realización de sociodramas,danzas,canciones y parodias propuestas artísticas que 4. Material gastable.
lenguajes artísticos. - Técnica vocal
de contenido social y político, de creación propia o de comuniquen ideas (políticas, 5. Infografías
autoría conocida. económicas, ambientales, 6. Músicas
Apreciación estética artística
minoritarias, religiosas, raciales,
Fundamenta el poder que ejercen 7. ETC.
.Actitudinales: identidad etc)
las artes en la comunicación de 1. Promoción de soluciones a problemáticas individuales y
ideas, conciencia social y colectivas, con sentido ético y conciencia social, al
reivindicaciones. expresarse artísticamente.
 Saber que dios es nuestra guía y nuestro protector hoy y
siempre y que sin el nada podremos hacer.
 Para que te creo Dios Génesis 1:26-31
 Diseñados para depender de Dios Col. 1:16-17

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) Artistas visuales, artesanales y códigos de actuación

SITUACION DE APRENDIZAJE
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (4 semanas) 16 octubre – 10 noviembre
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 1. Distingue y compara las
Expresión artística 1. Artesanías iberoamericanas - Devocionales característicasestéticas y contextua 1. Biblia.
Se comunica artísticamente, - Mesas redondas
2. Artistas visuales latinoamericanos les de artistas y obras del arte 2. Internet.
incorporando elementos - Exposiciones latinoamericano y caribeño.
3. El código cinematográfico y el código teatral 3. Entorno Virtual
característicos, aspectos técnicos, - Interpretación vocal
4. Practica de cine y teatro 2. Creaobras propias a partir de (Edmodo)
medios e ideas propias del arte - Creación de maquetas temas, imágenes y técnicas en 4. Material
latinoamericano, con sentido de
Procedimentales: distintas formas artísticas, propias gastable.
pertenencia.
1. Realización de obras en cualquier forma artística a partir de la del arte latinoamericano. 5. Infografías
Apreciación estética artística apropiación y recreación de temas, imágenes y técnicas 3. 6. Músicas
abordados por artistas latinoamericanos/as emblemáticos/as.. 7. ETC.
Comprende el significado social,
.Actitudinales:
político y cultural del arte 1. Valoración de las capacidades creativas propias
latinoamericano y valora su y las de los/las demás.
relación con el contexto en el que 
se ha producido.  No te preocupes, confía siempre en Dios Isaías 50:10
 Cuando no lo entiendes, confía en el Señor Proverbios 3:5
 Cuando la presión es demasiado fuerte Salmo 62
 Cuando vienen tiempos difíciles Hechos 9:31
 Canción sentido de vivir (compás compuesto)

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) Patrimonio cultural

SITUACION DE APRENDIZAJE
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (4 semanas) 13 noviembre – 15 diciembre
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 4. Identifica similitudes y
Expresión artística 1. La música en el proceso creativo - Devocionales diferencias al analizar las 1. Biblia.
Comunica ideas, emociones - Mesas redondas 2. Internet.
2. La musicalización características de instrumentos e
sentimientos y vivencias a través - Exposiciones intérpretes de la música popular 3. Entorno Virtual
3. La musicalización de ambientes
de diversas manifestaciones - Interpretación vocal dominicana y caribeña. (Edmodo)
artísticas. 4. El diario artístico reflexivo
Procedimentales: - Creación de maquetas 5. Utiliza ritmos y melodías 4. Material
previamente reconocidas, al crear gastable.
Apreciación estética artística 1. Musicalización de obras de diversos lenguajes artísticos y
ambientes. o recrear canciones. 5. Infografías
Valora la capacidad 6. Músicas
comunicativa de las distintas 2. Diseño y encuadernación de un diario artístico. 6. Realiza maquetas utilizando los
más diversos materiales, 7. ETC.
expresiones artísticas, .Actitudinales:
comprendiendo mensaje, forma y
1. Preservación de los recursos naturales desde una perspectiva incluyendo reciclados, en las que
artística. propone soluciones ingeniosas
contenido. 2. Valoración del trabajo artístico en equipo.
3. Actitud reflexiva y crítica al registrar sus ideas y comunicarlas que dan respuesta a problemáticas
artísticamente. sociales vinculándolas con las
No te preocupes, confía siempre en Dios Isaías 50:10 épocas.
- Cuando no lo entiendes, confía en el Señor Proverbios 3:5 7. Compara y contrasta las distintas
- Cuando la presión es demasiado fuerte Salmo 62
- Cuando vienen tiempos difíciles Hechos 9:31 propuestas arquitectónicas,
- Canción sentido de vivir (compás compuesto) reconociendo los materiales en
que están realizadas y su
procedencia.

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) La síntesis en la creación artística Pictórica

SITUACION DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de este nivel presentan necesidades de apreciación artística ya que es subjetiva a la vez es apreciativa y descriptiva. Anteriormente no habían tenido oportunidad de expresarse
artísticamente de manera objetiva.
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (4 semanas) 8 enero – 2 febrero
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 6. Reconoce la síntesis plasmada en
Expresión artística 5. La ilustración como síntesis en las artes visuales y aplicadas. - Devocionales obras de los principales representantes 7. Biblia.
Comunica artísticamente la - Mesas redondas del cubismo, atendiendo a las formas, 8. Internet.
síntesis de sus ideas, sentimientos 6. La estilización de la forma
- Manejo de trazos y a los materiales, al color y las ideas 9. Entorno Virtual
y vivencias, utilizando diversas 7. El cubismo composición con (Edmodo)
que los sustentan.
técnicas. Procedimentales:
formas básicas 7. Experimenta la síntesis de las formas, 10. Material gastable.
4. Entorno Virtual - Representación de 11. Infografías
las ideas y el color al realizar obras
Apreciación estética artística 5. Ilustración de afiches y portadas de libros en la representación obras cubistas 12. ETC.
bidimensionales utilizando técnicas y
Disfruta del universo creativo de temas culturales, históricos y sociales. - Creación de carteles estilos propios del cubismo.
planteado como síntesis de ideas, 6. Estilización de formas y figuras en el diseño y en el dibujo. ilustrativos 8. Utiliza formas y figuras de manera
imágenes, colores, sonidos, 7. Síntesis de la forma, el color y las ideas: El cubismo estilizada al dibujar y diseñar.
palabras, sentimientos y Actitudinales:
Vivencias presentes en 9. Realiza ilustraciones sencillas para
3. Valoración de las creaciones artísticas propias y las de otras afiches, portadas de libros, con temas
producciones artísticas. Personas en distintos contextos. diversos.
4. Valoración de la síntesis en la comunicación artística. 10. Valora las creaciones artísticas propias
- Saber que Dios es el originador de todas las cosas y que el ser y las de otras personas en distintos
humano solo debe utilizar lo que Dios puso en sus manos para
contextos y según unos criterios
honrarlo y glorificarlo a él. Éxodo 3 (moisés y la zarza)
dados, tanto técnicos como
- Si sientes que aún no has puesto tu vida en las manos del mejor
artista, no esperes a mañana para hacerlo, El Señor tiene mucho individuales.
trabajo que hacer contigo! Efesios 2:10.

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) La síntesis en la creación artística y Diálogos culturales

SITUACION DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de este nivel presentan un conocimiento pictórico de lo que es la apreciación estética-artística de la pintura hasta cierto nivel ahora completaremos el conocimiento y
abordaremos tanto el área pictórica como el área musical.
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (4 semanas) 5 febrero – 2 marzo
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 3. Interpreta himnos y cantos escolares
Expresión artística 4. El Puntillismo - Devocionales mostrando postura, respiración, 8. Biblia.
Comunica artísticamente la - Mesas redondas
5. El simbolismo emisión y actitud adecuadas. 9. Internet.
síntesis de sus ideas, sentimientos - Exposiciones
6. El repertorio sinfónico dominicano. 4. Reconoce la síntesis plasmada en 10. Entorno Virtual
y vivencias, utilizando diversas - Interpretación vocal
7. Compositores del repertorio sinfónico dominicano obras de los principales representantes (Edmodo)
técnicas. - Canciones grupales
Procedimentales: del puntillismo y el simbolismo, 11. Material gastable.
- Técnica vocal atendiendo a las formas, a los
Apreciación estética artística 2. Entorno Virtual 12. Infografías
3. Realización de obras inspiradas en el puntillismo y el simbolismo a partir materiales, al color y las ideas que los 13. Músicas
Valora las expresiones artísticas
de sus conocimientos de la síntesis de la forma, las ideas y del color sustentan.
del sincretismo cultural 14. ETC.
4. Interpretación vocal o instrumental de himnos patrios y escolares aplicando 5. Experimenta la síntesis de las formas,
identificando sus elementos
técnicas vocales. las ideas y el color al realizar obras
constitutivos.
5. Audición e identificación de compositores/as sinfónicos/as dominicanos/as bidimensionales utilizando técnicas y
de diferentes épocas. estilos propios del puntillismo o
.Actitudinales: simbolismo.
2. Valoración de las creaciones artísticas propias y las de otras 6. Reconoce las obras principales de
Personas en distintos contextos.
3. Apreciación de los/las compositores/as dominicanos/as de diferentes épocas los/las compositores/as
como aporte al enriquecimiento del patrimonio musical nacional. dominicanos/as de diferentes épocas
- Saber que dios es nuestra guía y nuestro protector hoy y siempre y que sin el al escucharlas.
nada podremos hacer.
- Pavarotti y Dios
- Para que te creo Dios Génesis 1:26-31
- Diseñados para depender de Dios Col. 1:16-17

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) El análisis en el proceso creativo de la música y la arquitectura

SITUACION DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de este nivel presentan un conocimiento reducido en cuanto al arte arquitectónico nacional y en cuanto a la música nacional especialmente los ritmos autóctonos populares y
arquitectura dominicana.
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica
Área(s) Curricular(es) Educación Artística
Tiempo Estimado (5 semanas) 5 marzo – 5 abril
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
específicas
Conceptuales - Oración, coritos 8. Identifica similitudes y
Expresión artística 5. Música popular caribeña - Devocionales diferencias al analizar las 8. Biblia.
Realiza procesos creativos - Mesas redondas
6. Música popular y folclórica dominicana características de instrumentos e 9. Internet.
tomando en cuenta la pertinencia - Exposiciones intérpretes de la música popular
7. Arquitectura y maquetación 10. Entorno Virtual
de la aplicación de técnicas y - Interpretación vocal dominicana y caribeña.
Procedimentales: (Edmodo)
estilos artísticos, en relación con - Creación de maquetas
2. Interpretación vocal e instrumental de canciones y ritmos populares 9. Utiliza ritmos y melodías 11. Material
la intención comunicativa.
dominicanos y caribeños utilizando flauta dulce e instrumentos de previamente reconocidas, al crear gastable.
percusión convencionales y no convencionales. o recrear canciones. 12. Infografías
Apreciación estética artística
Valora distintas manifestaciones
3. Creación de canciones a partir del análisis de melodías y ritmos 10. Realiza maquetas utilizando los 13. Músicas
estudiados. más diversos materiales, 14. ETC.
artísticas y reconoce los
géneros, técnicas y estilos
4. Recreación de obras arquitectónicas que resuelvan problemáticas incluyendo reciclados, en las que
sociales de su entorno mediante el recurso de la maqueta a partir del propone soluciones ingeniosas
presentes en ellas. análisis de elementos y estilos. que dan respuesta a problemáticas
.Actitudinales: sociales vinculándolas con las
2. Desarrollo de la capacidad imaginativa y valoración de la épocas.
originalidad.
3. Valoración de los ritmos autóctonos dominicanos y caribeños. 11. Compara y contrasta las distintas
- No te preocupes, confía siempre en Dios Isaías 50:10 propuestas arquitectónicas,
- Cuando no lo entiendes, confía en el Señor Proverbios 3:5 reconociendo los materiales en
- Cuando la presión es demasiado fuerte Salmo 62 que están realizadas y su
- Cuando vienen tiempos difíciles Hechos 9:31
- Canción sentido de vivir (compás compuesto) procedencia.

Colegio Adventista San Cristóbal

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4to de Secundaria (2do) Intercambio de ideas en la comunicación artística (Musicalización)

SITUACION DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de este nivel presentan un conocimiento reducido en cuanto al arte arquitectónico nacional y en cuanto a la música nacional especialmente los ritmos autóctonos populares y
arquitectura dominicana.
Competencias Fundamentales:
x Competencia Ética y Ciudadana x Competencia Ambiental y de la Salud
x Competencia Comunicativa x Competencia Resolución de Problemas
x Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico x Competencia Científica

Área(s) Curricular(es) Educación Artística

Tiempo Estimado (4 semanas) 9 abril – 4 junio
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Interpretación, Clasificación, Explicación, Identificación, Investigación, Planteamiento, Razonamiento.
Competencias
específicas
Expresión artística
Comunica ideas, emociones
sentimientos y vivencias a través
de diversas manifestaciones
artísticas.
Apreciación estética artística
Valora la capacidad
comunicativa de las distintas
expresiones artísticas,
comprendiendo mensaje, forma y
contenido.
Contenidos Actividades Aprendizajes esperados Recursos
Conceptuales - Oración, coritos 12. Identifica similitudes y
5. La música en el proceso creativo - Devocionales diferencias al analizar las 8. Biblia.
- Mesas redondas 9. Internet.
6. La musicalización características de instrumentos e
- Exposiciones intérpretes de la música popular 10. Entorno Virtual
7. La musicalización de ambientes
- Interpretación vocal dominicana y caribeña. (Edmodo)
8. El diario artístico reflexivo
Procedimentales: - Creación de maquetas 13. Utiliza ritmos y melodías 11. Material
previamente reconocidas, al crear gastable.
3. Musicalización de obras de diversos lenguajes artísticos y
ambientes. o recrear canciones. 12. Infografías
13. Músicas
4. Diseño y encuadernación de un diario artístico. 14. Realiza maquetas utilizando los
más diversos materiales, 14. ETC.
.Actitudinales:
4. Preservación de los recursos naturales desde una perspectiva incluyendo reciclados, en las que
artística. propone soluciones ingeniosas
5. Valoración del trabajo artístico en equipo.
6. Actitud reflexiva y crítica al registrar sus ideas y comunicarlas que dan respuesta a problemáticas
artísticamente. sociales vinculándolas con las
No te preocupes, confía siempre en Dios Isaías 50:10 épocas.
- Cuando no lo entiendes, confía en el Señor Proverbios 3:5 15. Compara y contrasta las distintas
- Cuando la presión es demasiado fuerte Salmo 62
- Cuando vienen tiempos difíciles Hechos 9:31 propuestas arquitectónicas,
- Canción sentido de vivir (compás compuesto) reconociendo los materiales en
que están realizadas y su
procedencia.