República Dominicana

Ministerio De Educación
Dirección Regional 04, San Cristóbal Sur
Distrito Educativo 03, San Cristóbal Sur
Año Escolar 2019 / 2020

Año de la innovación y la competitividad

Centro Educativo
Liceo Cambita Sterling

Estrategia De Planificación
Unidad De Aprendizaje

Docente
Yanasi Santos Mejías

Grados
1ro - 6to

Febrero-marzo 2020
 Febrero
2.Día Mundial de los Humedales
3.Natalicio del ensayista José Ramón López (1866)
9.Natalicio del presidente Ulises Francisco Espaillat (1823).
12.Fundación del Conservatorio Nacional de Música (1942) Día Internacional del Internet Seguro
13.Día Internacional de la Radio
14.Día del Amor y la Amistad
18.Día del Estudiante
21.Día Internacional de la Lengua Materna
25.Natalicio del Patricio Matías Ramón Mella (1816)
Efemérides 27.Día de la Independencia Nacional (1844) y Día de la Bandera
Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)

Marzo
1.Día Internacional de la Cero Discriminación
3.Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela Día Mundial de la Naturaleza
7.Natalicio de Manuel del Cabral, poeta
8.Día Internacional de la Mujer
9.Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez (1817) Día Internacional de la Lectura en Voz Alta
11.Día de los Bomberos Municipales
14.Día Internacional del PI
19.Batalla del 19 de marzo (Azua, 1844)
20.Día Internacional de la Francofonía
21.Día Forestal Mundial Día Mundial del Síndrome de Down Día Internacional de los Bosques Día Mundial de la Poesía
22.Día Mundial del Agua
23.Día Internacional de la Rehabilitación
26.Día Mundial del Clima
27.Día Internacional del Teatro
30.Batalla del 30 de marzo (Santiago, 1844
Título de la Unidad de Aprendizaje
Arte y artistas dominicanos
Situación de Aprendizaje
Identificación
Área/ Asignatura Educación Artística Tiempo asignado Febrero-Marzo
Los jóvenes de 2do grado del liceo Cambita Sterling se sienten motivados por conocer más a fondo
sobre la danza-teatro y el cuento musical, por lo que hemos decidido realizar investigaciones con la
finalidad de identificar las características de la danza y el teatro, de esta manera podremos utilizar las
técnicas correctas en la realización de la misma en este centro educativo.
Competencia Comunicativa
Utiliza diversos códigos de comunicación.
Usa distintos lenguajes artísticos para expresar e interpretar ideas y emociones.

Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico:

Aborda las situaciones y necesidades de forma creativa.
Competencias Fundamentales Muestra receptividad a nuevas ideas.

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Desarrolla una autoimagen equilibrada y una sana autoestima
Reconoce sus fortalezas, sus talentos y limitaciones.

Competencias Específicas Contenidos

Expresión artística
Crea y recrea obras de arte en las que
interactúan distintos lenguajes artísticos.
Apreciación estética y artística
Reconoce y valora las manifestaciones del
arte en las que interactúan diversos
lenguajes artísticos
Conceptuales
- La danza-teatro: interacción de
gesto, texto y movimiento.
- El cuento musical.
Procedimentales
-Investigación y videoforums
de piezas representativas de la
danza-teatro.
- Creación y montaje de piezas
de danza-teatro.
Presentaciones en actividades
dentro y fuera de la escuela.
- Realización de visitas físicas o
virtuales, a exposiciones
individuales y colectivas de
artistas visuales
Actitudinales
-Valoración de su propia
cultura y apertura para
reconocer los aportes de las
demás.
-Reconocimiento de rasgos
singulares presentes en el arte
dominicano.
 Secuencias Didácticas
Estrategias de Enseñanza y de Aprendizaje 

Actividades de evaluación
Actividades de Actividades de
Tiempo Indicadores de Técnicas e Recursos
enseñanza aprendizaje Tipo de evaluación
logro instrumentos
Exploración de Investigaciones sobre Reconoce las -Lista de cotejo Plasmas
saberes previos la danza-teatro. Diagnostica: dialogo al iniciar el características y rubrica: Computadora
(preguntas orales). proceso de aprendizaje del tema específicas de la evaluar al Bocina
Los estudiantes danza- teatro estudiante por Libros de
Observación de
socializan sobre la Formativo: retroalimentación como género los aprendizajes textos
videos sobre la danza
danza independiente. del tema tomando en cuenta los propio e adquirido Hojas
y el teatro como
niveles de logro del aprendizaje independiente. partiendo de los Lápices
genero Identifican las
del estudiante -Participa en la indicadores de Lapiceros
independiente. principales creación de logro de forma
Lluvias de ideas sobre características de la Sumativa: asignación de cuentos musicales participativa,
el arte y musicales danza-teatro. calificación cuantitativa por el que incorporan reflexiva y
escritos. logro de los estudiantes. guiones, critica
Realizan ponencias
representaciones, permitiendo
Identifica cuentos sobre la danza-teatro.
danza y mejorar el
musicales e interpreta elementos proceso de
Realizan Metacognición.
su letra. demostraciones sobre Autoevaluación: por la sonoros de aprendizaje
la danza-teatro. regularización en su proceso de diversas fuentes. mediante la
aprendizaje y el desarrollo de su - Contribuye a la identificación
Socialización acerca autoestima y criticidad. difusión de de sus
del teatro. eventos artísticos fortalezas.
Coevaluación: por el dominio a través de los
Identificación de del tema y la forma en que lo medios a su
cuentos musicales de aplica durante el proceso de su disposición.
la época. ejecución.

Realizan cuentos Heteroevaluación: la docente

musicales escritos. valora el trabajo, actuación, y
rendimiento del estudiante
durante el proceso de
enseñanza aprendizaje.