UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTODOMINGO

Primada de América
Fundada el 28 de octubre de 1538

Facultad de Humanidades

Escuela de Psicología

Unidad De Post-grado y Educación Permanente

Maestría
Psicología Escolar

Maestra

Prof. María P. Mejía De La Cruz

Asignatura

Informática y Tecnologías Educativas Aplicadas a la Psicología Escolar (BIT-8100)

Sustentantes

Domitila Alcántara Araujo

Fecha

08/02/2020
 [TIC ENEDUCACION] Domitita Alcantara 2020

Contenido
Capitulo 2. El internet capitulo .................................................................................................... 4
1.1 El internet como recurso didáctico .................................................................................... 4
1.2 Búsqueda de información .................................................................................................. 4
1.2.1 Comunicación global ....................................................................................................... 4
1.2.3 La Web ............................................................................................................................ 5
1.2.4 Servicios compartidos de multimedia ............................................................................. 5
1.2.5 Redes sociales ................................................................................................................. 6
2.2.6 Plataformas virtuales de aprendizaje .................................................................................. 6
2.3.1 Dominio .......................................................................................................................... 6
2.3.2 Dirección web (URL) ........................................................................................................ 7
2.3.3 Navegadores ................................................................................................................... 7
2.3.4 Opciones de los navegadores .......................................................................................... 7
2.4.1 Botón de menú de Google Chrome ................................................................................. 8
2.4.2 Marcadore en Chrome .................................................................................................... 8
2.4. 3 Historial de Chrome ....................................................................................................... 8
2.4.4 Página de inicio de Chrome ............................................................................................. 8
2.5 Navegar con Mozilla Firefox ............................................................................................... 8
Capitulo 3. Búsqueda y clasificación de la información............................................................... 8
3.2 Búsqueda en Google .......................................................................................................... 9
3.3 Elemento de una página de búsqueda: ............................................................................. 9
3.4 Herramienta de búsqueda ........................................................................................... 9
3.4.1 Todo ................................................................................................................................ 9
3.4.2 Pmaps ............................................................................................................................. 9
3.4.3 Noticia ............................................................................................................................. 9
3.4.4 Libros .............................................................................................................................. 9
3.5 Búsqueda de frase exacta ................................................................................................. 9
3.6 Trucos para buscar .......................................................................................................... 10
3.7 Evaluación y selección de información ............................................................................ 10
3.8 Como detectar el plagio ................................................................................................... 10
Capitulo 4 El correo electrónico ................................................................................................. 10
4.1 El correo electrónico ofrece herramientas como: ............................................................ 10
4.2 Crear una cuenta de correo en Gmail .............................................................................. 11
4.3 Uso del correo electrónico de Gmail ................................................................................ 11

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4.3.1 Enviar correo ................................................................................................................. 11

4.3.2 Abrir y responder correos ............................................................................................. 11
4.4 Contactos ......................................................................................................................... 11
4.5 Organizar el correo en Gmail mediante etiquetas y categorías ....................................... 12
4.6 Spam: correo no deseado ................................................................................................ 12
Relación del uso del internet por edades y por servicio ............................................................ 12
Resultado de investigacion ........................................................................................................ 12
La tecnología informática y su relación alumno, escuela, docente ............................................ 13
Alfabetización digital usando ..................................................................................................... 13
Tipos de software educativo ..................................................................................................... 14

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Capitulo 2. El internet capitulo

El internet es una red mundial formada por millones de

computadoras su función principal es localizar,
seleccionar e intercambiar información desde cualquier
parte del mundo.

La pertenencia de internet es una medida de su uso y se

calcula dividiendo el número de usuarios de internet por
la población total.

El idioma predominante de la comunicación en internet

es el ingles con un 27%. Los idiomas más solicitados en
la World Wide Web son el chino (23%), español (8%) y
el japonés (5%).

1.1 El internet como recurso didáctico

Actualmente, internet posee un fuerte impacto en la educación. Es necesario dejar de lado muchos
prejuicios para poder usar estas herramientas con criterio, lo que requiere un cambio de actitud ante el
conocimiento y los roles tradicional del maestro y el alumno.

1.2 Búsqueda de información

Internet es una fuente inagotable de recursos, trabajo y actividades para docentes y alumnos, con
excelentes posibilidades para trabajar en el aula. Se necesita navegadores y buscadores como Google
para consultar información actualizada sobre diversos temas en nuestras clases.

1.2.1 Comunicación global

El espacio para que el docente y el estudiante intercambien ideas y
experiencias, es la lista de correo, los foros de discusión, la
participación a través de comentarios en blogs, wikis o en redes
sociales.

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1.2.3 La Web
La primera etapa de la web fue en 1989 y se caracterizo por ser estática. Posterior mente hubo un
cambio de esta manera de acceso de la información a otro modo de comunicación más social llamado
web 2.0.

En los últimos años, el almacenamiento de datos se encuentra en lo que se denomina computación en

la nube. Entre sus principales servicios y aplicaciones se incluyen los blogs y las wikis.

entrada se se pueden editar

realiza en orden fácilmente si hay
 Blogs. Son sitio cronológico, permiso de
web que facilita ubicándose la acceso. Permite
la publicación más reciente en la construcción
instantánea de la parte superior. selectiva sobre
entrada y un tema
permite retro  Wikis. Significa específico,
alimentar el donde los
rápido mejor
contenido conocido como usuarios pueden
publicado a Wikipedia, es un agregar, eliminar
través de o modificar los
conjunto de
comentarios. La página web que contenidos.

1.2.4 Servicios compartidos de multimedia

Son servicios que permite almacenar y compartir contenidos multimedia; por ejemplo
Youtube (video), Flickr (fotografias), etc. Los usuarios pueden ver el contenido,
publicar sus propios archivos multimedia y comentar o compartir estas publicaciones en
otros sitios web.

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 [TIC ENEDUCACION] Domitita Alcantara 2020

1.2.5 Redes sociales

Son sitios de internet en que los usuarios se conectan para crear comunidades en
torno a temas o intereses comunes. La red social de mayor crecimiento e impacto
es Facebook que, según Wikipedia, también Twitter que permite escribir textos de
hasta 140 caracteres para ser leído por cualquier persona que tenga acceso a su
página.

2.2.6 Plataformas virtuales de aprendizaje

También se conocen son conocida como LMS.

Son sistemas que proporcionan herramientas para la creación, gestión y distribución de

actividades formativa a través de internet. Algunas son de pago y otras son gratuitas.

2.3.1 Dominio

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Los dominios son las extenciones que aparece al final de una dirección web para
identificar el tipo de publicación y el país de origen. Ejemplo de tipos de dominio en
internet .biz, .com, .edu, .gob, .nfo, .mil, .net, .org, (https://www.uni.edu.pe).

2.3.2 Dirección web (URL)

Cada sitio web tiene una dirección que
define su ubicación, tal como sucede
con htt://www.editorialmacro.com, sitio
de la editorial que publica este libro.
La dirección web formalmente se
llaman URL (Uniform Reesource
Locators).permiten abrir paginas
especificas. Solo basta ingresar la
dirección en el navegador web en la caja
de texto ubicada en la parte superior de
la ventana, y su navegador web cargara
la página. Cada dirección web inicia
con http://.

2.3.3 Navegadores
Un navegador sirve para acceder a
internet y es gratuito.

Los navegadores incorporan las nuevas

tecnologías que se genera entorno a
internet; cada cierto tiempo aparecen
versiones nuevas y los navegadores
instalan las actualizaciones o envían un
mensaje de ello.

2.3.4 Opciones de los navegadores

Para ejecutar un navegador, se debe hacer doble clic en su icono y se abrirá una página
que es configurada como pagina de icono. Las principales opciones de navegación son:

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botones atrás y adelante, botón de menú, marcador de internet, historial, página de

inicio, ventanas emergentes o popup.

Los navegadores más populares son Google Chrome y Mozilla Firefox.

2.4.1 Botón de menú de Google

Chrome se encuentra en el lado
superior derecho.

2.4.2 Marcadore en Chrome sirven para marcar una página y grabar su URL (para
ocultar o mostras la barra se da clic en menú).

 Administradores de marcadores Chrome para añadir una dirección clic en

botón menú-marcadores-administrador de marcadores y a parece una nueva
pestaña.

2.4. 3 Historial de Chrome. En Google Chrome clic en botón Menu-opcion Historial

chrome.

2.4.4 Página de inicio de Chrome. Clic en menú- opción en configuración y en la

ventana clic en enlace establecer pagina web.

2.5 Navegar con Mozilla Firefox para mostrar marcadores se da clic hasta mostrar el
catalogo, para administrar los marcadores clic en la estrella o pulsar CTRL + D. El
inicio se obtiene dando clic en menú-opciones y panel general. También puede
establecer varias páginas web como su página de inicio dando clic en usar pagina
actuales (menú- opciones contenidos), ventana emergentes activación de la casilla de
verificación bloquear ventana emergentes. Al hacer clic en excepciones en el dialogo
escoger la opciones deseadas.

Capitulo 3. Búsqueda y clasificación de la información

Los buscadore de sitio web que están especialmente diseñados para facilitar el proceso
de búsqueda a través de enormes base de datos que incluye el titulo de las páginas web.

Los buscadores brindan: traducción, la selección del idioma, posibilidad de seleccionar

el tipo de recurso. Los más populares son: Google, Yahoo! Y Bing.

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3.2 Búsqueda en Google

Para buscar en Google voy a la página y
describo lo que quiero.

3.3 Elemento de una página de búsqueda

 Paginación, se muestra la pagina de
resultados de la búsqueda.
 Anuncios, Google permite la
posibilidad de comprar espacios públicos, estos
servicios le permite aparecer en los resultados
de la búsqueda llamado enlaces patrocinado.
 Preferencias, muestra las opciones (si
destaca la opción búsqueda avanzada se precisa
la búsqueda).
 Búsqueda relacionadas, esta al final de la página de búsqueda.

3.4.1 Todo, busca en todo tipo de

página.

Imágenes, se presenta como un

mosaico en miniatura, para
descargar una imagen en una
computadora se debe hacer clic
derecho sobre la imagen y elegir
guardar imagen cono.

3.4.2 Pmaps, se busca en Google maps

y seleccionamos la palabra de búsqueda.

Videos, esta opción busca videos,

preferentemente en YouTube, y se
Herramienta de búsqueda, luego
puede escoger la duración o calidad,
de la búsqueda el menú ubicado en
mostrar solo lo de un portal
la parte superior indica el tipo de
determinado o aquellos los que
material. Se puede elegir: todo
contengan subtítulos.
video, imágenes, maps, videos,
noticias y más.

3.4.3 Noticias, busca preferencia en los medios de comunicación (diario revistas

televisión etc.) y en blogs de prestigio.

3.4.4 Libros, busca libros en Google eBooks ( se puede filtrar por fecha o discriminar
entre libros).

3.5 Búsqueda de frase exacta, usar comilla para indicar que busca una frase exacta.

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Encontrar paginas que incluya una determinada palabra u otra, uso de comodines.

3.6 Trucos para buscar

Algunos truco para la búsqueda son: mayúscula y minúscula (no es necesario)
genera los mismos resultados:

 Noticia en el orden de las palabras importante (no he lo mismo curso Word

que Word curso)
 Corrector de errores tipo gráficos da sugerencia con la palabra correcta.

3.7 Evaluación y selección de información

Para evaluar la información se requiere de criterios que a su vez poseen preguntas
orientativas, como son:

 Autoría ¿Se muestra datos del autor? ¿Publica en nombre propio? Etc.
 Actualización ¿se indica la fecha de actualización? Etc.
 Contenidos ¿Cuál es el propósito del sitio web? ¿ Se cita la fuente de
información consultada? Etc.

3.8 Como detectar el plagio

Se puede utilizar la técnica de seleccionar cualquier párrafo al azar y luego copiarlo y
pegarlo en Google (es recomendable que este en word y no en PDF) se destacara las
palabras que coinciden en forma exacta con criterio de búsqueda.

Además existe sitio web y programa que se encargan de detestar el plagio ofreciendo
incluso estadística sobre el porcentaje de coincidencias.

Capitulo 4 El correo electrónico

4.1 El correo electrónico ofrece
herramientas como:
 Consultas canal abierto que
permite que el estudiante y el
docente puedan consultar sobre
algún tema que no quedo bien
claro en la clase.
 Información enviar circulare a
los padres de familia así como
especificaciones a los alumnos.
 Comunicación entre alumnos
y entre docentes. Cualquier
trabajo de investigación o tarea
puede ser realizada de forma
colaborativa.
 Comunicación con expertos,
instituciones o alumnos de

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 [TIC ENEDUCACION] Domitita Alcantara 2020

otras localidades o país. en diversas materias.

Intercambiar ideas con expertos

4.2 Crear una cuenta de correo en Gmail

Es necesario registrarse para acceder al servicio. Con una dirección de correo única a la
que se aseda mediante el nombre de usuario y la contraseña.

Los pasos es escribir Gmail.com en la barra de direcciones y presionar la tecla Enter

luego haga clic en crear un cuenta. Rellena un formulario con sus datos personales y
luego te dan la bienvenida.

4.3 Uso del correo electrónico de Gmail

Gmail es uno de los servicios de correos que más a crecido con una capacidad de 15
GB. Entre sus ventajas esta la búsqueda de mensaje por palabras claves, un sistema de
etiquetas que permite clasificar los mensajes y los contactos de acuerdo con sus
necesidades y un sistema de categorías para destacar los correos importantes.

4.3.1 Enviar correo

Hacer clic en redactar luego en mensaje nuevo (se redacta su correo), redactar el
mensaje (llenando para, cc, cco asunto cuerpo del mensaje). En la parte inferior tiene
las opciones dar formato, adjuntar archivos, insertar archivos con Drive, insertar
foto, enlace, emoticón, descartar borrador y más.

4.3.2 Abrir y responder correos

Para leer o abrir clic en la opción recibidos, clic en el mensaje que desea leer, se abrirá
el correo y se podrá leer el texto completo. Luego doy a los botones responder (cuando
es a un solo) y más (todos). También puedo reenviar.

4.4 Contactos
Crear contacto, para añadir un contacto debe crear los datos y si es uno nuevo abrir la
lista desplegable Gmail y selecciono contactos, luego en el botón rojo añadir nuevo
contacto. Se escribe los datos del nuevo contacto: Nombre, Empresa, Puesto de
trabajo Correo, etc.

Para añadir un contacto nuevo a partir de un mensaje existente, se abre el correo del
contacto que deseo agregar, clic en botón Mas y se elije la opción añadir el contacto
nuevo a la lista de contactos.

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4.5 Organizar el correo en Gmail mediante etiquetas y categorías

Las etiquetas que usa Google son las sucesoras de la bandeja y de las carpetas. Las
etiquetas son parecidas alas carpetas solo que un mensaje puede pertenecer a varias
etiquetas pero un mensaje solo puede estar en una carpeta. Los dos tipos de etiquetas de
Gmail son: etiqueta del sistema y etiqueta que crea cada usuario

4.6 Spam: correo no deseado

Se le llama spam o correo basura a los mensajes no deseado. La forma de prevenirlo es
ser cuidadoso con quien comparte su dirección de correo, una cuenta para las cosas
importantes y otra para las menos importantes, etc.

Relación del uso del internet por edades y por servicio

Servicios Edad cantidad

Internet 15-20 5
Blogs 21-25 10
FDP(descarga) 26-30 15
www(navegar) 31-35 20
fORO 36-40 21

Resultado de investigacion

Estadísticas del uso de servicios de internet

18
16
14
12 29-25

10 26-30

8 30-35

6 36-40

4 41-45

2
0
redes sociales Blog FTP WWW RORO

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La tecnología informática y su relación alumno, escuela, docente.

Docente

Aumno

Escuela

Alfabetización digital usando

1era 2da
Usando
competencia competencia
proceso
informática digital

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Tipos de software educativo

Tutoriales

Solución de
Tutoriales
problema

Túdico Ejecitadores

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