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EL LEÓN QUE NO SABÍA

ESCRIBIR
FECHA RECIBIDO: 2020
FECHA ENTREGA: de 2020
GRADO: PRIMERO
AREAS: LENGUAJE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE:
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¡Queridos cuidadores! estos momentos, más que nunca, los niños y niñas necesitan
que los adultos les brindemos seguridad, amor, afecto y les mostremos con el ejemplo
que, a través del diálogo, con paciencia, empatía, comunicación asertiva y respeto, se
pueden sortear las dificultades que la situación actual nos presenta.

Por su parte, aprender a leer implica descifrar un código y para ello se requiere rodear
al niñ@ de un ambiente letrado, es decir, de libros y otros materiales escritos; esto les
va a ayudar a prepararse para la enseñanza formal de la lectura y la escritura. Por ello
te invito a que ayudes al niñ@ a crear fichas de letras y a ir formando palabras con las
que ya conoce para ir fortaleciendo el proceso. ¡Nuestro acompañamiento es
fundamental! En esta guía podrás encontrar diferentes actividades integradas desde
las áreas de ciencias naturales, lenguaje, inglés, artística y educación física, para
lograr un aprendizaje significativo desde la interdisciplinariedad.
El tiempo para cumplir con el desarrollo de esta guía de aprendizaje es de dos
semanas.

Antes de comenzar, construye con la ayuda de tus padres, un hermano, abuelo o

persona que pueda acompañarte el siguiente cuadro. Para ello, puedes utilizar una
hoja de block, un cartón, una cartulina, un costal o un pedazo de tela o lo que tú
quieras, y si no tienes ninguna de estas cosas, dibuja el cuadro en tu cuaderno.

Recuerda que, si tienes alguna duda puedes llamarme o contactarme por

WhatsApp
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¡Sabías que! Para aprender a leer es importante practicar, te invito a desarrollar la siguiente actividad de modo
que puedas realizar la lectura de algunas palabras en el momento que tú quieras.

¿Estás listo? ¡Comencemos!

Primero observa los siguientes dibujos:

¿Sabes cómo se llama cada uno? ¿puedes escribir sus nombres?
permitirle al niño que intente escribir los nombres sin indicarle cómo se hace correctamente, dejar que él lo intente o lo
haga con sus propias grafías así cometa errores. Es un ejercicio de exploración de saberes, no tiene que estar perfecto.

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¡Adelante, vamos a aprender!

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Después de leer lo que has escrito, vas a elaborar en papel block o cartulina, unas fichas como las siguientes: la medida de
cada cuadrito puede ser de 6cm x 6 cm cada lado. Pueden hacer varias de cada letra para formar palabras.

Letra ele mayúscula Letra ele minúscula

L
vocales minúsculas
l
a e i o u
Luego vamos a jugar a formar sílabas, así:

La – li – Lu – le – Lo – lu – Li – la – Le
Practiquemos la pronunciación de cada sílaba que van formando, según la vocal que acompaña la letra L /ele/ es el
sonido.

La – li – Lu – le – Lo – lu – Li – la – Le
Ahora formemos estas palabras: Lola – lila – Leo – Lilo – lulo – ala – lea – ula

Vamos a leer!

Con tus padres, hermanos o cuidadores,vamos a escuchar un cuento, pero antes de eso, vas a responder: ¿alguna vez has
visto un león? ¿Dónde viven? ¿Conoces historias sobre leones? ¿Crees que los leones pueden aprender a escribir? ¿Por
qué es importante escribir?
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Observa la siguiente imagen y cuenta a tus familiares ¿Qué crees que sucede en esta historia?

Papá, mamá o acompañante: Registra las predicciones del niñ@ en su respuesta, para verificar más adelante qué tanto
se acerca la historia real a lo que se imagina en este momento.

Luego lee el título del cuento: “El león que no sabía escribir”

El niño debe escribir el título en el cuaderno de lenguaje, subrayando las palabras que tienen la letra L/l, así: _El león_

Ahora van a escuchar el audiocuento que recibieron por whatsapp “El león que no sabía escribir”

Enlace del video del cuento: https://youtu.be/BuFKr1QruPk

¿Comprendimos la lectura? ¡Veamos!

Señala con una X según lo que ocurre en la historia.

Responde de acuerdo a lo que comprendiste:

 El león sabe escribir cartas

SI ____
No _____
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 Traza un X grande a los animales que NO ayudaron al león

Responde: ¿Por qué crees que el león no sabía escribir? (registrar la respuesta del niñ@ en el cuaderno)
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 ¿Qué harías tú si fueras el león? (registrar la respuesta del niñ@ en el cuaderno)

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¡Seguimos aprendiendo!

Hoy haremos plastilina casera

¡Es muy fácil y divertido!

¡Con la supervisión de un adulto lo haremos!

Necesitamos:

2 pocillos de harina de trigo

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Medio pocillo de sal

tres cuartos de pocillo de agua

dos cucharadas de aceite

anilina vegetal de cualquier color

un recipiente para mezclar todo

Modo de preparación: mezcla todo en el recipiente y con tus manos revuelves hasta lograr una masa consistente, si está
muy dura puedes agregar un poquito más de aceite y amasas hasta obtener una plastilina uniforme.
la anilina vegetal es para darle color, si no tienes la puedes reemplazar con algún otro colorante que haya en casa o la
dejas así de color blanco.

¡Manos a la obra!

Vamos a moldear un León, sigue los pasos sugeridos o si lo sabes hacer de otra manera también es posible. También
puedes seguir las instrucciones del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=uc40CMYadzs

Lo puedes hacer con la plastilina casera que acabas de preparar o con la plastilina que tengas en casa:

1 León - león
2 3
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5 6 7

Recuerda que león se escribe con la letra L – l, vamos a repasarla moldeando la L mayúscula, l minúscula y las vocales a
– e – i – o – u para formar sílabas y repasamos cómo se leen: le – lu – la – lo – li

También moldeamos las letras para escribir la palabra león

Hay muchas palabras que se escriben con L mayúscula o l minúscula, o tienen esta letra en alguna parte de su escritura,
no siempre es al principio, también puede ser en medio o al final, veamos:

Moldea las siguientes palabras y practica su lectura:

Ola – lulo – milo – Lola – sol – luna – lima – lata - pelo

Recuerda: llevar un registro fotográfico

de las actividades que vas haciendo
para compartirlas con tu maestr@ o grupo

¡Ahora vamos a cantar, vivirás

una aventura en la sabana!

Ingresar al siguiente link o al video enviado por whatsapp https://www.youtube.com/watch?v=aptVzj784bA

“Wild animals – safari song”

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Reproducir el video varias veces y

practicar la canción en familia

Wild animals – safari song

I think I see a black leopard (x3)

No! That’s Lisa!

I think I see a flamingo (x3)

No! That’s Billy!

Let’s pretend we’re wild animals on the safari!

I think I see a warthog (x3)

No! That’s Cowy!I think I see a hippopotamus (x3)
No! That’s Elliot!

Let’s pretend we’re wild animals on the safari!

A black leopard, a flamingo, a warthog, and a hippopotamus…

Dialoguen: ¿Qué animales observaste en el video? ¿Dónde viven estos animales? ¿De qué se alimentan? ¿Qué
tienen en común con el león?

Practiquemos el vocabulario en inglés

En la siguiente ficha encontrarás algunos animales que aparecen

en el video de la canción y su nombre escrito en inglés, colorea y luego practica con un adulto su pronunciación
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para que aprendamos cómo se dice. Debajo del nombre está la forma como se lee.

Warthog black leopard

(uort jag) - jabalí (blac leperd) – leopardo negro
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Hippopotamus Flamingo (hipoporames) -

hipopótamo (flamingo) - flamenco
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¿Recuerdas algunas palabras escritas con l?

vamos a leer

Escribe en tiras grandes de papel (15 x 6) las siguientes palabras y práctica su lectura: todas tienen la l (ele) en algún
lugar, algunas al comienzo, otras en medio y otras al final. Identifica el lugar de la l y escríbela con otro color. Luego
pega las tarjetas con las palabras en un lugar visible para que puedas leerlas constantemente.

león leer vuelta

papel saludo selva

resulta volar leona

Con nuevas palabras completa el siguiente cuadro

Palabras que empiezan con l Palabras que llevan la l en Palabras que terminan con l
medio

Elabora otras tarjetas como las anteriores y escribe estas nuevas palabras, luego las pegas en el mismo lugar visible con
las demás palabras para repasar su lectura diariamente.
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Recuerda que si tienes alguna duda puedes escribir a mi WhatsApp o

llamar a mi teléfono

¡Sigamos practicando!

Los animales y su entorno

Algunos animales pueden vivir con los seres humanos, ser cuidados y alimentados por ellos, en un ambiente con cierta
libertad y sin generar peligro si son domesticados y se tienen los cuidados necesarios. Estos pueden ser nuestras mascotas
o animales de granja. Son animales domésticos.

Otros animales, por el contrario, debido a su naturaleza salvaje, deben permanecer en otros lugares como la selva, las
montañas, los océanos y otros lugares donde no habitan regularmente los humanos. Ellos sobreviven por sus propios
medios cazando, pescando, atrapando sus presas. Son animales salvajes.

Actividad:

En la siguiente página encuentras dos ambientes: selva y granja. De acuerdo con la información anterior, dibuja o recorta
y pega imágenes de animales que pueden vivir en cada uno de estos espacios según sus características.

¡Adelante, has aprendido bastante

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