En la película “La muerte de un Burocrata”, en vez de que estén presentes los valores, el
filme y su dinámica solo refleja el carecimiento de estos. ero los pocos valores que estuvieron muy
 presentes en esta película, fueron la !ase para que la trama fuera interesante y no solo sería una
 película a!urrida y sin sentido.

Los valores fundamentales del filme fueron la familia, compasi"n, solidaridad y #ratitud.
Estos tres son !ase ya que en la película se o!serva que $uanc%ín vivé con sus tíos entonces por 
#ratitud y al tener compasi"n de su familia,
f amilia, en este caso su &ía, por no poder co!rar la pensi"n de su
&ío, $uanc%in decide el !uscar la forma para poder ayudar a su tía y que no sufra más por la muerte
de su esposo.

'no de los valores personales que se vieron de $uanc%ín fue la a#ilidad, ya que él !usco la
manera de poder resolver todos los pro!lemas para poder enterrar a su tío de nuevo. (o le
importa!a el arries#arse, en este caso entra otro valor que es el sacrificio por su tía, no le importo
faltar al tra!ajo, el ponerse en peli#ro en situaciones difíciles e incluso dar %asta su vida por resolver 
todo, lo menos que quería él es que su tía sufriera más.

Los valores de disposici"n, fortaleza y empatía ayudaron a $uanc%ín a no darse por vencido,
siempre que !usca!a la forma de resolver todo, o!tenía un o!stáculo más,
más, tuvo varias dificultades y
cuando ya se creía por perdido todo, él prosi#ui" %asta poder o!tener al#o positivo. (o descanso
nada %asta o!tener la ayuda necesaria para su tía.

)a!e mencionar que los antivalores se vieron más reflejados que los mismos valores, la
injusticia, la conformidad, la falta de comprensi"n y del dialo#o solo provoca!an que todos los
 pro!lemas se volvieran más estrec%os y que cada vez más fuera imposi!le el poder enterrar de
nuevo a su tío o el que no querían darle la pensi"n a la tía.

El principal aprendizaje que se o!tuvo de la película fue el %acer que termine la !urocracia,
y más que nada es porque no es nada !enéfica, siempre va e*istir un peque+o pro!lema que los de
la !urocracia lo van a transformar en uno más inmenso.

tro aprendizaje fue el coraje de o!tener justicia, el que comprendan los pro!lemas y sean
empáticos con los demás. )uando se tiene
tiene un pro!lema es mejor luc%ar y no darse por venc
vencido,
ido, el
creer en uno mismo es demasiado importante, pero el o!tener solidaridad de los demás es de i#ual
importante a la %ora de resolver pro!lemas.

tro aspecto que se aprendi" fue el no tomar decisiones tan !ruscamente, se sa!e que en
donde se vaya va a e*istir siempre la !urocracia, pero eso no es motivo para %acer cosas ilícitas,
además tam!ién tiene que ver el estar !ien informados y la !uena comunicaci"n que se ten#a. En
este caso no se tenían completas estas necesidades, con la i#norancia y sin pre#untar, lo -nico que
se o!tiene es pro!lema tras pro!lema. Lo mejor sería el estar correctamente notificados de todo y
 pensar el pro y las contras de las cosas,
cosas, no estancarse a una sola soluci"n y m
menos
enos sa!iendo que esta
 provocara al#-n da+o o que
que se está incumpliend
incumpliendo o una ley
ley..

demás de todo no siempre es !ueno tomar tus propias decisiones sin ver alternativas, pero
esto se ve reflejado por la insuficiencia la!oral que se o!tiene de los servicios de donde se supone
que se va a encontrar soluci"n rápida y eficaz, es aquí donde no se sa!e qué %acer y es l"#ico,
 puesto que si uno se queja no pasa nada pero si uno %ace lo que cree mejor o se tiene de dos, sale el
resultado o el pro!lema es mayor.
 

Es !astante l"#ica la película si se ve y analiza detalladamente, lo que se está reflejando es

la !urocracia, de una forma sarcástica y un poco e*a#erada, pero a fin de cuentas el mensaje
indirecto si es !astante claro.

Este mensaje si es !astante claro porque si está relacionada con la vida diaria de cada
 persona, sin importar quien sea
sea siempre tendrá que vivir en carne propi
propiaa la !urocracia. Es o!vio que
al realizar un trámite siempre te van a poner tra!as, vas ser tardado y al fin de cuentas va salir todo
mal o saldrá !ien pero con sus fallas.

La vinculaci"n del tema de la película con la vida, es la manera de como el pue!lo !usca las
formass más fáciles para o!tener
forma o!tener lo que desean o en otros
otros casos que siempre estará
estará la salida
salida del
so!orno u palancas. /iempre va e*istir otra forma fácil y para ellos es el dinero e*tra que pueden
o!tener al “ayudar” y a esto se refiere, que se supone que están para ayudar pero no lo %acen por 
flojera o por injustos, que viene siendo lo mismo, así que siempre que se les da un so!orno el
tra!ajo es más eficaz pero es inmoral.

l#unos de los acontecimientos sociales relevantes que se o!servan en la película, son más
que nada discusiones por la ineficiencia de los servicios o sea por la !urocracia.

• )uando $uanc%ín va con su tía a pedir la pensi"n, los funcionarios no le da!an nin#una
soluci"n, solo lo traían vuelta y vuelta con el pro!lema. Esto es lo que siempre %acen,
deslindarse de un pro!lema
pro!lema sintiendo que
que ya ayudaron en la soluci"n.
• La escena cuando en el tra!ajo de $uanc%ín están %aciendo pu!licad contra la !urocracia,
toda esa pu!licidad está pe#ada en los lu#ares donde i!a a sacar los tramites, lo curioso de
aquí es que los carteles dicen 0(o a la !urocracia1 2 en cam!io todos %acen lo contrario,
entonces la disque pelea si va en serio o solo es un jue#o.
• En la escena donde todos comienzan a pelear porque no los dejan entrar al cementerio, es
una clara inconformidad al servicio además de que en vez de ponerse de acuerdo, aplican el
 primero pe#o y después pre#unto, provocando solo que el pro!lema se %a#a más #rande y
no es que %asta el oficial los detiene el pro!lema comienza solo a cesar un poco, es donde
se ve reflejado el poder de la autoridad.
• )uando $uanc%ín se diri#e a ya poder tramitar el servicio de e*%umaci"n, cada funcionario
solo pasa a $uanc%ín con uno y con otro, sin querer escuc%arlo y muc%o menos ayudarlo. En
esta escena se ve reflejada la falta de compromiso y atenci"n que se tiene, por no querer 

%acer el trámite es preferi!le pasar a la persona con otro y así pensar que el otro funcionario
si lo va resolver, pero al final solo se ve que re#resa con el primer funcionario y por querer 
aparentar al#o con otra persona, le da el tramite a $uanc%ín.
• En la escena donde el trámite de e*%umaci"n ya es entre#ado al !ur"crata del cementerio y
esté lo acepta sin sa!er que la firma es falsa, a%í lo -nico que demuestra es la falta de
capacitacitaci"n que %ay en al#unos servicios, el aceptar un trámite con una firma es porque
se sa!e de quién es la firma y no solo acelerar el trámite.