Asumimos compromisos para respetar y valorar nuestra diversidad

ACTIVIDAD: ¿Qué y cuánto producimos dentro de nuestra diversidad?

NUESTRA META: Aplicar la noción de porcentaje como operador fraccionario de cantidad, así como el uso de
estrategias aditivas y multiplicativas para resolver problemas de situaciones de cantidad en contextos de la vida
cotidiana
Hoy la crianza de este camélido se ha convertido en el principal sustento de muchas familias que se dedican también a la
pequeña agricultura. La producción de alpacas se concentra en regiones ubicadas en altitudes que varían desde los 3500 hasta
más de 4500 metros sobre el nivel del mar, donde ellas pueden soportar naturalmente temperaturas que varían desde −20 °C
hasta 30 °C en un solo día, con una dieta basada en pastos naturales.

 Para iniciar le invito a leer el siguiente problema:

Ima Súmac y José Gabriel están investigando sobre la producción de

alpacas en el Perú. Después de revisar informes de los estudios sobre la
crianza de alpacas en el trapecio andino central realizados por el Consejo
Nacional de Camélidos Sudamericanos (CONACS), dialogan sobre los
resultados. José Gabriel dice que las principales regiones de la zona central
que concentran la producción de alpaca son Huancavelica (46 %),
Ayacucho (36 %) y Apurímac (18 %). Por su parte, Ima Súmac agrega
que, según el censo de la zona central realizado por CONACS, la
población de alpacas en el trapecio andino central alcanzó los 445 000
ejemplares, que involucra a 2500 productores agropecuarios.

Reflexionamos:
¿Sobre qué están investigando Ima Súmac
y José Gabriel?
¿De dónde han obtenido la información?

¿Qué significa que la región Huancavelica

concentra el 46 % de la producción total de
alpaca del trapecio andino central?
¿Qué harías para averiguar cuántas alpacas
produjo la región Huancavelica?
 Ahora, te invitamos a resolver el problema. Para ello, recuerda lo que aprendiste; por ejemplo, la noción de fracción como un
operador de cantidad y la noción de porcentaje como una fracción con denominador igual a cien.
 Piensa en una estrategia para resolver el problema:

Primero, veamos el porcentaje de la producción de alpacas por cada región del trapecio andino central del país.
 Con la afirmación de José Gabriel, completa el siguiente cuadro:
Producción de alpaca por región en el trapecio andino

Nº REGIÒN %
1 HUANCAVELICA 46
2
3
El otro dato se encuentra en la información proporcionada por Ima Súmac:
 La población de alpacas en el trapecio andino de la parte central del país es de ____________ ejemplares.
Segundo: hallemos el número de alpacas producidas por región, utilizando las afirmaciones de José Gabriel e Ima
Súmac. Para ello, sigue los siguientes procedimientos, completa los espacios en blanco y realiza las operaciones que
faltan:
1.- Producción de alpacas en Huancavelica
Como el porcentaje de alpacas producidas en Huancavelica es el 46 % de la producción total del trapecio andino
central, para hallar la cantidad, realizamos una operación de __________________ de la siguiente manera:
N.° de alpacas producidas en Huancavelica = 46 % x 445 000
 N.° de alpacas producidas en Huancavelica
Simplificando la fracción, obtenemos:
 N.° de alpacas producidas en Huancavelica = 46 x 4450

Realiza la operación

 N.° de alpacas producidas en Huancavelica = 204 700 Entonces, en la región Huancavelica hay 204 700 alpacas,
que constituyen el 46 % de la población total de alpacas producidas en el trapecio andino central del Perú. Ahora,
nos falta calcular la cantidad de alpacas producidas en Ayacucho y Apurímac. Para tal efecto, utilizaremos una
estrategia similar a la del ejercicio anterior.
2. Producción de alpacas en Ayacucho.
 Como el porcentaje de alpacas producidas en Ayacucho es el 36 % de la producción total del trapecio andino
central, para hallar la cantidad, realizamos una operación de ____________________ de la siguiente manera:
 N.° de alpacas producidas en Ayacucho = ________________X_______________________

 Puesto que:

 Tenemos: N.° de alpacas producidas en Ayacucho =_____ X ______= _______x
 Simplificando la fracción, obtenemos: N.° de alpacas producidas en Ayacucho Producción de alpacas en
Ayacucho Uno por ciento es igual a una parte de cien.
 Tenemos: = 36 x 4450 2.
Realiza la operación:

 N.° de alpacas producidas en Ayacucho = 160 200

 En consecuencia, en la región Ayacucho hay 160 200 alpacas, que constituyen el 36 % de la población total de
alpacas producidas en el trapecio andino central del Perú.
 Ahora, nos falta calcular la cantidad de alpacas producidas en Apurímac.
3. Producción de alpacas en Apurímac
 Como el porcentaje de alpacas producidas en Apurímac es el 18 % de la producción total del trapecio andino
central, para hallar la cantidad, realizamos una operación de _________________ de la siguiente manera
 N.° de alpacas producidas en Apurímac = __________X_________
 Puesto que:

 Tenemos: N.° de alpacas producidas en Apurímac =

_________x_________=_____________X
 Simplificando la fracción, obtenemos: N.° de alpacas producidas en Apurímac =
 Realiza la operación.

 Para terminar de ayudar a Ima Súmac y José Gabriel a averiguar la cantidad de alpacas que produjo cada región,
completa el siguiente cuadro:
Producción de alpaca por región en el trapecio andino central

IMPORTANTE: Que expresión

porcentaje y tanto porciento equivale “ a
tantos de cada cien”
Es decir al hablar 30% es hablar de 30 de
cada 100, ósea.
30%= 30
100

Seguimos aprendiendo:
Ima Súmac y José Gabriel, siguiendo su línea de investigación, revisan la información elaborada por
CONACS (2000) y averiguan que en el trapecio andino central hay tres razas de alpacas: raza huacaya,
suri y raza híbrida. Los ejemplares de la primera se caracterizan por la cobertura total del cuerpo con un
vellón muy denso y de fibra pesada; en cambio, la segunda tiene un vellón más sedoso, lacio y de mayor
crecimiento. El 80 % de alpacas son de raza huacaya; el 12 %, de raza suri, y el 8 %, de raza híbrida.
Con esta nueva información, puedes seguir ayudando a Ima Súmac y José Gabriel a averiguar, esta vez,
la cantidad de alpacas por raza producidas en el trapecio andino central del Perú.

 Para resolver este segundo problema, recuerda los conocimientos y procedimientos aprendidos en las semanas
anteriores y en la actividad desarrollada hoy.
 Luego de resolver el problema te invito a reflexionar con las siguientes preguntas:
1. ¿Crees que es importante conocer qué y cuánto producimos dentro de nuestra diversidad?, ¿por qué?
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2. ¿Cómo las estrategias planteadas en este trabajo te ayudaron a resolver los problemas?
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3. ¿Crees que la noción de porcentaje es importante para resolver problemas de la vida cotidiana?, ¿por qué?
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4. ¿En qué otras situaciones puedes utilizarla?
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