Liceo Augusto D’Halmar.

Departamento Lengua y Literatura.

8° básico.
Profesora Karen Osorio.
Practicante Nahiomy Cubillos.

GUÍA DE EJERCITACIÓN N°9:

Género lírico: Conceptos básicos
Nombre: Curso: 8º básico Fecha:
Objetivo:
 Identificar elementos del género lírico en canciones y poemas.

Si quieres, podemos recordar lo que hemos visto:

Los seres humanos siempre hemos necesitado expresar lo que creemos, pensamos o sentimos. A la
expresión de las emociones o sentires humanos se le ha llamado poesía y a través de la historia, la hemos
expresado de muchas formas: con melodías (música), con colores (pintura), con formas (escultura) y con
imágenes (fotografía) entre muchas otras. Cuando la poesía se expresa a través de palabras la llamamos
POEMAS (o canciones si están acompañadas de música). El Género Lírico es la categoría literaria en la
que se agrupan las expresiones poéticas hechas de palabras y para comprender mejor estas “emociones
escritas” los estudiosos de este género nos han mostrado varios elementos que están presentes en los
poemas y que nos ayudarán a encontrar su sentido más profundo o significado.
En clases hemos visto 5 de ellos:

 Hablante lírico (o voz lírica): Es la persona o entidad ficticia que habla en el poema. Si no podemos
determinar quién o qué podría ser, lo llamaremos voz lírica. No es el poeta.
 Motivo lírico: Es aquella persona o situación que motiva al poeta a escribir su poema. También se
conoce como el tema del poema.
 Objeto lírico: Es la persona o situación a quién está dedicado el poema o de quién se habla en el
poema.
 Actitud lírica: Es el tipo de información que nos entrega el hablante lírico. Vimos 3 actitudes:
o Carmínica: Cuando el hablante expresa emociones o sentimientos.
o Apostrófica: Cuando el hablante le habla a otro y le pide o exige cosas.
o Enunciativa: Cuando el hablante nos cuenta o relata un hecho o situación
 Rimas: Son la similitud de los sonidos finales de los versos del poema. Cuando la similitud es exacta
la llamaremos consonante; si solo coinciden las vocales, la llamaremos asonante. Los versos que no
riman pueden ser sueltos (si están entre versos que sí riman) o libres (si conforman un poema en
donde ningún verso rima).

AHORA QUE RECORDAMOS podemos ejercitar:

Ejercicio n°1
El cantante nacional Gepe hizo un cover de la romántica canción “Las Flores” del grupo Café Tacvba. Pincha
el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=fW_n3oPsLEw para escucharla y luego identifica los
siguientes conceptos vistos en clases:

Hablante
lírico
 Liceo Augusto D’Halmar.
Departamento Lengua y Literatura.
8° básico.
Profesora Karen Osorio.
Practicante Nahiomy Cubillos.

Actitud lírica

Ejercicio n°2
Violeta Parra era profunda admiradora de la poetiza nacional Gabriel Mistral. Para su muerte, Violeta escribió
una sentida canción llamada Verso por despedida a Gabriela. En el siguiente enlace podrás escucharla y bajo
el video, en la descripción, ver su letra completa: https://www.youtube.com/watch?v=-6ex6KGkQiY. Escucha y lee
atentamente la letra para identificar:

Motivo Lírico

Objeto Lírico

Actitud
Lírica
Tipo de rima

Ejercicio n°3
¿Viste la serie Hora de Aventuras? Si no la viste, te presento en el siguiente link el ending (o canción final) de
los capítulos: https://www.youtube.com/watch?v=nqnnZ5fwQUc. En su letra podemos encontrar más de una
actitud lírica. ¿Las puedes identificar? ¿Cuál es la que predomina?:

Actitud 1

Actitud 2

Actitud
predominante
 Liceo Augusto D’Halmar.
Departamento Lengua y Literatura.
8° básico.
Profesora Karen Osorio.
Practicante Nahiomy Cubillos.

Ejercicio n°4
Elicura Chihuailaf es un reconocido poeta mapuche, nacido en Chile. Sus poemas tratan generalmente sobre
discursos públicos mapuche y los problemas de sus comunidades. El siguiente poema, llamado Piedras tiene
una marcada y preferente actitud lírica. ¿Cuál es? ¿Qué tipo de rima tienen los versos marcados en rojo y
azul: consonantes o asonantes? ¿Dé qué tipo son los versos que no están remarcados: libres o sueltos?

Las piedras tienen espíritu

dice nuestra Gente
por eso no hay que olvidarse
de Conversar con ellas
Hay piedras positivas
que las Machi / los Machi ponen
-para que dancen-
en sus Kultrun
Y hay piedras negativas
que brillan como vidrios
y sólo dan sombras de luz

Actitud lírica

Rimas de versos marcados en

ROJO

Rimas de versos marcados en AZUL

Versos no remarcados
 Liceo Augusto D’Halmar.
Departamento Lengua y Literatura.
8° básico.
Profesora Karen Osorio.
Practicante Nahiomy Cubillos.

Ejercicio n°5
Teresa Wilms Montt fue una poetiza chilena nacida en los inicios del Siglo XX. Como todas las mujeres de su
época, estaba destinada a cumplir el rol que la sociedad le imponía: esposa y madre. Pero Teresa tenía un
alma curiosa y artística que le permitió liberarse y quebrar con todo aquello que no quería ser. Uno de sus
poemas más conocidos se titula Soy Teresa Wilms Montt, y no soy apta para señoritas. Aunque no está
escrito completamente en versos, es un POEMA. Léelo y a continuación identifica:

Soy Teresa Wilms Montt… y aunque nací cien años antes que tú, mi vida no fue tan distinta a la
tuya. Yo también tuve el privilegio de ser mujer. Es difícil ser mujer en este mundo. Tú lo sabes mejor
que nadie. Viví intensamente cada respiro y cada instante de mi vida. Destilé mujer. Trataron de
reprimirme, pero no pudieron conmigo.
Cuando me dieron la espalda, yo di la cara.
Cuando me dejaron sola, di compañía.
Cuando quisieron matarme, di vida.
Cuando quisieron encerrarme, busqué libertad.
Cuando me amaban sin amor, yo di más amor.
Cuando trataron de callarme, grité.
Cuando me golpearon, contesté.
Fui crucificada, muerta y sepultada por mi familia y la sociedad.
Nací cien años antes que tú y sin embargo te veo igual a mí.
Soy Teresa Wilms Montt, y no soy apta para señoritas.

Hablante Lírico

Motivo Lírico

Actitud lírica 1

Actitud lírica 2

Tipo de rimas marcadas en

ROJO
Tipo de versos no remarcados