LA POESÍA

No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,

que es casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Walt Whitman
1. ¿Te gusta la poesía? ¿conoces algún poema?
2. ¿Sabes alguna rima? ¿y trabalenguas?
3. ¿Conoces algún poeta?
4. ¿Qué canciones te gustan?

Lectura
5. Lee y escucha el siguiente poema de Lope De Vega y mira el video en
elsiguiente enlace https://youtu.be/yaTZefvZlHU:
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
 Comprensión lectora
Después de leer o escuchar el texto ¡ponte a prueba!

1. Busca en el diccionario los siguientes adjetivos del poema y relaciónalos con

el adjetivo que significa lo mismo.

2. ¿Qué es el amor según Lope de Vega? Indica la oración que mejor expresa
su punto de vista.
a) Una emoción que solo nos hace sentir bien.
b) Un sentimiento que nos confunde. Està es l menor descripcions del amor
c) Una sensación que no se puede probar
3. Explica, en tu cuaderno, si en el último verso del poema, se emplea el sentido
literal o el figurado. El literal

4. Encuentra en el siguiente verso una

preposición y una conjunción y
analízalas.
No hallar fuera del bien centro y reposo. Y es la conjunció y la preposicions es del

5. Ponle un título al poema . el amor es difícil pero València la pena

6. Realiza la audición de este rap https://youtu.be/5Yns5boQHns, interpretado

por Alexandra, donde se realiza una clara reivindicación por la igualdad de
género. Tras ello, se explica la importancia del género lírico para reclamar
nuestros derechos.
La música y la poesía han estado relacionadas desde sus orígenes.

3. Forma equipos para crear un rap original y realiza “batallas”. Después de

cada “batalla” vota al ganador. Las cartulinas con los raps de todos los
grupos se expondrán en la clase
 URA

LA POESÍA
RAT
LITE

Estos versos que acabas de leer pertenecen al escritor sevillano Gustavo Adolfo
Béquer.

La poesía es una forma de escritura estructurada en versos, estrofas y con ritmo.Los

versos seagrupan en estrofas. Dos versos riman cuando, a partir de la última vocal
tónica, coinciden todos o algunos sonidos. La rima puede ser de dos tipos:
- Rima consonante: coinciden las vocales y las consonantes, como en Teresa y
frambuesa.
- Rima asonante: coinciden solamente las vocales, como árbol y lazos.
- En un poema puede haber un verso que no rime con ningún otro. Es ese caso,
se dice que es un verso libre.

1. Lee este poema y fíjate en la rima de las palabras destacadas.

Batacazos
2. Indica qué otras palabras riman en la poesía anterior y señala de qué clase de
rima se trata.

Pablo Neruda fue un poeta que escribió muchos poemas de amor, pero también
escribió sobre los objetos sencillos y cotidianos.

3. Escucha y lee el siguiente poema de Pablo Neruda:

Amo las cosas loca, los peces,
locamente. o las plantas de selva y de pradera,
Me gustan las tenazas, que no sólo
las tijeras, amé
adoro lo que salta, sube, sobrevive, suspira.
las tazas, No es verdad:
las argollas, muchas cosas
las soperas, me lo dijeron todo.
sin hablar, por No sólo me tocaron
supuesto, o las tocó mi mano,
del sombrero. sino que acompañaron
[...] de tal modo
Oh río mi existencia
irrevocable que conmigo existieron
de las cosas, y fueron para mí tan existentes
no se dirá que vivieron conmigo media vida
que sólo y morirán conmigo media muerte
amé
4. ¿De qué objetos habla el poema? ¿Por qué son importantes para el poeta?
Tenazas,tijeras,argollas,tazas porque le gustado al poeta i porque riman
5. ¿Crees que predomina un tipo de rima o hay más versos libres?
Ahai de todo tipo de rimas.
6. Vuelve al poema de la lectura de inicio de tema de Lope y responde a las
preguntas:
⮚ ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
⮚ 4 estrofas
⮚ ¿cuántos versos tiene?
⮚ 14versos
⮚ Indica si hay rima asonante o consonante en el primera ahi mas rimas
consonant es i en el seguno ahi mas rimas llibres.
¿Te has fijado en lo importante que es la entonación cuando lees un poema?
Todos los poemas tienen ritmo y, para crearlo, los poetas ponen especial
atención a las sílabas de cada verso

1. Lee el siguiente poema y fíjate en la medida de sus versos

¿Son de arte mayor o de arte menor?
2. Copia el poema en tu cuaderno y señala las sinalefas como en el ejemplo del
primer verso. De un, que el, mísera estava, habra otra,pobre i

3. Escribe este poema en tu cuaderno y mide sus versos. ¿Son de arte menor o
mayor? No olvides marcar las sinalefas. Son de Artés menor porque solo ahi
una sinalefa
En los libros, página tras página,

Cientos de aventuras, todas mágicas,

Mil príncipes, princesas, castillos, ogros

Navíos, tormentas, ocultos tesoros.

José de Espronceda fue uno de los poetas más destacados del Romanticismo, un
estilo literario que fue muy importante en el siglo XIX. Uno de sus poemas más
conocidos es la canción del pirata. Este poema, que vamos a leer a continuación, ha
sido convertido en canción. Debemos tener presente que las canciones son poemas
cantados y con música.

4. Lee el Poema La canción del pirata de Espronceda. Luego escucha la versión

que hace el grupo de rock Tierra Santa.
5. ¿Cómo se llama el barco del poema? Explica por qué en tu cuaderno

6. Busca en el poema las palabras relacionadas con la navegación. Después,

averigua su significado en el diccionario y cópialas en tu cuaderno.

7. Mide los versos de la primera estrofa. ¿Son de arte mayor o de arte menor?
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8. ¿Qué versos riman entre sí? ¿se trata de una rima asonante o consonante?
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9. Propón una canción que te guste y analízala.

 Caligramas

El caligrama es un poema, frase o palabra cuyo propósito es formar una figura

acerca de lo que trata el poema, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto
manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen
visual.  La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra
o palabras dicen.

Vamos a realizar un caligrama. Para ello sigue los siguientes pasos:

1. Parte de una idea: una palabra, una expresión, un objeto que tendremos que
transformar primero en imagen y luego en poesía.
2. Comienza con un dibujo sobre papel que represente la idea original, o bien la idea
que nos sugiera el poema.
3. Seguidamente se escribirá el poema siguiendo el contorno del mismo o llenando
su perfil de manera que los versos no sobrepasen el contorno fijado por el dibujo.
4. Por último, borraremos los trazos de lápiz con el que se fijaron los bordes del
dibujo para dejar sólo visibles las palabras y los versos que conforman el
caligrama.
5. También podremos recortar palabras de revistas, periódicos, folletos para reciclar y
crear el poema visual con diferentes fuentes y tamaños.