Taller 1

1. ¿Por qué consideras que es importante la estadística?

2. ¿Dónde has evidenciado el uso de estadística? ¿En tu disciplina has visto o evidenciado el uso
de estadística?
3. ¿Qué es un proceso aleatorio o estocástico?
4. ¿Qué diferencia un proceso aleatorio de uno determinístico?
5. ¿Qué es un dato? ¿Qué es una fuente primaria de datos y qué es una fuente secundaria de
datos?
6. ¿Qué diferencia de una variable a una constante?
7. ¿Qué diferencia hay entre una variable cualitativa y una cuantitativa?
8. ¿En qué se diferencia una variable cuantitativa discreta de una cuantitativa continua?
9. ¿Cuáles son las escalas de medición para las variables cualitativas? Y ¿Cuáles para las
cuantitativas?
10. ¿Qué diferencia un censo de una muestra?
11. Clasifique las siguientes variables según el tipo de variable y escala de medición:

Variable
Sexo ( o genero) de cada alumno del grupo Cualitativa Nominal
Cantidad de estudiantes del grupo
Tipo de ocupación de los padres de los alumnos
Distantica que recorre cada alumno de su casa a la
universidad
Estado de salud de cada alumno
Estatura de cada alumno Cuantitativa – Continua - Razón
Preferencias políticas de los habitantes de una ciudad
Marca de gaseosa que prefieren los estudiantes de una
universidad
Velocidad de los vehículos en una autopista en Km/h
El peso de las bolsas de jabón en polvo en una
determinada presentación en Kg
El estado nutricional de los niños de una comunidad
Estado civil de los empleados de una empresa
Nivel educativo (primario, secundario, superior, postgrado
Años de estudios completados
Tipo de enseñanza (privada o pública)
Número de empleados de una empresa
La temperatura de un proceso de manufactura en grados
Celsius
El nivel de aceptación de un producto en el mercado (bajo,
medio o alto)
El salario mensual que devenga una persona
Edad
Tiempo emplea para desplazarse a su trabajo o sitio de
estudio
Si está afiliado al sistema de seguridad social
Tipo de película prefiere
No de personas con que vive
12. Un hotel de la ciudad requiere averiguar: de donde es que más proceden sus clientes, teniendo
la siguiente información: B, B, B, V, V, V, A, A, A, A, P, P, A, P, B, B, V, A, P, E, E, E, E, E, B, B, B, A,
A, A, A, A, A, A, A, A, A, B, V, P, P, P, A, A, B, P, E, B, B, E. Donde A es Argentina, B es Brasil, E es
Ecuador, P es Perú y V es Venezuela.
¿Qué se busca en este problema? ¿Cuál es la variable de interés? ¿Qué tipo de variable es? ¿En
qué escala se mide la variable? ¿Cuál es la población de interés? ¿Cuántos clientes se
consultaron? ¿Qué porcentaje de clientes proceden de Argentina? ¿Qué porcentaje de clientes
no proceden de Brasil?
a. Construir una tabla de frecuencias y hacer una interpretación general de la información
b. ¿Qué porcentaje de visitantes proceden de Brasil? ¿Qué porcentaje no proceden de Perú?
¿Qué porcentaje proceden de Argentina, Venezuela y Ecuador? ¿Qué gráficos representarían
mejor esta información?
c. Que indicador de tendencia central utilizaría para este caso?
d. Construya un diagrama de barras, diagrama circular.

13. Para incrementar la rapidez del etiquetado de botellas por una máquina de modelo antiguo en
una compañía de jugos, se inició un proyecto, para el cual se tomaron datos y así conocer la
cantidad de botellas etiquetadas por día. Se hicieron 50 observaciones, cuyos resultados son:
7532 8457 6275 5944 8963 6501 7883 9121 7569 6578 6991
6880 7550 7932 6549 6897 7396 8254 7453 7032 6854 8337
8457 8011 6580 7250 8115 7457 8745 7253 6485 5985 8736
7693 8457 6337 7352 7850 8119 6429 7470 8019 6581 6825
7318 6584 6867 8643 7237 8150
¿Qué se busca obtener en este problema? ¿Cuál es la variable de interés? ¿Qué tipo de variable
es y su escala de medición? ¿Cuál es la población de interés? ¿Es un censo o un muestreo? Halle
los indicadores de tendencia central e interprételos.
Realice el histograma, polígono y la ojiva. Calcule la media, moda y mediana, Q1, Q3, P65
Calcule e interprete los indicadores de variabilidad.
Nota realizar el ejercicio datos no agrupados y agrupados