República Bolivariana De Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

Universidad Nacional Experimental para La Gran Caracas
Crea Francisco de Miranda
Programa Nacional de Formación en Administración
Unidad Curricular: Seminario De Investigación

TEMA III
MODELOS EPISTÉMICOS DE LA
INVESTIGACIÓN

Profesora: Participantes:

Silva, Rebeca García, Magally C.I. 13.289.800

Hernández, Aura C.I. 6.894.723
Martínez, Jessica C.I. 16.713.476
Méndez, Ingrid C.I. 14.274.060
Molero, Yolia C.I. 7.662.170
Núñez, Gledys C.I. 6.434.044

Caracas, 26 de marzo del 2020

 MODELOS EPISTÉMICOS DE LA INVESTIGACIÓN

MODELOS EPISTÉMICOS PRIMARIOS Y SUS DERIVADOS

El modelo Epistémico indica la manera de hacer y comprender los eventos, las

ideas y los hechos, cultura o contexto, generando nuevos conocimientos, formando un
producto con sus propias expresiones e interpretaciones propias de cada investigador,
donde cumple una función estructurada y sistematizada del saber.

Elección de un modelo epistémico:

 Aspectos determinantes de modelos epistémico, los cuales permitan
identificarlos y distinguirlos.
o Ofrece ideas con suficiente fortaleza, permitiendo realizar
enunciados de postulados con perspectivas del orden y la relación
de las palabras.
o Autoría intelectual (técnicos, artesanos, intelectuales, obreros)
o Poseen un lenguaje que los evidencia (glosario).
o Asociados a ambientes característico (naturales o productos de los
modelos)
o Beneficia un conjunto de valores que obedecen a su orientación.
o Cuentan con libros, documentos y publicaciones, esquemas,
infogramas que permiten la actividad hermenéutica.
o Contribuye al surgimiento de métodos, diseños y técnicas con
aplicaciones disciplinarias y. transdisciplinarias, es decir que abarca
varias disciplinas que la componen.
o Poseen su propia semiótica (signos, significados)

 Identificar si el modelo es originario, derivado o sub-derivado.

 Distinguir la tipología del modelo para conocer su estructuración.
Tipología de los modelos:
- Modelo Epistémico Aglomerado: obtiene unir diferentes aspectos para
solidificar una idea.
- Modelo Epistémico Mecánico: son predecibles y controlables,
- Modelo Epistémico Fragmentado: se caracteriza por la separación entre
sus unidades fundamentales, siendo incoherente entre sí.
- Modelo Epistémico Modular: permiten sustituir un módulo por otro sin
alterar el todo.
- Modelo Epistémico Difuso: es ambiguo, abstracto e impreciso, que actúa
con poca firmeza.
- Modelo Epistémico Originarios y Derivados: un modelo derivado se soporta
sobre relaciones epistémicas y si es originario deben conocer sus
derivaciones epistémicas (principios, extensión y métodos del
conocimiento)

Conceptualización breve de cada uno de los modelos epistémicos

MODELOS EPISTÉMICOS:
1. MODELOS PRIMARIOS:
- HUMANISMO
- IDEALISMO
- MATERIALISMO
- NATURALISMO
- REALISMO

1.1. MODELOS DERIVADOS:

 HUMANISMO:
o PSICOLOGISMO
o MORALISMO
 o RACIONALISMO
 COHERENCISMO
o ESCEPTICISMO
 CRITICISMO

 IDEALISMO
o ESOTERISMO
o MANIQUEISMO
o TRASCENDENTALISMO
o DICOTOMISMO
o DIALECTISMO
 REFERENCIALES
 REPRODUCCION CRITICO
o IDEOLOGISMO

 MATERIALISMO
o ECONOMICISMO
o MECANICISMO
 COGNITIVISMO
 MODELO PSICOANALISTA
o RELATIVISMO
 CONTEXTUALISMO
o CONDUCTISMO
o UTILITARISMO

 NATURALISMO
o DUALISMO
o BIOLOGICISMO
 ESTRUCTURALISMO
 CONSTRUCTIVISMO
  FUNCIONALISMO
o ORGANICISMO,
 SOCIOLOGISMO

 REALISMO
o EMPIRISMO
 PRAGMATISMO
 ESCLEPTICISMO
 POSITIVISMO
 EXPERIMENTALISMO

2. MODELO PRIMARIO:
 TENDENCIAS INTEGRATIVAS

2.1. MODELOS DERIVADOS:

 TENDENCIAS INTEGRATIVAS
o SINTAGMA HOLISTICO
o COMPLEJIDAD

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS MODELOS

1. MODELOS PRIMARIOS:
- HUMANISMO: Actúa sobre la razón de la conducta que debe tener el ser
humano, con relación a lo individual y lo colectivo.
- IDEALISMO: Trabaja las ideas del ser en su realidad que lleva al
conocimiento. La realidad es imprecisa ante las ideas, pero al mismo
tiempo lleva a precisarlas.
- MATERIALISMO: En este método la materia en la fuente de
conocimiento, es supuesta como sustancia originaria y al mismo tiempo
es perenne e infinita.
 - NATURALISMO: Observa el hecho a través del entorno, contorno y
contexto, para ir descubriendo lo observado con los sentidos.
- REALISMO: Parte del hecho para adquirir la experiencia y el
conocimiento, resulta una idea y una cosa

1.1. MODELOS DERIVADOS:

 HUMANISMO:
o PSICOLOGISMO: Está relacionado con el conocimiento del ser
humano, que a su vez es una realidad, la cual es asociada con la
psiquis y la conducta humana.
o MORALISMO: Evalúa los actos humanos, fundamentándolos en los
actos del ser humano, en el cual influye que es lo correcto y lo
incorrecto.
o RACIONALISMO: Trabaja el pensamiento y la razón, para así
llegar al conocimiento que debe tener el ser humano con respecto
a la realidad existente:
 COHERENCISMO: Sostiene que la validez del conocimiento
está determinada por la armonía de sus postulados, busca
que todo lo que existe en el conocimiento sea coherente
o ESCEPTICISMO: Actúa sobre el conocimiento mediante la
indagación permanente, conduciendo siempre a la duda.
 CRITICISMO: Este modelo ensaya la fragilidad creando
incertidumbre en el pensamiento del ser humano.

 IDEALISMO:
o ESOTERISMO: Es un método con existencia propia, susceptible a
ser descubierto porque se desea indagar.
o MANIQUEISMO: Su argumentación se basa en la presencia de dos
principios que regulan la vida, el bien y el mal, al mismo tiempo
esos dos principios llevan al dualismo.
 o TRASCENDENTALISMO: Explora el saber a través de la
contemplación, meditación y reflexión, donde existe la
espiritualidad, que a su vez conlleva a la transcendencia del
conocimiento.
o DICOTOMISMO: En este método existe la división de dos
elementos, en el cual uno se enfrenta y excluye al otro generando
oposición y exclusión
o DIALECTISMO: En este modelo se activan los opuestos
necesarios, para que una síntesis productiva forje una nueva tesis.
 REFERENCIALES: Trabaja el conocimiento, el cual se obtiene
de lo ausente, con lo que el presente consigna a lo que está
ausente.
 REPRODUCCION CRITICO: Este modelo se encarga de
analizar los diferentes estratos sociales que conlleva a la
investigación.
o IDEOLOGISMO: En este modelo, los criterios predeterminados
llevan a la subordinación a lo real, tomándolo de las propuestas de
las ideas, soportando el conocimiento en una ideología.

 MATERIALISMO:
o ECONOMICISMO: En este modelo las relaciones económicas
determinan la vida social, teniendo valores referenciales como son:
la producción, productividad, rendimiento, competitividad y calidad.
o MECANICISMO: Se argumenta en que la realidad es similar a una
máquina, la cual se examina por partes y acarrea la separación del
pensamiento y la acción.
 COGNITIVISMO: Estudia la mente y los procesos cognitivos, lo
cual lleva a que el conocimiento sea visto como un proceso
susceptible.
  MODELO PSICOANALISTA: Comprende las acciones humanas,
donde el conocimiento será la prolongación de los traumas
sufridos tiempo atrás.
o RELATIVISMO: Se fundamenta en diversos factores y los
elementos que interactúan e integran un conocimiento.
 CONTEXTUALISMO: En este modelo el significado del
conocimiento va a depender de los contextos que le rodean.
o CONDUCTISMO: Este método está encargado del estudio de la
conducta humana desde su aspecto funcional, utilizando recursos y
técnicas las cuales orientan el aprendizaje y la socialización del
individuo y está asociado con mecanismos de la actividad nerviosa.
o UTILITARISMO: Por medio de este método se llega a que la
felicidad radica en la obtención del placer, haciendo desaparecer el
dolor.

 NATURALISMO:
o DUALISMO: La realidad se encuentra organizada en 2 premisas
diferentes, las mismas son necesarias y no se oponen entre sí y
armónicamente se favorecen el uno del otro.
o BIOLOGICISMO: Se basa en la comprensión psicosocial - médico
político, para percibir el ser Biosicológico.
 ESTRUCTURALISMO: Este método estudia las distintas formas
de cómo se presentan los eventos en el ser humano, la
obtención del conocimiento viene relativamente del
pensamiento, sistematizando los conocimientos.
 CONSTRUCTIVISMO: Se manifiesta la realidad a través
de la naturaleza mental, lo organiza y lo procesa, el
conocimiento es construido reflejando la realidad y los
hechos.
  FUNCIONALISMO: Se encarga del estudio del órgano dentro de
su conjunto, determina y admite la realidad a través de los
procesos, funciones y relaciones.
o ORGANICISMO: El todo forma parte de un cuerpo viviente, el cual
obedece a leyes y condiciones orgánicas, trabajando en función del
conjunto
 SOCIOLOGISMO: Interpreta lo que es la realidad humana,
psíquica e histórica, desde un punto de vista social usando
procesos que tengan que ver con las relaciones y sentido de
pertenencia a un grupo o clase social.

 REALISMO:
o EMPIRISMO: Las experiencias garantizan la validez del
conocimiento, que contrapone el racionalismo y plantea que el
conocimiento es legítimo, si es puesto en práctica.
 PRAGMATISMO: Se da a conocer que el conocimiento radica
en la actividad práctica dando paso a la investigación y recalca
que investigar resuelve un problema.
 ESCLEPTICISMO: Este método exalta en el ser humano el uso
de lo mejor y más representativo de cualquier modelo
epistémico y acepta distintas variantes de lo que conoce y
admite el uso indiscriminado de saberes.
 POSITIVISMO: Aquí prevalecen los hechos ante que las ideas,
buscando leyes y verificando el conocimiento.
 EXPERIMENTALISMO: Este modelo se trabaja a partir del
ensayo - error, se alcanza el programa de acción, lo cual
produce efectos a lo teórico-práctico y verifica el conocimiento.
 2. MODELO PRIMARIO:

- TENDENCIAS INTEGRATIVAS: Se puede decir que es la inclinación del

ser humano hacia determinado fin, para la integración del ser en la
sociedad.

2.1. MODELOS DERIVADOS:

 TENDENCIAS INTEGRATIVAS
o SINTAGMA HOLISTICO: Existe en este modelo una condición
integrativa donde se originan los holos, justificándolo y dándole
cabida a nuevos eventos.
o COMPLEJIDAD: Es una combinación de ideas, tendencias y
emociones complejas, que permanecen en la sub-conciencia,
influyendo en la personalidad del ser humano.

Los Métodos Epistémicos tienen una importancia para todo investigador

porque mediante ellos les permiten abrirse al progreso de las ideas, apreciar
distintas condiciones del conocer, de manera amplia, integral y transdiciplinaria: lo
que indudablemente alude a la comprensión epistémica que representa la
Investigación holística. Estos modelos influyen en el ser humano, con respecto a su
conducta y conocimiento, le ayuda a resolver problemas y ser aceptado en una
sociedad.
 GLOSARIO DE TERMINOS

AMBIVALENCIA: Estado de ánimo, transitorio o permanente, en el que coexisten

dos emociones o sentimientos opuestos.

AMBIVALENTE: Perteneciente o relativo a la ambivalencia.

BINARIO: Composición de dos elementos.

CONCEPTUALIZACIÓN: Representación de una idea abstracta en un concepto;

surge de los conocimientos generales que se poseen sobre diversos temas.

DIALECTICO: Técnica que intenta descubrir la verdad mediante la confrontación de

argumentos contrarios entre sí.

DICOTOMISMO: División de un concepto o una materia teórica en dos aspectos,

especialmente cuando son opuesto o están diferenciados entre sí.

EPISTEMOLOGÍA: Rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, su

naturaleza, posibilidad, alcance y fundamentos. Formas de saber.

ETIMOLOGÍA: Estudio del origen de las palabras y sus cambios estructurales y de

significado.

HERMENÉUTICA: Técnica o método de interpretación de textos.

INTERDISCIPLINARIO: Abarca aspectos de varias disciplinas, pero en un aspecto

puntual.
 La diferencia entre el trans y el inter, estaría en que trans abarca las áreas
que la componen, en el inter se saca una parte de conocimiento de distintas
áreas, pero no el todo.

METODOLOGÍA: Grupo de mecanismos o procedimientos racionales, empleados

para el logro de un objetivo.

MULTIDISCIPLINARIO: Involucra el conocimiento varias disciplinas cada una

aportando desde su espacio al tema en cuestión.

SEMIÓTICA: Ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la
comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de
recepción.

SINTÁCTICOS: De la sintaxis o relacionado con ella. La sintaxis es la parte de la

gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de
constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los
sintagmas y oraciones gramaticales.

TRANSDISCIPLINARIAS: Esquema de investigación que incluye múltiples

disciplinas que no se organizan jerárquicamente (como sí lo hacen en el caso de la
interdisciplina) y que se enfoca en problemas compartidos y en la contribución activa
de los participantes fuera del ámbito académico, como los tomadores de decisiones.

TRANSDISCIPLINARIO: Abarca varias disciplinas en forma transversal y que está

por sobre todas estas. Vale decir su ámbito de acción es superior al de cada una de
las disciplinas.

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 BIBLIOGRAFIA

Gutiérrez, D. Modelos epistémicos – Metodología de la investigación. [Documento

en Línea]. Disponible: https://es.slideshare.net/Elyzolana/modelos-epistmicos
[Consulta: 2020, Marzo 20].