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OBJETIVOS GENERALES 1.

Aspectos Atencin-concentracin: Memoria: Visual o o o o o o o

OBJETIVOS ESPECIFICOS

EVALUACION 1 2 3

previos del lenguaje

Aumentar los perodos de atencin-concentracin Permanecer ms tiempo en la tarea

Discriminar figura-fondo Discriminar imgenes superpuestas Reconocer los diferentes grafemas del castellano Discriminar sonidos del castellano y su combinacin: fonemas, slabas directas, inversas, trabadas y sinfones Memorizar una serie ordenada de logotomas, palabras Memorizar una serie de dgitos Memorizar una oracin respetando el orden secuencial de: 5 palabras 6 palabras 7 palabras 8 palabras 9 palabras 10 palabras + de 10 palabras

Secuencial auditiva

Soplo:

Memorizar y reproducir poesas, trabalenguas, retahlas Conseguir adecuada coordinacin respiratoria: inspiracin nasal y espiracin bucal Aumentar capacidad respiratoria Aumentar duracin soplo Aumentar intensidad soplo Soplar con distintas intensidades Mejorar la direccionalidad del soplo Afianzar la movilidad, elasticidad y tonicidad lingual: o o o o o o o o o o o Sacar la lengua lo mximo posible Sacar la lengua lo mnimo posible, asomando slo la punta entre los labios Abrir la boca, sacar la lengua y meter la lengua cerrando la boca Abrir la boca y sacar la lengua mantenindola en posicin horizontal Abrir la boca, sacar la lengua y llevarla de izquierda a derecha Sacar la lengua despacio y meterla deprisa Sacar la lengua deprisa y meterla despacio Abrir la boca, sacar la lengua y llevarla hacia arriba y hacia abajo Sacar la lengua larga y fina Sacar una lengua corta y ancha Pasar la punta de la lengua por el borde de los incisivos superiores, describiendo un arco cada vez mayor, que abarque tambin el borde de las caninas y de los premolares. o o o o o Relamerse el labio superior con la punta de la lengua, de izquierda a derecha y viceversa Repetir la actividad anterior con el labio inferior Relamerse con la punta de la lengua los labios superior e inferior en movimientos circulares de izquierda a derecha y viceversa Apoyar la punta de la lengua en la cara interna de las mejillas, golpendolas alternativamente Tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por fuera

Respiracin:

Praxias de los rganos buco-fonadores:

o o o o o o o o o o o o o o o o

Repetir la actividad anterior pero por dentro Hacer movimientos giratorios con la lengua colocada entre los labios y los diente Tocar el paladar con el dorso de la lengua /k/ Tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por fuera y por dentro alternativamente Tocar con la punta de la lengua los molares superiores e inferiores a derecha e izquierda alternativamente Tocar con el dorso de la lengua el paladar duro, imitando el paso de un caballo. Pasar de ritmo lento a rpido y viceversa Dar las campanadas Imitacin de grgaras Movimientos rpidos de salida y entrada de la lengua vibrando sobre el labio superior Doblar la lengua sujeta por los incisivos superiores e impulsarla con fuerza hacia afuera Pasar la punta de la lengua por el centro del paladar de atrs hacia adelante y viceversa Doblar los bordes de la lengua hacia adentro, formando un canal longitudinal Doblar la lengua hacia arriba y hacia atrs con la ayuda de los incisivos superiores Golpear los alvolos superiores con la punta de la lengua Articular rpidamente la, la, la Con la punta de la lengua dirigida hacia el paladar, iniciar movimientos de choque contra los incisivos superiores, que terminen con la salida de la lengua entre los labios

o o

Poner la lengua entre los labios y hacer vibraciones de labios y lengua Articular rpidamente: tl, tl, tl dl, dl, dl, dl cl, cl, cl, cl

articular rpidamente: tr, tr, tr dr, dr, dr, dr

Adquirir el control tnico y la fuerza lingual Ejercitar la presin, elasticidad y relajacin labial: o o o o o o o o o o o o o o o o o o Apretar y aflojar los labios sin abrir la boca Mascar Abrir y cerrar la boca deprisa Abrir y cerrar la boca despacio Abrir la boca despacio y cerrarla deprisa Abrir la boca deprisa y cerrarla despacio Realizar rpidos movimientos de unin y separacin de labios, articulando /papapap/ Articulacin de /a, o, u/ y /e, i/, exagerando el movimiento de los labios Proyectar labios unidos hacia afuera y sonreir Sostener una pajita con los labios Llevar los labios hacia adentro (desdentados) y proyectarlos hacia afuera Dar besos sonoros y sonrer Hinchar los carrillos y al apretarlos con las manos, hacer explosin con los labios Hinchar los carrillos manteniendo el aire en la boca al apretar fuertemente los labios, a pesar de dar golpes para hacer explosin Mantener pasivo el labio inferior y moverlo con los dedos verticalmente Proyectar los labios unidos, llevarlos a la derecha, a la izquierda y sonrer Zumbar los labios, imitando el sonido del avin Movimientos vibratorios de labios y de todo el trax y los brazos

Conseguir la mxima, media y mnima amplitud mandibular Lograr la disociacin mandibular o o Mascar Morderse el labio inferior con los dientes superiores

o o o o o o Ritmo

Morderse el labio superior con los dientes inferiores Dar bostezos (movimiento del velo del paladar) Hacer grgaras Succionar el agua con una pajita Trasvasar el agua con una pajita de un vaso a otro Provocar el reflejo de defensa (arcada)

Movilizar el velo palatino

Realizar una secuencia de movimientos Reproducir una serie de ritmos con palmas, silbatos, golpes en rodillas, al suelo o o o o Fuerte, dbil, fuerte, dbil Fuerte, dbil, fuerte, fuerte, dbil, fuerte Fuerte, fuerte, dbil, fuerte, fuerte, dbil Fuerte, dbil, dbil, fuerte, dbil, dbil S, ssss, s, ssss, s, ssss, s, ssss, s, ssss Ra, ar, ra, ar, ra, ar, ra, ar Sa, za, sa, za, sa, za, sa, za

Reproducir una serie de ritmos con sonidos, slabas o o o

Discriminacin auditiva Diferenciar oposiciones fonolgicas o o o o /d-r/ /l-r/ Sinfones /l/ - /r/ /r-rr/

Habilidades metafonolgicas Conciencia lxica o o o o o o o o o o o o o o o o o 2. Proceso expresivo Segmentar oraciones en palabras Inventar oraciones a partir de una imagen o palabra Conciencia silbica Segmentar palabras en slabas Omitir slaba inicial Aadir slaba inicial Omitir slaba media Aadir slaba media Omitir slaba final Aadir slaba final Ordenar slabas para formar una palabra Palabras encadenadas Deletrear palabras Omitir letra inicial Aadir letra inicial Omitir letra final Aadir letra final

Conciencia fonmica

o Ordenar letras para formar una palabra Aspecto fontico-fonolgico Emitir correctamente los fonemas consonnticos aisladamente o o /rr/ /rr/

En slabas directas En slabas inversas En slabas trabadas En sinfones /r/ Integrar articulacin de los fonemas trabajados en el lenguaje espontneo Adquirir vocabulario bsico: agente-accin-objeto-dativo-instrumental-locativomodificadores-cuantificadores, modificadores de tiempo y de sucesin

Aspecto semntico

o o

Realizar clasificacin y aplicar categoras sobre alimentos, ropa, juguetes, vehculos, plantas, profesiones, muebles, colores, tamaos Aplicar categoras diciendo por qu un elemento pertenece a una clase determinada

Utilizar el vocabulario adecuado a su nivel Ampliar las relaciones lexicales de o o Comprender y utilizar sinnimos-antnimos Diferenciar el significado de palabras polismicas

Identificar y formar familias semnticas Crear palabras o o o o Compuestas Derivadas Colectivas Diminutivos y aumentativos

Comprender y utilizar sinnimos y antnimos Diferenciar el significado de palabras polismicas Captar por el contexto, palabras desconocidas Describir objetos, historias y acciones de su vida cotidiana, de una lmina Clasificar objetos formando categoras Establecer diferencias y semejanzas entre un par de palabras dadas Identificar objetos, personas, por su descripcin (pistas) Integrar la articulacin de palabras en estructuras sintcticas cada vez ms complejas o o o Oraciones simples Oraciones comparativas Oraciones subordinadas Causales Condicionales Temporales Adversativas Relativas

Aspecto sintctico

Establecer la correcta concordancia entre las partes de la oracin o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Utilizar correctamente las concordancias de gnero, determinante + sustantivo Utilizar correctamente las concordancias de gnero sustantivo + adjetivo Utilizar correctamente las concordancias de gnero sujeto + atributo Utilizar correctamente el plural de palabras cuyo singular acaba en vocal Utilizar correctamente el plural de palabras cuyo singular acaba en consonante e invariable Utilizar las formas verbales regulares del presente Utilizar las formas verbales regulares del futuro Utilizar las formas verbales regulares del pasado Utilizar las formas verbales regulares del imperfecto Utilizar las formas verbales irregulares del presente Utilizar las formas verbales irregulares del futuro Utilizar las formas verbales irregulares del pasado Utilizar los participios Utilizar el gerundio Utilizar las formas reflexivas Utilizar las preposiciones Utilizar las conjunciones Utilizar elementos decticos Utilizar los pronombres de negacin Utilizar los adverbios de negacin Art + N + Adj Masculino femenino

Establecer la correcta concordancia gnero o o

Establecer la correcta concordancia nmero

S + V Sing.-Plural Art. + N + Adj. Sing.-Plural Usar el tiempo presente de los verbos Usar el tiempo imperativo Usar el tiempo infinitivo Usar el tiempo gerundio Usar el tiempo pasado Usar el tiempo futuro Usar el tiempo condicional Usar el verbo ser/estar correctamente Emplear tener que-infinitivo Usar los posesivos Mi, tu, su, mo, tuyo, suyo Mis, tus, sus, mas, tuyas, suyas Este, ese, aqul, estos, esos Aquellos, esta, esa, aquella Estos, esos, aquellos

o
o o o o o o o o o o

Establecer la correcta flexin verbal

Usar correctamente los demostrativos

Utilizar correctamente los demostrativos

Secuenciar temporalmente historietas de o 4, 5, 6, 7, 8 o ms elementos Realizar tareas de cierre gramatical con los distintos elementos sintcticos Funciones y uso del lenguaje o o o o o o o Escuchar a sus compaeros Respetar el turno de palabra Pedir ayuda Saludar y despedirse Dar las gracias Regular su conducta Regular la conducta ajena Narrar un hecho o experiencia con orden, claridad y lgica de acontecimientos Iniciar la conversacin Mantener el tema conversacional

Aspecto pragmtico

Competencia conversacional o o o

3. Proceso comprensivo

o Escuchar atenta e intervenir en la conversacin Comprender rdenes simples Comprender rdenes complejas Comprender una historia, cuento o o Reconocer personajes, acciones, lugares Reconocer las ideas principales del cuento: principio, luego, final Contenido Forma

Resolver absurdos verbales o o

6. Fluidez verbal

Contestar a preguntas sencillas sobre una experiencia vivida Resolver adivinanzas sencillas Comprender frases-hechas Explicar con sus propias palabras (LSE) un texto ledo Expresar sus sentimientos, experiencias en LSE Completar oraciones (tareas de cierre gramatical) Resolver un problema real o ficticio Definir palabras Establecer semejanzas y diferencias entre dos palabras dadas Enumerar palabras sobre un tema Inventar oraciones a partir de un elemento dado

4. 5.

Comunica-

cin no verbal / gestual Razonamiento verbal

Contar historias Mantener una conversacin Expresar verbalmente pensamientos, ideas, sentimientos propios Escribir su nombre Reconocer su nombre y el de sus compaeros Reconocer el nombre de objetos de uso habitual Discriminar visual y auditivamente todos los fonemas-grafemas trabajados Establecer correcta correspondencia fonema-grafema Adquirir normas ortogrficas adecuadas a su nivel (2 ciclo) o o o o o o o o o o o o o o Aprende y aplica la regla ortogrfica del sonido K Aprende y aplica la regla ortogrfica que regula la escritura del sonido Z Conoce y aplica la regla de escritura del sonido G suave Conoce y aplica la regla ortogrfica de escritura del sonido R fuerte Conoce y aplica la regla de escritura del sonido J fuerte Escribe con correccin palabras terminadas en y Escribe correctamente palabras con br y bl Aplica la regla ortogrfica que establece la escritura de m antes de p y de b Aplica de forma correcta la regla que regula la escritura de palabras con z final y palabras con de final Aprende y aplica la regla ortogrfica sobre la correcta escritura de palabras terminadas en illo, -illa Adquirir normas de acentuacin y puntuacin Utiliza y escribe correctamente los signos de interrogacin y de admiracin Aprende y aplica la regla ortogrfica que regula la escritura de coma en las numeraciones Aprende y aplica algunas de las reglas ortogrficas que regulan la escritura de los dos puntos

7.

Lecto-

escritura

Reconocer palabras que empiecen o contengan determinado sonido Escribir alguna palabra Leer alguna palabra Adquirir normas ortogrficas adecuadas a su nivel Adquirir normas de acentuacin Eliminar los errores en la escritura Omisin de letras Ordenar correctamente los elementos gramaticales para formar oraciones Planificar su expresin escrita Escribir oraciones cada vez ms complejas Usar maysculas (al inicio, despus del punto, en nombres propios) Escribir una historia con ayuda visual (secuenciar imgenes previamente) y sin ayuda visual, utilizando los marcadores contextuales Mejorar la lectura mecnica Aumentar la velocidad lectora No silabear Entonar correctamente Respetar las pausas grficas Mejorar la comprensin lectora Responder a preguntas literales Responder a preguntas no literales sobre un texto Reconocer personajes, lugares, objetos, acciones Reconocer ideas principales de un texto Resumir un texto escrito

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