UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUAMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO

HISTORIA Y SISTEMAS DE LA
PSICOLOGIA

DOCENTE

PALACIOS CERNA LINA IRIS

MONOGRAFIA

NEOPSICOANALISIS

Autor:

BALLENA PEREZ, LIZBETH YULISSA

BARRETO AZAÑERO, EDUARDO EMANUEL

ALVARADO GONZÁLEZ, JEANPIERS JOAN

TRUJILLO-PERU

2019

RESUMEN

I. INTRODUCCION
 Desde sus inicios el Psicoanálisis ha sido ampliamente estudiado. Inicialmente fue creado por
Freud y a lo largo de la historia ha sido uno de los modelos más influyentes para explicar las
conductas humanas a través de los procesos inconscientes. Freud tenía varios discípulos, algunos
de ellos (Adler, Jung) tuvieron diferencias con él y decidieron crear su propio modelo de
Psicoanálisis. Las aportaciones de éstos y otros de los seguidores de Freud como Horney, Sullivan
y Erickson formaron las bases de lo que hoy se conoce como Neopsicoanálisis. Los fundadores del
Neopsicoanálisis en general renuncian a la teoría sexual de la neurosis propuesta por Freud y se
concentran en otros aspectos de la persona. Las contradicciones de Freud con algunos de sus
discípulos fueron el primer paso histórico para el surgimiento del Neopsicoanálisis. Entre los
primeros analistas que rompieron con Freud y desarrollaron sus propias escuelas de pensamiento
están Alfred Adler y Carl G. Jung. Ambos fueron primero seguidores importantes de Freud, Adler
fue presidente de la Sociedad Psicoanalítica de Viena y Jung presidente de la Sociedad
Internacional Psicoanalítica. Ambos se separaron de Freud porque sentían que había un énfasis
excesivo en las pulsiones sexuales.

II. CUERPO
II.1. CONCEPTO
Se le puede considerar como la reunión de teorías e ideas formuladas por los representantes
que, siendo partícipes del aprendizaje del psicoanálisis de Sigmund Freud, se llegaron a
apartar de su teoría sobre la conducta del ser humano a base de los trastornos psicosexuales
que le ocurren al ser humano en su niñez. Siendo, después de un tiempo de que lograron
adquirir los conocimientos del psicoanálisis de Sigmund Freud, los principales seguidores
de su teoría, llegaron a declinar sobre ella. Así mismo se fueron dando diferentes ideas o
teorías sobre un neopsicoanálisis que ya no abarcaban la ideología del psicoanalista, sino
que llegaban a enfocarse en la conducta del ser humano como una teoría no psicosexual ni
que la conducta llega a enfocarse en los conflictos sexuales inconscientes surgidos en la
etapa de la niñez del ser humano. Es por esto que se les otorgaron el nombre como
“rebeldes”.

II.2. OBJETIVO DE ESTUDIO

El objetivo de estudio de los neopsicoanalistas o neofreudianos es el inconsciente, el cual
ellos logran trabajarlo para poder comprender los contenidos inconscientes del ser humano,
y así lograr dar un significado a la relación del psique (pensamientos) con la realidad.

II.3. MÉTODOS APLICADOS

Se quiere lograr principalmente llegar a conocer el “porqué” del actuar humano, las
expresiones inconscientes y conscientes, las palabras y hasta los sueños, así como el deseo
y el placer del individuo.
II.3.1. Asociación libre: en este método se quiere lograr emplear la asociación libre del
sujeto; es decir, que el paciente exprese con total libertad sus ocurrencias, ideas,
 pensamientos, recuerdos, emociones y sentimientos, sin ningún tipo de selección,
clasificación o limitación efectuado por el psicoterapeuta, por tan morbosa que esta
sea. En este proceso psicoterapéutico se logra interpretar el porqué de la conducta
del paciente.
II.3.2. Análisis de sueño: en este proceso metódico, los neopsicoanalistas plantean la
interpretación conductual del paciente mediante el estudio del contexto social e
individual de éste, sin plantear o hacer uso de la idea freudiana acerca los
conflictos sexuales causados en la niñez.

II.4. CARACTERISTICAS PRINCIPALES

 Enfoque del yo y del contexto social
 Libido como energía psíquica y no como un instinto sexual o apetito de necesidades.
 La importancia al consciente sin dejar de lado al inconsciente.
 La personalidad no solo sería producto de episodios de la infancia con tono sexual
reprimidos en el inconsciente, sino que se forma a través de un proceso de desarrollo
donde se incluyen los sucesos del pasado como las expectativas del futuro.
 Tiene una visión más optimista de la humanidad.
 Desarrollan el concepto de carácter y estructura en el desarrollo humano (trastornos de
la personalidad, psicopatías y estructura neurótica).
 Van contra la definición del término Freudiano de “pulsión” y sobre el “tánatos”.
 Toman en cuenta el desarrollo sexual femenino.
 Se preocupa por las cuestiones de la vida e interacción social, aspiraciones, metas,
sueños, anhelos y el desarrollo del potencial.

II.5. REPRESENTANTES DEL NEOPSICOANALISIS

II.5.1. ALFRED ADLER
II.5.2. CARL GUSTAV JUNG
II.5.3. RANK OTTO
II.5.4. KARL ABRAHAM
II.5.5. ANNA FREUD
II.5.6. ERICK ERIKSON
II.5.7. MARGARET MAHLER
II.5.8. KAREN HORNEY
II.5.9. ERICH FROMM
II.5.10. HENRY MURRAY

II.6. QUE PASO DESPUES DE LA MUERTE DE FREUD

 Sus obras fueron quemadas por los nazis tras su llegada al poder en 1933, se exilió en
junio de 1938, doce semanas después del Anschluss, la anexión de Austria a la
 Alemania nazi, y tras varios registros de la Gestapo en su casa. [ CITATION Val17 \l

10250 ]
 Gran parte de sus seguidores siguieron su legado Freud innovó en dos campos.
Desarrolló simultáneamente por un lado, una teoría de la mente y de la conducta
humana, y por otro, una técnica para ayudar a personas con afecciones psíquicas.

[ CITATION Val17 \l 10250 ]

III. CONCLUSIONES
 El psicoanálisis es una de las principales ramas o escuelas de la psicología que ha tenido
repercusiones muy importantes por la forma en que esta ciencia trabaja, en sus principios y en
su aplicación, sobre todo en la aplicación clínica a través de los psicólogos.
 Es importante recalcar que este se ha ido elaborando a partir de que Sigmund Freud
descubriera el inconsciente. La terapia psicoanalítica puede ser aplicada en trastornos
psicológicos, con el fin de encontrarles una solución o de mejorar el grado de bienestar de la
persona que los padece, conociendo su historia de vida y así poder resolver los conflictos y
traumas que se tienen y no se conocen.
 Alfred Adler establece como su objeto de estudio el interés social, el cual lo usa para estudiar
los complejos de la personalidad (superioridad e inferioridad), el finalismo ficticio (el
movimiento del ser humano es ocasionado por objetos), el estilo de vida y sus tipos (dirigente,
obtenedor, evitativo y adaptativo) y el desarrollo de la personalidad en base el ámbito familiar.
 Carl Jung establece como objeto de estudio el psique para describir la relación entre el
consciente y el inconsciente (y su estructura), la integración de los elementos que forman la
psique, los principios del psique (opuestos, entropía y equivalencia) y las fases del desarrollo
de la personalidad (de la infancia a la niñez, de la niñez a la juventud, mediana edad y la
individuación).
 Los conflictos psíquicos que llegan a ser notorios conforme se va desarrollando el hombre,
para los neopsicoanalistas, no vendrían a ser determinados por los deseos sexuales descritos
en la teoría del psicoanálisis por Sigmund Freud, sino que vendrían a ser parte del ambiente
social que rodea al individuo en su proceso de desarrollo.