DOCUMENTO DE TRABAJO INTERNO

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Guía para la elaboración, actualización y difusión de las
Normas de Convivencia de la IE en el contexto actual
(Directivo/Responsable de Convivencia Escolar de la I.E.)
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Presentación.
Estimado Director, te presentamos esta Guía para la elaboración,
actualización y difusión de las Normas de Convivencia de la I.E.
en medio del aislamiento social.
En este documento te brindaremos pautas para la:
- Elaboración las Normas de Convivencia
- Actualización de las Normas de Convivencia
- Difusión de las Normas de Convivencia de la I.E.
En estas pautas se detallan los pasos a seguir para que la I.E.
cuente con sus Normas de Convivencia Escolar en medio del contexto actual, que
permitan regular y autogestionar la convivencia de los miembros de la Comunidad
Educativa en medio del aislamiento social por la Emergencia Nacional Sanitaria.
El Equipo de Convivencia de la UGEL se comunicará con Usted para brindarle la asesoría
virtual y logre con éxito la implementación de las Normas de Convivencia en su I.E.

1.- Elaboración de las Normas de Convivencia.

Las normas de convivencia de la institución educativa, al igual que las normas de convivencia en
el aula, deben construirse a través de un proceso democrático y participativo.

En el caso de las normas de convivencia de la institución educativa, deben elaborarse con todos
los miembros de la comunidad educativa, o con sus representantes. Las normas de convivencia
en el aula, en este contexto de aislamiento social, deben elaborarse con las y los estudiantes de
cada aula en los espacios donde interactúan.
Tanto las normas de convivencia de la institución educativa, como las normas de convivencia del
aula, deben ser conocidas y aprobadas por todos.

Debido a la situación particular que se vive durante el año escolar 2020, en esta oportunidad la
actualización de las normas de convivencia será una tarea exclusiva del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa, con el liderazgo del responsable de convivencia. El proceso no contará
con una etapa de consulta con la comunidad educativa, pero justamente por ello la actualización
de las normas no debe ser extensiva sino, más bien, restringirse a aquellos temas que se
consideren estrictamente indispensables para mantener una convivencia que sea democrática,
inclusiva y saludable.

Las normas de convivencia necesitan articularse y guardar coherencia con los siete enfoques
transversales que propone el CNEB, para lo cual se sugiere el siguiente ejercicio:
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ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Esta norma de convivencia:
¿Cuenta con un enfoque de derechos? ✔
¿Es inclusiva? ✔
¿Promueve la igualdad de género? ✔
¿Tiene una orientación al bien común? ✔
¿Desarrolla una mayor conciencia ambiental? ✔
¿Favorece la interculturalidad? ✔
¿Alienta a las y los estudiantes hacia la búsqueda de la excelencia? ✔

Desde el modelo de la Disciplina Positiva, se proponen cinco criterios que nos sirven como
brújula para comunicarnos y relacionarnos con niñas, niños y adolescentes, y se sugiere que
estos sean integrados en las normas de convivencia, de la siguiente manera:

CINCO CRITERIOS PARA UNA DISCIPLINA POSITIVA

Esta norma de convivencia:

¿Es mutuamente respetuosa y alentadora? (Es amable y firme al mismo tiempo). ✔

¿Permite que las y los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia (favorece ✔

la conexión) e importancia (favorece la responsabilidad y la contribución)?

¿Es efectiva a largo plazo? (El castigo funciona en el corto plazo pero en el largo ✔
plazo no).

¿Enseña habilidades socioemocionales y habilidades para la vida? (Enseña ✔

habilidades personales y habilidades de cooperación y contribución, orientadas
hacia el bien común).

¿Invita a las y los estudiantes a descubrir cuán capaces son? (Alienta el uso ✔
constructivo del poder personal y de la autonomía).

Por tanto, toda norma de convivencia, ya sea de la institución educativa o del aula, debe
articularse con los siete enfoques transversales del CNEB y, al mismo tiempo, es recomendable
que se articule con los cinco criterios para una Disciplina Positiva.

En términos formales, las normas de convivencia deben ser redactadas en un lenguaje sencillo
y en primera persona del plural, de manera clara y positiva1. En ese sentido, deben incluir el
comportamiento esperado, en lugar de aquello que no se debe hacer.
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2.- Actualización de las normas de convivencia

En el escenario actual, producto de la pandemia del virus COVID-19 se vive una situación sin
precedentes. Desde el mes de marzo gran parte de los países han establecido cuarentenas y
medidas restrictivas a la circulación y la reunión de personas debido al peligro de propagación
del virus. Esta coyuntura ha afectado, entre otras cosas, el normal desempeño del año escolar
y, sin lugar a dudas, afectará los modos de convivencia escolar de aquí para adelante.

Frente a ello, resulta fundamental la tarea de repensar las normas de convivencia, con la
finalidad de adaptarlas a los retos que se presentan en esta nueva situación. Para esto, es
recomendable tener en cuenta las siguientes acciones:

● Revisar las normas elaboradas durante el 2019 y realizar los ajustes que se
consideren pertinentes para promover una convivencia democrática y saludable en
el año 2020.
Nota para el responsable:
Si se estima que las normas del 2019 se adecuan a la situación actual, puede optarse
por no modificarlas.
Si no contara con las Normas de Convivencia del 2019, puede iniciar su proceso de
elaboración de las mismas para este 2020.
● Reflexionar sobre la necesidad de incluir nuevas normas de convivencia que sean
específicas en medio del contexto actual. Es importante tener en cuenta que el
retorno de las y los estudiantes a las instituciones educativas implicará establecer
ciertas normas y acuerdos para proteger la salud física y mental de toda la
comunidad educativa y promover el aprendizaje de prácticas saludables y de
cuidado personal.
● Elaborar las nuevas normas de convivencia a partir de la reflexión generada
previamente. Al igual que las normas elaboradas durante el año 2019, estas deben
reflejar los valores que la institución educativa busca promover en su comunidad.
Además, deben estar alineadas a los enfoques transversales del Currículo Nacional
de la Educación Básica y validadas por los criterios de la Disciplina Positiva con la
finalidad de fortalecer el bienestar integral de todas y todos los actores de la
Comunidad Educativa.

3.- Difusión de las Normas de Convivencia.

a. Propuestas para la difusión -------------------

Considerando la coyuntura que estamos viviendo con la “Emergencia
Nacional”, se ha creído conveniente proporcionar información sobre
herramientas y espacios de difusión que podríamos aprovechar para
difundir las Normas de Convivencia de nuestra Comunidad Educativa.

Herramientas de comunicación para su difusión

● Spot publicitario “Normas de Convivencia”. Este puede ser presentado de manera

creativa, se puede pedir algunos estudiantes u docentes que graben desde su casa
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algunos audios, donde se recree y refuerce la norma de convivencia que se desea

difundir.

● Videos creativos de Normas de Convivencia

Se fomenta entre los miembros de la Comunidad Educativa la creación de videos
creativos hechos en casa, que motiven al cumplimiento de la Norma de Convivencia.
El directivo conjuntamente con su equipo de Tutoría y Convivencia Escolar,
seleccionan los videos más creativos y con mayor contenido a la Norma de
Convivencia para posteriormente ser producidos en las redes sociales u otros
espacios donde interactúan los miembros de la Comunidad Educativa.

● Fotografías o Imágenes que guarden relación con la Norma de Convivencia

Otras de las herramientas potentes que permite el registro visual de la acción que se
espera de los miembros de la Comunidad Educativa, para el cumplimiento de las
Normas de Convivencia, son las imágenes y fotografías. A través de estas se puede
diseñar una lámina creativa con las Normas de Convivencia de la I.E.
La selección de alguna imagen o fotográfica para promover la práctica de las Normas
de Convivencia, debe guardar relación con los actores a quienes va dirigido.

Espacios de difusión

● Radio: La radio es muy medio de comunicación potente,

ya que la mayor parte de la población cuenta con una
radio en casa, lo que permite a las personas, un mayor
acceso a la información.
Para la difusión de las Normas de Convivencia de la I.E. en
este espacio, se puede usar como herramientas de
difusión audios y spot publicitarios.
Una vez seleccionado los audios o spot publicitarios de las Normas de Convivencia de
la I.E; creados por los miembros de su Comunidad Educativa; se coordina con la
emisora para que su difusión sea en el horario más adecuado.

● Emisora Comunitaria:
Si se contara en la zona con una emisora comunitaria, sería un espacio oportuno para
que el directivo envié un mensaje a la Comunidad Educativa, resaltando la importancia
de la práctica de las Normas de Convivencia en medio de esta coyuntura.
En este espacio también se pueden difundir audios y spot publicitarios creados por los
miembros de la Comunidad Educativa, donde se hace referencia a la necesidad de
cumplir con la Norma de Convivencia.

● Redes sociales:
Considerando que las redes sociales son herramientas de comunicación muy potente
y versátil, podríamos considerarlas como espacios oportunos para difundir las Normas
de Convivencia. Para ello, debemos evaluar cuáles son las redes sociales que más
interactúan los miembros de la Comunidad Educativa, ya sea WhatsApp, Facebook,
Twitter, Plataformas virtuales de la I.E, etc.
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A través de estos espacios se puede enviar a los miembros de la Comunidad Educativa,

Audios, Spot publicitarios. Imágenes, propagandas de Normas de Convivencia y videos
recreativos construidos en casa por los miembros de la
Comunidad Educativa, que hacen referencia a la importancia
del cumplimiento de la Norma de Convivencia.

b. Selección de estrategias pertinentes a

su contexto para la difusión de las
Normas de Convivencia-----------------
La información brindada en el acápite anterior, solo son alcances que le van a permitir
tener mayor información sobre los medios y espacios de difusión de las Normas de
Convivencia construidas de manera participativa por los miembros de sus Comunidad
Educativa.
Cabe resaltar que la información solo son alcances, la elección del espacio y medio de
difusión va a depender del contexto donde se encuentre su I.E. y de los espacios de
comunicación con que se cuente.

c. Cronograma de difusión-----------------
Para poder ejecutar el Plan de difusión de las Normas de
Convivencia de la I.E. a través de radio, emisoras comunitarias,
redes sociales, plataformas virtuales, etc. (considerando el
contexto de la I.E.) necesitamos organizar el trabajo con el
Comité TOE. Esta coordinación puede ser a través de herramientas virtuales como:
Skype, WhatsApp, etc.

El Equipo de Coordinación de Tutoría y Convivencia Escolar, liderada por el directivo,

diseñarán un cronograma con las actividades de difusión, previamente seleccionadas,
considerando las condiciones y contexto de la I.E.

Aquí te presentamos un formato referencial que te permitirá organizar las

actividades para el proceso de difusión de las Normas de Convivencia de la I.E.

Cronograma de las actividades del Plan de Difusión de las Normas de

convivencia

Actores a quienes se Acción Tarea Fecha de Responsable

dirige la difusión ejecución
PP.FF.
Estudiantes
Personal Docente
Personal Administrativo