UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MEDICINA
CATEDRA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
QUINTO SEMESTRE
DOCENTE: M.sc ENRIQUE JESUS VELEZ CELAA

GRUPO #: 7 SUB-GRUPO:3

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMN@:

RUIZ URIÑA ERNESTO ALEJANDRO

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TAREA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA #: 01

TEMA

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

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SUB TEMA

NEUROCIENCIA, NEUROPSICOLOGÍA Y PSICOPATOLOGÍA

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28/05/2019
FECHA (de presentación del trabajo)
ÍNDICE

1. TÍTULO.....................................................................................................................3

2. INTRODUCCIÓN.....................................................................................................3

3. DESARROLLO........................................................................................................4

Neurociencia.................................................................................................................................... 4

Neuropsicología.............................................................................................................................. 5

Psicopatología................................................................................................................................. 6

4. IMPACTO CIENTÍFICO..........................................................................................8

5. RESUMEN................................................................................................................8

6. CONCLUSIÓN.........................................................................................................9

7. PALABRAS CLAVES............................................................................................9

Conducta:......................................................................................................................................... 9

Psicología:....................................................................................................................................... 9

Neurociencia:.................................................................................................................................. 9

Neuropsicología:............................................................................................................................. 9

Psicopatología:............................................................................................................................... 9

8. BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................10

9. ANEXOS.................................................................................................................11

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 1. TÍTULO

Neurociencia, Neuropsicología Y Psicopatología

2. INTRODUCCIÓN

La neurociencia plantea el estudio multidisciplinario de la actividad y función

cerebral, en el que se analiza el comportamiento en función de la actividad
que realiza el sistema nervioso, con el fin de identificar que se presente
ningún daño en este ya que su estudio se basa en el hecho de integrar la
física, la química, la biología, la neurología, la genética, la informática, la
psiquiatría y la neuropsicología; esto favorece el conocimiento y la
comprensión de los trastornos neurobiológicos que causan problemas
mentales.

Mientras que la neuropsicología se interesa estudio de las relaciones entre

la conducta y el cerebro, prestando especial atención a las consecuencias
que provocan las lesiones cerebrales sobre las funciones cognitivas y el
comportamiento; cabe destacar que la neuropsicología une diferentes
aspectos del saber cómo la neurología, la psiquiatría y la psicología; junto
con estas busca contribuir a perfeccionar el diagnóstico, el tratamiento y la
orientación del daño cerebral sobrevenido, facilitando la mejora en la
calidad de vida de las personas que lo sufren.

La psicopatología se basa en el estudio de las enfermedades mentales

contextualizando los procesos, tanto normales como anormales, llevados a
cabo por el cerebro, buscando un tratamiento terapéutico que mejore las
condiciones del enfermo, el cual plantea que consiga un cambio en su
conducta, pensamientos y emociones para poder vivir mejor.

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 3. DESARROLLO

Neurociencia

“La neurociencia estudia el funcionamiento cerebral desde un punto de vista

multidisciplinario, esto es, mediante el aporte de disciplinas no excluyentes
como la física, la química, la biología, la neurología, la genética, la informática,
la psiquiatría y la (neuro)psicología.”[ CITATION Jav11 \l 12298 ]

Todas estas aproximaciones, dentro de una nueva concepción de la mente

humana, son necesarias para comprender los procesos mentales,
particularmente los más complejos como la inteligencia, la conciencia, la
personalidad o las emociones[ CITATION Jav11 \l 12298 ]. Las neurociencias cobijan
un área del conocimiento que se encarga del estudio del Sistema Nervioso
desde el funcionamiento neuronal hasta el comportamiento. Obviamente, la
comprensión del funcionamiento del cerebro normal favorece el conocimiento y
la comprensión de anormalidades neurobiológicas que causan desórdenes
mentales y neurológicas.[ CITATION Kan97 \l 12298 ]

El propósito principal de las Neurociencias es entender cómo el encéfalo

produce la marcada individualidad de la acción humana.

“Es aportar explicaciones de la conducta en términos de actividades del

encéfalo, explicar cómo actúan millones de células nerviosas individuales
en el encéfalo para producir la conducta y cómo, a su vez, estas células
están influidas por el medio ambiente, incluyendo la conducta de otros
individuos.”[ CITATION Jav11 \l 12298 ]

Se puede afirmar que el desarrollo de las Neurociencias se deriva del abordaje

multidisciplinario de los diversos fenómenos de interés, éstos incluyen desde
los científicos de áreas más básicas como el caso de los físicos con sus
aportes al conocimiento de los fundamentos de la excitabilidad celular o con
sus aportes al desarrollo de redes neurales, hasta los que abordan el
conocimiento con aproximaciones clínicas y/o poblacionales que contribuyen a
dar una idea del ser humano integral [ CITATION Jos05 \l 12298 ].

4
Al hablar de neurociencias no solo nos referimos a medicina o psicología, sino
a las ciencias que están interrelacionadas con ella como por ejemplo la
biología, la química, la física, entre otras; que procuran la descripción, la
función, evolución de los procesos mentales implicados en el comportamiento y
sus bases biológicas de las estructuras cerebrales.

Se puede definir la Neurociencia como el ámbito interdisciplinar que estudia

diversos aspectos del sistema nervioso: anatomía, funcionamiento, patología,
desarrollo, genética, farmacología y química, con el objetivo último de
comprender en profundidad los procesos cognitivos y el comportamiento del
ser humano[ CITATION Esc08 \l 12298 ].

Neuropsicología

La Neuropsicología es una Neurociencia que estudia las relaciones entre el

cerebro y la conducta tanto en sujetos sanos como en los que han sufrido algún
tipo de daño cerebral[ CITATION Jos05 \l 12298 ].

Difiere de otras Neurociencias conductuales en su objeto de estudio, ya que se

centra de modo específico en el conocimiento de las bases neurales de los
procesos mentales complejos[ CITATION Jos05 \l 12298 ].

La Neuropsicología se inscribe en el ámbito de la Neurociencia, que es un

abordaje multidisciplinar del estudio del sistema nervioso cuyo objetivo es
unificar el conocimiento de los procesos neurobiológicos y psicobiológicos,
después de que durante mucho tiempo el estudio de la mente y el cerebro se
hayan mantenido como dos realidades diferentes [ CITATION Jos05 \l 12298 ].

En buena medida este hecho se ha debido al predominio de los planteamientos

dualistas, que impusieron la creencia de que ambas eran dos entidades
cuantitativa y cualitativamente diferentes. [ CITATION Jos05 \l 12298 ]

El empuje definitivo que ha recibido la neuropsicología viene dado por la

necesidad cada vez más imperiosa de arrojar cierta luz sobre las bases
cerebrales de los trastornos mentales. La neuropsicología es el puente de

5
unión entre diferentes aspectos del saber cómo la neurología, la psiquiatría y la
psicología[ CITATION Jav11 \l 12298 ].

La neuropsicología comienza a formar parte del estudio de cualquier trastorno

que afecte a la mente y, evidentemente, esto es debido a un cambio de
paradigma conceptual. En la última década del siglo pasado hemos
comenzado a comprender que cerebro y mente es lo mismo, es decir, que todo
proceso mental es debido a la actividad cerebral y que toda actividad cerebral
produce procesos mentales[ CITATION Jav11 \l 12298 ].

Los procesos mentales son propiedades que emergen como resultado de la

complejidad del cerebro, por lo que no pueden ser explicados por
funcionamientos de más bajo nivel. Cuando hablamos del funcionamiento
cerebral no nos referimos a neurotransmisores, neuronas o circuitos, sino a
algo más amplio como es el cerebro como un todo [ CITATION Jav11 \l 12298 ].

La neuropsicología tiene como principal cometido el estudio del sistema

nervioso desde una perspectiva multidisciplinaria para desentrañar como
cerebro y mente entretejen sus hilos en una única realidad como es el ser
humano[ CITATION Jav11 \l 12298 ].

La neurociencia, pues, da por sentado, algo que, aunque parece obvio, no

siempre se tiene en cuenta: cualquier acto mental responde a una pauta de
actividad cerebral[ CITATION Jav11 \l 12298 ].

Psicopatología

La psicopatología es la disciplina que estudia lo anormal, lo desviado, lo

desadaptado, lo trastornado, lo desorganizado, etc., cuyo interés se centra en
la naturaleza y las causas de la conducta anormal o psicopatológica y se
plantea como objetivo principal descubrir leyes que regulan la conducta
anormal o patológica mediante el método científico. El interés de la
Psicopatología radica en la naturaleza y las causas de la conducta anormal o
psicopatológica. Sin embargo, es difícil definir absolutamente y con total
precisión lo que debe entenderse por conducta anormal o psicopatológica, por

6
lo cual es útil conocer cuáles son los criterios o parámetros que nos permitirán
al campo de lo anormal o psicopatológico.

Un entendimiento concienzudo de la Psicopatología requiere que

comprendamos la conexión entre la mente y el cuerpo. Sabemos que las
anormalidades cerebrales pueden causar síntomas emocionales, y, a la
inversa, que el sufrimiento emocional puede causar síntomas físicos. Como
resultado, es importante poner atención a la interrelación entre el
funcionamiento psicológico y físico de una persona para poder explicar y tratar
la conducta anormal.

La labor del médico consiste en determinar cuándo un elemento

aparentemente psicopatológico está en relación con una enfermedad mental o
cuándo es una respuesta sana del psiquismo frente a la perturbación. Por
ejemplo: cualquier tipo de pérdida de algo que sea significativo para el Yo se
vive dolorosamente desde el punto de vista emocional, y esta puede ser una
reacción sana y normal ante la pérdida. No sentir tal dolor puede ser lo
anormal.

Por otra parte, la respuesta dolorosa puede convertirse en psicopatológica

cuando reúne ciertos criterios tales como:

• Ser desproporcionada a la causa que la produce.

• Cuando no se resuelve satisfactoriamente en un tiempo prudencial.
• Cuando no hay causa objetiva ni aparentemente subjetiva que produzca
la respuesta psicopatológica.[ CITATION Bay13 \l 12298 ]

Todo el funcionamiento psicológico depende de la integridad y normo-

funcionamiento del sistema nervioso central (SNC), y su principal órgano, el
cerebro. Es decir, para que se den las funciones psicológicas normales, la
estructura neurológica que las soporta debe estar funcionando correctamente.

La psicopatología estudia:

• Las respuestas patológicas del psiquismo susceptibles de producir

desadaptación, al perturbar en forma significativa el funcionamiento
psicológico global.
7
 • Las respuestas emocionales que se generan como defensa adaptativa
frente a la disfunción del psiquismo.
• Las reacciones psicológicas que, aunque se apartan de la homeostasis,
no son en sí mismas patológicas.

En síntesis, considerando estos datos epidemiológicos sobre las enfermedades

mentales, y sin olvidar las penosas realidades que hay detrás de los mismos,
se puede apreciar que el estudio de los desórdenes psicopatológicos es de
relevancia social. El estudio y el tratamiento de los trastornos mentales
representa un gran desafío y, a su vez, una esquiva respuesta que la ciencia se
ha propuesto pagar a la sociedad.

4. IMPACTO CIENTÍFICO

El estudio de las neurociencias tiene un valor importante en la interpretación

del funcionamiento del sistema nervioso y como estas se puede manifestar en
la conciencia, inteligencia, personalidad o emociones, lo cual es de suma
importancia en la labor que realiza el medico para basarse en un posible
diagnostico si existe algún problema neurológico en el paciente y su posible
tratamiento de anormalidades neurobiológicas que causan desórdenes
mentales y neurológicas.

5. RESUMEN

La neurociencia se centra su estudio en conocer el correcto funcionamiento del

sistema nervioso cerebral, integrando otras ramas como son la física, la
química, la biología, la neurología, la genética, la informática, la psiquiatría y la
neuropsicología; lo cual también nos ayuda al conocimiento y entendimientos
de ciertos los trastornos neurobiológicos. La neuropsicología estudia la
conducta y el cerebro, centrándose en lesiones cerebrales sobre las funciones
cognitivas y el comportamiento y la psicopatología se basa en el estudio de las
enfermedades mentales así como su naturaleza y sus causas, con el fin de
presentar un tratamiento que mejore las condiciones del enfermo; es por esta
razón que las tres estas íntimamente relacionas.

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 6. CONCLUSIÓN
La neurociencia, la neuropsicología y la psicopatología son campos en la salud
que trabajan en conjunto para poder analizar las enfermedades mentales
desde diferentes puntos de vista, ya que su unión permite conocer como es
que se produce el daño a nivel del sistema nervioso, cuales son los problemas
que se suscitan después de esto en la persona enferma, como es su
comportamiento y cual es el mejor tratamiento para tratar ya sea de curar o
mediar la problemática de salud mental que aqueja la persona.

7. PALABRAS CLAVES

Conducta: Conjunto de las acciones con que un ser vivo responde a una
situación.

Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las
percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio
ambiente físico y social que lo rodea.

Neurociencia: Campo de la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos

sus aspectos; como podrían ser su estructura, función, desarrollo ontogenético
y filogenético, bioquímica, farmacología y patología; y de cómo sus diferentes
elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la cognición y la
conducta.

Neuropsicología: Parte de la psicología que estudia las relaciones entre las

funciones superiores y las estructuras cerebrales.

Psicopatología: Estudio de las enfermedades mentales, así como de su

naturaleza y sus causas.

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 8. BIBLIOGRAFÍA

1. Ustárroz JT. NEUROPSICOLOGÍA - NEUROCIENCIA Y LAS CIENCIAS “PSI”. Cuad. Neuropsicol.

2011 Junio; 5(1).

2. Kandel ER,SJH,JTM. Neurociencia y conducta. 1st ed. Hall P, editor. España; 1997.

3. Portellano JA. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA. 1st ed. Cejudo JM, editor. Madrid:
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA; 2005.

4. Sánchez EP. Psicología clínica. 1st ed. México : El Manual Moderno; 2008.

5. Bayona GH. Psicopatología Básica. 5th ed. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana; 2013.

6. Rodríguez MÁV. DEFINICIÓN. In ; 2008; Mexico. p. 23.

7. Esteban Freidin GFyDP. PSICOPATOLOGÍA Y CEREBRO: DESDE LOS DEMONIOS A LOS

NEUROTRANSMISORES. Suma Psicológica. 2004 Septiembre; 11(2).

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9. ANEXOS

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12
Actividad de clase

Elaborar un esquema grafico sobre Neurociencia, Neuropsicología y

Psicopatología

Neurociencia

OBJETO DE
DEFINICIÓN CARACTERISTICAS
ESTUDIO

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 Neuropsicología

OBJETO DE
DEFINICIÓN CARACTERISTICAS
ESTUDIO

Psicopatología

OBJETO DE
DEFINICIÓN CARACTERISTICAS
ESTUDIO

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