PEDAGOGÍA

DINÁMICA DE GRUPOS
Mtro. Alonzo Soberano González
alonzosoberano@hotmail.com

PARÀMETROS DE EVALUACIÓN

Participación en clases 20%

Síntesis 15%
Investigaciones 15%
Exposiciones - dinámicas grupales 15%
Simposio, debate, entrevista 15%
Asistencia a conferencia 20%
____

Total: 100 %

ESPECIFICACIONES:

1. La participación en clases de forma activa y dinámica acorde a los temas, es de

vital importancia para la obtención de los 20 puntos mencionados anteriormente.

2. Elaborarán 8 trabajos individuales en las sesiones programadas, entre una y dos

cuartillas por unidades, en letra arial 12 (1.5 interlineado), incluyendo su reacción
personal con un máximo de 8 líneas al final de su escrito. (15 puntos en total)

3. Realizarán por equipos la investigación de una de las unidades correspondientes a

la materia, conteniendo los siguientes elementos: portada, índice, introducción,
desarrollo, conclusiones y fuentes de consulta en letra arial 12, interlineado (1.5)
Misma que enviarán, en el tiempo que el facilitador les propondrá a su debido
tiempo, al correo que les he proporcionado y asimismo a sus compañeros de
clases.

4. Habrán de realizar exposiciones, utilizando el material didáctico apropiado para

que la misma sea de calidad, asimismo incluirán en su presentación una dinámica
grupal conforme al objetivo de la temática; dicha presentación será validada con
los 15 puntos correspondientes.

5. Realizarán las siguientes actividades ya programadas: a) un simposio dentro del

salón de clases con temática libre. (5 puntos)
 b) Debate sobre el aborto (5 puntos)
c) Entrevista a personalidades sobre el tema del aborto. (Si es bueno o malo) (5
puntos)
6. Asistencia a una conferencia magistral para el día 04 de noviembre, en esta
institución educativa.

CRONOGRAMA DE CLASES

Día y Objetivo de la materia: ACTIVIDADES

mes El alumno identificará las características y los factores
presentes en los grupos y las técnicas que pueden
emplearse con fines educativos
29
oct UNIDAD I Presentación de
LA DINÁMICA DE GRUPO Y APRENDIZAJE cada uno de los
integrantes del
1.1 Introducción grupo.
1.2 Concepto de estrategia
Encuadre de la
1.3 Concepto de técnica
materia.
1.4 Concepto de dinámica grupal
1.5 Orígenes de la dinámica grupal Exposición
1.6 Concepto de grupo docente
1.7 Análisis de los grupos
Tarea:
Elaborar
síntesis sobre la
unidad dos

31 UNIDA II Exposición
oct TAREA, TEMÁTICA, TÉCNICA Y DINÁMICA docente

2.1 Niveles dentro de la vida del grupo Entrega de

2.2 Tarea explícita síntesis
2.3 Tarea implícita
 2.4 Momentos grupales en relación con la tarea Tarea:
Realizar síntesis
de la tercera
unidad

Equipo 1 expone
la unidad tres

05 UNIDAD III Exposición

Nov FACTORES A CONSIDERAR AL SELECCIONAR UNA equipo 1
TÉCNICA: OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN, LA MADUREZ Y
ENTRENAMIENTO DEL GRUPO Entrega de
síntesis.
3.1 El tamaño del grupo
3.2 El medio físico Tarea: elaborar
3.3 El medio externo síntesis de la
3.4 Características de los miembros cuarta unidad
3.5 Capacidad del conductor
3.6 Desarrollo de grupos efectivos en el aula Equipo 2 expone
la unidad cuatro

UNIDAD IV Exposición
07 ANÁLISIS DEL PROCESO DE LOS GRUPOS EFECTIVOS equipo 2
Nov
4.1 Etapa 1 Orientación: análisis y estudio de caso Entrega de
4.2 Etapa 2 Establecimiento de norma: análisis y estudios síntesis
de caso
4.3 Etapa 3 Conflictos: Análisis y estudio de casos Tarea: equipo 3
4.4 Etapa 4 Productividad: Análisis y estudio de casos expone la
4.5 Etapa 5 Terminación: Análisis y estudio de casos unidad cinco

Elaborar
síntesis de
dicha unidad

12 UNIDAD V Exposición
nov ANÁLISIS Y APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES equipo 3

5.1 Conocimiento y análisis de diferentes técnicas grupales Entrega de

5.2 Factores a considerar en la selección de técnicas síntesis
5.3 Reglas válidas para cualquier técnica
5.4 Ventajas y limitaciones de las técnicas Tarea:
5.5 Técnicas en las que intervienen los expertos: Realizar como
5.6 Mesa redonda grupo un
simposio dentro
del aula de
clases con
temática libre
 Desarrollo del
14 5.7 Simposio simposio
Nov
Tarea:
Realizar un
debate sobre el
aborto en el
salón de clases.

Realizar una
entrevista
individual sobre
el aborto a
cualquier
persona y
comentar los
resultados en
clases

19 5,8 Diálogo o debate público Desarrollo del

Nov 5.9 Entrevista debate “aborto”

Comentarios de
las entrevistas

Tarea: realizar
síntesis de los
últimos temas
del programa de
clases

5.6 Técnicas en las que interviene activamente todo el grupo

21 5.6.1 Phillips 66 Conducción
Nov 5.6.2 Cuchicheo docente
5.6.3 Juego de roles
Calificación final

FUENTES DE CONSULTA
Cásarez González Yolanda María. (2010) Manejo efectivo de un grupo. México.
Trillas

Zarzar Charur Carlos. (2000) Grupos de aprendizaje. México. Nueva imagen

Cartrwrihht Dourwin, Alvin Zander. (2012) México. Trillas