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UGEL Sullana I.E.

N° 14872 “San Juan


Bautista de Salle”
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS


I.E : N° 14872 “SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE” - QUERECOTILLO - SULLANA
GRADO : 5TO. GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
ÁREA : MATEMÁTICA
DURACIÓN : 3 HORAS (135 min)
FECHA : 30 DE MARZO DEL 2 011
FACILITADOR : JUAN JOSE CÓRDOVA AGURTO
DIRECTORA : PROF. GLORIA IMELDA CÓRDOVA DE JUÁREZ

II.- TEMA : REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE.


III.- PROPÓSITOS
• CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE


COMUNICACIÓN MATEMÁTICA  Formulas de reducción.
• Aplica reducción al primer cuadrante en expresiones  Mnemotecnia “La Regla del Burro”
trigonométricas planteadas.  Ejercicios resueltos.
• Reduce ángulos al primer cuadrante.  Ejercicios Propuestos.
 Nos evaluamos.

ACTITUDES
• Demuestra curiosidad e interés en la resolución de ejercicios de reducción al primer cuadrante.
• Actúa con responsabilidad y honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.
IV.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para el emprendimiento
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS

 Oración 5 min.
 Evaluando el tema anterior en la pizarra. 20 min ➢ Tizas, almohadilla.
 Se agrupan a los alumnos para recoger saberes previos:
10 min
○ Halla el sen 240°
○ Ubica el ángulo de 240° en el plano cartesiano. ➢ Nota Técnica.
5 min
 Se crea el conflicto cognitivo mediante una situación problemática:
¿Existirá una estrategia para resolver el ejercicio anterior? ➢ Prueba objetiva
(Los alumnos trataran de resolver el problema planteado, el cual los preparará y
predispondrá para aprender el tema a tratar).
 El facilitador da a conocer los propósitos de la sesión de aprendizaje.

 Leen una nota técnica: “Reducción al primer cuadrante” 30 min


○ ¿Cómo funciona la regla del burro?.
 A través del diálogo y participación sistematizan y socializan sus resultados en plenaria.
El docente en todo momento facilita y media el aprendizaje.
 Los alumnos ponen en práctica sus aprendizajes adquiridos con una batería de 40 min
problemas: “Practiquemos” . Con la ayuda del Facilitador consolidan sus aprendizajes,
lo hacen al resolver los problemas en la hoja de práctica y/o pizarra, siendo estimulados
por su participación.
20 min.
 Los alumnos resuelven una hoja de prueba . También responde a la metacognicón:¿Qué
aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo me sentido hoy? ¿Te quedó
claro el tema tratado?¿Por qué? 5 min
 Realizan la extensión en casa al resolver los ejercicios y problemas que no resueltos en
clase.
 El facilitador invita a investigar y profundizar el tema tratado con textos y personas que
estén a su alcance.
VI.- EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Aplica reducción al primer cuadrante en expresiones trigonométricas
planteadas. ➢ Registro auxiliar.
COMUNICACIÓN
• Reduce ángulos al primer cuadrante teniendo en cuenta la regla del ➢ Prueba objetiva
MATEMÁTICA
burro.

• Representa gráficamente ángulos en posición normal en el plano


COMUNICACIÓN
cartesiano.
MATEMÁTICA

ACTITUDES
• Demuestra curiosidad e interés en la resolución de ejercicios y problemas de razones trigonométricas de un ángulo
en posición normal.
• Actúa con responsabilidad y honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.

VII. BIBLIOGRAFÍA /LINKOGRAFIA


a) Para el docente:
EDITORIAL NORMA. (2005) RETRO 5 Lima - Perú.
EDITORIAL RACSO. (1997) MATEMATICA 5 Lima - Perú
b) Del estudiante:
ROJAS GASCO (2 000) Matemática Quinto Grado de Educación Secundaria. Lima Perú.
EDITORIAL BRUÑO MATEMATICA 5 - LIMA – PERU MED

______________________ _____________________
Prof. I.E VºBº Directora
Juan José Córdova Agurto Gloria Imelda Córdova De Juárez
X 3Π/2
Π/2 -θ Π/2 +θ Π -θ Π +θ 3Π/2 -θ 2Π -θ

Senx
Cosθ Cosθ senθ -senθ -Cosθ Cosθ -senθ
Cosx
Senθ -senθ -Cosθ -Cosθ -senθ senθ Cosθ
Tagx
cotagθ -cotagθ - tagθ tagθ Cotagθ -cotagθ -tagθ
Cotag
x tagθ -tagθ -cotagθ cotagθ tagθ -tagθ -cotagθ

Secx
Cosecθ -Cosecθ -Secθ -Secθ -Cosecθ Cosecθ Secθ
Cosec
x Secθ Secθ Cosecθ - Cosecθ -Secθ - Secθ -Cosecθ

Reducción al Primer Cuadrante


Formulas de reducción

MNEMOTECNIA
Actividades
1. Reducir al primer cuadrante:
a. Sen 340º
b. Tag 2 433º
c. Cotag 300º
d. Sen 600º.
e. Sec 690º
2. Reducir al primer cuadrante:
a. Cos 100º
b. Sen 212º
c. Tag125º
d. Sec 220º
e. Cos 140º
3. Reducir al primer cuadrante:
a. sen (90º+x)
NO  la f.t. no cambia b. tag(180º-x)
(eje horizontal) c. cotag(270+x)
SI  la f.t. cambia a Co-f.t. d. sen (-200º)
(eje vertical)
Ejemplo:
e. tag(-300º)
4. Reducir :
Sen 110º =+Sen 70º
Sen110º =+Cos20º a. Sen(180º+θ)

REGLA DEL BURRO:Si el burro dice SÍ (90º y 270º), la función cambia por su cofunción. Si el
Modelo
burro dice que NO (180º y 360º), la función se mantiene. NoNº 02 el signo que tiene la
olvidar
Sen 110º= sen(90º+20º)  cos
función al cual pertenece el ángulo que se está trabajando.
Veamos
20º
1) Reducir al primer
El signo se obtiene, a partir que
cuadrante : sen 110º
110º ε IIQ  sen 110º=(+)
Modelo Nº 01
Por lo tanto:
Sen 110º= sen (180º-70º) = sen sen110º=
70º
El signo se obtiene, a partir que
110º ε IIQ  sen 110º=(+)
2) Reducir al primer
Por lo tanto:
sen110º= cuadrante: cos200º
Cos 200º= cos (180º+20º)= -cos IVQ  tag: (-)
20º
EL RETO DEL DÍA
IIIQ  cos: (-)
1. Simplifica:
Tag(180º+x)/Tag(-x)
3) Reducir al primer
+Cos(180º-x)/Cos(180º+x)
cuadrante: tg300º
Tag 300º= Tag (270º+30º)= Prof. Juan José Córdova Agurto
-cotag 30º

Evaluando lo aprendido
Nombres y apellidos:________________________________________________
Fecha:30/03/11.

1.- Reducir al primer cuadrante: 2.Reducir:


Sen 340°= E= 3Cos(180°-Ѳ)+2Sen(270°- Ѳ)+5Cos(90°+ Ѳ)

Tag 235°=

Metacognición
1.-¿Qué aprendimos hoy?
_____________________________________________________________
2.-¿Cómo lo aprendimos?
____________________________________________________________
3.-¿Cómo me sentido hoy?
____________________________________________________________
4.-¿Te quedo claro el tema tratado?¿Por qué?
______________________________________________
________________________________________________________________________________

Evaluando lo aprendido
Nombres y apellidos:________________________________________________
Fecha:30/03/11.

1.- Reducir al primer cuadrante: 2.Reducir:


Sen 340°= E= 3Cos(180°-Ѳ)+2Sen(270°- Ѳ)+5Cos(90°+ Ѳ)

Tag 235°=
Metacognición
1.-¿Qué aprendimos hoy?
_____________________________________________________________
2.-¿Cómo lo aprendimos?
____________________________________________________________
3.-¿Cómo me sentido hoy?
____________________________________________________________
4.-¿Te quedo claro el tema tratado?¿Por qué?
______________________________________________
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