Encabezado: [TÍTULO ABREVIADO DE HASTA 50 CARACTERES] 1

La mediación es el aprendizaje cooperativo que exige una relación entre profesor y

alumno, el mediador debe ser el tutor que estimula el desarrollo de sus potencialidades y

corrija sus deficiencias, en un tono de reciprocidad, donde ambos participen activamente en

conseguir el aprendizaje. La mediación constituye procesos de interacción social entre

alumno y maestro para producir conocimientos identificando sus potencialidades, intereses y

recursos.

Comprende e interpreta el desarrollo del alumno facilitando la actividad mental y las

relaciones sociales, ya que a través de la mediación las personas pueden adquirir las

habilidades del pensamiento indispensables para la asimilación favorable de las experiencias

adquiridas donde la cultura está en continuo desarrollo.

La mediación, como proceso para lograr el avance del desarrollo, actúa como apoyo,

interponiéndose entre el alumno y su entorno para ayudarle a organizar y a ampliar su sistema

de pensamiento. De esta manera facilitar la aplicación de las nuevas capacidades a los

problemas que se le presenten, el mediador debe ayudar a resolver la actividad que se le

plantea, tomando en cuenta sus propias competencias intelectuales.

El papel de un coordinador de grupos, para cumplir con funciones de mediador del

aprendizaje debe ayudar a establecer relaciones interpersonales, de esta manera el Desarrolla

en los procesos Psicológicos superiores, lo cual implica que a través de la educación se

promueve el desarrollo individual de los miembros del grupo y la asimilación y producción

de la cultura del grupo.

El aprendizaje significativo es el que cuando llega nuestras mentes lo hacemos

nuestro, es el que modifica nuestra conducta.

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El mediador ayuda a comprender que el mundo es importante, porque así lo hemos

experimentado.

La formación de las funciones psicológicas superiores ocurre, en un primer momento,

en la interacción o cooperación social inter psicológica, y en un segundo momento con la

internalización del producto de la interacción social intra psicología y que se desarrollan iban

ocurriendo en un proceso que implica trabajar en una zona de desarrollo próximo.

La maduración por sí sola, no es capaz de producir funciones psicológicas superiores

como lo son el empleo de signos y símbolos, siendo este es el resultado de una interacción

social y ello supone necesariamente la presencia de los demás mediadores. Avanza medida

que desarrollan esquemas mentales, Logrando así que estos sean cada vez más acordes con su

estructura mental sobre los fenómenos y objetos del ambiente con los que se relaciona

constantemente desde que nace y a lo largo de su desarrollo.

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