Institución Educativa Gabriel García Márquez

Aprobado para los Niveles de Preescolar – Básica y Media según resolución No. 151
de Julio 13 de 2005 Emanada por la Secretaria de Educación y Cultura de Soacha

Nit. 832002644-4 DANE: 125754002538

A todos ustedes, gracias por su compromiso frente a situaciones de emergencia social

Asignatura/Dimensión: Grado: Periodo:

Desarrollo de Pensamiento Científico Sexto (601 y 602) I periodo

Objetivo: Analizar el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtención de energía e indico sus posibles
usos.

Eje temático: Desarrollo de competencias, Pero ¡cuántos somos!

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

Es sorprendente que los científicos tengan un mejor conocimiento acerca de cuantas estrellas hay en nuestra galaxia que
sobre cuantas especies de organismos habitan nuestro planeta.

Por eso, no es extraño que las cifras oscilen de manera impresionante, desde los que catalogan cerca de dos millones de
especies de seres vivos hasta los que creen que hay más de 100 millones de especies.

En cualquier caso, de tan gran cantidad de formas de vida la ciencia solo ha dado nombre a cerca de 1.5 millones de
especies, lo que convierte a la diversidad biológica en un auténtico tesoro de proporciones sólo imaginadas y del que queda
por descubrir.

A continuación, observara un esquema que ilustran la diversidad de organismo conocidos.

Adaptado de revista Muy interesante Año 14 N° 165, páginas 38 a 41.

Total, de especies animales: 1 031 800. Las cifras corresponden al número de especies de cada clase.
(Para interpretar situaciones)
1. De acuerdo con la figura 1, se puede afirmar que:

• El número de especies de moluscos es inferior al número de especies de cordados.

• El número de especies de cordados es inferior al número de especies de moluscos.
• El número de especies de dípteros es superior al número de especies de artrópodos.
• El número de especies de poríferos es superior al numero de especies de equinodermos.

(Para establecer condiciones)

2. Los insectos han sido el grupo de animales que ha logrado mayores niveles de supervivencia en la Tierra. Una
posible explicación para este hecho seria que estos organismos:

a) Han colonizado mayor cantidad de ambientes y por tanto se han diversificado más.

b) Tienen muchísimos descendientes.

c) Son invertebrados y, por tal razón producen mayor número de especies exitosas.

d) Viven en ambientes terrestres.

Justifica tu respuesta.

3. Responde:

a) ¿Cuál es la relación que existe entre la diversidad de hábitats y la abundancia de especies existentes?

b) ¿Crees que a lo largo de la historia de nuestro planeta siempre ha existido el mismo numero de especies?
¿Por qué?

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

El estudiante debe reconocer que de acuerdo con la figura debe analizar unas preguntas con base a dos criterios, la primera
interpretando las situaciones propuestas, y el segundo y tercer punto estableciendo condiciones.