UNIDAD DIDÁCTICA

7
El origen de la
humanidad y el
Paleolítico
DICCIONARIO BILINGÜE
 VÍDEO INTRODUCTORIO

https://www.youtube.com/watch?v=n9HnFwChrZo
Minuto: 3-24
 OH MY GOD!

Has nacido en una familia de dioses, pero eso no va a evitar que tengas
que estudiar, ya que mantener el orden en el Universo es una tarea
tremendamente complicada. Tras tu primera etapa de formación este
año comienzas un nuevo ciclo de enseñanza, la ESU o Educación
Secundaria Universal. En tu primer curso deberás crear tu propio
sistema solar y centrarte en un planeta, el Planeta Tierra, al que
tendrás que darle vida. Solo si consigues crear vida inteligente
tendrás matrícula de honor.
 OH MY GOD! 1

Es hora de que empieces a pensar como un

Dios creador del Universo. En esta ocasión
dibuja tu propio dios, piensa los atributos
principales que debe tener, investiga un poco
sobre los dioses de diferentes culturas. Ponle
un nombre y añádale un atributo (dios del
cielo, de la guerra, del amor…).
 OH MY GOD!

Cabeza de Chacal
Atributo: capacidad de resucitar a
los muertos.

Rayo de Zeus
Atributo: capacidad de aplicar
justicia y castigo.

Tridente de Poseidón
Atributo: capacidad
de gobernar y
controlar los mares.
 OH MY GOD!

Manzana de Afrodita
Atributo: capacidad de
suministrar paz y amor entre los
humanos.

Sol de Horus-Ra
Atributo: capacidad de controlar
el Sol.

Casco de Atenea
Atributo: sabiduría.
 OH MY GOD!

Cereales de Démeter
Atributo: crecimiento de frutos y
cereales.

Uvas de Baco
Atributo: Felicidad y diversión.

Martillo de Vulcano
Atributo: artesanía y
todo tipo de
construcciones.
 ¿Qué es la arqueología?

https://
www.juntadeandalucia.es/organismos/culturaypatrimoniohistorico/se
rvicios/videos/detalle/198251.html
¿Cómo ha evolucionado el homo sapiens?

https://www.youtube.com/watch?
v=SaXmXvOTsSA
¿Cómo ha evolucionado el homo sapiens?
¿Cómo ha evolucionado el homo sapiens?
 OH MY GOD!

En la asignatura “Vida Inteligente” Deberás elegir una especie

animal, aportarle los medios suficientes para sobrevivir y
conseguir que desarrolle una inteligencia superior al resto de
especies de tu planeta.

Cuando hayas creado tu propia especie llegará el momento de

aportarle un espacio para que viva, tu propio planeta.
¡¡¡COMIENZA TU PERÍODO DE PRUEBA!!!
 OH MY GOD! 2
Ha ocurrido algo excepcional en tu proyecto de prueba, el tiempo
está cambiando de una forma drástica y lo que antes eran bosques
ahora se está convirtiendo en desierto. Tienes que ayudar a
algunos de tus animales para que no lleguen a extinguirse. Elige una
especie en particular y otórgale las condiciones necesarias para que
pueda sobrevivir en este medio hostil ¿Cuál has elegido? Realiza un
dibujo de esta especie. Posteriormente rellena el cuadro a
continuación sobre la evolución de esta especie en concreto.
 OH MY GOD!
 
Los frutos de los árboles han desaparecido ¿Qué podemos
hacer para aumentar su campo de visión en el suelo?

 
Sus mandíbulas y dientes solo están acostumbrados a comer
frutas ¿Qué podemos hacer para que puedan trocear los
alimentos más duros de este nuevo medio?
 
La carne cruda es muy indigesta y tu nueva especie ha
empezado a desplazarse hacia entornos más fríos ¿Qué
podemos hacer para ayudarles?
 
Esta especie solo puede sobrevivir en grupos. Apórtales
algún sistema para que puedan comunicarse entre sí.
 
La inteligencia de tu especie ha aumentado a un ritmo
elevado ¿Crees que es posible que empiece a pensar en una
vida después de la muerte?
 
Esto es realmente extraordinario ¿Crees que es capaz de
pensar de una manera abstracta? ¿Por qué? Investiga y
escribe algunos ejemplos que nos haga pensar en esto.
 
¿Hay alguna evidencia que nos haga pensar que están
pensando en nosotros, los dioses?
 DICCIONARIO BILINGÜE

Prehistory
Palaeolithic
Neolithic
Hominid
Bipedalism
Opposable thumb

https://tophonetics.com/
http://
www.wordreference.com/es/translation.asp?tra
nword=hominid
¿En qué período de la historia aparece el Género
Homo?

https://www.youtube.com/watch?v=n9HnFwChrZo
¿En qué período de la historia aparece el Género
Homo?
¿En qué período de la historia aparece el Género
Homo?
 ¿Cómo se vivía en el Paleolítico?

https://www.youtube.com/watch?v=n9HnFwChrZo
¿Cómo se vivía en el Paleolítico
¿Cómo se vivía en el Paleolítico
 ¿Cuál es el significado del primer arte?

https://www.youtube.com/watch?v=O1CvFTD0IBw
¿Cuál es el significado del primer arte?
¿Cuál es el significado del primer arte?
¿Cuál es el significado del primer arte?
 OH MY GOD! 3

El número de individuos de tu nueva especie ha crecido a un

ritmo acelerado y está poblando todo tu planeta en un corto
período de tiempo. Sin embargo, todavía dependen de los
alimentos que les da la naturaleza salvaje y son nómadas.
Inventa una historia de cómo un grupo descubrió la agricultura
y la domesticación de animales que pueda ser contada de
generación en generación, llegando a ser definitivamente
sedentarios.
1- ¿En qué momento el homo sapiens deja de ser
depredador para convertirse en productor de
alimentos?

A) Paleolítico Superior
B) Epipaleolítico
C) Neolítico
 2- ¿Dónde se produjeron los primeros cambios
del Neolítico?

A) Creciente Fértil
B) Hispania
C) China
 3- Cuando un grupo se asienta de forma
permanente en aldeas o pequeños poblados
pasan a llamarse:

A) Nómadas
B) Sedentarismo
C) Primeras ciudades
4- En el Neolítico aparecen nuevos dioses como
por ejemplo:

A) Venus
B) Diosa-Madre
C) Zeus
 5- ¿A qué edad nos estamos refiriendo cuando
hablamos de Calcolítico?

A) Edad del Hierro

B) Edad del Cobre
C) Edad del Bronce
6- ¿Cuál de estos tres inventos no se usaron en
el Neolítico?

A) Arado de hierro
B) Torno de alfarero
C) Brújula
 7- Las casas neolíticas empiezan a construirse
en un material más resistente llamado

A) Adobe
B) Cemento
C) Mármol
8- ¿Cuáles fueron las manifestaciones artísticas
más importantes en la Edad de los Metales?

A) Megalitismo
B) Acrópolis
C) Capilla Sixtina
 9- El torno de alfarero:

A) Mejoró la producción de cerámica

B) Mejoró la producción de prendas de vestir
C) Mejoró la producción de útiles líticos
 10- ¿Dónde ubicarías Tartessos?

A) Almería
B) Huelva y Sevilla
C) Cantabria
¿Po qué se produce una revolución en el Neolítico?

https://www.youtube.com/watch?v=D-cv1N7QCEY
¿Po qué se produce una revolución en el Neolítico?
¿Po qué se produce una revolución en el Neolítico?
HACIENDO EL DICCIONARIO DE LA UNIDAD

CATTLE
HUNTING
GATHERING
AGRICULTURE
WHEAT
POTTERY
 Neolithic Revolution (~10,000 BC)

The Neolithic (New Stone) Revolution occurs about 10,000 years ago and dramatically changes the way
that early humans live. Two important factors determine the Neolithic Revolution:

- The development of agriculture.

- The domestication of animals.

These two changes allow people to stay in one spot instead of going from place to place following their
main food source (animals). Somehow Neolithic people learn how to ____________ crops and keep and
raise ____________ for meat. This means the population can grow faster.

For hundreds of thousands of years _____________ depend on nature for their survival. Food comes
from ____________ plants and animals. Then a new way of providing food emerges. This revolutionary
advancement is that of farming. Instead of _____________ animals and _______________ fruit and
plants from the environments where they live, humans learn to simply grow their own food.

Grains such as _______________, _____________, ______________ and ______________ are

grown in different parts of the world. Wild animals are also domesticated. ______________ are utilized
for their meat and milk. Cattle, ____________________, and _______________ provide a source of
food for the support of a group of humans.

The Neolithic, (Greek neos=new, lithos=stone, or "New Stone Age") is traditionally the last part of the
Stone Age. Because of the profound differences in the way humans interact once agriculture begins, the
New Stone Age is also called the Neolithic Revolution.

CATTLE HOMINIDS GROW HUNTING WHEAT RICE CORN GOATS

WILD CHICKENS GATHERING BARLEY PIGS

Neolithic Revolution (~10,000 BC)

The Neolithic (New Stone) Revolution occurs about 10,000 years ago and dramatically
changes the way that early humans live. Two important factors determine the Neolithic
Revolution:

- The development of agricultura.

- The domestication of animals.

These two changes allow people to stay in one spot instead of going from place to place
following their main food source (animals). Somehow Neolithic people learn how to grow crops
and keep and raise cattle for meat. This means the population can grow faster.

For hundreds of thousands of years hominids depend on nature for their survival. Food comes
from wild plants and animals. Then a new way of providing food emerges. This revolutionary
advancement is that of farming. Instead of hunting animals and gathering fruit and plants
from the environments where they live, humans learn to simply grow their own food.

Grains such as wheat, rice, corn and barley are grown in different parts of the world. Wild
animals are also domesticated. Goat are utilized for their meat and milk. Cattle, pigs and
chickens provide a source of food for the support of a group of humans.

The Neolithic, (Greek neos=new, lithos=stone, or "New Stone Age") is traditionally the last
part of the Stone Age. Because of the profound differences in the way humans interact once
agriculture begins, the New Stone Age is also called the Neolithic Revolution.
 THE FERTILE CRESCENT
The lands between the Tigris
and Euphrates rivers, as well
as the lands of the Nile River
Delta have very fertile soil.
This area is known as the
"Fertile Crescent", that
means a fertile arch. It is a
place where the weather is
warm, which is without high
mountains, and where the
rivers flood from time to
time, so the soil is renewed.
Agriculture and cattle
farming begin here.
Explain why agriculture and cattle farming begin in this area. To do
so, match the causes and the consequences:
¿Qué nuevos inventos aparecen en la Edad de los
Metales?

https://www.youtube.com/watch?v=43HSjCgnHBw
¿Qué nuevos inventos aparecen en la Edad de los
Metales?
¿Qué nuevos inventos aparecen en la Edad de los
Metales?
 ¿Por qué finaliza la igualdad social en el
Neolítico?

https://www.youtube.com/watch?v=Rz6rNs5LQ4Q
¿Por qué finaliza la igualdad social en el
Neolítico?
¿Por qué finaliza la igualdad social en el
Neolítico?
¿Por qué es tan importante la civilización de
Tartessos?

https://www.youtube.com/watch?v=nx1jkK0e_-I
¿Por qué es tan importante la civilización de
Tartessos?
 ¿Dónde se ubica el pueblo de Tartessos?

https://www.youtube.com/watch?v=EbRHHvbRpZw
¿Dónde se ubica el pueblo de Tartessos?
¿Por qué es tan importante la civilización de
Tartessos?
 ¿Qué henos
aprendido en
esta unidad?