Aprendiendo

desde casa
Guía para estudiantes y sus familias
o acompañantes de Bachillerato Técnico
REGIÓN COSTA
SEMANA 6
SEGUNDO TÉCNICO CONTABILIDAD
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO -2020-2021

RECOMENDACIONES:

• Hemos diseñado la matriz de planificación para cada semana, que incluye varios módulos formativos de la Figura Profesional
con actividades que te ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es
importante que desarrolles estas actividades de aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
• Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
• En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en una carpeta, la
denominaremos como "PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
• Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque también se puede #AprenderEnCasa.

TEMA GENERAL TRANSVERSAL

TEMA: La Democracia
OBJETIVO: Analizar la importancia de la democracia como estrategia de convivencia ciudadana.
REFLEXIÓN:

Figura Profesional: Contabilidad

Segundo Curso
Seman Módulo
a6
Día
Formativo Contenidos Actividades de Aprendizaje
Del 06 al Lunes Contabilidad Tema: Tratamiento de las cuentas del activo corriente - Desarrolla los
10 de general
julio siguientes ejercicios:
Arqueo de caja
 a) Arqueo de caja.
¿Qué pasa si se detectan diferencias en el arqueo de caja? b) Contabilizar diferencia en el
El arqueo de caja puede revelar sobrantes o faltantes, con respecto a los registros de la cuenta diario general.
de control del libro mayor. Dichas inconsistencias se denominan "diferencias de arqueo" y c) Mayorizar la cuenta de caja
pueden deberse a: general
La empresa Segundo
- La apropiación de dinero por parte del cajero. Contabilidad S.A., a través de
- Equivocaciones a la hora de cobrar o pagar en efectivo. su delegado, realiza el arqueo
- Errores al confeccionar comprobantes de pago u otras salidas de dinero. de caja general, el 18 de junio
- Errores al realizar anotaciones en el libro contable. del 2020 a las 18h00:
- Extravíos de justificantes de salida o ingreso de dinero.
- Omisión de la obligación de confeccionar el justificante de alguna transacción. Cajera: Gina Bastidas
El saldo contable de la cuenta
En cualquier caso, se debe buscar la causa del error y ajustar el saldo al importe arrojado por el Caja General es de USD$
arqueo. Para esto, puede optarse por dos opciones: 2.690,00 y se encontró en poder
de la cajera lo siguiente:
- Designar a un cajero como responsable de las diferencias de arqueo. En este caso, a quien
sea asignado para esta responsabilidad, se le paga un quebranto de moneda que, básicamente, Monedas: 60 de 0,25 centavos
es una suma de dinero adicional (generalmente incluida en su sueldo), que debe usarse para y 14 de 0,50 centavos.
cubrir cualquier diferencia de caja que se presente. Esto quiere decir que las inconsistencias Billetes: 5 de $1,00, 8 de $5,00,
serán subsanadas por el cajero y las existencias finales siempre coincidirán con las cuentas de 10 de $10,00, 10 de $20,00, 9
caja. de $50,00 y 4 de $100,00.
- La empresa asume las diferencias de arqueo. En este caso, se debe contabilizar la diferencia Cheques:
en una cuenta denominada “diferencias de caja”, donde se cargan los faltantes como pérdidas Banco del Pacífico No. 2153 por
y los sobrantes como abonos. Si a lo largo del período no se subsanan estas inconsistencias, al el valor de $ 550,00.
cerrarlo se tendrá que cancelar dicha cuenta, contra pérdidas y ganancias. Banco Procubano No. 1305 por
el valor de $ 650,00.
Registro contable por faltante y sobrante
Cuando falta dinero en el asiento de ajuste para llevar el saldo de caja a su valor real, es Comprobantes:
necesario disminuir el monto del faltante, abonando a caja y cargando a la cuenta que Comprobante Nro. 567 de la
corresponda, según el concepto que originó el faltante. empresa CNEL luz eléctrica por
el valor de $240,00
 Es frecuente que en los arqueos de caja aparezcan faltantes o sobrantes, con respecto a la
cuenta de control del libro mayor. Estas discrepancias se contabilizan, generalmente, en una
cuenta denominada “diferencias de caja”. Allí se cargan los faltantes como pérdidas y se abonan
los sobrantes como ingresos. Si no se subsanan estas diferencias, al cierre del ejercicio, la
cuenta de “diferencias de caja” debe cancelarse, contra la de pérdidas y ganancias.

Revisa los siguientes enlaces de apoyo para más información:

https://youtu.be/Vv9vIUsXgQk
https://youtu.be/aaN46ACA0p8
https://youtu.be/NkkY0dA_Q1Q

Del 06 al Martes Tributación Tema: Impuesto al valor agregado: personas naturales no obligadas a llevar contabilidad - Escribe las fechas
10 de
julio correspondientes para
Formulario del IVA: fecha de declaración realizar la declaración
del IVA en los cuadros
La declaración del IVA se realiza de manera actualizada, en línea. Se cuenta con 2 formularios: que se encuentran a la
el Formulario 104, que sirve para que los agentes de retención presenten un reporte de derecha, considerando
retenciones de los impuestos al valor agregado (IVA) de personas naturales obligadas a llevar la serie de número de
contabilidad; y el Formulario 104ª, que sirve para las declaraciones del impuesto al valor RUC:
agregado (IVA), para personas naturales y sucesiones indivisas que no actúan en calidad de
agentes de retención y no realizan actividades de comercio exterior.

Revisa los siguientes enlaces de apoyo para más información:

 https://www.sri.gob.ec/web/guest/formularios-e-instructivos NÚMERO DE RUC FECHA DE DECLARACIÓN
https://n9.cl/declaracionivaenlinea
https://www.youtube.com/watch?v=zxSdKXC3pgE
0919771824001
https://www.sri.gob.ec/DocumentosAlfrescoPortlet/descargar/
d9eb6e76-5f23-4bc3-8184- 0925442389001

05aa4213dc6a/Declaraci%F3n+y+pago+del+Impuesto+al+Va 0922167795001
lor+Agregado.pdf 0943679871001

0932567751001

0911537610001
Del 06 al Miércol Paquete Tema: Facturador electrónico - Elabora un organizador
10 de es contable y
julio tributario gráfico sobre los ambientes
¿Cuáles son los ambientes para la emisión de comprobantes electrónicos? para la emisión de
comprobantes
Ambiente de pruebas electrónicos.
En este ambiente, los emisores podrán realizar ajustes en el desarrollo de su sistema, ejecutando
y verificando que los comprobantes electrónicos cumplan con los requisitos señalados por el - Elabora un organizador
SRI, así como con el tipo de firma electrónica incorporada. gráfico sobre el proceso a
Adicionalmente, se verifica el consumo de servicios web que se utilizarán para solicitar la seguir para la emisión de
autorización de comprobantes electrónicos generados y recibir la respuesta por parte de la comprobantes
administración tributaria. Cabe mencionar que estos comprobantes, emitidos en ambiente de electrónicos.
pruebas, no tendrán validez tributaria.

Ambiente de producción
Es un ambiente donde los solicitantes, una vez culminadas las pruebas de generación, envío y
autorización de comprobantes, podrán ingresar la solicitud de emisión. Todas las acciones que
se realicen en este ambiente, así como los comprobantes electrónicos autorizados, tendrán
validez tributaria.

¿Qué eventualidades pueden presentarse en el sistema de comprobantes electrónicos?

Pueden presentarse las siguientes eventualidades:
• Indisponibilidad de conexión a internet, que no permita acceso al sistema del SRI.
• Actualizaciones y mantenimientos programados en el SRI, sin perjuicio de la emisión de
comprobantes electrónicos, pues se emitirán comprobantes en el esquema complementario
(contingencia).
¿Cómo actuar ante una eventualidad?
Cuando ocurra alguna de las eventualidades detalladas anteriormente, se debe emitir
comprobantes electrónicos mediante el esquema complementario.

¿Qué hacer después de una eventualidad?

Una vez finalizada la eventualidad, los comprobantes electrónicos emitidos en el esquema
complementario se deben enviar a la base del SRI para su validación y autorización, de acuerdo
con el esquema de autorización en línea.

Revisa los siguientes enlaces para más información:

https://n9.cl/comprobanteselectronicossri
https://www.sri.gob.ec/web/guest/servicios
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional
Semana 6 -
Explorando mis emociones
Actividad 4
Tiempo 15 - 20 min
Descripción Después de haber identificado las emociones en la actividad 2 y 3 es
necesario buscar una manera adecuada de gestionar estas emociones.
Un modo de hacerlo es a través del arte, para esta actividad vas
a necesitar música, hojas en blanco y toda tu creatividad. A con-
tinuación, te proponemos 2 opciones para realizar este ejercicio.

• Opción 1: busca canciones que identifiques con una o varias emociones, por
ejemplo, una canción que te haga sentir feliz, triste o disgustado/a. Mientras
escuchas la canción, se consciente de lo que piensas y sientes al escucharla,
intenta asociar la canción con recuerdos. Puedes optar por complementar esta
actividad dibujando o pintando, la idea es plasmar lo que sientes en ese mo-
mento.

• Opción 2: escoge una o varias emocio-

nes de las que hemos trabajado en ac-
tividades anteriores, vas a escribir todo
lo que puedas sobre esa emoción en tu
vida (cuándo la sientes, en que piensas,
como actúas, es agradable o no, cómo
la manejas, etc.) puedes apoyarte pen-
sando y recordando las situaciones en
que has experimentado dicha emoción,
lo importante es que puedas expresar
tus emociones, especialmente las que te
Educación Emocional

generan malestar. Puedes realizar esto

mientras escuchas música.

Recomendación: puedes realizar esta actividad a diario si crees que lo necesitas, o puedes
hacerlo en los momentos en que te sientas alterado/a por alguna situación que haya ocurrido.

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA APLICACIÓN

DE LAS ACTIVIDADES BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO TÉCNICO)