UN NIÑO INQUIETO (Fragmento)

Todos sus biógrafos coinciden en afirmar que Einstein tuvo

problemas con el lenguaje y que fue un poco lerdo para
aprender a hablar y que, al parecer, respondía con lentitud a
lo que se le preguntaba. Aunque esto no dejó de preocupar a
sus padres, más tarde él mismo reconoció que se trataba de
una especie de introspección profunda por la que se abstraía
del mundo, para formularse los problemas que se le
planteaban y encontrar respuestas.

La revelación del misterio de la ciencia se le dio casualmente

a los cinco años cuando su padre lo llevó a visitar una feria.
Dentro de una vitrina apareció una gran brújula que dejó
fascinado al niño.

¿Por qué, invariablemente y aunque se moviera el objeto, la

aguja siempre apuntaba al norte magnético? El que la aguja se comportara de manera tan
determinada le causó una impresión honda e indeleble. “Detrás de las cosas debía haber algo
oculto…” pensó, asombrado. Develar esa clave se convirtió en una de sus motivaciones de su vida.
La dedicaría precisamente a eso, a hacer inteligibles los enigmas escondidos en la naturaleza. “El
misterio es lo más hermoso que nos es dado sentir. Esla sensación fundamental. La cuna del arte y
la ciencia verdaderos”, escribiría años después.

Su afición por las matemáticas proviene también de su infancia. Su tío Jakob le enseñaba álgebra.
Resolvían ecuaciones sencillas jugando con la incógnita: el juego consistía en dar caza al animal X
hasta averiguar su nombre – el valor de la incógnita X - . A Albert le gustó el juego y se entusiasmó
con las matemáticas. Un poco más tarde descubriría el encanto de la lógica y la certidumbre
científica que encierra la geometría (…)

Desde muy pequeño Albert mostró una inclinación extraordinaria por conocer y procurar
descubrir el porqué de las cosas, e intentar descifrar lo que había detrás de la realidad visible.
Tomado de: Albert Einstein: el hombre, el científico, el ciudadano. Instituto Distrital de Cultura y turismo. Bogotá, 2006,
p. 4-5.

1. Con base a la lectura anterior reflexiono:

a. ¿cuáles son los aspectos que más se destacan de Einstein en el texto? ¿Por qué?
b. ¿a qué etapa de la vida de Einstein se refiere el texto? ¿Por qué?
c. Einstein disfrutaba resolviendo misterios, ¿Qué disfruto haciendo yo?, ¿Qué es lo que más
me interesa hacer en mi vida diaria?
d. Einstein descubrió en el mundo de la matemática una fuente de aprendizaje, ¿sobre qué
me gusta aprender a mí? ¿Por qué?
e. Einstein se destacó por ver el mundo de una manera nueva, ¿Por qué creo que me puedo
destacar en la vida?
1. Seleccionemos las palabras que no conocemos del texto anterior, consultemos su
significado en el diccionario y escribimos sus antónimos, es decir términos que
signifiquen lo contrario. Ejemplo: nupcias (matrimonio) – divorcio.
2. Respondemos las siguientes preguntas con base en la lectura que hicimos:
a. ¿La historia narrada es real o ficticia? ¿Los hechos fueron vividos o
experimentados por el narrador?
b. ¿El narrador está describiendo aspectos de su propia vida o los de otra persona?
c. ¿En qué se parece el lugar donde vivía el personaje a donde nosotros vivimos?
d. ¿Qué personaje resalta el narrador? ¿Qué relación tiene con él?
e. ¿En el fragmento se describe algún episodio en la vida del protagonista? ¿Cuál?
f. ¿Consideramos que el texto anterior es una autobiografía? ¿Por qué?