Secuencia Didáctica

Docentes:

 Callata, Brian Matías.

 Pablo, Gisela Soledad.
 Quevedo, Cintia Vanesa.

Grado:

 3° grado.

Área:

 Lenguaje Artístico y Expresivo.

Contenidos:
 Relación que establece el ser vivo con la naturaleza.

Clase:
 3 clases.
Materiales:
Clase N°1:
 Video.
Clase N°2:
 Rollo de cocina o de papel higiénico.
 Caja chica o mediana.
 Goma espuma.
 Temperas y pinceles.
 Papel glasé.
 Tijera y pegamento.
Fundamentación:
 La expresión plástica como todo lenguaje, supone un proceso creador. Para
llegar a representar y comunicar creativamente a través de la imagen las
percepciones y las vivencias, es necesario conseguir un equilibrio entre lo
que se vive y lo que se expresa, entre acción y lenguaje.
 Es importante brindarle al niño ricas experiencias, ponerle materiales a su
alcance y por sobre todo ofrecerle el estímulo y el apoyo necesario para
que pueda expresarse y volcar su riqueza interior, potenciando al máximo
sus habilidades. De esta manera, podrá ir creando su propio estilo y
valorizar la naturaleza.
Objetivos:
 Que los alumnos logren comprender conceptos, funciones que el ser vivo
posee en relación al medio, los diferentes tipos de ambiente y sus
características.
Objetivo específicos:
 Ampliar la conceptualización de objetivos.
Objetivos (lenguaje artístico y expresivo):
 Disfrutar de hacer y desarrollar sus capacidades de representación de la
bidimensional, reconocer y experimentar la textura visual y táctil.
Objetivo específico:
 Que los alumnos logren expresarse libremente y profundicen conocimientos
respecto al lenguaje visual y táctil.
 Que los alumnos sean capaces de representar en una escultura el mundo
acuático.

Clase N°1
Tiempo:
 45 minutos.

Título:
¡Un mundo diferente bajo el aula!
Actividad de inicio:
La maestra de ciencias naturales les hará ver a los alumnos un video de Discovery
Channel en el sum del colegio, el cual tratará sobre el mundo acuático.
Actividad 2
Al terminar el video, la maestra les preguntará sobre lo que han visto y les pedirá
que pasen de a uno y escriban en el pizarrón características relacionadas con el
mundo acuático.
Terminando la clase, la docente les pedirá a sus alumnos que traigan distintos
materiales para realizar una escultura que deberá ser figurativa (cosas o animales
del mundo acuático). Este trabajo se hará en los horarios de ciencias naturales y
plástica con la maestra de cada área.

Clase N°2
Tiempo:
 45 minutos.

Título:
¡A trabajar con color!
Actividad de inicio:
Las maestras de ciencias naturales y plástica pasarán a explicarles a los alumnos
en que consiste el trabajo de las esculturas que comenzarán a realizar en clase.
Al finalizar la clase, las docentes les pedirá como tarea para la casa que terminen
los trabajos y los traigan el día martes para presentarlos en la feria escolar de
ciencias.

Clase N°3
Feria de ciencias:
Como cierre del trabajo las seños harán que los alumnos realicen la presentación
de sus trabajos en el sum del colegio donde asistirán padres, alumnos y docentes
de otros grados. Con este cierre las maestras cerrarán el tema y evaluarán sus
trabajos expuestos.