INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata

SEMESTR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología Humana I
E:

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza el origen perinatal de algunas enfermedades del adulto a partir de los factores que intervienen desde la
fecundación hasta el nacimiento del ser humano.

CONTENIDOS:

I- Introducción a la Embriología Humana

II- Embriología General
III- Embriología Especializada

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
La Unidad de Aprendizaje toma como base a la Estrategia de Aprendizaje Colaborativo; el docente desempeña el
papel de facilitador del proceso de aprendizaje mediante métodos de enseñanza inductivo, deductivo y heurístico,
aplicándolos de acuerdo al contenido de cada unidad temática; de esta forma, el alumno lleva a cabo el estudio auto
dirigido en distintos ámbitos de aprendizaje a través de la elaboración de resúmenes y revisiones de artículos médicos
clínicos. Algunas de las técnicas aplicadas en el aula son: trabajo colaborativo a través de la WebQuest, desarrollo de
seminarios, estudio de casos clínicos, revisión bibliográfica para la elaboración de organizadores gráficos, análisis de
cortes histológicos embrionarios para la identificación de los elementos morfológicos de cada órgano y tejido y la
integración de portafolio de evidencias.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La Unidad de Aprendizaje se evalúa a partir de una evaluación continua: diagnóstica, formativa y sumativa, para llegar
a la conformación del portafolio de evidencias y de acuerdo al Modelo Educativo Institucional.
La Unidad de Aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, puede cursarse por movilidad en
otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con
otras Unidades Académicas dentro del Instituto, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba

BIBLIOGRAFÍA:
1. Arteaga, M., García, I. (2014). Embriología Humana y Biología del Desarrollo. México: Panamericana.
ISBN: 9786079356217.
2. Carlson, B.M. (2014). Embriología Humana y Biología del Desarrollo. (5ta ed). Elsevier. ISBN:
9788490224632.
3. Cochard, L.R. (2005). Netter. Atlas de Embriología Humana. Elsevier / Masson. ISBN: 9788445814864.*
4. Moore, K.L., Persaud, T.V.N., Torchia, M.G. (2013). Embriología Clínica. Elsevier. ISBN: 9788480869768.
5. Sadler, T.W. Langman. (2012). Embriología Médica. Lippincott. ISBN: 9788415419839.
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UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología Humana

MEDICINA Y HOMEOPATÍA
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Teórica – práctica Obligatoria
Homeópata
VIGENCIA:
ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica
SEMESTRE: I
MODALIDAD: Escolarizada
CRÉDITOS: 7.0 TEPIC

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso con los conocimientos sobre los fenómenos que involucran
al ser humano desde su concepción hasta el término de la gestación, la valoración temprana de las etapas de
desarrollo durante el embarazo, los riesgos para la madre y el producto que conllevan algunos agentes biológicos
y/o farmacológicos; así como también algunas alteraciones cromosómicas que modifican el rol de género del sujeto
afectado.
La Embriología Humana se relaciona de forma horizontal con Histología Humana y Anatomía Humana I y es
subsecuente de Anatomía Humana II, Fisiología Humana l, Neuroanatomía, Fisiología Humana II, Biomedicina
molecular, Microbiología y Parasitología, Genética, Endocrinología, Gineco-obstetricia y Pediatría.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza el origen perinatal de algunas enfermedades del adulto a partir de los factores que intervienen desde la
fecundación hasta el nacimiento del ser humano.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE APROBADO POR:

ACTUALIZADA POR: Comisión de Programas
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3 Académicos del Consejo General
Academia de Morfológicas Consultivo del IPN.
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1 (DD/MM/AA)

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54 REVISADA POR:

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 18
HORAS DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO: 10
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 72
AUTORIZADO Y VALIDADO
M. en C. Beatriz E. Gallo Olvera POR:
Subdirectora Académica Interina
APROBADA POR: Consejo Técnico
Consultivo Escolar. ________________________
Dr. Flavio Arturo Sánchez Garfias
Director de Educación
M. en C. Lorena García Morales Superior
Presidente del CTC

UNIDAD DE HOJA: 3 DE 9
APRENDIZA
JE:
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Embriología
Humana
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la Embriología Humana
UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica los factores que influyen en la gametogénesis durante la formación de los gametos normales del ser
humano, con base en los fenómenos que pueden alterar su formación cromosómica o ser causados por factores
externos.
HORAS AD HORAS TAA
Actividades de Actividades
CLAVE
No. CONTENIDOS docencia de BIBLIOGRÁFICA
Aprendizaje
T P
Autónomo

1.1 Definición de Embriología Humana 1.0 1B, 4B, 5C, 6B,

1.1.1 Ciencias Auxiliares de la Embriología Humana 9C, 12B, 13C,
1.1.2 Ciclo biológico de las etapas del desarrollo 15C, 16B
humano.
1.1.3 Etapa Prenatal
1.1.4 Etapa Post-natal

1.2 Mitosis y meiosis 2.0 1.0 2.0

1.3 Teratología y Síndromes Cromosómicos 1.0
1.4 Origen y Desarrollo de las Gónadas 2.0 2.0

1.5 Gametogénesis 3.0 1.0 2.0

1.5.1 Espermatogénesis
1.5.1.2 Características del Espermatozoide
1.5.1.3 Semen 1.0
1.5.2 Ovogénesis 1.0
1.5.2.1 Características del Ovocito

1.6 Ciclo Sexual 2.0 1.0

1.6.1 Ovario, Trompas Uterinas, Vagina, Útero.
Subtotales: 11.0 7.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso
El método de enseñanza en el que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es el deductivo;
la estrategia a utilizar será el aprendizaje colaborativo y cooperativo y las técnicas empleadas serán: reportes de
lecturas, organizadores gráficos, desarrollo de glosarios y cuestionarios, seminario, análisis de casos clínicos,
realización de prácticas de laboratorio de 1 a 7 y trabajo colaborativo a través de Web Quest. Como actividad de
aprendizaje autónomo se considera la realización de resúmenes y revisiones de artículos médicos clínicos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de Evidencias :
Reportes de Prácticas de Laboratorio 30%
Reporte de lecturas, organizadores gráficos, glosario, cuestionarios 10%
Seminario 10%
Evaluación escrita 50%

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología Humana HOJA: 4 DE 9

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N° UNIDAD
II NOMBRE: Embriología General
TEMÁTICA:
UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica los eventos que ocurren desde la fecundación hasta el término del desarrollo fetal, a partir del Binomio Materno
Fetal en el desarrollo y crecimiento normal del producto.
HORAS CON HORAS DE
CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO
2.1 Primera Semana de Vida Intrauterina 2.0 1B, 4B, 6B, 10C,
2.1.1 Fecundación y Segmentación 12B, 16B
2.2 Segunda Semana de Vida Intrauterina 2.0
2.2.1 Disco Embrionario Bilaminar
2.3 Tercera Semana de Vida Intrauterina 3.0
2.3.1 Disco Embrionario Trilaminar
2.3.2 Neurulación: Formación del Tubo Neural 1.0
2.3.3 Aparato Cardiovascular Primitivo
2.4 Período Embrionario 2.0
2.5 Período Fetal 2.0
2.6 Placentación 4.0 2.0
2.6.1 Circulación Útero placentaria y Feto placentaria
2.6.2 Membrana Placentaria
2.6.3 Funciones de la Placenta
2.6.4 Características de la Placenta a Término 1.0
2.6.5 Anomalías Placentarias
2.7 Anexos Embrionarios 1.0 1.0
2.7.1 Cordón Umbilical
2.7.2 Vesícula umbilical (Saco Vitelino)
2.7.3 Cavidad Amniótica
2.7.4 Líquido Amniótico
2.7.5 Alantoides
2.8 Desarrollo Gemelar 1.0
2.8.1 Gemelos Normales
2.8.2 Gemelos Anormales.

Subtotales: 17.0 3.0 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza en el que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es el inductivo; la
estrategia a utilizar será el aprendizaje colaborativo y las técnicas empleadas serán: reportes de lecturas,
organizadores gráficos como: líneas del tiempo, mapas conceptuales, mapas mentales y esquemas, realización de 3
prácticas en el laboratorio para la observación de cortes histológicos al microscopio (practicas 8 a 10) , mediante
discusión y análisis de artículos de investigación y cuestionarios. Como actividad de aprendizaje autónomo se considera
la realización de resúmenes o cuadros sinópticos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de Evidencias:
Reporte de Prácticas de Laboratorio 20%
Organizadores gráficos, cuestionarios 30%
Evaluación escrita 50%

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología Humana HOJA: 5 DE 9

N° UNIDAD NOMBRE
III Embriología Especializada
TEMÁTICA: :
UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza el desarrollo normal de los órganos y sistemas y los procesos morfogenéticos que inciden en él, de acuerdo a
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su funcionamiento en el contexto de plan de organización corporal y las malformaciones congénitas más
frecuentes.

HORAS CON HORAS DE

CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO
3.1 Esqueleto. 1.0 1.0 1B, 2C, 4B, 5C,
3.2 Sistema muscular 1.0 1.0 11C, 12B, 16B
3.3 Cavidades corporales, Mesenterios y Diafragma 2.0
3.4 Sistema cardiovascular y Sistema linfático 3.0 1.0 1.0
3.5 Aparato respiratorio 2.0 1.0
3.6 Aparato digestivo 3.0 1.0 1.0
3.7 Sistema urogenital 3.0 1.0 1.0
3.8 Aparato faríngeo y Cabeza y cuello 3.0 1.0
3.9 Sistema nervioso 3.0 1.0
3.10 Oído 2.0
3.11 Ojo 2.0
3.12 Sistema tegumentario 1.0 1.0

Subtotales: 26.0 8.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza en el que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es el heurístico; la
estrategia a utilizar será el aprendizaje colaborativo y cooperativo y las técnicas empleadas serán: organizadores
gráficos: mapas mentales, cuadros sinópticos, mapas mentales y esquemas, realización de prácticas de laboratorio
para la observación de cortes histológicos al microscopio (practicas 11 a 18) ,reporte de casos clínicos; para el trabajo
colaborativo: elaboración de maquetas, videos, juegos didácticos y seminario. Como actividad de aprendizaje
autónomo se considera la realización de diagramas de flujo.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de Evidencias:
Reporte de Prácticas de Laboratorio 20 %
Organizadores gráficos, reporte de casos clínicos, elaboración de maquetas 15 %
Seminario 15 %
Evaluación escrita 50%

HOJA: 6 DE 9
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología Humana

RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA UNIDADES LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA DURACIÓN
No. TEMÁTICAS REALIZACIÓN
1 Mitosis y Meiosis I 1.0 Laboratorio
2 Testículo Fetal I 1.0 Interdisciplinario
3 Ovario Fetal I 1.0
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4 Testículo Adulto I 1.0
5 Semen I 1.0
6 Ovario Adulto I 1.0
7 Endometrio I 1.0

8 Placenta Macroscópica II 1.0

9 Placenta Microscópica II 1.0
10 Cordón Umbilical II 1.0

11 Costilla y Esternón III 1.0

12 Músculo Estriado III 1.0
13 Corazón III 1.0
14 Tráquea, Bronquio y Pulmones III 1.0
15 Estómago y Duodeno III 1.0
16 Riñón III 1.0
17 Lengua y Dientes III 1.0
18 Piel III 1.0

TOTAL DE
18.0
HORAS
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
El alumno deberá aprobar las actividades prácticas, son un requisito para la acreditación de la Unidad de Aprendizaje.
La parte práctica del curso se evalúa considerando los siguientes elementos de juicio: asistencia del 80% a las
prácticas, desempeño, reporte de las prácticas y revisión bibliográfica solicitada para cada práctica.
La ponderación de las prácticas de laboratorio queda de la siguiente manera:

Unidad I Practicas 1-7 10%

Unidad II Practicas 8-10 20%
Unidad III Practicas 11-18 20%

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología Humana HOJA: 7 DE 9

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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERIODO UNIDAD
TEMÁTICA
I I 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita
2 II 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita
3 III 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita

Unidad I 20% de evaluación final

Unidad II 30% de evaluación final
Unidad III 50% de evaluación final
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y
práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto
Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
x Arteaga, S.M., Garcìa, I. (2014). Embriologìa Humana y Biologìa del
1
Desarrollo. Panamericana. ISBN: 9786079356217
x Balinsky, B.I. (1983). Introducciòn a la Embriologìa. Omega. ISBN:
2
9788428206983.
x Berek, J.S. (2013). Berek y Novak. Ginecologìa. Lippincott. ISBN:
3
9788415684015
x Carlson, B.M. (2014). Embriologìa Humana y Biologìa del Desarrollo.
4
Elsevier. ISBN: 9788490224632
x Cochard, L.R. (2005). Netter. Atlas de Embriologìa Humana. Masson.
5
ISBN: 9788445814864
x Cunningham.,Leveno, Bloom, et. al. (2011). Williams. Obstetricia. McGraw
6
–Hill. ISBN: 9786071504630.
x Dudek, R.W. (2015). Embriología. Lippincott (Serie RT). ISBN:
7
9788416004614
x Fernàndez, M.P. (2002). Manual de Biologìa del Desarrollo. Manual
8
Moderno. ISBN: 9684269765
x Gartnet, L.P., Hiatt, J.L. (2008). Texto Atlas de Histología. McGraw-Hill.
9
ISBN: 9789701066515.
x Kliegman, Stanton, St. Geme. (2013). Nelson. Tratado de Pediatría.
10
Elsevier. ISBN: 9788480869591.
X Kumar, Abbas, Aster. (2015). Robbins y Cotran. Patologìa Estructural y
11
Funcional. Elsevier. ISBN: 9788490228784
x Moore, K.L., Persaud, T.V.N., Torchia, M.G. (2013). Embriología Clínica.
12
Elseviere. ISBN: 9788480869768
x Nussbaum, R.L., McInnes, R.R., Willard, H.F. (2008). Thompson y
13
Thompson. Genètica en Medicina. Elsevier. ISBN: 9788445818701.
x Ortega, C., Sánchez, A.P. (2010). Tópicos Selectos de Endocrinología
14
Reproductiva. Alfil. ISBN: 9786077504672
x Ross, Pawlina. (2012). Histología. Texto y Atlas color con Biologìa Celular y
15
Molecular. Panamericana. ISBN: 9789500603225.
x Sadler, T.W. (2012). Langman. Embriología Médica. Lippincott. ISBN:
16
9788415419839
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA Médico Cirujano y
SEMESTRE: I
ACADÉMICO: Homeópata

ÁREA DE
Biomédica Sociomédica Clínica Homeopatía
FORMACIÓN:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología
ACADEMIA
Morfológicas Humana
:

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Médico titulado con especialidad en: ginecología,
pediatría, neonatología, genética, certificado por los órganos colegiados de su especialidad, o médico con
posgrado en ciencias morfológicas.

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza el origen perinatal de algunas enfermedades del adulto a partir de los factores que intervienen desde la
fecundación hasta el nacimiento del ser humano.

3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTO EXPERIENCIA COMPETENCIA
ACTITUDES
S PROFESIONAL S DOCENTES
● Conocimi ● Manejo ● Responsable
ento en ● Tener de ● Honesto
el área experien métodos ● Innovador
médica. cia de ● Flexible
● Conocimi docente enseñan ● Colaborador
ento de mínima za, de ● Tolerante
los de 2 aprendiz ● Paciente
diferente años en aje
s tipos de nivel autónom
microsco superior. oy
pios y colaborat
diferente ivo.
s tipos de ● Metodolo
tejidos. gía
● Conocimi didáctica
ento de centrada
las en el
diferente aprendiz
s etapas aje.
del ● Manejo
desarroll de
o grupos
embriona
rio –
fetal.
● Conocer
el
modelo
educativo
del I.P.N.
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ELABORO REVISÓ AUTORIZÓ

C.D. Lilia S. Delgado García M. en C. Beatriz E. Gallo Olvera M. en C. Lorena García Morales
Coordinador Subdirectora Académica Interina Directora de la ENMH
Dra. Ma. Del Pilar González Enciso
Dra. Maira Carballo Cabrera
Colaboradores