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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA


ACADÉMICA:

PROGRAMA Médico Cirujano y Homeópata


ACADEMICO:
UNIDAD DE Farmacodinamia Homeopática I SEMESTR III
APRENDIZAJE: E:

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza la totalidad sintomática, a partir de los medicamentos homeopáticos denominados policrestos.

CONTENIDOS:

I. Introducción al Estudio de los Medicamentos Policrestos


II. Farmacodinamia de los Medicamentos Policrestos

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Esta unidad de aprendizaje se aborda a partir de la estrategia de aprendizaje colaborativo el docente se


apoyaran en métodos de enseñanza tanto deductivos como inductivos utilizando técnicas como:
exposición oral, elaboración de monografías, mapas conceptuales, resúmenes, sociodramas, revisión y
análisis de textos, el uso de las tecnologías de comunicación e información y discusión en el aula de
problemas sobre los temas abordados.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se acredita a partir de una evaluación continua: diagnóstica, formativa y sumativa, que conforma el
portafolio de evidencias acorde al modelo educativo institucional.
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación
teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras instituciones de educación superior que tengan convenio con el IPN
tanto nacionales como internacionales y con otras unidades académicas dentro del instituto.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Clarke, J. H.,(2002) Un diccionario de Materia Médica Práctica, Vol. I, II y III, India, Ed.B Jain
Publishers. ISBN: 9788170219743
2. Chiron, P., (2009) Elementos de Materia Médica Homeopática, México, Ed. Olmedo ISBN
9788498271256
3. Eizayaga FJ., (1991) Tratado de Medicina Homeopática, Argentina, Ed.Marcel. ISBN:
9789879933923
4. Kent, J.T., (2003) Curso de Materia Médica Homeopática, México, Ed.Porrúa. ISBN:
9788170214106
5. Lathoud,(1994) Materia Médica Homeopática, Argentina, Ed.Albatros. ISBN: 9789502404356
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Farmacodinamia


MEDICINA Y HOMEOPATÍA Homeopática I

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico/


PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Obligatoria
Homeópata
VIGENCIA:
ÁREA DE FORMACIÓN: Homeopatía
SEMESTRE: III
MODALIDAD: Escolarizada
CRÉDITOS: 8.0 TEPIC
INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso las bases farmacodinamicas de los medicamentos
policrestos de origen vegetal, mineral y animal con el fin de distinguirlos para su aplicación terapéutica en un
futuro durante su praxis médica para estar en condiciones de restablecer la salud en una forma pronta suave
y duradera.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona de manera antecedente con la unidad de aprendizaje de: Bases
doctrinarias de la Homeopatía y de manera consecuente con: Farmacodinamia Homeopática II.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza la totalidad sintomática, a partir de los medicamentos homeopáticos denominados policrestos.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE APROBADO POR:


ACTUALIZADA POR: Academia Comisión de Programas
HORAS TEORÍA/SEMANA: 4.0 de Terapéutica Homeopática Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 0 (DD/MM/AA)
REVISADA POR:
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 72.0
M. en C. Roberto García AUTORIZADO Y
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 0 Subdirectora Académica Interino VALIDADO POR:

HORAS DE APRENDIZAJE APROBADA POR: Consejo Técnico


AUTÓNOMO: 10.0 Consultivo Escolar

HORAS TOTALES/SEMESTRE: Presidente:


72.0 Dr. Lis Bárcenas García ______________________
M. en C. Rosalía María del
Consuelo Torres Bezaury
Director de Educación
Superior
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UNIDAD DE
APRENDIZAJE Farmacodinami
: a Homeopática I HOJA: 3 DE 7
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción al Estudio de los Medicamentos Policrestos
UNIDAD DE COMPETENCIA
Integra los elementos de la patogenesia, a partir del análisis de la materia médica de cada medicamento
policresto.
HORAS DE
HORAS CON
APRENDIZAJE CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE
AUTÓNOMO BIBLIOGRÁFICA
T P
1.1 Introducción al estudio de los 4.0 1.0 2B,3B,4B, 5B,
medicamentos policrestos 6C,7C,8C,9C
1.2 Materia médica homeopática 4.0
1.2.1 Patogenesia 2.0
1.2.2 Generalidades 2.0
1.2.3 Acción fisiopatológica 2.0
1.2.4 Modalidades 2.0 1.0
1.2.5 Síntomas característicos 2.0
1.2.6 Síntomas mentales 2.0
1.2.7 Síntomas particulares 2.0
1.2.8 Relaciones 2.0

Subtotales: 24.0 0 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso.
Las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar
conocimientos previos, investigación documental, exposición, elaboración de mapas conceptuales, resolución
de cuestionarios, realización de socio-dramas por último cierre para obtener las conclusiones a los temas y
retroalimentación mediante plenaria.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación diagnóstica
Portafolio de evidencias:
Reporte de Investigación documental 10 %
Mapas conceptuales 10 %
Exposición 10 %
Cuestionarios 10 %
Sociodrama 10%
Evaluación escrita 50%
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Farmacodinamia Homeopática I HOJA: 4 DE 7


N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Farmacodinamia de los Medicamentos Policrestos
UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza los medicamentos policrestos, a partir de su patogenesia.


HORAS AD HORAS TAA
Actividades Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia Aprendizaje BIBLIOGRÁFICA

T P Autónomo
2.1 Phosphorus 2.0 1.0 1B,6C
2.2 Arsenicum album 2.0 1.0
2.3 Aconitum napellus 2.0
2.4 Belladonna atropa 2.0
2.5 Bryonia alba 2.0
2.6 Rhus toxicodendron 2.0
2.7 Chamomilla matricaria 2.0 1.0
2.8 Nux vomica 2.0 1.0
2.9 Lycopodium clavatum 2.0 1.0
2.10 China officinalis 2.0
2.11 Calcarea carbonica 2.0
2.12 Hepar sulphuris calcareum 2.0
2.13 Silicea terra 2.0
2.14 Mercurius vivus 2.0
2.15 Graphites 2.0 1.0
2.16 Sulphur 2.0
2.17 Pulsatilla nigricans 2.0 1.0
2.18 Sepia officinalis 2.0
2.19 Lachesis trigonocephalus 2.0
2.20 Ipecacuanha cephaelis 2.0
2.21 Veratrum album 2.0
2.22 Gelsemium sempervirens 2.0 1.0
2.23 Ignatia amara 2.0
2.24 Natrum muriaticum 2.0

Subtotales: 48.0 0 8.0


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar
conocimientos previos, investigación documental, exposición, sociodramas, elaboración de monografías
ilustradas, cuadros sinópticos, resúmenes que enfaticen los signos y síntomas más característicos de cada
medicamento homeopático.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias:
Reporte de Investigación documental 5%
Mapas conceptuales 5%
Exposición 5%
Cuestionarios 10 %
Sociodrama 10%
Monografías 5%
Cuadros sinópticos 5%
Resumen 5%
Evaluación escrita 50%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Farmacodinamia Homeopática I HOJA: 5 DE 7

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERIODO UNIDAD
TEMÁTICA
1 I 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

2 II 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

3 II 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

Unidad I 40% del total de la evaluación final


Unidad II 60% del total de la evaluación final

La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una
evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan
convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades
Académicas dentro del Instituto.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Clarke, J. H.,(2002) Un diccionario de Materia Médica Práctica, Vol. I, II y I


India, Ed.B Jain Publishers. ISBN: 9788170219743

2 X Chiron, P., (2009) Elementos de Materia Médica Homeopática, M


Olmedo ISBN 9788498271256

3 X Eizayaga FJ.,(1991), Tratado de Medicina Homeopática, Argentina E


Marcel. ISBN: 9789879933923

4 X Lathoud,(1994) Materia Médica Homeopática, Argentina, Ed.Albatros. ISBN


9789502404356

5 X Kent, J.T., (2003) Curso de Materia Médica Homeopática, M


Ed.Porrúa. ISBN: 9788170214106

6 X Mendiola Quezada R., (1996) Farmacodinamia Homeopatica I, Méxic


Ed.Fernando Aldape. ISBN 9687724102.

7 X Pierce Willard, I, (1985) Pláticas sobre Materia Médica Homeopática


Argentina, Ed. A. Polo. ISBN no-1054

8 X Vannier, L.,(2005), Compendio de Materia Médica Homeopática, México,


Ed. Porrúa. ISBN: 9789700761015

9 X Vijnovky, B., (1997) Tratado de Materia Médica Homeopática, Vol. I, II y I


Argetina, Ed. Albatros, ISBN 2910000467759
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía

PROGRAMA ACADEMICO: Médico Cirujano y Homeópata SEMESTRE: III

ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica Sociomédica Clínica Homeopatía

Terapéutica Homeopática UNIDAD DE Farmacodinamia Homeopática I


ACADEMIA:
APRENDIZAJE:

Licenciatura en Medicina y Homeopatía, Médico


ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Cirujano Especialista en Terapéutica
Homeopática.

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


Analiza la totalidad sintomática, a partir de los medicamentos homeopáticos denominados
policrestos.

3. PERFIL DOCENTE:

EXPERIENCIA COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DOCENTES
● Conocimientos ● Experiencia de ● Facilidad para ● Responsable
médicos con 2 años de comunicarse ● Honesto
dominio de la docente ● Trabajo en equipo ● Veraz
Terapéutica ● Manejo de ● Crear un ● Respetuoso
Homeopática. herramientas ambiente de ● Congruente
● Conocimientos pedagógicas. cordialidad y de ● Tolerante
del Modelo colaboración, ● Humanista
Educativo bajo presión ● Ética
Institucional ● Capacidad de ● Compromiso social
análisis, síntesis, ● Actitud positiva
concreción. ● Liderazgo
● Dominio de
técnicas
pedagógicas y de
la tecnología en
su disciplina.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Dra. Antonia Lavanderos Vélez M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera M en C. Lorena García
Nombre y firma del Profesor Subdirectora Académica Interina de Morales
Coordinador y Colaborador. la ENMH Directora de la ENMH.

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