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CALIDAD DE VIDA EN POBLACIÓN COLOMBIANA

METODOS DE ANALISIS EN PSICOLOGIA

Presentado por:

Luisa Maria Cadena Pulido Cod: 1521025675

Tutor:

Hector Ramirez

Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano

Facultad de Ciencias Sociales

Bogotá - Colombia

2020
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RESUMEN

En esta investigación sobre calidad de vida en la población colombiana, veremos los diferentes tipos de
calidad de vida que se presentan, la influencia que depende desde el bienestar social o comunitario hasta ciertos
aspectos específicos de carácter individual o grupal, veremos las variables debidas cómo llega afectar a un ser
humano, tanto su entorno cómo la educación que recibe, la familia en la que nace entre otros, de qué forma y en
qué momento se relacionan todas las variables a estudiar, se planteará investigar familias de un grupo de
personas, dando una comparación materna y paterna , las diferencias que puede a ver en una sola familia, lo que
hace diferente la calidad aunque estén en una misma familia.

Analizar la enseñanza académica en temas de emprendimiento y educación financiera de donde pensamos que
depende la calidad de una persona.

INTRODUCCIÓN

En medio del conflicto que vive el país existen diferentes situaciones de calidad de vida donde se vive exclusión
que por lo general no hacen parte de la realidad de muchos colombianos y que se agrava con el paso de los días,
especialmente en esta cuarentena en este proyecto de investigación decidimos abordar uno de los temas más
complejos de entender sobre el emprendimiento que no enseñan en la educación desde temprana edad , la falta
de emprendimiento que influye en la calidad de vida de una persona un fenómeno de orden demográfico,
sociológico político entre otros. En la actualidad esta situación se ha visualizado debido a la cantidad de
personas que frecuentemente están llegando a las grandes ciudades donde se conforman con conseguir un
trabajo obra labor, la ayuda y de la protección que el Estado les debe proporcionar, y al no encontrarla, alguna
de estas personas recurren a la caridad de los demás ciudadanos, por lo cual, desde hace algunos años se ha
observado a diferentes personas o familias en situación de desplazamiento que se ubican en lugares estratégicos
de las ciudades, (semáforos, puentes peatonales, iglesias, esquinas o buses), solicitando algún tipo de
colaboración que les ayude a sobrevivir en un lugar hostil.

Universidad Nacional y ACNUR (2006) describe que “el desplazamiento forzado se ha convertido en un
fenómeno extremadamente complejo, dentro del cual coexisten múltiples causas y circunstancias de afectación
a la población civil” (pág. 9-11). Quién se iba imaginar que todo esto es por la falta de educación donde no
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enseñan a un ser humano crear su propio emprendimiento para cumplir sus sueños y no depender de un trabajo
donde ganen el mínimo.

En la década del año 2000 es donde se produjo la mayor cantidad de migración del campo a las ciudades, las
disputas territoriales de los grupos al margen de la ley impusieron su ley ante la poca efectividad y apoyo del
estado colombiano y la única solución fue huir.

La existencia de problemas sociales en los países subdesarrollados en cuestiones socioeconómicas, culturales y

políticas son insuficientes y nos obliga a realizar una reflexión profunda para conocer en forma directa los
problemas sociales y así poder ofrecer o proponer una solución realista ya que como investigadores además de
leer y comprender la situación del desplazado, focaliza a ser más influyente desde un abordaje más participativo
dirigido desde la psicología social.

Varios estudios: Uribe de Hincapié (2001); Bello et al. (2000); Segura y Meertens (1997) han documentado los
impactos emocionales sufridos por la población desplazada lo que permitió ahondar acerca de los efectos
psicosociales y la afectación a las emociones que se ve sometido el individuo o la comunidad en del
desplazamiento forzado.

La Ley de Víctimas y Restitución de Tierras encuentra justificación y respaldado en la constitución política

de Colombia de manera formal, lo que quiere decir que, si hay herramientas, partiendo de los principios
fundamentales referente al respeto por la dignidad humana en cuanto a la reparación integral a las víctimas
como la asistencia social, asignación de vivienda digna, restitución de tierras y promover las garantías.

OBJETIVOS

Objetivo general
¿De qué manera influye la formación académica y el estrato socio económico en la población
colombiana?, ¿El empleo juega un papel fundamental en la lucha contra la pobreza?
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Objetivos específicos

- Brindar un acercamiento a la formación en todo sentido hacia un ser humano desde la primera infancia
lo que se debería enseñar y lo que se enseña, para así ver que errores se está cometiendo a la hora de
enseñar a una persona labrar su calidad de vida.
- Investigar de que depende la carrera que escoge cada estudiante a la hora de escoger su futuro trabajo,
sueños, metas entre otros.
- Enfocar la calidad de vida para encontrar soluciones en todas las edades

MARCO TEORICO

Antecedentes de la investigación

Colombia por muchos años ha vivido la violencia y el conflicto armado, siendo más vulnerables algunas
regiones rurales y comunidades étnicas del país en las cuales muchas familias han salido de sus tierras forzados
y sectores urbanos olvidados por el Estado donde se omiten algunos derechos humanos fundamentales, como lo
son el derecho a la vida, protección a la familia, educación, empleo, seguridad entre otros, forzando a la
población afectada a buscar otras salidas no muy dignas o legales como son expendio y consumo de drogas,
prostitución, tráfico de armas y otros que alejan a la población más joven del derecho a la educación (Olano,
2015).

Existen grupos especiales de población como los indígenas y los afrocolombianos, caracterizados como
minorías étnicas que están siendo afectados de manera intensa y particular por el desplazamiento forzado.
(Ruiz, 2013. Pág. 22). Esta situación se ha venido evidenciando cada vez más en territorios nacionales como los
del Choco y Tumaco.

(Palacios, 2019) defensor de los derechos humanos ha denunciado enérgicamente la presencia de

estos grupos armados organizados al margen de la ley en los territorios de las comunidades de Bojayá.
300 miembros de las Autodefensas Gaitanistas de Colombia (AGC) sometieron a confinamiento
forzado a cuatro comunidades de Bojayá. El 3 de enero de 2020, las AGC amenazaron a Leyner
Palacios y le dieron dos horas para abandonar el territorio de Bojayá, o de lo contrario lo matarían.
Instamos al gobierno colombiano a tomar medidas inmediatas para garantizar la protección de este
defensor.

(Angulo, 2020), alcaldesa de Tumaco decretó estado de emergencia humanitaria y social en el citado municipio
“más de 3.300 personas tuvieron que abandonar en las últimas semanas sus viviendas en zonas rurales de
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Tumaco, en el suroeste de Colombia, por enfrentamientos entre grupos armados ilegales”. “3.331 personas, se
han visto obligadas a desplazarse de 26 veredas que conforman el río Chagüi, por los enfrentamientos entre
grupos armados ilegales que empezaron su accionar a finales del mes de diciembre y en enero se han
fortaleciendo”

Sin embargo, esta no es una situación nueva en nuestro país, pues el gobierno actual y los anteriores
gobiernos han desarrollado ingentes esfuerzos para evitar y atender estas afectaciones a los derechos
fundamentales de estas minorías.

Durante el gobierno del expresidente Juan Manuel Santos (2010-2018) basado en tres pilares: paz, equidad y
educación y con el objetivo de dar fin al conflicto armado y establecer una paz duradera se inició en el 2012 un
dialogo con la FARC en la Habana Cuba con el siguiente documento “Acuerdo final para la terminación del
conflicto y la construcción de una PAZ estable y duradera”. (Olano, 2015, pág 189). Este acuerdo inicio el
impulso para unir regiones y desarrollo económico y social en temas como salud, educación, vivienda, apoyo al
sector agropecuario, fomento el empleo formal buscando igualdad y seguridad, ahora nos preguntamos ¿qué
paso después de firmar dicho acuerdo de paz?

La calidad de vida ha sido la motivación para salir adelante y en muchas ocasiones el alcance para ser

felices, un punto común es el bienestar individual. Hoy en día es una de las grandes preocupación que abarca

todas las personas ya que esto nos conlleva a tener una estimulación para satisfacer las necesidades y subsistir;

si no podemos tener una calidad de vida se genera una cadena afectando todo lo que nos rodea.

Para muchos, calidad de vida es un concepto limitado que no muchos pueden alcanzar, esto se debe

porque la educación que adquirieron fue muy básica o en muchos casos no existió ya que para para pleno siglo

XXI si o tienes una educación ligado a una experiencia no puedes llegar a soñar con un sueldo digno y todo lo

que esto acarrea.

Según Martha Nussbaum y Amartya Sen, ed. (1993).” Calidad de vida es un concepto que hace alusión a

varios niveles de generalización pasando por sociedad, comunidad, hasta el aspecto físico y mental, por lo tanto,

el significado de calidad de vida es complejo y contando con definiciones desde sociología, ciencias políticas,

medicina, estudios del desarrollo, etc.”

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Hay muchos tipos de condiciones de vida: Condiciones económicas, Condiciones sociales, Condiciones

políticas, Condiciones de salud, Condiciones naturales. La calidad de vida se evalúa analizando cinco áreas

diferentes. Bienestar físico (con conceptos como la salud, seguridad física), bienestar material (haciendo alusión

a ingresos, pertenencias, vivienda, transporte, etc.), [ CITATION Mor79 \l 9226 ] bienestar social (relaciones

personales, amistades, familia, comunidad), desarrollo (productividad, contribución, educación) y bienestar

emocional (autoestima, mentalidad, y bienestar emocional (autoestima, mentalidad, inteligencia emocional,

religión, espiritualidad[ CITATION Ret83 \l 9226 ]

La presente investigación analiza las variantes escogidas y su influencia en la calidad de vida de los

colombianos a calidad de vida es definida por nosotros como el balance en la satisfacción de necesidades

físicas, en la investigación se estudiarán dos variables, que son los fenómenos a analizar, si existe un vínculo, y

que tan fuerte es la correlación de estas con la calidad de vida; una variable dependiente (título o nivel

académico) y una variable independiente (el estrato socioeconómico) En Colombia el título académico es el

reconocimiento formal que se le otorga a un alumno al finalizar una etapa de su formación académica para

cursar estudios de educación superior según lo dispuesto por el artículo 28 dela ley 115 de 1994;[ CITATION

min94 \l 9226 ]

MÉTODO

En el desarrollo del proyecto se realizó una encuesta digital a un grupo aleatorio donde se reflejó el impacto que
tiene el acoso laboral y se observó que este no se determina por el nivel de escolaridad de los trabajadores, sin
embargo el nivel de conocimiento si permite exigir garantías y derechos; se recopilo testimonios, de artistas
con depresión suicidios, enfermedades y situaciones extrañas que ocurren en un trabajador común con ingreso
salarial mínimo, hasta un famoso con ingresos exorbitantes, la vulnerabilidad de derechos y el engaño que
viven los consumidores quiénes admiran su fama.

CONSENTIMIENTO INFORMADO ENCUESTA CALIDAD DE VIDA METODOS DE ANALISIS EN

PSICOLOGIA
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Yo, ______________________________________________, identificada (o) con cedula de ciudadanía No.

___________________ de ___________________ voluntariamente acepto participar en el ejercicio académico
realizado por _______________________________________ identificada (o) con cedula de ciudadanía No.
___________________________ de ________________________, para la materia Métodos de análisis, de la
institución universitaria Politécnico Gran Colombiano, como parte de su proceso de formación como psicóloga
(o). He recibido una explicación clara y completa sobre el carácter general y los propósitos del ejercicio
académico y las razones específicas por las que se realiza. También me han informado de los tipos de
actividades y demás procedimientos que se aplicaran, así como de la manera en que se utilizaran los resultados,
cuyo único propósito es académico. Además, reconozco que cualquier registro audiovisual que no autorice
podrá ser usado con fines académicos y no será publicado o exhibido en ninguna ocasión.

Me es claro que puedo poner fin a la participación en cualquier momento y no acarreara ninguna
consecuencia, además comprendo que los resultados no serán entregados a nadie sin mi previa autorización y
serán protegidos con el fin de mantener mi privacidad.

ENTREVISTA PARA APLICAR A POBLACIÓN EN GENERAL – COLOMBIA

Nombre: _____________________________________________ Edad: ___________________

Sexo: _______________ Estado Civil: _________________ Fecha de Aplicación: ____________

1. ¿Su familia está en situación económica estable? _________________________________

2. ¿Cuál es el nivel de educación más alto que has completado? ______________________-
3. ¿Considera tener una buena calidad de vida? _________________________
4. ¿Ha cumplido sus sueños? _____________________________________________
5. ¿está registrado en alguna base de datos de carácter estadístico, familias en acción, jóvenes en acción?
_____________________
6. ¿de qué sector viene? Rural_______ Urbano__________ Etnias_____________
7. ¿Por qué motivo cree que no hay una buena calidad de vida en Colombia?
_____________________________________
8. ¿Cuál es su actividad económica y cómo se ve en unos años?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
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9. ¿dentro de su familia todos tienen los mismos recursos?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
10. ¿Qué daños emocionales reconoce en usted y su familia generados por la mala calidad de vida, o si es al
contrario una media o buena calidad de vida?
________________________________________________________________________
11. ¿Considera que tiene salud mental y física?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
12.  ¿Has estado alguna vez en una consulta psiquiátrica?

Nunca
A veces
Muy a menudo
Siempre

13. Por favor, selecciona las opciones de respuesta más apropiadas

Muy de De En Totalmente en
Neutral
acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
Estoy feliz con la casa en
donde vivo
Estoy satisfecho con la higiene
de mi casa
Mis vecinos son buenos
Estoy satisfecho con la comida
que como
Estoy feliz con la ropa que uso

Tengo un trabajo bien pagado

Salgo con mis amigos muy a
menudo
Estoy satisfecho con mi
seguridad personal
Tengo al menos un
pasatiempo
Tengo una relación saludable
con mis padres                                       
 9

14 .¿Qué importancia tienen los siguientes aspectos de tu vida?

No es muy Ligeramente Moderadamente Muy Extremadamente
importante importante importante importante importante
Tener una buena
casa donde vivir
La forma en que
paso mi tiempo
regularmente
Necesito buena
comida para comer
Necesito estar
mentalmente sano
Necesito un buen
medio de transporte
Una vida sexual
saludable

RESULTADOS

La población es considerada como la sociedad que se encuentra en proceso de desarrollo,

estableciéndose como la dimensión social más significativa, ya que tiene una alta demanda de bienes y

servicios, pero en esto se ve una alta desigualdad entre los individuos, generándose una baja de calidad de vida

masiva, donde los gobernantes tratan de hacer mejoras con el fin de dar una mejorar calidad a las condiciones

de vida y disminuir las desigualdades, estableciendo que uno de los factores que genera la pobreza es la falta de

fortalecimiento de la educación básica, media y profesional. (Condiciones de vida y desigualdad social, s.f. ).

La libre expresión en esta investigación está muy enmarcada, pues al momento de realizar encuestas en el

tema de calidad de vida en los colombianos no se ha manipulado la información, ni se ha desviado las preguntas

con un desenlace distinto al propuesto en el desarrollo de la misma, permitiendo así el voluntario desarrollo de

los participantes.
 10

Se hace constancia que todos los involucrados en los procesos fueron informados de los procedimientos, uno

de estos medios fue el consentimiento informado que es un documento que se hace un registro con numero de

cedula y nombres completos, clarificando el acuerdo con las intervenciones.

Esta investigación se basa en aspectos fundamentales es el no dañar a los participantes y a la sociedad en una

posible investigación o resultados que no lo favorezcan y/o evitar el daño que se pueda aplicar de las practicas,

sin embargo, se optimiza por entregar los resultados a las personas que se merece.

Se establece el mérito de los que aplicamos en esta investigación a las personas que participaron con

esfuerzo y de acuerdo con cada persona en el beneficio social, corriendo el menor riesgo para los participantes y

para la sociedad. (Código de Nuremberg .1947)

La calidad de vida es una valoración que cada individuo hace de lo que tiene y lo que le ha tocado vivir, pero

a su vez, está contextualizada en unas condiciones materiales y objetivas concretas; por eso mismo no se le

puede atribuir a una dependencia la responsabilidad de la formación de los individuos. Se espera que la

institución le afiance la posibilidad de decidir, de ser autónomo, de ser buen ciudadano, lo que en resumen se

puede llamar calidad de vida. (Devia. J. 2009. p.g. 47).

Se ha establecido que el bienestar de una persona depende en función del nivel de estrés que se maneja de

manera diaria frente a las condiciones de vida que se manejan, poniendo a Colombia en un 6to lugar del listado

de los países más difíciles para vivir, por la alta tasa de desempleo que se evidencia, adicionalmente por los

altos nivel de estrés que se tiene por las diferentes dificultades diarias a las cuales las personas se ven

enfrentadas. (El Colombiano, 2013). 

ESCOLARIDAD
Bachiller
Bachiller ; 9.68%;
Tecnólogo; 16.13%; Posgrado
16% 10% Posgrado; 3.23%; Pregrado
3%
Técnico
Pregrado; 35.48%; Tecnólogo
Técnico; 35.48%;
35%
35% Análisis Cualitativo
(en blanco)
 11

Las personas que encuestamos la mayoría presentan ser Técnicos con un porcentaje del 35,48% que

corresponde a la cantidad de (10) participantes, encontramos que el mismo porcentaje de personas cuentas con

un pregrado el 35,48 % que corresponde a la cantidad de (10) participantes, evidenciamos que las personas que

tienes un tecnólogo es el 16,13% que corresponde a la cantidad de cinco (5) participantes, encontramos que las

personas que tienen un bachiller el 9, 68% que corresponde a tres (3) participantes y evidenciamos que las

personas que tienen un posgrado el 3,23% que corresponde a una (1) persona.

TRABAJO

12.90%; 13%
No Grafico N. 2° Encontramos en el grafico que el
Sí
(en blanco)
87,10% que corresponde veinte y siete (27)
87.10%;
87%
participantes se encuentran laborando

actualmente y el 12,90% no se encuentran

laborando actualmente que corresponde a cuatro

(4) participantes.
 12

ESTRATO
1 El estrato de los candidatos la gran
4
13% 10%
cantidad se encuentran en estrato 3 con un

2 porcentaje del 45,16% que corresponde catorce

32%
(14) participantes, el 32,26% se encuentran en
3
45%
estrato 2 correspondiente a nueve (9) participantes,

el 12,90% de personas se encuentran en estrato 4

que corresponde a cuatro (4) participantes y

encontramos que el 9,68% se encuentran en estrato 1 correspondiente tres (3) participantes.

¿LA EDUCACIÓN INFLUYE EN LA CALIDAD DE VIDA?

3% 29%

De acuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Totalmente de acuerdo
48% Totalmente en desacuerdo
(en blanco)
6%

13%

Observamos en el grafico que el 48,39% de las personas está en total descuerdo, que corresponde al quince

(15) de los participantes, el 29,03% de las personal está de acuerdo que corresponde el nueve (9) de los

participantes, el 12,90% de las personas su opinión es ni de acuerdo ni en desacuerdo lo que corresponde a

cuatro (4) de los participantes, 6,45% de las personan están en desacuerdo lo que corresponde a dos (2) de los
 13

participantes y el 3.23% de las personas está totalmente en desacuerdo lo que corresponde a una (1) de los

participantes.

¿EL ESTRATO SOCIAL INFLUYE EN LA CALIDAD DE VIDA?

16% 6%
35%
De acuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Totalmente en desacuerdo
19% (en blanco)
23%

Como se evidencia en el grafico el 33,48% de las personas están en de acuerdo lo que corresponde once (11) de

los participantes; el 22,58% están en desacuerdo lo cual corresponde al siete (/) de los participantes, el 19,35%

opinan que ni de acurdo ni en desacuerdo lo cual corresponde al seis (6) de los participantes, el 16,13% de las

personas se encuentran totalmente acuerdo lo cual corresponde a cinco (5) de los participantes y el otro 6,45%

corresponde al dos (2) de los participantes.

 14

¿LA EDUCACION SUPERIOR ES FACILMENTE EXEQUIBLE EN

NUESTRO PAIS?
26% 16%

De acuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Totalmente en desacuerdo
(en blanco)
6%

10% 42%

Como se puede ver en el grafico el 41,94% de las personas están en desacuerdo lo que corresponde trece (13) de

los participantes; el 25,81% están en totalmente desacuerdo lo cual corresponde al ocho (8) de los participantes,

el 16,13% están de acuerdo cual corresponde al cinco (5) de los participantes, el 9,68% de las personas ni de

acuerdo ni en desacuerdo opinan lo cual corresponde a tres (3) de los participantes y el oro 6,45% están

totalmente de acuerdo corresponde al dos (2) de los participantes.

¿EL ESTRATO SOCIAL INFLUYE EN LA EDUCACION COLOMBIANA?

6.45%; 6%
De acuerdo
25.81%; 26% 38.71%; 39% En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Totalmente en desacuerdo
16.13%; 16% (en blanco)
12.90%; 13%
 15

El en el grafico el 38,71% de las personas están en de acuerdo lo que corresponde doce (12) de los

participantes; el 25,81% están totalmente de acuerdo lo cual corresponde al cinco (5) de los participantes, el

16,13% están de acuerdo cual corresponde al ocho (8) de los participantes, el 12,90% de las personas en

desacuerdo opinan lo cual corresponde a cuatro (4) de los participantes y el oro 6,45% están totalmente en

desacuerdo corresponde al dos (2) de los participantes.

¿LA SALUD ES UN REQUISITO FUNDAMENTAL PARA UNA

CALIDAD DE VIDA ADECUADA?

De acuerdo
19%

En desacuerdo
3% ni en
Ni de acuerdo
desacuerdo
3%

Totalmente de acuerdo
74%
 16

Como se ve el 74,19% de las personas están totalmente de acuerdo que corresponde veintitrés (23) de los

participantes; el 19,35% están de acuerdo lo cual corresponde a seis (6) de los participantes, el 3,23% están en

desacuerdo cual corresponde al una (1) de los participantes, el 3,23% de las personas opinan que están ni

desacuerdo ni en desacuerdo lo cual corresponde a una (1) de los participantes.

¿LA ATENCION EN SALUD MEJORA EN EL MOMENTO EN QUE EL

ESTRATO SOCIECONOMICO ES SUPERIOR?

19% 3%

De acuerdo Grafico N. 11°

En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo ¿LA ATENCION EN
52% Totalmente de acuerdo
Totalmente en desacuerdo SALUD MEJORA
(en blanco)
19%
EN EL MOMENTO
6%
EN QUE EL
 17

ESTRATO SOCIECONOMICO ES SUPERIOR?, podemos ver en el grafico el 51,61% de las personas están

de acuerdo que corresponde dieciséis (16) de los participantes; el 19,35% está totalmente de acuerdo lo cual

corresponde a seis (6) de los participantes, el 19,35% están ni de acuerdo ni en desacuerdo lo cual corresponde

seis (6) de los participantes, el 6,45% de las personas están desacuerdo lo cual corresponde a dos (2) de los

participantes, el 3,23% de las personas opinan que esta totalmente en desacuerdo lo cual corresponde a una (1)

de los participantes.

¿UNA PERSONA QUE TIENE UN HORARIO LABORAL EXTENSO, TIENDE

A PERTENECER A UN ESTRATO SOCIOECONOMICO SUPERIOR?

19% 3%

De acuerdo
En desacuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
(en blanco)
52%
26%

Como podemos ver en el grafico el 51,61% de las personas están en desacuerdo que corresponde

dieciséis (16) de los participantes; el 25,81% opinan que están ni de acuerdo ni en desacuerdo lo cual

corresponde a ocho (8) de los participantes, el 19,35% están totalmente en desacuerdo lo cual corresponde seis
 18

(6) de los participantes, el 3,23% de las personas opinan que está totalmente en desacuerdo lo cual corresponde

a una (1) de los participantes.

CONCLUSIONES

¿Hay mejor calidad de vida? Por qué la calidad de vida la construye los ciudadanos años atrás

En conclusión, la calidad de vida es un conjunto de necesidades que se relacionan con la existencia y

bienestar de los ciudadanos, el cual permite cubrir los requerimientos de los individuos, grupos sociales y

comunidades respecto a un determinado componente de necesidades. En Colombia la calidad de vida es

transitoria ya que poco a poco está pasando de ser buena a mala. Para evitar esto los colombianos tenemos que

trabajar en exigir una excelente salud y que tengamos un salario mínimo más elevado o que le bajen a la casta

familiar. Mejorando

(López y Lasso, 2012 y Lasso 2013). “En el que los más jóvenes, especialmente los que no tienen educación

superior, se vinculan al mercado laboral como asalariados en empleos de menor calidad, con una rotación alta y

una alta incidencia de desempleo; con el trascurso del tiempo acumulan capital humano y logran conseguir

mejores empleos, pero al final de sus vidas terminan estables en empleos informales de mala calidad”.
 19

(Fernández, 1999) señala que la calidad de vida laboral es el grado de satisfacción personal y profesional

existente en el desempeño del puesto de trabajo y en el ambiente laboral, que surge por un determinado tipo de

dirección y gestión, condiciones de trabajo, compensaciones, atracción e interés por las actividades realizadas y

el nivel de logro y autodesarrollo individual y en equipo. (Lau.2000) considera que la calidad de vida laboral se

resume como las condiciones y ambientes de trabajo favorables que preservan y promueven la satisfacción de

los empleados mediante recompensas, seguridad laboral y oportunidades de desarrollo personal.

Un indicador comúnmente usado para medir la calidad de vida es el Índice de Desarrollo Humano (IDH),

establecido por las Naciones Unidas para medir el grado de desarrollo de los países a través del Programa de las

Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)[CITATION Pro07 \p 34 \l 9226 ], cuyo cálculo se realiza a partir

de las siguientes variables: Esperanza de vida. Educación, (en todos los niveles). PIB per cápita.

Hoy en día el salario mínimo alcanza solo para media canasta familiar a diferencia del salario mínimo de

otros países que alcanza hasta para el sustento de dos familias. Esto influye de forma muy preocupante en la

calidad de vida de los colombianos, el sueldo es un pilar fundamental en la calidad de vida ya que con este se

puede enviar a los niños a la escuela, se compran los alimentos entre otras necesidades básicas. Si el ingreso

mensual solo alcanza para media canasta familiar, las personas tienen que sacar un crédito o pedir a un

conocido un dinero prestado y de esta manera suplir la otra parte que falta y por consecuencia a esto su calidad

de vida no va a mejorar, sino que ira decayendo con el tiempo.

Dice el (Financiero, 2017). “Entonces, ¿quién gana y quién pierde? Establecer un salario mínimo demasiado

elevado sólo generará desempleo, falta de oportunidades, ineficiencia, bajo crecimiento económico y muchas

otras consecuencias indeseables, mientras que sólo una minoría de empleados (bien 'conectados') resultará

beneficiada y las preferencias por algunos políticos irresponsables también subirán –de manera temporal .Esta

medida afectará principalmente a las personas en la base de la pirámide, aquellas con el menor 'capital humano',

que serán los primeros en perder su empleo. Los empresarios sin acceso al crédito y al capital, los 'productores
 20

marginales', también serán seriamente afectados por esa medida que les obliga a contratar mano de obra a un

sobreprecio. “estos dos pilares de la calidad de vida los colombianos podrán gozar de una mejor vida.

Podemos encontrar en los trabajos de Posso (2010) y Mora y Ulloa (2011). Posso (2010) halla que la

educación superior y el tamaño de la firma son los factores claves asociados con un empleo de calidad. Por su

parte, (Mora y Ulloa, 2011). Encuentran que la mayor educación aumenta la calidad del empleo, pero solo en el

caso de trabajadores asalariados.

(D. Jacques, 1996) nos informa que al tener presente que la participación de la comunidad local en la

evaluación de las necesidades, mediante un diálogo con las autoridades públicas y los grupos interesados dentro

de la sociedad, es una primera etapa fundamental para ampliar el acceso a la educación y para mejorarla. La

continuación de este diálogo a través de los medios de comunicación, en debates dentro de la comunidad y

mediante la educación y la formación de los padres, así como la capacitación de los docentes en el empleo,

suele contribuir a una mayor toma de conciencia e incrementa el discernimiento y el desarrollo de las

capacidades endógenos en el nivel comunitario. Cuando las comunidades asumen más responsabilidades en su

propio desarrollo aprenden a valorar la función de la educación, concebida a la vez como un medio para

alcanzar de terminados objetivos sociales y como una mejora deseable de la calidad de la vida.

(Farné, 2003) plantea que a la hora de medir la calidad del empleo el indicador más común es la

remuneración. Sin embargo, insiste en que un análisis adecuado de la calidad del empleo debe tener en cuenta

múltiples dimensiones relacionadas con el bienestar, además de los beneficios salariales, como lo son la

seguridad social, la seguridad en el empleo, el número de horas trabajadas a la semana, la estabilidad laboral, la

asociación sindical, entre otras.

Se define en términos como el bienestar, felicidad y satisfacción de un individuo, que le otorga a éste cierta

capacidad de actuación, funcionamiento o sensación positiva de su vida. Su realización es muy subjetiva, ya que

se ve directamente influida por la personalidad y el entorno en el que vive y se desarrolla el individuo.

 21

El emprendimiento es muy importante en la vida de una persona desde la temprana edad, con una buena

educación de finanzas la persona tendrá visión para trabajar y estudiar. Las personas más ricas del mundo varios

de ellos no fueron a la universidad o no terminaron su academia y fueron grandes genios. A veces hay excusas

en la calidad de vida, depende también de cada persona.

REFERENCIAS

Aguilera, A. (2010). El silencio impuesto a la recuperación de la memoria: una propuesta de recuperación

psicológica a víctimas de violencia sociopolítica en Colombia.

Atención y reparación psicosocial en contextos de violencia socio política: una mirada reflexiva. Revistas de
estudios sociales (36), 29-39.
https://www.youtube.com/watch?v=s8vsGrrJZas
Jurguen Klarick y todos sus libros
Neville Goddard
Libros de emprendimiento

Segurado. A. & Angullo. E. (2002). Calidad de vida laboral: Hacia un enfoque Integrador desde la
psicología, Vol. 14 n°4 PP. 828-836.
Ghiglione. C. (2011). El mejoramiento de la calidad de vida laboral como estrategia para vigorizar la
capacidad de gestión municipal. Doc. Aportes Adm. Pública gest. Estatal  No.16 Santa Fe.