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Cartilla Semana 1 PDF
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DE PROYECTOS
GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
Unidad 1 – Semana 01 y 02
2 [ POLITÉCNICO GANCOLOMBIANO]
A. Índice
Contenido
A. Índice .....................................................................................................................3
B. Introducción ...........................................................................................................4
C. Metodología ...........................................................................................................5
D. Mapa conceptual del módulo .................................................................................6
E. Objetivos generales del módulo ..............................................................................7
F. Objetivos de aprendizaje – Unidad 01 – Semana 01 y 02 .........................................7
LOS PROYECTOS..........................................................................................................8
SOCIALES ....................................................................................................................8
DEFINICIONES .............................................................................................................8
GESTIÓN SOCIAL DE PROYECTOS ................................................................................8
1. GESTIÓN EDUCATIVA INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES...........................................9
1.1 DEFINICIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL .................................................................................. 9
1.2. PORQUÉ SE REALIZA UN PROYECTO SOCIAL ......................................................................... 9
1.3. OBJETO: LA GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES ................................................................. 10
1.4. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL ......................................... 11
FASES DEL CICLO DE .................................................................................................. 14
UN PROYECTO .......................................................................................................... 14
GESTIÓN SOCIAL DE PROYECTOS .............................................................................. 14
2. FASES EN EL CICLO DE UN PROYECTO .................................................................... 15
2.1 LAS 5 FASES EN EL CICLO DEL PROYECTO............................................................................. 15
2.1.1 FASE1: INICIAL: IDENTIFICACIÓN DE LA IDEA .................................................................... 16
Para garantizar la coherencia que debe tener el proyecto con las necesidades es necesario
pensar y organizar muy bien la fase inicial del proyecto denominada identificación de la idea
de proyecto. Por otra parte y en relación al proyecto que debe entregar durante el
desarrollo del módulo, la importancia en el diseño del proyecto ya que se vuelve una etapa
fundamental antes de iniciar la ejecución del mismo, ya que del buen diseño dependen
muchos factores en la ejecución, es por ello que se debe dedicar un buen análisis y tiempo
en la coherencia interna del proyecto.
Esto quiere decir, el ajuste y relación que debe haber entre objetivos-necesidades, -tareas-
actividades, entre actividades-tareas y recursos materiales o humanos y/o entre recursos
humanos, económicos y materiales, etc.
Para la ejecución del proyecto, se requiere que estos se vayan organizando y madurando
con buen tiempo y en permanente diálogo con las personas destinatarias y destinatarios del
mismo, y las partes interesadas.
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Uno de los principales objetivos de un proyecto social, debe desembocar en la creación,
formalización o estandarización de un programa o un servicio en la comunidad beneficiada
del proyecto, y algunas de las metodologías e instrumentos que desarrollaremos durante el
módulo resultan útiles para todo el diseño.
Los proyectos sociales constituyen para nuestro país una herramienta fundamental y
esencial para el mejoramiento y crecimiento social de nuestro país.
C. Metodología
La metodología para el desarrollo de este módulo está planteada de acuerdo a los
estándares dados por la universidad para que usted pueda aprender y apropiar su proceso
formativo según sea su estilo de aprendizaje, es por eso que en este cartilla usted
encontrará no solamente los conceptos teóricos y los resultados de aprendizaje, sino una
serie de talleres y documentos anexos que le ayudaran en su proceso, los cuales podrá
aplicar de igual manera en entornos reales, y los que le servirán para la presentación de
talleres y del proyecto de aula.
Es fundamental que usted interactúe con sus otros compañeros de clase y con el docente
para ello organice su participación en los chats y en las videoconferencias programadas con
el tutor.
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E. Objetivos generales del módulo
1. Definir los proyectos sociales dentro de los contextos de gestión social participativa.
2. Estructurar un proyecto con todo lo necesario desde las etapas de ideación hasta la de
finalización.
3. Reconocer las diferentes partes que contiene la estructura de un proyecto.
- Aprender cada uno de los aspectos de la intervención social, en función al proyecto social.
- Motivar al estudiante a definir y elegir una de las técnicas para la generación de ideas.
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1. GESTIÓN EDUCATIVA INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES
1.1 DEFINICIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL
“Aquellas acciones e ideas que se interrelacionan y se llevan a cabo de forma
coordinada con la intención de alcanzar una meta componen lo que se conoce
como proyecto Social. Tiene en cuenta a una comunidad formada por individuos
que comparten una cultura y que interactúan entre sí”.
Un proyecto social, por lo tanto, es aquel que tiene el objetivo de modificar las
condiciones de vida de las personas. La intención es que el proyecto mejore la
cotidianeidad de la sociedad en su conjunto o, al menos, de los grupos sociales más
desfavorecidos, en un plazo determinado y permite dar respuesta a necesidades o
problemas reales de esa comunidad. Permite al finalizar ver que las condiciones de
esta comunidad son mejor que a su inicio.
Se busca que sea un proceso fácil de identificar, definido con claridad y diferenciado
de otros conceptos como planes, programas y servicios.
Programa
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Conjunto ordenado y coordinado de actuaciones (servicios,
proyectos, iniciativas…) que quiere ofrecer respuestas a una
necesidad o problema.
PROYECTOS SOCIALES
De acuerdo a lo anteriormente expuesto definimos que la presente guía se
centra en la gestión de proyectos sociales orientados a la promoción personal y
la inclusión social con participación directa de las personas en situación de
exclusión, desprotección, dependencia o vulnerabilidad, teniendo en cuenta el
ejercicio de los derechos sociales: salud, servicios sociales, educación, empleo
y ocupación, formación para el trabajo, vivienda, garantía de ingresos.
La participación debe ser incluida en todas las fases del proyecto, así se logra
mejores ajustes y además que sean adecuados.
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capacidades personales vinculadas al proyecto y finalmente promover en
forma constante el trabajo en equipo.
- Adaptar los proyectos a las necesidades implicando a todas las partes, desde
las primeras fases. Y garantizar, al mismo tiempo, alineándolos con la misión
de la entidad.
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2. FASES EN EL CICLO DE UN PROYECTO
2.1 LAS 5 FASES EN EL CICLO DEL PROYECTO
Las fases entre si se influyen e influyen en el proyecto, por eso es oportuno hacer
ajustes durante todo el “ciclo de vida del proyecto”, que incluye cinco fases.
Cada una de las fases implica un momento de evaluación que permite determinar la
continuidad o no a la siguiente fase.
Finalmente la evaluación va más allá del control, porque es un excelente elemento para
tomar decisiones.
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B. Definición del problema o la necesidad: que se pretende atender y de los
posibles factores de incidencia.
Niveles de participación
Es importante además clarificar con anticipación y con las partes involucradas o
interesadas cual va a ser su participación en cada fase del proyecto y si esta participación
va a tener un carácter consultivo o decisivo.
A. Análisis de la realidad
Consiste en recoger información sobre la necesidad o el problema, preguntando a: - las
partes interesadas - a quienes tienen la necesidad - o a quienes el problema afecta
directamente.
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B. Definición del problema o la necesidad:
- ¿En qué plazo debería articularse una respuesta (¿cuándo hay que empezar?) y
cuánto tiempo sería necesario para llevar a cabo el proyecto?
C. Análisis de recursos
Como siguiente paso es necesario identificar los recursos que se están ofreciendo, los
tipos de respuesta y además valorar en qué medida lo están haciendo.
· Identificar los recursos que se destinado a las y los destinatarios finales y además
los que están ofreciendo algún tipo de respuesta sobre la necesidad trabajada.
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· Finalmente, recapacitar sobre la respuesta que estemos ofreciendo desde la
organización y en qué forma mejorarla, ajustada a la realidad y colaborando con
los recursos identificados.
Analizados los recursos corresponde ahora necesario impulsar un nuevo proyecto que
genere cambios respecto a la situación previa, el siguiente paso es identificar soluciones
alternativas que repercutan e incidan.
Hay técnicas de apoyo para utilizar en la fase de generación de ideas, que se maduran y
se determina su viabilidad. Seleccionamos las más adecuadas, de acuerdo a los
objetivos, la temática a tratar y si promueve un trabajo individual o colectivo, etc.
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evitar las consecuencias descritas?; Trasformar estos datos en
líneas de acción.
Para esto recomendamos el uso del método Halon que plantea variables que permiten
valorar la oportunidad de una intervención (solución a un problema). 6
Método Hanlon
Variables a considerar Puntuación Cuantifi cación
Magnitud del problema (0-10) Nº personas afectadas
(A) por el
problema/Población
total.
Severidad del problema 0-10 Carga social que genera
(B) un problema.
Eficacia de la solución (C) 0,5 (difícil) Determina si los
1 / 1,5 (fácil) problemas son fáciles o
difíciles de solucionar.
0ó1 D1 Pertinencia
0ó1 D2 Economicidad
Factibilidad 6 de la 0 ó 1 D3 Aceptabilidad
solución (D) 0ó1 D4 Disponibilidad de
D1+D2+D3+D4+D5 0ó1 recursos
D5 Legalidad
Prioridad: (A+B) x C x D
2. El impacto logrado.
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10. El ocultamiento: La opción de que las alternativas se oculten o disimulen con
otras iniciativas en curso y que posibiliten obtener mejores resultados que los
actuales.
La evaluación ex ante, conocida también como “de pre decisión”, “de factibilidad” o de
“pertinencia” facilita tomar la decisión de si debe implementar o no el proyecto e
implica evaluar la idea de proyecto con todos sus pasos y componentes.
Básicamente para:
- Identificar aquellos aspectos que resultan necesarios para que el proyecto sea
pertinente, viable, factible y coherente con la identidad.
Cuando la idea del proyecto supere este chequeo, se iniciará la fase de diseño del
proyecto y debe incluirse en el plan de gestión de la entidad y además se asignan los
recursos (humanos, técnicos, económicos) necesarios para su desarrollo.
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