República Bolivariana de Venezuela

Gobernación Revolucionaria del Estado Sucre

Instituto Autónomo de Policía del Estado Sucre

Academia De Formación De Oficiales De Policía Del Estado Sucre

IV Curso – Proceso II/2019

Extensión Carúpano

Carúpano 20/04/2020

ASPECTOS GENERALES DEL

PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR

Facilitador: Estudiante:

Supervisora. Lcda. (I.A.P.E.S) Betanis Yanitza

Yetzy Marcano Fernández Caraballo

Unidad Curricular: CI: 28.308.457

Proyecto Socio-Integrador Ambiente Nº 5

 Índice

Pág.

 Introducción 3
 Desarrollo
1. Definición de proyecto. 4
2. ¿Qué es un proyecto socio integrador? 4
3. Características del Proyecto socio-integrador. 4
4. Importancia del  proyecto socio Integrador. 5
5. Ciclos del proyecto socio integrador. 5
6. Implicación en un proyecto. 7
7. Métrica de la implicación en un proyecto. 8
 Conclusión 9
 Bibliografía 10

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 Introducción

El proyecto socio-integrador en la comunidad busca la integración

multidimensional de saberes y conocimientos, así como su contraste con la práctica en
la resolución de problemas, desarrollo de potencialidades y mejoras de la calidad de
vida de las comunidades para impulsar el desarrollo sostenible en las mismas y es por
ello que en el ámbito policial no puede escapar de esta realidad y es por ello se
concibe como instrumento que permitirá promover un cambio mutuo de actitudes,
tanto de los funcionarios policiales como de la comunidad dirigidas a un acercamiento
que faciliten la relaciones directas entre policía y comunidad, mediante la reciproca
colaboración en la lucha para que el trabajo de investigación de los resultados
esperados. Por ende se necesita investigar que es, cuál es su importancia, entre otras
preguntas de gran importancia

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 1. Definición de proyecto.
Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y coordinadas. Es  la búsqueda de una solución
inteligente: idea, inversión, metodología o tecnología por aplicar al planteamiento de
un problema tendiente a resolver, entre tantas, una necesidad humana en todos sus
alcances: alimentación, salud, vivienda, educación, cultura, defensa, visión y misión de
vida, economía, política, etc.
Un proyecto se refiere a un conjunto articulado y coherente de actividades
orientadas a alcanzar uno o varios objetivos siguiendo una metodología definida, para
lo cual precisa de un equipo de personas idóneas, así como de otros recursos
cuantificados en forma de presupuesto, que prevé el logro de determinados resultados
sin contravenir las normas y buenas prácticas establecidas, y cuya programación en el
tiempo responde a un cronograma con una duración limitada.
2. ¿Qué es un proyecto socio integrador?
Es un eje integrador que organiza la práctica profesional, la investigación y la
integración de saberes con la comunidad. Su aplicación en la resolución de problemas,
y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.  El
Proyecto Socio-Integrador es una herramienta  pedagógica para adquirir y desarrollar
habilidades y conocimientos mediante la investigación para la resolución del proyecto
nacional de formación, los lineamientos del plan de la nación, las necesidades y
requerimientos de las comunidades.
El Proyecto Socio integrador, se construyen de manera integrada, armónica y
progresiva los conocimientos a lo largo de la formación, es decir, se vinculan los
aspectos fundamentales del hacer de la informática planteada con los ejes temáticos,
hacia otros espacios socio-comunitarios. 
Según los lineamientos para el desarrollo curricular de los Programas
Nacionales de Formación (PNF), el proyecto socio-integrador se concibe como
el direccionamiento de la manifestación y voluntad colectiva a partir de los problemas
territoriales emergentes diagnosticados, con la finalidad de que se haga histórico en su
concreción territorial a través de las acciones sistemáticas y concatenadas de
quienes están comprometidos con su realización: instituciones universitarias,
comunidad y el Estado.
3. Características del Proyecto socio-integrador.
 El proyecto socio-integrador se caracteriza porque: Admite la
profundización en el desarrollo del pensamiento crítico, creativo, analítico e integrador
de los involucrados en el proceso educativo, el desarrollo de la investigación y
la autorreflexión del propio aprendizaje en los actores participantes

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 Se puede decir que es un modelo de desarrollo que busca potenciar las
capacidades internas de una región o comunidad local ; de modo que puedan ser
utilizados para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera 
 El proyecto socio integrador tiene como objetivo colocar solución a
necesidades primordiales enmarcados dentro del proceso del proyecto , ya que las
orientaciones generales del dicho proyecto se basa en la interacción de la sociedad
como tal, ya que es un proyecto el cual genera buen beneficio para la comunidad.
 Un aprendizaje como proceso que se construye con otros en un
contexto social comunitario y en cooperación, para potenciar las habilidades,
destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los participantes. Para
potenciar las habilidades, destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los
participantes.
 El Proyecto Socio integrador, se construyen de manera integrada,
armónica y progresiva los conocimientos a lo largo de la formación, es decir, se
vinculan los aspectos fundamentales del hacer de la informática planteada con los ejes
temáticos, hacia otros espacios socio-comunitarios.
 Es la oportunidad, para que los actores, sean copartícipes en la
búsqueda y solución de problemas socio tecnológicos, así como de reforzar la
formación ideológica, política y cultural para el intercambio en y con las comunidades,
conociendo y reconociendo los diferentes escenarios, actores y roles que conducen a
la construcción de productos y servicios informáticos.
4. Importancia de  proyecto socio Integrador.
El proyecto socio Integrador es Sumamente importante ya que este proyecto
busca desarrollar habilidades y conocimientos mediante la investigación, promoviendo
así una estrategia de formación.
5. Ciclos del proyecto socio integrador.
Un proyecto se desarrolla en diferentes etapas que se suceden y se relacionan
entre sí constituyendo lo que llamamos el “ciclo de proyectos”.
La naturaleza cíclica se justifica puesto que se parte de una realidad existente y
se llega a la misma realidad pero transformada según los objetivos fijados.
Una vez planteada la idea generadora del proyecto se produce un “desarrollo” y
“crecimiento” del proyecto en la etapa de formulación, una “madurez” durante la
ejecución y operación y finalmente un “ocaso” que termina en la “desaparición”.
A lo largo del ciclo de un proyecto se han de tomar gran número de decisiones
que resuelven determinados problemas de una fase anterior, inicialmente las
decisiones a tomar son poco numerosas pero de una gran importancia para el
desarrollo del proyecto, conforme avanzamos en el ciclo el número de decisiones

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aumenta progresivamente hasta la fase de ejecución pero reducen su importancia
estratégica.
Etapas del ciclo de los proyectos
A. Idea del Proyecto.
Identificación de un problema, aprovechamiento de una oportunidad o
satisfacción de una necesidad. Sin “idea” no hay proyecto. Pero hay que
contrastar la idea.
B. Estudio de pre factibilidad (estudio previo).
- Comprobar que el proyecto sea prioritario (caso de proyectos públicos).
- Diagnóstico racional del sector.
- Que sea técnicamente viable.
- Que sea económicamente viable.
- Identificación de problemas y obstáculos.
- Conocer los beneficiarios (proyectos públicos).
- Posibles fuentes de financiación.
C. Estudio de factibilidad (anteproyecto).
- Estudios más completos y profundos que en la fase anterior.
- Analizar en profundidad los condicionantes del proyecto.
- Diseño de ingeniería a nivel anteproyecto (plantas, alzados, secciones típicas, sin
entrar en detalle de dimensionamiento exacto y definitivo, aunque sí en dimensiones
básicas y definidoras.
- Estimación suficientemente precisa del coste.
- Estudio de viabilidad económica.
- Formulación básica del proyecto
 Selección de alternativas técnicas.
 Definición de los objetivos.
 Cuantificación de costes e ingresos.
 Posibilidades de comercialización.
 Propuesta de organización, administración y gestión.
 Estudio de la financiación.
“A mayor inversión en estas fases, menor incertidumbre”.
El nivel de información alcanzado en la culminación de esta fase debe ser tal
que permita determinar, lo más aproximadamente posible, el costo de las inversiones y
tomar la decisión de invertir en la ejecución del proyecto por parte del promotor.
D. Proyecto.
El proyecto de ejecución debe llegar a un nivel de definición tal que permita la
transformación sin posteriores aclaraciones. Debe contener:

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- El diseño, representación de las soluciones técnicas del proyecto.
- Planos de detalle.
- Anejos técnicos justificativos.
- Especificaciones detalladas.
- Programación temporal de la ejecución del proyecto.
- Presupuesto detallado.
- Evaluación “ex ante”.
F. Ejecución del proyecto.
- Financiación del proyecto.
- Ejecución de las inversiones (licitación, ejecución obras, seguimiento y control,...
recepción).
En la financiación podrán intervenir las administraciones públicas
complementando el programa financiero del promotor, supeditando las ayudas
normalmente al sector y actividad productiva en la que se encuadre el proyecto. El
apoyo de la administración puede ser trascendente para el desarrollo del proyecto y
por ello se han de analizar pormenorizadamente las posibilidades existentes en los
estudios previos al proyecto definitivo. La ejecución supone el punto culminante del
proyecto al plasmarse en la realidad lo que únicamente se encontraba en la esfera
documental.
G. Explotación y Gestión del proyecto.
Una vez ejecutada las inversiones comienza esta fase, que se prolongará hasta el final
de la vida del proyecto.
H. Evaluación retrospectiva.
Se trata de evaluar el proyecto una vez ejecutado, analizando el grado de desviación
entre lo conseguido y lo planteado inicialmente. Genera una información esencial para
acometer futuros proyectos.
6. Implicación en un proyecto.

La implicación en un proyecto, según la International Project Management

Association (IPMA), es la aceptación del compromiso que conlleva un proyecto por
parte del director del proyecto, del personal interno y del personal asociado.

El compromiso hace que la gente crea en el proyecto y se implique de forma

activa con el mismo. Para ello es necesario que el director de proyecto sea capaz de
transmitir su visión para motivar al resto del equipo para alcanzar juntos un objetivo en
común. La motivación y el compromiso del equipo dependerán en gran medida de la
unión de sus componentes y su capacidad de enfrentarse a los altibajos que se vayan
presentando.

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 Un compromiso honesto por parte de todos los individuos, incrementará la
motivación por implicarse todavía más en el proyecto, traduciéndose en un buen
ambiente de trabajo y aumento de la productividad de las personas y del equipo en
conjunto de forma sinérgica. Para poder motivar a cada individuo de manera
adecuada, el director de proyecto deberá estudiar cada caso y ser consciente en todo
momento de las capacidades, habilidades, experiencia, circunstancias y motivaciones
intrínsecas de cada una de las personas que estén a su cargo.

7. Métrica de la implicación en un proyecto.

La implicación de los miembros en un proyecto puede ser medida con algunos

de los siguientes factores:

 Nivel de conocimiento, comprensión y asimilación procesos, objetivos y

responsabilidades
 Nivel de participación activa y sostenida.

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 Conclusión

Los proyectos socio integradores como unidades curriculares de integración de

saberes y contraste entre teoría y práctica, que implica la realización de actividades de
diagnóstico, producción de bienes, vinculados a las necesidades de las localidades,
así como también comprende su aplicación en la resolución de problemas, desarrollo
de las potencialidades y mejoramiento de calidad de vida de las comunidades.

      Cuando se habla de la educación superior dentro de los proyectos socio

integradores implica hablar de algo nuevo, de un pensar, de la imagen de una
comunidad que se quiere concretar en la realidad. Es una municipalización propia de
una universidad integradora donde el adulto tiene acceso a la cultura, educación,
aprender o perfeccionar sus oficios o profesiones. Se toma en cuenta que los
proyectos son un proceso donde la educación parte del ámbito relacionado
directamente con la planificación pública y de sus estrategias para lograr su viabilidad
sociopolítica, en la búsqueda del equilibrio territorial por medio de la descentralización
y desconcentración de la población.

    Por ello, se persigue diversificar y consolidar todas aquellas acciones orientadas a

desarrollar el potencial local que conforma el nacional, con el fin de lograr el desarrollo
equitativo y equilibrado del país. En tal sentido la universidad, en todos sus programas,
ofrece un sistema de aprendizaje abierto, flexible e integral, basado en la orientación
de la acción - reflexión– acción y el diseño hermenéutico que promueve la
transformación del contexto social, vinculado a la historia de la patria, el pensamiento
de Bolívar y la cultura nacional. Todo profesional egresado de esta institución deberá
cumplir un período de trabajo comunitario, social, según las necesidades nacionales

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 Bibliografías

 http://proyectsociointegradoryredry.blogspot.com/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Implicaci%C3%B3n_en_un_proyecto
 https://es.slideshare.net/MounaTouma/proyecto-socio-integrador-33645048
 https://es.scribd.com/doc/97952379/Proyecto-Socio-Integrador-y-Etapas-de-
Un-Proyecto

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