Guía de Aprendizaje N°1.

Ciencias Naturales Tercero Básico.

OBJETIVO: Describir
características de algunos
componentes del Sistema Solar (Sol,
planetas, lunas), en relación con su
tamaño, localización, apariencia y
distancia relativa a la Tierra.

ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

 TAREA 1: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1-. ¿En qué lugar se encuentra la Tierra?
2-. ¿De qué color se ve desde el espacio?
3-. ¿Cuál es el planeta rojo?

 TAREA 2: Elaborar un modelo plano de los diferentes planetas con plasticina ( o

simplemente dibujando) considerando su tamaño, distancia. Color. Se coloca sobre
una hoja de block se rotulan los nombres.

 TAREA 3: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1-. ¿Cuáles son los planetas de mayor tamaño?
2-. ¿Cuáles son los de menor tamaño?
3-. ¿Cuál es el de los anillos?
4-. ¿Cuáles son los internos (más cercanos al Sol)
5-. ¿Cuáles son los externos?
6-. ¿Cuál es el planeta azul?
7-. ¿Qué es el sistema solar?
8-. ¿La Tierra está dentro de él?
9-. ¿El Sol es parte del sistema solar?
10-. ¿Cuántos planetas se encuentran en el Sistema Solar?
11-. ¿Cuál es el primero y el ultimo planeta?
12-. ¿Todos los planetas tienen lunas?
13-. ¿Continúan descubriendo planetas?
14-. Nombra tres características del Sol.

 TAREA 4: Escribe una carta para un ser de otro sistema donde le describas tu
planeta Tierra y le haces una invitación amable a conocerlo.
 TAREA 5: Realice un juego de comparaciones, en donde seleccionaras frutas que
representen mejor a cada uno de los planetas (ejemplo: Júpiter = sandia).

OBSERVACION: Trabaja con tu texto de Estudio de Ciencias

Naturales y registra todo en tu cuaderno de la asignatura.
 Guía de Aprendizaje N°2.
Ciencias Naturales Tercero Básico.

OBJETIVO: Explicar los

movimientos de rotación y
traslación considerando sus
efectos en la Tierra.

ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

 TAREA 1: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1-. Nombra algún objeto que rote.
2-. Nombrar objetos que se trasladen.

 TAREA 2: Dibuje un objeto que rote sobre su eje.

 TAREA 3: Elabora un modelo Tierra, Sol (Linterna es el sol) la Tierra gira frente
al Sol.

1-. ¿Cuáles son los efectos luz y sombra?

2-. Si el Sol alumbrara la mitad de la Tierra donde esta Chile, ¿será de día?
3-. ¿Qué pasaría si la Tierra no girara como un trompo?
4-. ¿Qué pasaría si la Tierra rotara solo en 12 horas?
5-. ¿Qué pasaría si la rotación fuera de solo 1 mes?
6-. ¿Cuánto se demora la Tierra en dar una vuelta sobre su eje?
7- ¿A que da origen el movimiento de rotación?
8-.¿Que haces de día?. Dibuja.
9-. ¿Qué haces de noche? Dibuja.

TAREA 4: Dibuja un objeto que se traslade alrededor de otro.

TAREA 5: Elabora un modelo de los planetas girando alrededor del Sol.

TAREA 6: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1-. ¿Cuánto tiempo demora la Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol?
2-. ¿A quien da origen el movimiento de traslación?
3-. ¿Cuáles son los meses del año?
4-. ¿Cuáles son los meses de cada estación?
5-. Representa. Dibuja cada una de las cuatro estaciones, indicando sus meses.
6-. ¿Cuál es tu estación favorita?
7-. ¿Cuál estación es la que menos te gusta?
8-. ¿Cuál es el primer mes del año?
9-. ¿Cuál es el último mes del año?

OBSERVACION: Trabaja
con tu texto de Estudio de
Ciencias Naturales y
registra todo en tu cuaderno
de la asignatura.
 Guía de Aprendizaje N°3.
Ciencias Naturales Tercero Básico.

OBJETIVO: Diseñar
y construir modelos
tecnológicos para
explicar eventos del
sistema solar, tales
como: las fases de la
luna, eclipse de luna
y de sol.

ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

 TAREA 1: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1-. ¿Qué crees que es un eclipse?

 TAREA 2: Construir a través de modelos simulaciones de eclipses (plasticinas e

implementos, dibujar y pintar) de Sol y de Luna (en una hoja de block).

 TAREA 3: Explica las zonas de luz y sombra en un eclipse de Sol.

 TAREA 4: Explica las zonas de luz y sombra en un eclipse de Luna.

 TAREA 5: Ordena y registra en una línea de tiempo las fases de la luna.

OBSERVACION: Trabaja
con tu texto de Estudio de
Ciencias Naturales y
registra todo en tu cuaderno
de la asignatura.