ÁREA: MATEMÁTICA

COMPRUEBO MI APRENDIZAJE DE PRODUCTO CARTESIANO Y

RELACIONES BINARIAS
Nombres y apellidos: _______________________________________________

Grado: 5° Sección: A-B Fecha: ------/04/2020

Prof. Cinthya Pamela Sánchez Carranza

COMPETENCIA CAPACIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones.

SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA

AHORA LEEMOS Y RESPONDEMOS:

SITUACIÓN 1:

Josefo es un estudiante aplicado de quinto grado de la I.E “Santa María de Cervelló”, su

madrina le regalará un polo, un pantalón, un par de zapatillas, y su padrino le regalará una
chompa o una casaca ¿De cuántas maneras puede recibir sus regalos, de tal forma que pueda
usarlos diariamente?

SOLUCIAMOS LA SITUACIÓN 1

1. MATEMATIZA
A. ¿Qué observas en las imágenes mostradas?
__________________________________________________________________________________
B. ¿Qué datos nos brinda?
___________________________________________________________________________________
C. ¿Cómo podrías resolver las siguientes situaciones?
___________________________________________________________________________________
2. REPRESENTA Y COMUNICA

P
M
 3. RESOLUCIÓN:
PLANTEAMOS
M= { }
P= { }
MXP= { ( ) }
Dónde: n (M)= , n (P) =
Luego: n (M x P)=
4. RESPUESTA:

Propósito de la sesión: Hoy, día resolveremos una práctica sobre

Producto Cartesiano y Relaciones Binarias. Practicando y
dialogando con la participación de todos.

PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIONES BINARIAS

PRODUCTO CARTESIANO 4. En un salón de clases hay 12 niñas y 10 niños. Cada

I. Lee atentamente la siguiente situación: uno de ellos tiene nombres distintos. Calcula el número
1. Los padres de Alexander tienen en cuenta que de elementos del producto cartesiano que se forman
su alimentación debe ser sana y equilibrada. Por con los nombres de las niñas (A) y de los niños (B).
eso, en esta quincena le dan elegir, para su SOLUCIÓN:
merienda: frutas y leche o jugo. Como frutas
puede llevar fresa (f), mango (m), o papaya (p).
Si en cada merienda tiene que tomar leche (l) o
jugo (j) más una pieza de frutas, ¿Cuántas
meriendas podrá tomar Alexander?
Solución: Representación Gráfica usa tabla de 5.Si A={3;4;5;6}
doble entrada. B={d, e, f}
¿Cuántos elementos tiene AXB?
A) 8 B)12 C)10 D)16 E)9

6. Los estudiantes Juan, Andrés y Luis definen una

carrera. ¿De cuántas maneras diferentes podrán
obtener una medalla de oro, plata o bronce?
SOLUCIÓN:

2. Dados los conjuntos:

P = {1; 2; 3} Q = {a, b, c}
Realiza el diagrama sagital.
3. Si A = {2; 3; 4} B = {1; 2}
realiza su representación:
flechas y Diagrama cartesiano.
Hallar P x Q.
RELACIONES BINARIAS
II. Lee y analiza las siguientes situaciones o
ejercicios de Relaciones Binarias.
1. Sean los conjuntos: A = {Trujillo, Huaraz, Chiclayo}
B = {Ancash, La Libertad, Lambayeque, Piura}
Hallar A x B, Con una relación definida por “a es la capital de b”.
diagrama de Hallar:
a) La relación: ………………………………………..…………………
…………………………………………………………………………….
b) Conjunto de Partida: ______________________
c) Conjunto de llegada: ______________________
d) El dominio _____________________________
e) El rango: _____________________________
f) Diagrama sagital
 4. Dados los conjuntos:
A= {X E N / 3 < x < 10}
B={12 ; 13; 14; 15; 16; 17;18}
R= {(x ;y) E A XB/ y = 3x}
Determina el dominio de R._______________
Rango de R.____________________________
Representa usando diagrama sagital.

TRABAJO EN EL CUADERNO: TAREA PARA

CASITA
2.Dados los conjuntos A = {1; 3; 5} y B = {2; 4; 6} con R
1.Dado el producto cartesiano M x N
definido por M x N = {(a,1), (a;2),(b;1),(b;2),(c;1),(c;2)}
“a + b = 7”. Hallar: Completa
a) La relación:
M = { ................................................ }
………………………………………..…………………
………………………………………………………… N = {................................................ }
b) Conjunto de Partida:
……………………………………….. 2. Realizamos una encuesta a cinco alumnos acerca de las
c) Conjunto de llegada: frutas que más les gusta. Así, obtuvimos:
………………………………………..
d) El dominio
………………………………………….……..
e) El rango: fresa
Ernesto
…………………………………….…………..
papaya
f) Diagrama sagital g) Diagrama Cartesiano: Luis
manzana
Sonia
uva
Joaquín
lima
Fanny

La relación es:______________________________
El dominio de R es:-___________________________
El rango de R es: _____________________________

3.Rosario, la hermana de Genoveva, tiene 5 blusas y 4

faldas con los siguientes colores:
BLUSA FALDAS
Marrón Negra
Rosada Azul
3. Dados los conjuntos: M = {1; 3; 5} N = {2; 4; 6; 8} Celeste Ploma
R = {10; 12} . Hallar: Blanca roja
n (M x N) = ...................................................
verde
Si ella, desea vestirse con una blusa y una falda,
n (N x R) = .......................................................
¿De cuántas maneras puedo hacerlo?
n (M x R) = ........................................................
USA EL DIAGRAMA DEL ÁRBOL
n (R x R) =............................................................ SOLUCIÓN
 TABLA DE DOBLE ENTRADA

4. Dada la relación: R   2;4  ;  3;6  ;  4;8  ;  5;10 

Su dominio y rango son:
Dom (R)={…………………… Ran (R)=…………………………..
DIAGRAMA CARTESIANO
5. Dados los conjuntos: A = {8; 9; 1}  B = {4; 5; 8}
R: A  B definida por R = { ( a, b )  A x B/ “
a > b”}
Halla: R, D (R) , R (R) y grafica de las tres formas.
Solución:
AxB={ }
R={ }
D(R)={ } R(R)={ }
DIAGRAMA SAGITAL

DIAGRAMA DEL ÁRBOL

REFERENCIAS
 Ojeda, E. (2015), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú. Corefo.
 Coveñas, M (2016), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú.
Coveñas.
 RECOMENDACIONES.

 Archiva la guía de aprendizaje en tu fólder de práctica de

matemática.
 Tenla para la clase del miércoles 6/ 05 / 20 para desarrollarlo en la
videoconferencia y anda resolviendo las que puedas.
 La tarea se revisará el lunes en la video conferencia.
 Lo único que te recomiendo es que cuando estés en la sala desactives tu
micrófono mientras la maestra o algún compañero esté participando o
hablando.
 Que si deseas participar lo hagas pulsando click en la manito y actives tu
micrófono si la docente te autoriza o cuando desees realizar una pregunta o
tengas una duda.
 Cuando participes no te preocupes si te equivocas tu profesora te apoyará
para aclarar tus dudas, lo importante es demostrar interés por aprender y
eso lo realizas cuando participas.