ÁREA: MATEMÁTICA

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 08
Nombres y apellidos: _______________________________________________

Grado: 5° Sección: A-B Fecha: ------/05/2020

Prof. Cinthya Pamela Sánchez Carranza

COMPETENCIA CAPACIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD  Usa estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas
y las operaciones.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

SITUACIÓN 1:

Cecilia es una estudiante de quinto grado de la I.E “Santa María de Cervelló”, ella tiene 4
pantalones (rosado, morado, azul y amarillo) y 3 polos de color rosado, celeste, y verde.
¿De cuántas formas diferentes se puede vestir?

SITUACIÓN 2: Los estudiantes de quinto grado de la I.E “Santa María de Cervelló”, desean
participar en un torneo de fútbol durante una primera etapa se inscribieron, los equipos de
color amarillo y naranja. Además, se animaron a participar los equipos de color verde,
morado y celeste. ¿Cuántos partidos de fútbol serán programados para este torneo, si se
formaron dos grupos?

AHORA LEEMOS Y REFLEXIONAMOS:

¿De qué trata el problema?

¿Qué datos nos brinda?

¿Cómo lo solucionamos?
 Propósito de la sesión: Hoy, día conoceremos el producto
Cartesiano en nuestras vidas diarias y las Relaciones
Binarias a través de videos, enlaces y analizando
fuentes de consulta como la ficha informativa.

PRIMERO:
https://www.youtube.com/watch?v=clSrPGQ4irY&lis Ingresa el link
¡Observamos!
t=TLPQMDMwNTIwMjBSPEXYEzCECQ&index=2
Fuente de
consulta
YouTube

SOLUCIAMOS LA SITUACIÓN 1 - 2 MOSTRADA

1. MATEMATIZA
A. ¿Qué observas en las imágenes mostradas?
__________________________________________________________________________________
B. ¿Qué relación existe entre las figuras mostradas?
___________________________________________________________________________________
C. ¿Cómo podrías resolver las siguientes situaciones?
___________________________________________________________________________________
2. REPRESENTA Y COMUNICA
ACTIVIDAD 1: Pinta de acuerdo a los colores del problema.
Tendríamos:
P
A

3 x4 = 12 se
puede vestir

AXB

( , ) ( , ) ( , )

( , ) ( , ) ( , )

2 X 3 = 6 PARTIDOS

3. ARGUMENTA
 3. ARGUMENTA
D. ¿Qué es el producto cartesiano?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
E. ¿En qué otras situaciones empleamos producto cartesiano?
___________________________________________________________________________________

EL PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIONES BINARIAS

EL PRODUCTO CARTESIANO EN LA VIDA DIARIA

PRODUCTO CARTESIANO DE DOS CONJUNTOS

Dados dos conjuntos “A” y “B” se llama PRODUCTO CARTESIANO de “A” y “B” al conjunto de pares
ordenados (a; b) tales que: a  A  b  B.
Notación:
El producto cartesiano de A  B se denota: A x B

Definición Simbólica:

A x B = {(a; b) / a  A  b  B}
Ejemplo 01:
Sean los conjuntos: A  1; 2; 3  B  a; b
A  B  1 ;a  ; 1 ;b  ;  2 ;a  ;  2 ;b  ;  3 ;a  ;  3 ;b 
B  B   a ;a  ;  a ;b  ;  b ;a  ;  b ;b 

El número de elementos de A x B es: 3 x 2 = 6

¿Cuántos elementos tiene el producto cartesiano de A x A en el ejemplo anterior? 3 x 3 = 9 pares

ordenados.
¿Cuántos elementos tiene el producto cartesiano de B x B en el ejemplo anterior? 2 x 2 = 4 pares
ordenados

Ejemplo 02:
Hallar el cardinal de A si n (AxB) = 27 y n(A) es primo.
Tenemos que:
n  A  B   n  A . n  B   27  n  A  . n  B  Como el n(A) es primo entonces el único número primo que
cumple con la igualdad es 3, por lo tanto n(A) = 3

Nota: El número de elementos del conjunto producto de “A” y “B” está dado por el cardinal de “A”
multiplicado por el cardinal de “B”.

Representamos:
Dados los conjuntos:
A = {a, e} , B = {p, m, l}

El producto cartesiano A x B podemos representarlo por:

Tabla cartesiana Diagrama cartesiano

B
B A a e
l
a (a, b) (e, b)
m (a, m) (e, m) m
l (a, l) (e, l)
p
a e A
Diagrama de Fechas Diagrama de Árbol
A B p
a m
a p l
m p
e l e m
l

En todos los gráficos de A x B se obtiene el mismo número de pares ordenados.

Importante

ABBA

.
 RELACIONES BINARIAS EN LA VIDA DIARIA

DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN REFORZAMOS

DOMINIO Y RANGO
Sea R una relación de A en B. R : A  B
DOMINIO.
El dominio de una relación es el conjunto formado por todas las primeras componentes de los pares ordenados que forman la
relación R, y se denota por:

Dom  R   x  A /  y  B ;  x;y   R

RANGO
El rango de una relación es el conjunto formado por todas las segundas componentes de los pares ordenados que forman la
relación R, y se denota por

Ran  R   y  B /  x  A ;  x;y   R

Ejemplos

Dada la relación: R   2;4  ;  3;6  ;  4;8  ;  5;10 

Su dominio y rango son:

Dom  R   2; 3; 4; 5 Ran  R   4; 6; 8; 10

 APLICO LO APRENDIDO
RELACIÓN BINARIA
1. Sean los conjuntos: A = {2; 4; 6}  B = {4; 5; 8}
Halla la relación: R: A  B definida por. R = {(a;b)  A x B / a < b}
Determinar R.
Solución:
En primer lugar calculamos A x B
A x B = {(2;4);(2;5);(2;8);(4;4);(4;5),(4;8);(6;4);(6;5);(6;8)}
Luego estos pares ordenados forman el conjunto R.
R = {(2;4) ; (2;5) ; (2;8) ; (4;5) ; (4;8) ; (6;8)}
PRODUCTO CARTESIANO
2. Dados los conjuntos: A = {3; 5; 7}; B = {2; 4} y C = {a; b; c}, halla los productos y represéntalos
gráficamente:
a) A x B b) B x C c) A x A
Desarrollo:
a) A x B = {(3; 2); (3; 4); (5; 2); (5; 4); (7; 2); (7; 4)}
Diagrama Cartesiano Cuadro de Doble Entrada
y
4 (3;4 (5;4 (7;4
B ) ) ) B 2 4
(3;2 (5;2 (7;2
) ) ) A
3 (3; 2) (3; 4)
0 3 5 x 5 (5; 2) (5; 4)
7 7 (7; 2) (7; 4)
A
b) B x C = {(2; a); (2; b); (2; c); (4; a); (4; b); (4; c)}

Diagrama Cartesiano Diagrama de Flechas

y B C
(2;c) (4;c) .a
c
(2;b) (4;b) .2
C
b (2;a) (4;a) .b

.4
0 2 4 x
B
c) A x A = {(3; 3); (3; 5); (3; 7); (5; 3); (5; 5); (5; 7); (7; 3); (7; 5); (7; 7)}
Diagrama Cartesiano Cuadro de Doble Entrada

y 3 5 7
7 (3;7) (5;7) (7;7) A
A
(3;5) (5;5) (7;5)
A 3 (3; 3) (3; 5) (3; 7)
5 (3;3) (5;3) (7;3) 5 (5; 3) (5; 5) (5; 7)
7 (7; 3) (7; 5) (7; 7)
0 3 5 7 x
A
 TRABAJO: Para el cuaderno copia o recorta este organizador

REFERENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=clSrPGQ4irY&list=TLPQMDMwNTIwMjBSPEXYEzCECQ&index=2 https://w

https://www.youtube.com/watch?v=5tHFK836GuI
 Ojeda, E. (2015), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú. Corefo.
 Coveñas, M (2016), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú. Coveñas.

PRIMERO:
¡Observamos! https://www.youtube.com/watch?v=5tHFK836GuI Ingresa el link
Fuente de
consulta
YouTube