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1
MATEMÁTICA
Indice
MATEMÁTICA............................................................................................................................ 5
numérica.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO......................................................................................... 99
● Orden de información
● Buscando al intruso
● Sucesiones gráficas
● Sucesiones numéricas
● Pirámides de suma
● Desplazamiento en el plano
Matemática
Aprendemos a ubicarnos en
1 nuestro espacio
Mi derecha:
1. Pinta el animal que está a la derecha del niño.
Mi izquierda:
1. Pinta el animal que está a la izquierda del niño.
Arriba - Abajo
___________________
David Alex
b. ¿Quiénes están abajo?
2. Encierra de color verde los niños que están arriba del tobogán y de color
rojo los que están abajo.
Aplico lo aprendido
1. Dibujo:
- Un zapato debajo de la cama. - Una olla encima de la cocina.
- Una pelota debajo de la mesa. - Una almohada encima de la cama.
- Una taza encima de la mesa.
2. Dibujo:
- Pajaritos arriba del árbol. - Un gato abajo del árbol.
Actividad para la
1. Colorea a la niña que su mano derecha toca la oreja derecha de su amiguita
y marca con un aspa (X) a la que lo hace con la mano izquierda
2. Pinta con rojo, la pierna derecha de los niños y con azul, la pierna
izquierda de la niña.
4. Colorea la lata que está arriba de color rojo y las que están abajo de color
verde.
Cerca - Lejos
1. Colorea de azul la ropa del niño que está cerca a la casa y de verde al que
está lejos.
LEJOS
CERCA
2. Dibuja:
- Cerca al árbol, un niño. - Lejos del árbol, una niña.
Aplico lo aprendido
1. Observa:
- Marco con una cruz roja (+) el niño que está lejos del colegio.
- Marco con una cruz azul (+) el niño que está cerca del colegio.
- Encierro con una cuerda roja el árbol que está lejos del colegio.
- Encierro con una cuerda azul el árbol que está cerca del colegio.
2. Dibujo:
- Un niño cerca a la mesa. - Una niña lejos de la mesa.
- Una silla cerca a la mesa. - Una pelota lejos de la mesa.
Dentro - Fuera
1. Colorea a los peces que están dentro de la pecera y marca con un aspa
(X) los peces que están fuera.
Aplico lo aprendido
2. Pinta los pajaritos que están dentro de la jaula y encierra el que está fuera.
3. Marca con una aspa (X) los que están dentro del mar y colorea a los que
están fuera.
Actividad para la
1. Colorea las pelotas que están dentro de la caja de color rojo y las de afuera
de color azul.
2. Colorea al perro que está cerca de la casa y marca con un aspa (X) al que
está lejos.
3. Colorea de rojo las flores que están dentro del florero y de amarillo las que
están fuera.
4. Encierra las palomas que están cerca del niño y marca con un aspa (X) a las
palomas que están lejos.
Primero - Último
1. Colorea al niño que está primero en la fila y marca con un aspa (X) a la niña
que está última en la fila.
PRIMERO ÚLTIMO
Adelante - Atrás
3. Encierra con una cuerda de color rojo al niño que está adelante y marca
con un aspa (X) al que está atrás.
Práctica Calificada
Nombre ____________________________________________________
3. Encierra de rojo las que están cerca a las y de azul a las que
están lejos.
¿Qué útiles
puedo guardar
en mi cartuchera?
Pepito
* Encierra con rojo los útiles escolares que pueden ser guardados en la
cartuchera de Pepito.
Responde:
Actividad:
1. Forma los conjuntos «V», de vocales y «N» de números.
V N
.e .6
.1
.a .5
.o .2
.i .3 .4
.u
Completar:
Actividad para la
1. Dibuja un conjunto de juguetes de 4 (cuatro) elementos.
Formamos Conjuntos
1. Observa bien las figuras y agrúpalas según su característica en común.
F P
Completar:
Pertenece y no pertenece
Ayudame a formar un
conjunto de aves, encerrándolos
con el color rojo.
Responde:
1. ¿Qué animales no corresponden al conjunto de aves?
____________________________________________________________
Aprendemos:
Pertenece No pertenece
* Observa el siguiente conjunto de frutas.
F F
F F
Aplicando lo aprendido
1. Observa los conjuntos y luego completa con y/o .
N F
N F
N F
F N
N F
F N
Actividad para la
1. Completa con y/o .
. .
.
. . .
J J
J J
J J
V V
V V
Figuras Geométricas
1. Coloreamos.
Práctica Calificada
Nombre ____________________________________________________
V F
.a
.e
.u .i
.o
.a F .o F
.e V .5 F
.5 F .u V
.5 V .5 F
4. Sigue la secuencia de figuras.
a.
b.
Modelo
Amarillo
R ojo
Verde
Rojo
Azul Azul
uno
1. Lee y escribe el número 1 (uno).
1
Dibuja:
1
37 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 1 (un) objeto.
2. Completa en cada grupo los objetos que faltan, según la cantidad dada.
1 1 1
Número 2
dos
1. Lee y escribe el número 2 (dos).
2
Dibuja:
2
39 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 2 (dos) objetos.
2 2 2
Número 3
tre s
1. Lee y escribe el número 3 (tres).
3
Dibuja:
3
41 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 3 (tres) objetos.
3 3
Número 4
cuatro
1. Lee y escribe el número 4 (cuatro) .
4
Dibuja:
4
43 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 4 (cuatro) objetos.
4 4
Número 5
c in c o
1. Lee y escribe el número 5 (cinco).
5
Dibuja:
5
45 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 5 (cinco) objetos.
5 5
Actividad para la
Tema: Los Números del 0 (cero) al 5 (cinco).
Número 6
s e is
1. Lee y escribe el número 6 (seis).
6
Dibuja:
6
48 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 6 (seis) objetos.
6 6
Número 7
s ie te
1. Lee y escribe el número 7 (siete).
7
Dibuja:
7
50 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 7 (siete) objetos.
7 7
Número 8
ocho
1. Lee y escribe el número 8 (ocho).
8
Dibuja:
8
52 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 8 (ocho) objetos.
8 8
Número 9
nueve
1. Lee y escribe el número 9 (nueve).
9
Dibuja:
9
54 1er. Grado de Primaria
Matemática
Aplico lo aprendido
1. Pinta los grupos que tienen 9 (nueve) objetos.
9 9
Actividad para la
Tema: Los Números hasta el 9 (nueve).
La Recta Numérica
1. Observa la recta numérica.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 4 7
5 2 6
0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
Aplico lo aprendido
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4
3
2 2
1
0 0
Actividad para la
1. Completa la siguiente recta numérica.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Completa los números que faltan.
0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
3. Escribe los números en forma decreciente.
a. 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0
b. 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0
4. Escribe el número que esta «antes» y «después» de:
6 4 3
2 5 7
5. Salta de 2 (dos) en 2 (dos) y escribe los números.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 - 1 - 2 - 3 - 4
Práctica Calificada
Nombre ____________________________________________________
1. Pinta los dedos que indican cantidades menores que 3 (tres). (3ptos)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 Adición y sustracción -
Problemas (Hasta el número 9)
3 + 5 = 8
3 más 5 es igual a 8
3 5 8
más es igual a
2 6 8
más es igual a
4 2 6
4. Colorea las flores y completa.
más es igual a
3 4 7
5. Colorea los sombreros y completa.
más es igual a
4 2 6
6. Colorea las mariposas y completa.
más es igual a
7 1 8
7. Escribe el número de objetos y suma.
a.
1 + 1 = 1
b)
1 + 1 = 1
c. 6 + 1 = d. 7 + 2 =
e. 8 + 1 = f. 4 + 2 =
g. 5 + 3 = h. 6 + 0 =
i. 2 + 2 = j. 4 + 3 =
k. 1 + 2 = l. 3 + 2 =
m. 5 + 4 = n. 6 + 3 =
o. 7 + 1 =
9. Sumamos en forma vertical.
5+ 3+ 8+ 2+
a. 2 b. 5 c. 1 d. 2
7
4+ 4+ 5+ 3+
e. 1 f. 2 g. 3 h. 3
6+ 4+
i. 2 j. 5
4 3 6
6 2 9
2 4 5
5 4 8
Aprendo a sustraer
1. Observa el ejemplo.
5 menos 1 es 4
5 1 4
a. Escribo los números y completa la sustracción.
7 __ __
b. Escribo los números y completa la sustracción.
Aplico lo aprendido
1. Observa y completa las sustracciones.
a. b.
5 - 2 = 3 8 - 2 = 6
c. d.
5 - 2 = 3
5 - 2 = 3
e. f.
5 - 2 = 3 5 - 2 = 3
q. h.
5 - 2 = 3 5 - 2 = 3
a. b.
4 - 1 = 3 7 - 3 = 4
c. d.
5 - 2 = 3 4 - 3 = 3
e. f.
8 - 7 = 3 8 - 5 = 3
3. Sustrae verticalmente.
8- 7-
2 6
Actividad para la
1. Observa y completa la sustracción.
a. b.
5 - 2 = 3 5 - 2 = 3
c. d.
5 - 2 = 3 5 - 2 = 3
2. Sustraer verticalmente.
9- 8-
3 5
7- 7-
4 1
8- 6-
0 1
8-
2
9-
7
Sustraemos
1. Sustrae y escribe.
a. b.
7 - 2 = 3 8 - 6 = 3
c. d.
5 - 4 = 3 9 - 3 = 3
e.
8 - 1 = 3
6-
2
a.
4
8-
1
b.
6-
5
c.
7-
3
d.
8-
7
e.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
437
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
26 8
a.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 6 __
b.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 2 __
c.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 2 __
3 2 5 frutas
4 2 __ útiles
7 2 __ frutas
2 5 __ ________
4 1 __ ________
en total?
6 2 __ ________
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
431
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
86 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 2 __
b.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 5 __
1. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Hay 6 y se pierde 6 .
¿Cuántas quedan?
2. Hay 8 y se vuelan 5 .
3. Hay 7 y se pintan 2 .
¿Cuántas mesas faltan pintar?
4. Hay 4 y se rompen 3 .
¿Cuántas tazas quedan ahora?
Actividad para la
1. Hallar la suma y resta en la recta numérica.
a.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 2 ___
b.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 3 ___
c.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 4 ___
d.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 6 ___
2. Resuelve:
Operación Respuesta
Operación Respuesta
Operación Respuesta
Práctica Calificada
Nombre ____________________________________________________
1. Aplica la adición.
8+ 7+ 5+ 6+
3 3 4 4
2. Aplica la sustracción.
6- 9- 7- 6-
3 8 6 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 2 ___
4. Aplica la adición en la recta numérica.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 2 ___
* Cuenta:
9 + 1 = 10
Actividad:
1. Encierra solo 10 unidades y luego colorea.
_________________________________________
Aprendo:
D U
1 0
1 decena diez
Aplico lo aprendido
1. Completa dibujando y escribiendo lo que falta para que se cumpla la decena.
= 10 = 10
a. b.
5 + ___ 3 + ___
= 10 = 10
c. d.
6 + ___ 7 + ___
= 10 = 10
e. f.
___ + 2 ___ + 5
= 10 = 10
g. h.
___ + 8 ___ + 1
2. Completa escribiendo los números que faltan para que se cumpla la igualdad.
a. 10 = 2 + b. 10 = 3 +
c. 10 = 5 + d. 10 = 4 +
e. 10 = 6 + f. 10 = + 7
g. 10 = + 8 h. 10 = + 6
i. 10 = + 1 j. 10 = + 3
= 10 = 10
a. b.
___ + ___ ___ + ___
= 10 = 10
c. d.
___ + ___ ___ + ___
= 10 = 10
e. f.
___ + ___ ___ + ___
Conocemos la decena
+
9 + 1 = 10
Actividad:
1. Encierra sólo 10 unidades y luego colorea.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a. = 10 b. = 10
c. = 10 d. = 10
e. = 10 f. = 10
Actividad para la
1. Dibuja 1 decena de frutas y colorea.
0 1 2 3 4 5 10
11 14
D U
a. 1 1 = once
D U
b. = _____________
D U
c. = _____________
D U
d. = _____________
D U
e. = _____________
3. Escribe:
- 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15
- 10 - 11 - ______________________________
- 10 - ____________________________________
a.
b.
c.
d.
e.
D U
- 12 = decena y 2 unidades
D U
- 13 = decena y ______________
D U
- 14 = ______________ y ______________
D U
- 15 = ______________ y ______________
0 1 2 5 7 10
11 15
d. 13 - e. 14 - f. 8-
g. 9-
d. - 13 e. - 15 f. - 10
c. 11 - - 13 d. 14 - - 16
e. 10 - - 12 f. 13 - - 15
5. Repite:
- 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15
- 10 - 11 - ______________________________
- 10 - ____________________________________
- 10 - ____________________________________
1er. Grado de Primaria 87
Matemática
Aprendo
10 unidades = 1 decena
* Se representa con una barra de color rojo. (Colorea)
* Colorea de azul
D U
1 0 = diez
10 unidades = 1 decena
Aplicando lo aprendido
1. Cuenta las decenas y unidades, luego escribe en el tablero de valor posicional.
D U D U
a. 1 1 b.
D U D U
c. d.
D U
e.
10 11
15 14
a. b.
c. d.
a. 10 11 b. 15 15 c. 14 10
d. 13 10 e. 13 11 f. 12 11
g. 14 12 h. 12 10 i. 13 14
14 11 15 13 12
13 11 12 14 15
Actividad para la
1. Cuento las decenas y unidades, las ubico en el tablero y escribo como se lee.
D U
a. se lee: _____________
D U
b. se lee: _____________
D U
c. se lee: _____________
D U
d. se lee: _____________
a. once 15
b. catorce 10
c. doce 14
d. quince 12
e. diez 11
0 1 2 3
11 12 13
D U
a. 1 6 = dieciséis
D U
b. = _____________
D U
c. = _____________
D U
d. = _____________
3. Escribe:
a. 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19
b. 10 - 11 - __________________________________________
c. 10 - ________________________________________________
4. Observo el ejemplo y completo.
D U
a. 11 = 1 decena y ____ unidad.
D U
b. 12 = decena y ____ unidades.
D U
c. 13 = decena y ___________________.
D U
d. 14 = decena y ___________________.
D U
e. 15 = 1 decena y 5 unidades.
D U
f. 16 = ____________ y ___________________.
D U
g. 17 = ____________ y ___________________.
D U
h. 18 = ____________ y ___________________.
D U
i. 19 = ____________ y ___________________.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
a. 11 ______ 13 b. 16 ______ 18
c. 13 ______ 15 d. 14 ______ 16
e. 17 ______ 19 f. 12 ______ 14
g. 11 ______ 13 h. 15 ______ 17
i. 17 ______ 19
a. 12 ______ 10 b. 17 ______ 4
c. 15 ______ 13 d. 8 ______ 19
e. 13 ______ 12 f. 5 ______ 15
g. 9 ______ 3 h. 16 ______ 9
i. 14 ______ 3 j. 16 ______ 19
k. 9 ______ 8 l. 0 ______ 2
Recuerda:
* Para comparar dos números. observo primero el orden de las decenas y, si
son iguales, comparo las unidades.
Decenas : iguales
17 > 13
Unidades : 7 es mayor que 3
Por tanto : 17 es mayor que 13.
12 19
16
11
10
9 15
2. Uno los puntos por medio de flechas, () la flecha indica es «menor que».
Trazo todas las flechas posibles y luego coloreo el interior de la figura que he
obtenido.
17 8
0
14
13 19
18
Actividad:
1. Ordena las acciones, escribe 1, 2, 3, 4 según como corresponda.
Ordenamos la historia
1. Enumera con 1, 2, 3, 4.
Actividad para la
* ¿Cuál es el intruso?
El intruso es el
Actividad:
1. Marca con un aspa (X) la figura que no forma parte del grupo.
a.
b.
c.
d.
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e) f)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) A c)
d) e)
Busquemos al intruso
1. Busca el intruso en las siguientes figuras y enciérralo.
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
* a) b) X c)
d) e)
* a) b) c)
d) e)
2. Marca con un aspa (X) la figura que no forma parte del grupo.
................
Actividad:
1. Continua las series gráficas.
Actividad para la
1. Continúa las series gráficas.
4 Sucesiones numéricas
Ejemplo:
+1 +1 +1 +1 +1 +1
4 5 6 7 8 9 10
a. 3 5 7 9
+1 +1 +1 +1 +1 +1
b. 2 4 6 8
+1 +1 +1 +1 +1 +1
c. 6 8 10 12
+1 +1 +1 +1 +1 +1
d. 12 14 16 18
+1 +1 +1 +1 +1 +1
e. 14 16 18 20
+1 +1 +1 +1
f. 16 18 20
+1 +1 +1 +1 +1
g. 10
h.
+1 +1 +1 +1 +1
i.
15
Ejemplo:
-1 -1 -1 -1 -1
15 14 13 12 11
a. 10 8 6 4
-1 -1 -1 -1 -1 -1
b. 12 10 8 6
-1 -1 -1 -1 -1 -1
c. 20 18 16 14
-1 -1 -1 -1 -1
d. 18 16 14
-1 -1 -1 -1 -1
e. 14 12 10
-1 -1 -1 -1 -1
f. 9 7 5
-1 -1 -1 -1 -1
g. 17 15 13
-1 -1 -1 -1 -1
h. 7 5 3
-1 -1 -1 -1 -1
i. 16 14 12
-1 -1 -1 -1
j. 13 11 9
a. 13 15 17 19
+1 +1 +1 +1 +1 +1
b. 10 16
+1 +1 +1 +1 +1 +1
c. 14 15 19 20
+1 +1 +1 +1 +1 +1
d. 12
a. 17
-1 -1 -1 -1 -1 -1
b. 20 18 16 14
-1 -1 -1 -1 -1 -1
c. 8 2
-1 -1 -1 -1 -1 -1
d. 13 10 8
Actividad para la
1. Descubre si la sucesión numérica es ascendente o descendente luego completa.
a. 13 15 17
b. 15 13 10
c. 0 2 4
d. 15 13 10
e. 4 9
f. 7 9 11
g. 7 3
h. 12 15
i. 12 10 8
j. 20 16 15
Observa:
7 7 8
6 1 5 2 5 3
+ + +
Actividad:
1. Ahora tú. Completa las siguientes pirámides con suma.
4 2 3 4 4 4
+ + +
6 3 2 3 1 2
+ + +
Actividad para la
1. Completa:
3 5 2 1 4 3
+ + +
2. Completa:
6 7 4
3 2 3
3. Completa:
7 4
2 4 1 5
+ +
Pirá m id e
¡Yo puedo lograrlo!
6 5 7 2 5 5
6 3 1 9 7 1
3 2 4 4
5 1 3 2 1 3 1 2 2
Actividad:
1. Observa y dibuja las flechas para encontrar el camino.
2. Desplázate en la cuadrícula.
Ayuda a los animalitos a conseguir su alimento. Utiliza un color diferente
para cada camino.
Julio
Juan
Luis
Tito
Julio
Juan
Luis
Tito
Actividad para la
1. Inventa nuevos caminos para que los niños lleguen a su casa (tú puedes).
Utiliza un color diferente para cada uno.
Mili Dina
Pedro
Pedro
David
Mili
Dina
David
Dibuja el camino que hicistes con las flechas.
Mili
Pedro
David
Dina
1er. Grado de Primaria 126
Razonamiento Matemático
Un pequeño reto
1. Pablo y un amigo van a jugar a la canchita de fútbol. Deben pasar por la
casa de Julio para recoger la pelota.
Trazo tres ( 3 ) caminos diferentes por donde pueden ir.
PA NA DER IA
¿Cuál es el camino?
1. Traza en la cuadrícula el recorrido de cada hormiga. Luego colorea la hormiga
que no pasa por la araña.