ÁREA: MATEMÁTICA

COMPRUEBO MI APRENDIZAJE DE PROBLEMAS CON CONJUNTOS

Nombres y apellidos: _______________________________________________

Grado: 5° Sección: A-B Fecha: ------/04/2020

Prof. Cinthya Pamela Sánchez Carranza

COMPETENCIA CAPACIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones.

SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA

AHORA LEEMOS Y RESPONDEMOS:

De los 80 alumnos del Quinto grado de primaria del colegio “Santa María de Cervelló”: 60 dominan el ajedrez y 20 dominan
ajedrez y damas.
a. ¿Cuántos dominan sólo ajedrez?__________________________________________________________

b. ¿Cuántos dominan sólo damas?__________________________________________________________

c.¿Cuántos dominan damas? ___________________________________________________________

d. ¿Cuántos dominan un solo juego?____________________________________________________________

U= Solución:

Propósito de la sesión: Hoy, día resolveremos ejercicios con los

problemas con conjunto. Practicando y dialogando con la
participación de todos.

PROBLEMAS CON CONJUNTOS

I- HALLA LA SOLUCION A LOS SIGUIENTES 4. Una persona toma café o té durante 30 días.
Si toma sólo café durante 12 días y café y té
PROBLEMAS CON CONJUNTOS
durante 13 días ¿Cuántos días toma
1. Una persona come pan o frutas durante 30 días, solamente té?
durante 12 días come solamente pan y durante 13
días come pan y frutas ¿Cuántos días como solo
frutas?

a) 8 días b) 10 días c) 5 días a) 8 b) 5 c) 7

d) 9 días e) 7 días d) 9 e) 6

2. En una caminata realizada por 20 jóvenes, llevaron 5. En una fábrica hacen zapatos y zapatillas. Si
gaseosa o limonada: 13 llevan gaseosa; 5 llevan 40 trabajadores hacen zapatos, 18 zapatos y
limonada y gaseosa y 12 llevan limonada ¿Cuántos zapatillas y 38 hacen zapatillas. ¿Cuántos
llevan una sola bebida? trabajadores hay en la fábrica?

a) 13 b) 12 c)
7 d) 15 e) 8 a) 60 b) 90 c)
58 d) 78 e) 56

3. En un centro de idiomas de 40 alumnos: 17 hablan 6. Treinta alumnos de un aula de clase juegan

sólo Francés y 16 hablan sólo Inglés ¿Cuántos fútbol o básquetbol. Si 11 juegan sólo fútbol y
hablan los dos idiomas? 10 juegan sólo básquet ¿Cuántos juegan
ambos deportes?

a) 6 b) 8
c) 7 d) 12 e) 10
a) 6 b) 8
c) 9 d) 7 e) 5

II.AHORA TE RETO A RESOLVER ESTE

PROBLEMA DE TRES CONJUNTOS.
 1. En una encuesta a 82 madres de familia, se
obtiene la siguiente:

 43 saben costura.
 47 saben repostería.
 58 saben tejido.
 19 saben costura y repostería.
 29 saben costura y tejido.
 30 saben repostería y tejido.
 11 saben las 3 ocupaciones.
¿Cuántas madres saben solo una de
las tres ocupaciones?
3. Cincuenta niños van de paseo a una laguna y
llevan para jugar pelotas y barquitos. Si 18
llevan sólo pelotas, 20 llevan pelotas y
barquitos y 32 llevan barquitos. ¿Cuántos
llevan un sólo juguete?

TAREA: Para el cuaderno

a) 18 b) 40 c)
SEGUIMOS REFORZANDO PROBLEMAS CON 38 d) 30 e) 16
CONJUNTOS. ¡TÚ PUEDES!

1. De los 60 alumnos del quinto grado, 50 tienen 4. Durante 50 días debe comerse entre gallinas o
libro de matemática y solo 15, el de pollos: 25 días se come sólo gallinas y 16 sólo
matemática y el de comunicación. ¿Cuántos pollos ¿Cuántos días se comen gallinas y
tienen solo un libro? pollos?
a) 10 b) 12 c)
15 d) 11 e) 13

2. Veinticinco niños concurren a una fiesta de

cumpleaños: 8 reciben solamente globos, 9 reciben 5. En un jardín de infancia se consulta a 55 niños sobre la
globos y gorritos ¿Cuántos reciben solamente preferencia de golosinas y contestan lo siguiente:
gorritos? - A 31 niños le gustan los caramelos.
- A 33 niños le gustan los chocolates.
a) 9 b) 8 c) - A 29 niños le gustan las galletas.
7 d) 10 e) 6 - A 19 niños le gustan los caramelos y los chocolates.
- A 17 niños le gustan los caramelos y las galletas.
- A 18 niños le gustan los chocolates y las galletas.
- A 10 niños le gustan los chocolates, los caramelos y
las galletas.
¿A cuántos niños no les gustan las golosinas?
 REFERENCIAS
 Ojeda, E. (2015), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú. Corefo.
 Coveñas, M (2016), matemática quinto grado de primaria, Lima Perú.
Coveñas.

RECOMENDACIONES.
 Archiva la guía de aprendizaje en tu fólder de práctica de
matemática.
 Tenla para la clase del miércoles 29 / 04 / 20 para desarrollarlo en la
videoconferencia y anda resolviendo las que puedas.
 La tarea se revisará el lunes en la video conferencia.
 Lo único que te recomiendo es que cuando estés en la sala desactives tu
micrófono mientras la maestra o algún compañero esté participando o
hablando.
 Que si deseas participar lo hagas pulsando click en la manito y actives tu
micrófono si la docente te autoriza o cuando desees realizar una pregunta o
tengas una duda.
 Cuando participes no te preocupes si te equivocas tu profesora te apoyará
para aclarar tus dudas, lo importante es demostrar interés por aprender y
eso lo realizas cuando participas.