Informática, Educación y Sociedad

actividades
electivas
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
 Pautas formales para actividades electivas

Actividades electivas (Mínimo: 1 actividad de cada valor)

20 créditos: Charla TED / Análisis de un film / Documental o Cortometraje
10 créditos: Mi historia con las TIC / Análisis de fenómenos sociales mediados por TIC / Reseña
Booktuber / Muestra Fotográfica.

IMPORTANTE: Todas las actividades electivas se tutorean y entregan en coordinación con el

docente de prácticos a través del medio que considere pertinente. Las mismas deben
guardar relación con los ejes de la materia o los conceptos trabajados en la cursada

1 Charla TED – 20 créditos

Bajo la lógica de presentación del canal de videoconferencias TED se propone la

presentación de un tema pertinente a los contenidos de la materia, con una duración de
entre diez y quince minutos, en el espacio del práctico, ante el resto de los compañeros.
La actividad consiste en la preparación de un tema a elección en el que se articulen algunos
de los temas desarrollados durante la cursada, con algún fenómeno social, artículo de
investigación, noticia, teoría y/o práctica. La charla en sus características generales deberá
ser concisa, dinámica e interactiva.
Previo a la exposición, deberán presentar un escrito de no más de una carilla, explicando la
elección del tema, los conceptos que serán abordados y la estructura tentativa de la charla.
De esta forma se pactará con el/la docente la fecha de presentación y la viabilidad de la
temática a exponer.
Para la elaboración se recomienda visitar el sitio web: http://www.ted.com y la lectura del
“Manual del Orador” disponible en el Campus Virtual.

2 Análisis de un film - 20 créditos

El análisis de un film consiste en la descripción y articulación escrita, de diferentes

elementos que son expresados mediante el lenguaje audiovisual cinematográfico.
La película, capítulo de serie o cortometraje, deben guardar relación con los ejes o conceptos
trabajados en la materia.
Al principio del escrito se deberán incluir los siguientes datos
- Nombre de la película/serie-capítulo/corto.
- Género

Luego se realizará el análisis propiamente dicho. El mismo consta en dos apartados:

Descriptivo e Interpretativo.

Apartado Descriptivo:
El apartado descriptivo implica situar los elementos más relevantes que caracterizan de
forma objetiva, el material audiovisual utilizado. Esto incluye describir:
- El argumento y el conflicto planteado (De forma breve y general, relatando las escenas y
secuencias principales)
- El escenario, tanto física, estética y culturalmente. (Por ejemplo, la película Matrix presenta
un escenario de ciudad contemporánea, típicamente estadounidense, acelerada y con
diversidad cultural. Pero fuera de la matrix, el escenario tiene fuerte presencia de sombras,
refugios y tuberías subterráneas, tonos predominantemente grises y lavados, tanto en
escenarios como en los propios personajes).
- Personajes principales (Describir los personajes centrales en la trama y sus características
predominantes).
- Ambientación sonora (Situar el estilo de la música y la ambientación sonora. Por ejemplo,
¿predomina música romántica, nostálgica, épica? ¿Los efectos de sonidos son suaves,
estridentes? ¿Predominan los diálogos o los silencios?)

Apartado interpretativo:
Este apartado debe retomar los aspectos descriptivos desarrollados previamente, y realizar
una articulación e interpretación desde la psicología, y los ejes y conceptos centrales de la
materia.
Aquí es necesario integrar diferentes conceptos para hacer una interpretación posible del
material analizado.
Por ejemplo, si se toma la película “Yo Robot” que se sitúa en un escenario futurista utópico,
el personaje central tiene un conflicto con los robots de asistencia que estructura toda la
trama de la película. Esto puede interpretarse utilizando varios conceptos afines. Inteligencia
artificial, ciborg, relación sujeto-máquinas, afectividad y tecnología, moral, etc.
Para la interpretación, se enriquecerá el análisis en la medida que se puedan vincular todos
los elementos junto a la incorporación de conceptos pertinentes.
- Para el argumento y el conflicto se puede articular a problemáticas humanas generales (¿Es
un conflicto social, de pareja, individual? ¿Es debido a una pérdida, un trauma, una crisis
vital?). ¿El argumento funciona como metáfora o símbolo de algún sentido más profundo?
(Representa la existencia, la muerte, el crecer, etc…)
 - El escenario se puede interpretar a partir de las emociones que intenta transmitir. ¿Es una
casa vacía? (Puede apuntar a la soledad, el vacío interno). ¿Es un ciudad populosa? (Puede
transmitir la idea de anonimato, desconexión, indiferenciación). Predominan los colores
vivos (alegría, excitación) pasteles (calma, control) tonos grises y oscuros (emociones tristes
o nostálgicas), etc.
- Los personajes principales se articulan con variables de personalidad (emociones
predominantes, sentimientos,) ¿Hay rasgos ansiosos, depresivos, irascibles?... ¿Cómo se
relacionan entre sí? (Hay tensiones, son dependientes, son vínculos destructivos, saludables,
sanadores? ¿Qué historia personal configura su estado actual? ¿Hay estereotipos
predominantes? ¿Nos identificamos con los personajes?... ¿Empatizamos, conectamos con
sus emociones, nos motivan, nos hacen reflexionar?
- La ambientación sonora apunta a crear un clima que acompañe la construcción de todos los
aspectos del material audiovisual, pero a la vez, impacta en el espectador. ¿La música nos
transmite alegría, tristeza, pesimismo? ¿Logra emocionar, genera rechazo, indignación?

Si bien los dos apartados mencionados anteriormente son básicos al momento de analizar el
material, no significa que deban limitarse a ellos. Hay otros tipos de análisis que son muy
ricos desde la perspectiva psicológica. Como referencia se puede utilizar el siguiente aporte
“Hacia un análisis psico-cinematográfico integral:
http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/cine_01.pdf

Aspectos formales: Extensión entre 2 y 3 carillas, tipografía arial 12, interlineado sencillo.
Una vez finalizado se guardará el documento que tendrá como nombre los siguientes datos
separados por un guion bajo y sin ningún tipo de acento o caracteres especiales:
comisiónX_actividad_apellidonombre.
Ejemplo: comision2_analisisfilm_gomezdario.pdf

3 Documental/Cortometraje - 20 créditos

La actividad consiste en la realización de un breve documental o cortometraje que se centre

en algún aspecto de la psicología, la subjetividad y la tecnología.
Se deben contemplar algunos elementos a la hora de su realización:
a. La idea o propósito del film: Debe quedar claro a qué apuntan con su realización.
b. Guion: Conviene realizar un guion que permita un ordenamiento claro y coherente del
desarrollo de las escenas y la grabación en general.
c. Elementos que enriquezcan la producción: Deben contemplar el uso de distintos
recursos como la música, ambientación, sonidos, diálogos, efectos y planos que enriquezcan
el objetivo central de la filmación
 Las ideas mencionadas anteriormente son esquemáticas, por lo cual encontraran en la web
muchos sitios que proporcionen más herramientas para la realización de esta actividad
electiva. Dejamos dos ejemplos:
https://www.filmin.es/blog/las-ocho-reglas-para-rodar-un-buen-documental
http://univtube.org/herramientas/

Aspectos formales: El video puede grabarse con cualquier celular o cámara,

preferentemente en una resolución de 720 pixeles (1280 x 720) en adelante, y con relación
de aspecto 16:9 (siempre de forma apaisada u horizontal, no vertical).
Poner atención no solo a lo referido al guion, sino también a los aspectos estéticos que son
fundamentales en este tipo de trabajos. La duración debe oscilar entre 6 y 12 minutos. El
video será proyectado dentro del ámbito de las clases de la comisión estudiante y luego
podrá ser compartido en las redes sociales de la cátedra para su divulgación.

4 Mi historia con las tecnologías - 10 créditos

Este trabajo consiste en generar un relato escrito en primera persona que describa el propio
vínculo con la tecnología. Se realiza desde un lugar que permita poner eje en la construcción
subjetiva y el proceso de identificación con las tecnologías surgidas en distintos momentos
históricos y que hayan dejado marcas subjetivas significativas durante el curso de sus vidas.
Pueden relatar una línea de tiempo personal, biográfica, familiar, acotar un período
específico, etc., donde den cuenta del uso de algunas tecnologías específicas y /o
dispositivos tecnológicos (teléfono, correo, computadora, dispositivos móviles, televisión,
radio, Internet, ICQ, chat, messenger, SMS, Facebook, etc.) y las consecuencias subjetivas e
interpersonales del empleo de la misma (siempre narrado en primera persona y poniendo el
foco en su propia implicación).
Se busca integrar una mirada subjetiva, personal y narrativa que describa la propia relación
con estas tecnologías y los dispositivos.

Aspectos formales: Extensión máxima de dos carillas, (Arial 11 interlineado 1,15), deberán
consignar los siguientes datos al inicio del documento: nombre completo, comisión y título
del escrito.
Una vez finalizado se guardará el archivo que tendrá como nombre los siguientes datos
separados por un guion: comisiónX_actividad_apellidonombre.
Ejemplo: comision2_historiatic_gomezdario.pdf
5 Análisis de fenómenos sociales mediados por TIC - 10 créditos

A través de ésta actividad se realizará un análisis de hechos y fenómenos sociales

contemporáneos que se vinculen con los diferentes ejes de la materia (hallados en redes
sociales, páginas web, noticias de la TV, notas del diario, etc.) y que puedan ser articulados
con bibliografía de la cátedra y otros autores de interés que resulten pertinentes al objetivo
del trabajo. Si bien no es un análisis de revisión bibliográfica se espera al menos una
articulación general con conceptos propios de la disciplina.

Aspectos formales: Extensión máxima de dos carillas, (Arial 11 interlineado 1,15), deberán
consignar los siguientes datos: nombre completo, comisión y título al inicio del documento.
Una vez finalizado, se guardará el documento que tendrá como nombre los siguientes datos
separados por un guión bajo: comisiónX_actividad_apellidonombre.
Ejemplo: comision2_analisisfenomenos_gomezdario.pdf

6 Reseña Booktuber - 10 créditos

La idea de esta actividad es poder realizar una reseña en video sobre algún libro que se
relacione con alguno de los ejes temáticos que figuran en el programa de la materia. La
reseña consiste básicamente en una crítica y valoración de distintos aspectos del libro en un
estilo expositivo-argumentativo.
El video consta de cuatro partes:
a. Referencias bibliográficas: Se detallan aspectos como el autor, la editorial, la portada
del libro, la cantidad de páginas y capítulos, y las divisiones (si las hay) que posee el libro.
b. Resumen: Esta parte tiene como propósito realizar un resumen de la obra, mencionar
el/los temas principales que aborda, el estilo, objetivos y antecedentes del autor.
c. Evaluación: Esta sería la parte principal de la reseña. Aquí se realiza un juicio de valor
sobre la obra, siempre de forma argumentativa. Se espera que el reseñador mencione
aspectos positivos y negativos, que pueda detectar los aspectos sólidos de la obra y también
aquellos que son débiles o que presentan falencias. Los adjetivos utilizados en la crítica no
deben ser ofensivos y/o peyorativos, sino que, aun emitiendo un juicio valorativo, deben
presentarse lo más objetivos posibles.
d. Cierre: Se realiza un cierre del video mencionando la identificación del reseñador,
algún aspecto personal de su trayectoria de vida y las formas de contactarse.
 Aspectos formales: El video puede grabarse con cualquier celular o cámara,
preferentemente en una resolución de 720 (1280 x 720) en adelante y con relación de
aspecto 16:9 (siempre de forma apaisada u horizontal, no vertical). Se debe poner atención a
dos aspectos centrales: la iluminación debe ser adecuada y el sonido debe ser claro y nítido.
La duración debe oscilar entre 3 y 6 minutos y en su estilo apunta a ser dinámico y conciso. El
video podrá ser visualizado dentro del ámbito de las clases prácticas del estudiante y
también en las redes sociales de la cátedra para su divulgación.

7 Muestra fotográfica - 10 créditos

La muestra fotográfica consiste en la presentación de un conjunto de imágenes tomadas por

el propio estudiante y que pone como foco la articulación entre la psicología y el uso de
tecnología en la condiciones de vida actual. La idea pretende explorar otros medios para
reflexionar sobre el psiquismo y el impacto de las TIC en los sujetos y en la sociedad en
general. Es posible utilizar cualquier tipo de manipulación de las imágenes con el fin de
enriquecer el mensaje central que se quiere transmitir, por lo cual son válidos filtros,
distorsiones, montajes, etc. Para el caso de las fotos en las que aparezcan terceras personas,
deberán contar con la autorización expresa de los mismos, de lo contrario no podrán
utilizarse.

Aspectos formales: La muestra final consiste en un conjunto de entre 8 y 14 fotografías.

Requisitos:
a. Deben ser tomadas por el autor de la muestra, no pueden usarse fotos de la web.
b. Las fotos se envían en formato JPG o PNG, cada una por separada, y en ningún caso se
envían “pegadas a un documento PDF o Word.
c. La muestra debe contar con un título general.
d. Cada foto debe estar numerada en el orden que se desean presentar (Foto1, foto2,
foto3, etc.).
e. A su vez, cada foto debe contar con un título breve que represente la idea de la misma.
f. Tanto el título general de la muestra, como los títulos de cada foto en particular, se
envían en el cuerpo del mail enviado, o en un documento aparte (no se realizan ni en el
nombre del archivo, ni sobre la fotografía misma).
g. Luego de ser enviada al docente, la muestra podrá ser compartida en las redes sociales
de la cátedra para su divulgación.