PROYECTO

“Contame un cuento”

Destinatarios: Grupo Inferior

Turno: Mañana

Duración: Miércoles Junio- Julio 2017 10:00 Hs.

Personal a cargo: Orientadora Fonoaudilógagica Farías Silvina

Fundamentación

El presente proyecto tiene como fin último estimular el lenguaje en los niños utilizando al
cuento como recurso metodológico para lograr los objetivos planteados.

Los cuentos están enfocados para que los niños a través de la re-narración de los mismos
ejerciten de forma lúdica rimas, discriminación auditiva, amplíen su vocabulario,
establezcan redes semánticas y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo-expresivo, su
imaginación y desarrollen la lecto-escritura.

Respondiendo a las inquietudes de la Docente de Grupo Inferior, se planificaron acciones

de detección, con el fin último de detectar posibles dificultades y dar intervención en
forma oportuna.

Objetivos

- Ampliar el vocabulario.
- Crear nociones espaciales (arriba-abajo, adentro-afuera, atrás-adelante,cerca-
lejos)
- Reconocimiento de los colores primarios y secundarios.
- Diferenciar entre nociones espaciales (grande-chico, largo-corto)
- Indicar cuales son las partes de su cuerpo (cabeza, manos, pies, panza, cara, pelo,
orejas, nariz, etc.).
- Ampliar su comprensión del mundo que los rodea, evaluar diferencias, memorizar
y reproducir imágenes sencillas.

Eje curricular

– Alfabetización y múltiples lenguajes.

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Núcleos problemáticos

- Las practicas del lenguaje en el C.E.C

Contenidos

- Las practicas del habla y de la escucha en situaciones de intercambio áulico para

comunicar vivencias sentimientos, ideas, opiniones, relatar sucesos cotidianos,
familiares, escolares o del C.E.C
- La lectura como práctica social.

Posibles actividades

- Lectura de cuentos tradicionales.

- Interrogación sobre comprensión de textos. Distinguir quienes son los personajes y
qué fue lo que sucedió.
- Organizaciones de secuencia temporales.
- Juegos con rimas, trabalenguas, versos y adivinanzas.
- Creación de dibujos que ilustren situaciones y personajes de las narraciones.
- Distinguir entre diversas imágenes o muñecos distintos aspectos de una historia:
personajes principales, lugar en el que transcurre, situaciones climáticas, etc.
- Dramatizar situaciones de una historia.
- Escuchar cuentos sonorizados en un c.d. o pendrive.
- Ver cuentos en videos.
- Re-narración de una historia.
- Inventar un nuevo final y un nuevo título.
- Creación de títeres con materiales reciclados sobre el personaje que más les haya
gustado a los niños.

Recursos materiales

- Diferentes tipos de Cuentos tradicionales:

. La cenicienta
. Caperucita Roja
. Blancanieves y los siete enanitos.
. La Bella durmiente
.Alicia en el país de las maravillas.
. La Bella y la bestia.

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 . El gato con botas.
. Pinocho
- Cuentos para escuchar en un C.D.
- Trabalenguas, adivinanzas y versos.
- Juguetes e imágenes.
- Pendrive.
- P.C.
- Hojas
- Lápices de colores.
- Crayones.
- Materiales reciclados
- Y todo aquello sea necesario para poder desarrollar las actividades.

Evaluación

- Observación, registro anecdótico.

- Autoevaluación

-Cierre de proyecto: Armado de títeres con materiales reciclados de los personajes que
más le gustaron a los niños.