FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS – 2020_1
CURSO: PROYECTOS DE INVESTIGACION III
PARCIAL
NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________________________________________________________
CODIGO UNIVERSITARIO: __________________________________________________________________________
FILIAL: ____________________________________________________________________________________________

Tener en cuenta al subir el archivo el nombre de la carpeta comprimida será:

"Apellidos"
sólo COLOQUE SUS DOS APELLIDOS COMPLETO. No hagan más adaptaciones al nombre del archivo.
EJEMPLO:
FLORES LOPEZ

1. Coloque si es Verdadero(V) o Falso(F) la afirmación siguiente: (10 PTOS)

1.1. Para la aplicación del Kuder-Richardson se utiliza con preguntas con varias respuestas mientras que el Alfa
de Cronbach se utiliza cuando son preguntas con dos respuestas. ( )
1.2. En una investigación cuando se hace la inspección directa del objeto o fenómeno de estudio se realiza
para verificar los testimonios orales o por escritos de personas que han tenido contacto directo con el
hecho. ( )
1.3. Tanto en la pregunta dicotómica o tricotómicas el investigador tiene que elegir una respuesta para
anticipar otras posibles respuestas al cuestionario dado al objeto de estudio ( )
1.4. La recopilación de datos nos ayuda porque hay una relación entre el objeto y sujeto y obtener respuestas
de las variables analizadas ( )
1.5. Para elegir el instrumento de medición la información tanto cualitativa como cuantitativa deberá tener
un método con una estrategia correcta y coherente. ( )
1.6. Previa a la presentación de datos es importante como se van a organizar los datos y así obtener resultados
consistentes y coherentes que nos ayude a la validez de nuestro instrumento. ( )
1.7. Para la obtención de un buen instrumento de medición es necesario que tanto el enfoque conceptual del
estudio y la formulación del problema nos garantice la calidad de la información para las etapas
subsiguientes como son las conclusiones y resultados ( )
1.8. Se obtiene la información por contacto directo con el sujeto de estudio por medio de la observación,
cuestionario se denomina fuentes primarias de la información ( )
1.9. El grupo focal es un proceso vivo y dinámico, el cual ocurre naturalmente, con grupos de ocho a doce
participantes ( )
1.10. En el modelo teórico empírico que subyace a la variable de interés se denomina validez de criterio
mientras que la valides de constructo nos ayuda a obtener el grado en que un instrumento refleja un
dominio específico de contenido de lo que se mide ( )
2. Desarrolle el siguiente ejercicio (10 PTOS)

CONTAMINACIÓN DEL RÍO CHIRA

Alfredo y Luis son dos jóvenes que diariamente llegan hasta la zona conocida como la presa en Sullana –uno de los
mayores focos de contaminación del río Chira– para extraer especies como trucha o róbalo. Para ello, deben
permanecer varias horas en el agua expuestos a contraer diversas enfermedades.

La última medición efectuada el pasado 27 de marzo del 2020 por la Dirección de Salud Ambiental de Sullana señala
que en zonas como el puente Viejo de Sullana –muy cerca al lugar antes mencionado– las aguas del Chira reportan
la presencia de 24 mil coliformes fecales por milímetro cúbico, cuando lo permitido por la Organización Mundial de
la Salud (OMS) es mil, como máximo.

“La causa de la contaminación radica en el vertimiento de aguas residuales de origen doméstico de las ciudades de
Sullana, Bellavista, Querecotillo, Marcavelica y Salitral que ingresan al río Chira sin tratamiento y son represadas a
la altura de la ciudad de Sullana”, precisó el director de Salud Ambiental de Sullana, Jorge Benítez.

Así como Alfredo y Luis capturan estas especies que, luego, comercializan sin saber que están contaminadas, otros
pobladores –que tampoco conocen la situación de las aguas del Chira– las utilizan para el lavado de ropa y hasta
para su aseo personal.

“Hay gente que vive en las zonas bajas, como los distritos de La Huaca y Miguel Checa, que consumen estas aguas
contaminadas. Están expuestos a recibir todo tipo de bacterias y, por eso, se hace necesaria la inmediata
construcción de una laguna de oxidación para el tratamiento de estas aguas servidas”, sostuvo el regidor Jimmy
Granda.

Además, recordó que la reactivación de la laguna El Cucho (ubicada a tres kilómetros del caserío del mismo nombre)
resultó un fracaso, pues solo duró unos meses.

Otro grave problema es que hay decenas de agricultores llamados orilleros, que siembran diversos cultivos en las
orillas del río Chira. Estas personas saben que riegan y conviven con aguas contaminadas, pero se rehúsan a salir
del lugar.

La universidad Alas peruanas va conjuntamente con los alumnos a realizar una serie de preguntas con el fin de
reunir datos para realizar un estudio respecto a esta problemática.

Es así que se le pide al alumno del curso de metodología realizar un cuestionario los cuales las preguntas van a ser
dirigidas a los pobladores de la zona que son afectadas por esta contaminación, para esto el alumno debe elaborar
una serie de preguntas del caso descrito, las cuales deben ser de la siguiente manera:

a. Elaborar tres preguntas cerradas las cuales cada una debe ser una pregunta dicotómica, otra tricotómica y otra
de alternativa múltiple, con su respectiva respuesta; relacionada al párrafo dado anteriormente denominado
contaminación del rio chira. Cabe señalar que las preguntas no deben ser igual a los ejemplos mostrados en
clase. (06 PTOS)
b. Elaborar dos preguntas abiertas relacionadas al párrafo dado anteriormente denominado contaminación del rio
chira. Cabe señalar que las preguntas no deben ser igual a los ejemplos mostrados en clase. (04 PTOS)