Evidencias de segunda guía

Tecnología en gestión de empresas agropecuarias

Centro industrial del desarrollo tecnológico
Ficha: 1752579
Barrancabermeja
2020

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

  Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión de Empresas
Agropecuarias
 Código del Programa de Formación: 723105
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Diseño un modelo agroempresarial
sostenible en el magdalena medio
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): En Ejecución
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Diseñar un modelo agroempresarial.
 Competencia: Manejar los cultivos con el fin de ofrecer condiciones adecuadas para su
desarrollo.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Podar ramas como medios de formación, sanidad,
mantenimiento o renovación, usando las herramientas requeridas según cultivo y
necesidades.
 Duración de la Guía: 22 Horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado(a) aprendiz:

Por medio de la presente guía usted será participe de actividades de aprendizaje simuladas,
durante la ejecución de esta actividad de aprendizaje tendrá la oportunidad de conocer en que
consiste la poda, una práctica que modifica el crecimiento y desarrollo de una planta en pro de
hacer una distribución adecuada de los recursos a favor de la fructificación, obteniéndose así
mejoras significativas en la producción de un cultivo.

Pero para esto también es necesario conocer por medio de la observación y la practica el
comportamiento natural de la especie y así realizar una buena intervención por lo que se hace
necesario también tener conocimiento de los diferentes tipos de poda para lograr así los objetivos
planteados.

Esta guía ayudara a desarrollar las habilidades necesarias para esta labor.de cada especie, donde
podrá ajustar el plan de fertilización de su cultivo de acuerdo a sus necesidades.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es):

1. Realización de diferentes tipos de podas teniendo en cuenta el estado fenológico del
cultivo, las condiciones agroclimáticas y los requerimientos fitosanitarios de este

3.1. MOMENTO 1: ANTES DE APRENDER: ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL

Estimados aprendices antes de iniciar a conceptualizar el tema es necesario reforzar los

conocimientos básicos que se tienen acerca de las podas, por ende los aprendices observaran un
video (https://www.youtube.com/watch?v=3OxOcb9s7FQ) en el cual se observan los fundamentos
de la poda.
Una vez observado y analizado el video, con ayuda de la información obtenida en el mismo y con
las siguientes imágenes, el aprendiz deberá completar el siguiente cuadro comparativo destacando
la descripción de un árbol podado y uno sin podar tanto en manejo como en productividad.

ARBOL PODADO ARBOL SIN PODAR

Mejor color en las hojas y aireacion
Facilita la carga del fruto
Favorece el desarrollo de las ramas en
angulos abiertos
Evita envejesimiento y mejora la produccion
Mejora la producion y mejor manejo al
recogerlo
Envejece mas rápido y la producción es mas
corta
Desorden en la hojas
Algunas ramas mas largas que ocupan mas
espacio y desordenadas
Frutos mas pequeños y menos calidad
Hojas marchitas y poco oxigeno

Mantiene reducido el volumen follar Frutos desordenados

Al finalizar la actividad, cada aprendiz dará conclusiones sobre ¿Qué es poda? Podar
consiste en eliminar ciertas ramificaciones de una planta o de un árbol para lograr que su
desarrollo sea más fuerte y que sus frutos rindan más. La importancia de la practica es
incrementar los cultivos y la mejori de jardines.