TUTOR HERNÁN FERLEY VIDARTE LUNA

CENTRO EDUCATIVO LA VEGA

INF. DISEÑO TALLER GESTION DE AULA

1. INFORMACION GENERAL

Contexto El protocolo tiene como propósito que los participantes profundicen en el análisis y uso de
los Elementos claves en la Gestión de Aula de manera que den respuesta a las necesidades de los
estudiantes. El taller está dirigido a docentes de las Instituciones Educativas acompañadas, buscando
dejar una formación instalada que permita la continuidad de los procesos de mejorar las
prácticas de Aula en relación con la planeación de la clase, el trabajo cooperativo y con
estrategias concretas para el manejo de tiempo efectivo en el aula de clase.

Objetivo Durante este taller los docentes de las Instituciones Educativas acompañadas, tendrán la oportunidad
de analizar una clase en los aspectos de gestión de aula, elementos que lo conforman y establecer
acciones de mejora para cualificar sus clases.

Desempeños esperados Los docentes reconocen la importancia del análisis crítico de la Gestión de Aula y sus Elementos,
de los aprendizajes en el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.

Los docentes proponen estrategias que permitan una gestión de aula efectiva en aras de los
aprendizajes de los estudiantes.
Los docentes señalan las potencialidades e implicaciones del trabajo cooperativo como estrategia
para una gestión de aula efectiva

Productos ✓ Compromiso frente al uso de los elementos claves en el desarrollo de la gestión de aula.
Duración 4 horas
Organización del Plenaria
espacio

Mesas de trabajo (de acuerdo al número de participantes de cada EE )

Materiales requeridos ✓ Hojas blancas

✓ Pliegos de papel periódico
✓ Marcadores
✓ Cinta
✓ Pegante

Participantes de la Docentes de las Institución educativa focalizada

sesión Tutor P.T.A.

Observaciones El taller se realizara durante dos días en sesiones de 2 horas

Breve visión general de El taller se desarrolla en los siguientes momentos:

la sesión (Etapas)
Momento de exploración
Momento de estructuración
Momento de práctica
Momento de transferencia
Momento de evaluación y cierre

2. DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Momentos Tiempo Lo que hace el facilitador de la sesión Lo que hacen los Materiales
(Min/total) participantes requeridos
Momento de La sesión e inicia con el facilitador dirigiendo Participan de manera Presentación del
exploración una actividad rompe hielo, se organizaran en activa compartiendo taller
dos círculos uno dentro de otro de manera que experiencias en la
queden en parejas, quienes estén en el círculo de actividad rompe – Tarjetas con os
afuera deberán ubicarse sobre una silla y roles del trabajo
entablar una conversación con su pareja, se hielo. cooperativo
hacen cinco rotaciones de manera que los
integrantes del taller puedan compartir vivencia Asumir sus roles en
Balotas para
durante este espacio. Finalmente se hace la el equipo.
sorteo
reflexión sobre la importancia de la relación de los
estudiantes y maestros. Participación en
la distribución de
Seguido de la actividad rompe hielo el tutor hace la
presentación general del taller: los objetivos, equipos de trabajo.
espacios, participantes y estructuración de los ejes
temáticos.

Se organizan cinco equipos de trabajo, y dentro de

ellos se sortean los roles de acuerdo al trabajo
 cooperativo con tarjeticas que traigan el rol dentro
del equipo y la función a cumplir, cada rol tendrá
un color.

Se realizara un sorteo para asignar a cada

grupo de trabajo un elemento del tema abordado:
GESTION DE AULA, luego cada equipo
representará por medio ya sea un canto, trovas,
dramatización, el elemento de gestión de aula
asignado.

Se espera que los participantes expresen algunas

concepciones e ideas previas sobre los conceptos
abordados.
Momento de Para este momento, se espera que el facilitador Escuchan y toman Presentación
estructuración nota. Power Point
haga una conceptualización de los elementos de
Pueden manifestar
GESTION DE AULA. inquietudes sobre el tema. Pantalla
Se entrega a los docentes el documento
relacionado con GESTION DE AULA y se le Papel bond
asigna a cada grupo un ELEMENTO CLAVE EN
LA GESTION DE AULA el cual debe apropiar y
socializar, seguido a cada socialización final se
hacen preguntas relacionadas al tema abordado,
suma puntos el equipo que primero dé respuesta a
cada pregunta

Momento Para este momento, el tutor sugiere a cada Desarrollan las Documento de
práctica equipo hacer una lectura previa del tema actividades análisis
asignado Una vez culmine cada equipo, se propuestas por los
 sacarán conclusiones a nivel general, las cuales tutores, desde las Papel bond
serán socializadas para todos, elaborando un realizadas en sus
cartel de fortalezas y debilidades campos de E.E. Marcadores
fuerza. Pegar en las paredes y hacer la
socialización.

Luego cada grupo hará un ejercicio de

identificación de estos elementos dentro de la
secuencia didáctica y los socializara a los
presentes.

Momento de Con ayuda de marcadores y pliegos de papel Elaborar la Marcadores

transferencia periódico, los docentes plasmarán sus presentación de la
propuesta generada Papel periódico
propuestas y las socializaran, estas deben
en el equipo de
contener los elementos claves de la Gestión de trabajo Cinta
Aula expuestos con anterioridad en el taller.

Momento de Se genera un espacio de reflexión del trabajo Se hace una Cuestionario de

evaluación y desarrollado durante el día, induciendo a reflexión sobre el Reflexión y
cierres responder las siguientes preguntas: trabajo realizado análisis
durante la sesión y
¿Qué podemos concluir desde el trabajo realizado acerca de cómo
el día de hoy? usar esos
elementos en el
¿Qué falta en nuestros EE, con respecto a la desarrollo de la
implementación de los elementos de Gestión de secuencia didáctica.
aula?

¿Qué fortalezas pudimos determinar tiene nuestros

EE?