INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como objetivo Diseñar e implementar un generador

de notas musicales basado en un sistema arduino para así poder ayudar en
este aspecto a aquellos músicos y/o aquellas personas que quieran adquirir
conocimiento de las notas básicas de la música y así lograr la afinación ya
sea vocal o instrumental, al igual funciona para componer, entre otras.

En el siguiente trabajo, se presentará el desarrollo e implementación de un

generador de notas musicales basado en un sistema arduino, para esto se
utilizó la plataformas Arduino hardware libre por lo que, a la hora que
necesitar los esquemáticos para configurar el circuito y adaptarlo a nuestras
necesidades no tendremos problema alguno.

Para el desarrollo se utilizará el IDE de arduino y la herramienta

Microsoft Visual Studio, los códigos de programación, su explicación así
como el diagrama circuital del montaje final estarán disponibles para que
cualquiera pueda realizar la implementación comprobar el funcionamiento del
prototipo.

Además de esto, en las recomendaciones y las conclusiones se

mostrarán datos acerca de la experiencia de uso y algunas sugerencias para
que algún desarrollador futuro que quiera seguir con el proyecto y modificarlo
o mejorarlo tenga un camino claro a seguir o en todo caso los considere
como una referencia a tener en cuenta.

1
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

Cuando un músico quiere escuchar una pieza que ya existe o ya sea

una composición, mayormente se requiere un instrumento musical para
poder guiarse y tocar las notas musicales, este es uno de los procesos más
utilizados y se diría que más fácil para la composición musical que ha sido
realizado por muchos músicos, tener un instrumento musical para dicho
trabajo puede ser de alto precio, ya sea por el o por el modo de traslado de
ellos como el piano, órgano, teclado, batería, arpa, contrabajo, el bajo y
guitarra eléctrica que necesita de conexiones y amplificador. Debido a estos
inconvenientes este trabajo es la primera fase de un proyecto que busca
proporcionar una solución de dichos inconvenientes.

Al momento de vocalizar, afinar, componer, entre otras, mayormente

se necesita de un instrumento para realizar dichas acciones que
comúnmente es el piano.

2
 Formulación del problema

¿Cómo diseñar un sistema generador de notas musicales basado en un

micro controlador arduino para facilitar el afinar ya sea vocal o instrumental?

Objetivos de la investigación

Objetivo General:

Diseñar un sistema generador de notas musicales basado en un micro

controlador arduino para facilitar el afinar ya sea vocal o instrumental.

Objetivo Específico:

1. Estudiar las notas musicales según su frecuencia

2. Elaborar una interfaz para conectar el sistema arduino al sistema de
sonido
3. Establecer interfaz hombre-máquina para reproducir las notas
musicales

Justificación de la investigación

El sistema diseñado proporcionará una alternativa a músicos y

aficionados para reproducir notas musicales, eliminando así problemas de
traslado de instrumentos grandes y pesados como también problemas típicos
asociados al cableado que afectan a los sistemas tradicionales encontrados
en un estudio musical. Además podrá ser utilizado como referencia para
afinar instrumentos musicales, para realizar solfeos y composiciones cuando
no se disponga de un instrumento musical.

3
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Bases teóricas

Octava

Es un intervalo de ocho grados entre dos notas de la escala musical,

También se denomina octava al rango de frecuencias entre dos notas que
están separadas por una relación 2:1.

El nombre de octava obedece al hecho de que la escala occidental

recorre esta distancia después de siete pasos desiguales de tono y semitono
(1/2 tono). Como los intervalos se cuantifican por una cifra que expresa el
número de notas que comprende, incluidas las dos notas de los extremos,
este intervalo se denomina octava (por ejemplo do-re-mi-fa-sol-la-si-do).

El número de octavas entre dos frecuencias puede calcularse

mediante el uso de logaritmos en base 2. Así, por ejemplo, si el rango de
frecuencias audibles por el oído humano es de 20 Hz a 20.000 Hz, el número
de octavas que abarca este rango es de:

 
 
La convención de nomenclatura de nota específica un monosílabo o
bien una letra, cualquier alteraciones y un número de octava. Cualquier nota
está a una distancia de un número entero de semitonos del LA central. (la ) 4

Esta distancia se denota n. Si la nota está por encima de LA , 4

4
entonces n es positivo, y si está por debajo de LA , entonces n es negativo.
4

La frecuencia de cualquier nota viene dada por:

Haciendo uso de la expresión anterior se pueden hallar las frecuencias

de las notas musicales que se pueden apreciar en la siguiente imagen:

Se ubican las notas en el teclado de un piano ya que es el instrumento

armónico por excelencia y uno de los cuales alcanza el mayor rango de
frecuencias audibles para el ser humano.

Frecuencia

Es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo

de cualquier fenómeno o suceso periódico.

Para calcular la frecuencia de un suceso, se contabilizan un número de

ocurrencias de este teniendo en cuenta un intervalo temporal, luego estas
repeticiones se dividen por el tiempo transcurrido. Según el Sistema
Internacional (SI), la frecuencia se mide en hercios (Hz), en honor a Heinrich
Rudolf Hertz. Un hercio es la frecuencia de un suceso o fenómeno repetido
una vez por segundo.

Hertz

El Hertz, Hertzio, hercio o Hz es una unidad física usada para medir la

frecuencia de ondas y vibraciones de tipo electromagnético. La ondas, al
moverse, bueno, como su propio nombre indica, oscilan, no se desplazan en
línea recta, sino que sufren pequeños desplazamientos mientras avanzan,

5
realizando un movimiento ascendente hasta la cresta y otro descendente,
para volver al punto inicial y repetir el proceso (ver imagen). Ese conjunto de
movimientos realizados desde que sale de un punto hasta que vuelve a él
constituiría un ciclo, y por tanto, el hercio mediría los ciclos o vibraciones que
se producen mientras la onda se mueve (también puede medir vibraciones
estáticas, electromagnéticas, de objetos... etc.).

Período

Es el tiempo transcurrido entre dos puntos equivalentes de la onda. Es el

mínimo lapso que separa dos instantes en los que el sistema se encuentra
exactamente en el mismo estado: mismas posiciones, mismas velocidades,
mismas amplitudes. Así, el periodo de oscilación de una onda es el tiempo
empleado por la misma en completar una longitud de onda. En términos
breves es el tiempo que dura un ciclo de la onda en volver a comenzar

Onda

Una onda es una perturbación que avanza o que se propaga en un medio

material o incluso en el vacío. Cuando estas ondas necesitan de un medio
material, se llaman ondas mecánicas. Las únicas ondas que pueden
propagarse en el vacío son las ondas electromagnéticas.

Un cuerpo al vibrar imprime un movimiento de vaivén (oscilación) a las

moléculas de aire que lo rodean, haciendo que la presión del aire se eleve y
descienda alternativamente. Estos cambios de presión se trasmiten por
colisión entre las moléculas de aire y la onda sonora es capaz de
desplazarse hasta nuestros oídos. Las partes de la onda en que la presión
aumenta (las moléculas se juntan) se llaman compresiones y aquellas en que
la presión disminuye (las moléculas se alejan) se llaman enrarecimientos.

6
Distorsión Armónica

La distorsión armónica es un parámetro técnico utilizado para definir la señal

de audio que sale de un sistema.

La distorsión armónica se produce cuando la señal de salida de un sistema

no equivale a la señal que entró en él. Esta falta de linealidad afecta a la
forma de la onda, porque el equipo ha introducido armónicos que no estaban
en la señal de entrada. Puesto que son armónicos, es decir múltiplos de la
señal de entrada, esta distorsión no es tan disonante y es más difícil de
detectar.

Micro Controlador

Un microcontrolador (abreviado μC, UC o MCU) es un circuito integrado

programable, capaz de ejecutar las órdenes grabadas en su memoria. Está
compuesto de varios bloques funcionales, los cuales cumplen una tarea
específica. Un microcontrolador incluye en su interior las tres principales
unidades funcionales de una computadora: unidad central de procesamiento,
memoria y periféricos de entrada/salida.

Tono

El tono es la sensación auditiva o atributo psicológico de los sonidos1 que los

caracteriza como más agudos o más graves, en función de la propiedad
física llamada frecuencia.

Un tono puro corresponde a una onda senoidal, es decir, una función del tipo

f(t) = A sen(2πft)

Donde A es la amplitud, t es el tiempo y f la frecuencia. En el mundo

real no existen tonos puros, pero cualquier onda periódica se puede expresar
como suma de tonos puros de distintas frecuencias. Existiría una frecuencia
fundamental y varias frecuencias múltiplos de la fundamental,

7
llamados armónicas. Las frecuencias de estos armónicos son un múltiplo
entero de la principal.

Cuando a un tono se le aplica el análisis de Fourier, se obtiene una

serie de componentes llamados parciales armónicos (o armónicos, a secas),
de los cuales el primero o fundamental y los que tienen un número de orden
que es una potencia de 2 (2, 4, 8, 16...) tienen alguna similar sensación de
tono que el primero por sí solo (ya que al estar a distancia de octava, el oído
humano suele percibirlas como "las mismas notas pero más agudas"). El
resto de parciales armónicos se perciben como otros sonidos distintos del
fundamental, lo que enriquece el sonido. De esta forma, los sonidos cuyos
armónicos potencias de 2 son algo más sonoros que el resto, son percibidos
como sonidos con un timbre más nasal, hueco o brillante, mientras que los
sonidos donde son algo más sonoros otros parciales armónicos, son
percibidos como sonidos con un timbre más lleno o completo, redondo u
oscuro. Todos los parciales armónicos, en su conjunto determinan el timbre
musical.

8
 Reseña Histórica

Lamentablemente no se conoce con exactitud la fecha en la que Bartolomeo

Cristofori creó el primer piano, pero archivos pertenecientes a la familia
Medici indican la existencia del piano desde el año 1700.

Cristofori construyó no más de veinte pianos en su vida, de los que sólo se

conservan tres en Nueva York, en la Meca de los Médici en Florencia, Italia
llamando a éste instrumento forte-piano por su habilidad para dar sonidos
fuertes –forte- y suaves –piano

El piano electrónico es un instrumento musical de teclado diseñado para

emitir el timbre de un piano (y a veces el de un clave, un órgano u otros
instrumentos) utilizando circuitos analógicos que sintetizan el sonido de un
piano forte o piano con sensores que definen la duración de una determinada
nota. Estos pianos suelen ser de menor tamaño que los pianos tradicionales,
porque emplean un sistema de circuitos electrónicos en lugar de uno de
cuerdas.

Unos de los primeros instrumentos eléctricos, el "telégrafo musical", fue

inventado por el ingeniero eléctrico Elisha Gray quien solicitó una patente el
27 de enero de 1876. 3 Accidentalmente descubrió la generación de sonidos
a través de la propia vibración de un circuito electromagnético, e inventó un
oscilador básico de una nota. Este "telégrafo musical" usó una lengüeta de
acero con oscilaciones creadas por electro magnetos transmitidas por una
línea telegráfica. Gray también implementó una bocina sencilla en los
siguientes modelos. Constaba de un diafragma que vibraba en un campo
magnético, haciendo al oscilador audible. 4 5

Este instrumento fue un instrumento musical electromecánico remoto que

usaba telegrafía y un zumbador eléctrico que puede generar un timbre con

9
un sonido fijo. Sin embargo, carecía de una función de síntesis de sonido
arbitraria. Algunos erróneamente lo han llamado "El primer sintetizador".

En 1887, Thaddeus Cahill inventó el telearmonio (o dinamófono) el cual

usaba dinamos (antiguos generadores eléctricos), 6 era capaz de realizar
síntesis aditiva como el órgano Hammond, el cual fue inventado en 1934. Sin
embargo, el negocio de Cahill no fue exitoso debido a varias razones (el
tamaño del sistema, la rápida evolución de los electrónicos, diafonía en la
línea telefónica, etc.), e instrumentos similares pero más compactos que
subsecuentemente fueron desarrollados, como los órganos de rueda tonal.

En 1906, el ingeniero estadounidense Lee De Forest, guiado por la "era de

los electrónicos", 7 inventó el primer bulbo amplificador, llamado Audión. Esto
llevó al desarrollo de nuevas tecnologías del entretenimiento, incluyendo la
radio y el cine sonoro. Estas nuevas tecnologías también influenciaron a la
industria de la música resultando en varios de los primeros instrumentos
musicales electrónicos que usaron bulbos, incluyendo:

Audion piano por Lee De Forest in 1915 8

Theremin por Léon Theremin in 1920 9

Ondes Martenot por Maurice Martenot in 1928

Trautonium por Friedrich Trautwein in 1929

La mayoría de los primeros instrumentos usaron "circuitos heterodinos" para

producir audiofrecuencias, y estaban limitados por sus capacidades de
síntesis.

10
Música

La música es, según la definición tradicional del término, el arte de

organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos
y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y
el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El
concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua
Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza
como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la
definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores,
en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado
obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la
definición de este arte.

Notas musicales

Una nota es un sonido determinado por una vibración cuya frecuencia

fundamental es constante. El término nota musical se emplea para hacer
alusión a un sonido con una determinada frecuencia.

Tras varias reformas y modificaciones, las notas pasaron a ser las que
se conocen actualmente:

D Re Mi Fa Sol La Si
o
 

Dicha secuencia de notas es la que se conoce como escala de Do

Mayor ya que no tiene presente ninguna nota con alteración, las alteraciones
vienen dadas por sostenidos o bemoles, ésta secuencia sirve de patrón para
construir secuencias más complejas.

Distancia entre las notas musicales:

11
 Do- Fa- Sol- Si-Do
Re-Mi Mi-Fa La-Si
Re Sol La
½ ½ tono
1 tono 1 tono 1 tono 1 tono 1 tono
tono
 

La escala de Do Mayor no puede cubrir todas las frecuencias que dan

vida a las notas musicales ya que las distancias entre notas son en su
mayoría de 1 tono, para reducir distancia entre notas y de esta forma ampliar
el espectro de frecuencia se establecieron las alteraciones, considerando las
alteraciones cada nota dista de la siguiente medio tono, esto es suficiente
para describir cualquier melodía, armonía o secuencias de sonido audible por
el hombre.

En notación musical internacional las notas DO, RE, MI, FA, SOL, LA,
SI son llamadas C, D, E, F, G, A, B respectivamente.

Las alteraciones se representan con el símbolo # (sostenido) o ♭

(bemol), la utilización de bemol o sostenido es de acuerdo a la armonía en la
cual se encuentre la obra musical, es decir, la distinción es puramente
artística, por lo que, desde el punto de vista matemático podremos utilizar
solamente sostenido sin ningún problema.

En éste sentido, la nota Do# representa la nota intermedia entre Do y

Re ya que entre ambas hay una distancia de un tono, entonces entre Do y
Do# habrá medio tono y entre Do# y Re también habrá medio tono, el
sostenido sirve de ‘escalón’ entre notas.

La nota Do# (Do sostenido) también puede llamarse Re ♭ (Re bemol) y

tienen exactamente la misma frecuencia. Considerando las alteraciones, la
secuencia de todas las notas musicales separadas entre sí medio tono
quedaría de la siguiente forma:

12
 Do# Re Fa# Sol La
D R M F So L S D
Re # Sol # #
o e i a l a i o
♭ Mi ♭ ♭ La ♭ Si ♭
Escala Musical

En un sentido general, se llama escala musical a un conjunto de sonidos

ordenados, notas de un entorno sonoro particular (sea tonal o no); de
manera simple y esquemática (según la notación
musical convencional pentagramada). Estos sonidos están dispuestos de
forma ascendente (de grave a agudo) aunque, de forma complementaria,
también de forma descendente (de agudo a grave), uno a uno en posiciones
específicas dentro de la escala, llamadas grados.

La música tiene su propio lenguaje y en lugar de signos alfabéticos emplea

notas, las cuales forman parte de la escala musical, también conocida como
escala diatónica. Las notas son sonidos y cada sonido tiene un nombre y
para representar las notas musicales en una escala se utiliza el pentagrama,
que son cinco líneas horizontales y paralelas entre sí donde se escriben
todas las notas y notaciones relacionadas con la pieza musical. 

Arduino

Arduino es una plataforma de creación de prototipos de código y

hardware abierto basado en hardware y software fácil de usar. La compañía
nos proporciona una interfaz de programación (arduino IDE) basada en
processing que facilita mucho las tareas de programación.

El Uno es una placa electrónica basada en el ATmega328P. Cuenta

con 14 pines digitales de entrada / salida (de los cuales 6 se podrán utilizar
como salidas PWM), 6 entradas analógicas, un cristal de cuarzo de 16 MHz,
una conexión USB, un conector de alimentación, una cabecera ICSP y un
botón de reinicio. Contiene todo lo necesario para apoyar el

13
microcontrolador; basta con conectarlo a un ordenador con un cable USB o
la corriente con un adaptador de CA a CC o una batería para empezar.

Cada uno de los 14 pines digitales se puede usar como entrada o

como salida. Funcionan a 5V, cada pin puede suministrar hasta 40 mA. La
intensidad máxima de entrada también es de 40 mA. Cada uno de los pines
digitales dispone de una resistencia de pull-up interna de entre 20KΩ y 50
KΩ que está desconectada, salvo que nosotros indiquemos lo contrario.
Arduino también dispone de 6 pines de entrada analógicos que trasladan las
señales a un conversor analógico/digital de 10 bits.

Puede alimentarse directamente a través del propio cable USB o

mediante una fuente de alimentación externa, como puede ser un pequeño
transformador o, por ejemplo una pila de 9V. Los límites están entre los 6 y
los 12 V. Como única restricción hay que saber que si la placa se alimenta
con menos de 7V, la salida del regulador de tensión a 5V puede dar menos
que este voltaje y si sobrepasamos los 12V, probablemente dañaremos la
placa. La alimentación puede conectarse mediante un conector de 2,1mm
con el positivo en el centro o directamente a los pines Vin y GND marcados
sobre la placa. Hay que tener en cuenta que podemos medir el voltaje
presente en el jack directamente desde Vin. En el caso de que el Arduino
esté siendo alimentado mediante el cable USB, ese voltaje no podrá
monitorizarse desde aquí.

Lenguaje de Programación

Un lenguaje de programación es un lenguaje formal diseñado para realizar

procesos que pueden ser llevados a cabo por máquinas como las
computadoras. Pueden usarse para crear programas que controlen el

14
comportamiento físico y lógico de una máquina, para expresar algoritmos con
precisión, o como modo de comunicación humana.

Está formado por un conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas

que definen su estructura y el significado de sus elementos y expresiones. Al
proceso por el cual se escribe, se prueba, se depura, se compila (de ser
necesario) y se mantiene el código fuente de un programa informático se le
llama programación.

Programación

La programación informática o programación algorítmica, acortada como

programación, es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el
código fuente de programas de computadora. El código fuente es escrito en
un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear
programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir
código requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas,
además del dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica
formal. Programar no involucra necesariamente otras tareas tales como el
análisis y diseño de la aplicación (pero sí el diseño del código), aunque sí
suelen estar fusionadas en el desarrollo de pequeñas aplicaciones.

Para crear un programa, y que la computadora lo interprete y ejecute las

instrucciones escritas en él, debe escribirse en un lenguaje de programación.
En sus inicios las computadoras interpretaban solo instrucciones en un
lenguaje específico, del más bajo nivel, conocido como código máquina,
siendo éste excesivamente complicado para programar. De hecho solo
consiste en cadenas de números 1 y 0 (sistema binario).

Interfaz

Lo que conocemos en inglés como interface (“superficie de contacto”).

15
En informática, se utiliza para nombrar a la conexión funcional entre dos
sistemas, programas, dispositivos o componentes de cualquier tipo, que
proporciona una comunicación de distintos niveles permitiendo el intercambio
de información. Su plural es interfaces.

Además, la palabra interfaz se utiliza en distintos contextos:

Interfaz como instrumento: desde esta perspectiva, la interfaz es una

"prótesis" o "extensión" (McLuhan) de nuestro cuerpo. El ratón es un
instrumento que extiende las funciones de nuestra mano y las lleva a la
pantalla bajo forma del cursor. Así, por ejemplo, la pantalla de una
computadora es una interfaz entre el usuario y el disco duro de la misma.

Interfaz como superficie: algunos consideran que la interfaz nos trasmite

instrucciones ("affordances") que nos informan sobre su uso. La superficie de
un objeto (real o virtual), nos habla por medio de sus formas, texturas,
colores, etc. Y esto es especialmente cierto cuando nos referimos a un rostro
humano.

Interfaz como espacio: desde esta perspectiva, la interfaz es el lugar de la

interacción, el espacio donde se desarrollan los intercambios y sus
manualidades.

16
 BASES LEGALES

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria
en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores
de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el
proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos
en esta Constitución y en la ley.

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual
atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de

17
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como
desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.

18
 CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Nivel de Investigación

El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se

aborda un objeto o fenómeno. Se califican en: Investigación exploratoria,
descriptiva y explicativa.

La presente investigación es de carácter exploratorio, la cual es aquella que

se efectúa sobre un tema u objeto conocido o estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto.

Tipo de investigación

La investigación de campo consiste en la recolección de datos directamente

de la realidad donde ocurre los hechos sin manipular o controlar variables

Diseño de Investigación

El diseño de investigaciones la estrategia general que adopta el investigador

para responder el problema planteado.

El diseño no experimental es el que se realiza sin manipular en forma

deliberada ninguna variable. El investigado no sustituye intencional mente la
variable independiente. Se observan los echas tal y como se presentan en su
contexto real y en un tiempo determinado o no, para luego analizarlos.

Población y muestra

Se les aplicara 30 encuestas a personas tanto como adultos y

adolecente en la comunidad del municipio Guaicaipuro.

19
Técnica e instrumentos de recolección de datos

Son las distintas formas o manera de obtener la información, ya que esta

investigación es de tipo documental la información se obtuvo mediante las
siguientes técnicas:

* Subrayado: es una técnica valiosa para resaltar los aspectos que se

consideran relevantes de una lectura; además es la base del resumen y del
repaso.

* Resumen: es la exposición condensada de un escrito en el cual se reflejan

las ideas expresada en el texto original. La operación de resumir un texto que
se puede dividir en dos fases separadas: la comprensión del texto y su
reelaboración de un nuevo escrito.

* Toma de notas: tomar apuntes o notas significa seleccionar las

informaciones, reelaboradas, reorganizadas, y sobre todo, llevar al lector a
desarrollar un papel activo y aumentar su atención.

20
 Tabla de operalización de variables

Título Objetivo General

Diseño e implementación de un Diseñar un sistema generador de notas
generador de notas musicales basado musicales basado en un micro controlador
en un sistema arduino arduino
Objetivos Variables Definición ITEMS
específicos
1.Estudiar las Estudiar notas Nuestra escala -¿Tiene algún
notas musicales musicales musical actual está conocimiento
calibrada de modo musical?
según su
tal que el la de la -¿Sabía usted que
frecuencia cuarta octava las notas musicales
musical (la4) tenga son 7?
una frecuencia de -¿Sabe usted que es
440 hertzios. Sin una escala musical?
embargo esto no
siempre fue así.
2.Elaborar una Elaborar interfaz En informática, se -¿Es de su
interfaz para del sistema utiliza para conocimiento que el
sonido viaja en el aire
conectar el arduino al sistema nombrar a la
como las ondas que
sistema arduino al del sonido conexión funcional se forman en el agua
sistema de sonido entre dos sistemas, cuando arrojamos
una piedra?
programas,
dispositivos o -¿Conoce usted que
es un arduino?
componentes de
-¿Conoce algún
cualquier tipo.
lenguaje de
programación?

21
 Objetivos Variables Definición ITEMS
específicos
3.Establecer interfaz Establecer Desde esta -¿Sabía usted que
hombre-máquina interfaz hombre- perspectiva, la se puede
para reproducir las máquina para programar
interfaz es una
notas musicales reproducir las motores, robots,
notas musicales, "prótesis" o WIFI, bluetooth,
y Estudiar las "extensión" internet y casi
notas musicales cualquier cosa?
(McLuhan) de
según su
frecuencia. nuestro cuerpo. El -¿Ha utilizado
alguna interfaz que
ratón es un utilice la tecnología
instrumento que MIDI?
extiende las -¿Sabe usted que
funciones de es una nota
nuestra mano y musical?
las lleva a la
pantalla bajo
forma del cursor.

22
 CAPITULO IV

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DEL RESULTADO

En este capítulo se presentan los resultados de los cuestionarios realizados

a 15 personas de la comunidad del municipio Guaicaipuro, específicamente a
adultos y adolescentes, las cuales de tomaron como sujeto de estudio para
realizar dicha investigación.

La investigación se realizó de la siguiente manera:

Detallando la pregunta, tabulando la información aplicado en los porcentajes
para el manejo de los mismos.

Tabulación de los resultados obtenidos del instrumento

Parte 1. Estudiar las notas musicales según su frecuencia

Tabla 1

ITEMS SI NO TOTAL

F % F % F %
¿Tienes algún
1. conocimiento 16 53.3 14 46.7 30 100
musical?

23
Gráfico 1

En tabla y gráfico 1, correspondiente a la variable de conocimiento musical,

se observa, que solo un 53,3% de los encuestados manifestaron tener algún
tipo de conocimiento musical, por lo cual se puede deducir que
aproximadamente la mitad de la población no tiene ningún conocimiento
musical; Una posible causa de ello es la ausencia de esta materia como
asignatura en las unidades educativas.

24
Tabla 2

ITEMS SI NO TOTAL
F % F % F %
2. ¿Sabía usted que las 16 53.3 14 46.7 30 100
notas musicales con 7?

Gráfico 2

Respuestas

16

15.5

15

14.5

14

13.5

13
Si No

Respuestas

En tabla y gráfico 2, correspondiente a la variable de conocimiento de las

notas musicales, se pudo determinar que del total de los encuestados solo
un 53,3% de ellos declararon poseer conocimiento de que las notas
musicales son 7, por lo tanto se deriva que esto es producto de la misma
ausencia de esta materia como asignatura en las unidades educativas.

25
Tabla 3

ITEMS SI NO TOTAL
F % F % F %
¿Sabe usted que es 12 40 18 60 30 100
3. una escala musical?

Gráfico 3

La tabla y el grafico 3, nos demuestra que del total de las 30 personas

encuestadas, solo el 40% corresponde a personas que conocen la escala
musical, estos datos son de gran importancia para dar una idea más clara del
poco conocimiento y poca difusión de información sobre el área musical.

26
Parte 2: elaborar una interfaz para conectar el sistema arduino a
sistema de sonido.

Tabla 1

ITEMS SI NO TOTAL
F % F % F %
¿Es de su
conocimiento que el
1.
sonido viaja en el aire
como las ondas que 22 73.3 8 26.7 30 100
se forman en el agua
cuando arrojamos una
piedra?

Gráfico 1

Según la tabla y el grafico 1, el 73,3% de los encuestados manifestaron tener

conocimiento de que el sonido viaja en el aire en forma de onda, eso debe a

27
que si hay difusión de materias relacionadas a este tema como lo son la
física, en las unidades educativas.

Tabla 2

ITEMS SI NO TOTAL
F % F % F %
¿Conoce usted que
es un arduino?
2. 8 26.6 22 73.4 30 100

Gráfico 2

Respuestas

25

20

15

10

0
Si No

Respuestas

La tabla y el grafico 2 demuestra que, tan solo el 26,6% de los encuestados

tienen conocimiento sobre lo que es un arduino en base a estos datos
podemos concluir que sería necesario difundir información acerca del tema y
todas las ventajas que brinda la utilización que brinda la utilización de este
tipo de tecnología de prueba.

ITEMS SI NO TOTAL

28
 F % F % F %

¿Conoce algún
lenguaje de
3. 3 10 27 90 30 100
programación?

Tabla 3

Gráfico 3

Respuestas

30

25

20

15

10

0
Si No

Respuestas

Como se puede observar en la tabla y gráfico 3 solo el 10% de la población

encuestada tiene conocimiento de que es un lenguaje de programación,
podemos que mencionar que el resultado más alto obtenido es el resultado
de un mal manejo que tiene relación directa con el desconocimiento del área
de informática por parte las unidades educativas

Parte 3: Establecer interfaz hombre-máquina para reproducir las notas

musicales

29
Tabla 1

ITEMS SI NO TOTAL
F % F % F %
¿Sabía usted que se
puede programar
1. 20 66.7 10 33.3 30 100
motores, robots, WIFI,
bluetooth, internet y
casi cualquier cosa?

Gráfico 1

Respuestas

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Si No

Respuestas

En la tabla y el gráfico 1, se puede observar que existe una difusión

relativamente buena dentro del grupo encuestado sobre la información de
avances tecnológicos, esto puede ser producto de que una de las fuentes
más utilizadas en la búsqueda de información es el internet.

ITEMS SI NO TOTAL

30
 F % F % F %
¿Ha utilizado alguna
interfaz que utilice la
2. 8 26.7 22 73.3 30 100
tecnología MIDI?

Tabla 2

Gráfico 2

Según los datos arrojados por la tabla y el grafico 2 podemos deducir que
existe un nivel alto de desinformación en el área tecnológica debido a que
aunque muchas personas han visto muchos instrumentos musicales
electrónicos y saben que se conectan entre ellos, solo el 26,7% de los
encuestados tiene el conocimiento que dichas conexiones se realizan con la
tecnología MIDI.

31
Tabla 3

ITEMS SI NO TOTAL

F % F % F %
¿Sabe usted que es
una nota musical?
3. 18 60 12 40 30 100

Gráfico 3

La tabla y grafico 3, nos da base a considerar que un 60% de los

encuestados tienen conocimiento acerca de la nota musical y el otro 40% no
posee esta información por desinterés, por lo que sería necesario difundir la
información acerca del tema.

32
 CAPITULO V

FASES DE ELABORACIÓN DE PROTOTIPO

Elaboración de prototipo

La siguiente figura muestra el diagrama de conexiones entre el arduino, la

corneta y el 7 segmentos:

En el pin 12 se genera la onda cuadrada a distintas frecuencias que

representa cada nota musical, va conectado al pin positivo de la corneta,
entre ella van unas resistencias para que no exceda el paso de corriente y se
dañe el arduino, de dicha corneta está conectado un pin negativo que cae en
GND (tierra). Desde el pin 2 hasta el 9 están conectados al display 7
segmentos (que va a indicar la nota que se reproduzca).

33
 Programación de prototipo

1era línea: incluye una biblioteca donde están todas las notas musicales.

2da línea: indica que la corneta está conectada en el pin 12.

PinMode (2-8) (salidas del arduino)

Serial.begin: (Puerto Serial) Es la comunicación con el teclado

34
Void loop: Función (Se repite infinitamente)

Lógica: Si hay datos en el puerto serie if (Serial.available ()>0)} entonces

esos datos los guardas en la variable input. Dependiendo del valor recibido
en la variable input se genera el tipo de nota musical deseada, por ejemplo:
Si se presiona la tecla “1” se genera la nota “Do”, si se presiona la tecla “2”
se genera la nota “Re” y así respectivamente hasta la nota “Si” se genera
presionando la tecla “7”.

35
 CAPITULO VI

CONCLUSIONES

Este proyecto nos ha dado la oportunidad de aprender mucho sobre el

mundo de la música y un poco de electrónica general e informática.
Aunque originalmente el proyecto se basaba en construir generador de
notas musicales con una placa Arduino, hemos decidido avanzar un poco
y hemos desarrollado una pequeña aplicación En Visual Studio que
simule un piano para dar un ejemplo de lo que se puede realizar e innovar
aplicando la tecnología. En todo caso, se ha podido demostrar que es
posible construir un generador de frecuencias para crear notas musicales
apoyándonos en la plataforma Arduino. Según avanzábamos en el
desarrollo del proyecto se nos hacía más necesario probar las distintas
notas que podían generar. Es importante tener las herramientas
adecuadas para trabajar dado que en algún momento del proyecto nos ha
fallado algún dispositivo y tras comprobarlo a nivel físico con un tester
eléctrico se detectaron los fallos y fueron remplazados y se pudo
continuar sin problemas. A la hora de programar los distintos elementos
ayuda mucho realizar de antemano un esquema con las funciones que
necesitamos y sus respectivas conexiones para así no alterarlo ya que un
proyecto cada vez va haciéndose más grande y tener que cambiar una
cosa que a priori parece insignificante puede dar mucho trabajo adicional.
Agradezco a mi tutor por la libertad que nos otorgaron para construir el
generador de notas que mejor me pareciese, y sobre todo, la resolución
de todas las dudas que hemos tenido. Para finalizar me gustaría
comentar que estoy contento por haber escogido este proyecto y en un
futuro próximo es posible que haga algún proyecto personal utilizando
Arduino y Visual Studio ya que forman un conjunto muy potente para
crear sistemas electrónicos y/o informáticos.

36
 REFERENCIAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Notaci%C3%B3n_musical

https://www.arduino.cc/

https://forum.arduino.cc/index.php?board=32.0

https://playground.arduino.cc/Es/Es

https://www.visualstudio.com/es/?rr=https%3A%2F%2Fwww.google.co.ve
%2F

http://venezuela.justia.com/federales/constitucion-de-la-republica-bolivariana-
de-venezuela/titulo-iii/capitulo-vi/#articulo-102

http://definicion.de/musica/

https://oscrove.wordpress.com/teoria-musical/los-elementos-de-la-musica/

https://www.ladomicilio.com/es/cursos-de-musica/teoria-musical/notas-
musicales

37
 ANEXOS

Frecuencias de las notas musicales

Octavas

38
Arduino

Notas Musicales

39
“LA MÚSICA ES EL ARTE MÁS DIRECTO,
ENTRA POR EL OIDO Y VA AL CORAZÓN”

40