4 - ¡Hora de Leer! (Oraciones Con - o - )

¡ Hora de leer!
Oraciones con o
| Alineado con el programa de
fonética Estrellita.
| 20 oraciones que contienen

sílabas abiertas con “o” & “a, e, i”.
By: La Chica Bilingüe |

Tiras de Fluidez
Usted doblará la parte con la
ilustración hacia la izquierda para
cubrir la imagen o puede cubrir la
imagen con otro papel. Los
estudiantes leerán las oraciones y
luego verificarán si leyeron la
oración correctamente mirando la
ilustración.
Ramiro tiró
la pelota.
© La Chica Bilingüe
Mi tío me
da dinero.
La mariposa
se ve bonita.
Ese caballo
corre rápido.
José me hizo
ese regalo.
Yo me tomo
la limonada.
Ese payaso
me da risa.
La señora
lavó la ropa.
Tito se pone `
ese gorro.
Doña Rosa
hizo la sopa.
Ese zorro
va a la loma.
Ese niño se
llama Ramiro.
Dora se pone
la corona.
Yo agarro
mi joyero.
Mónica toca
ese pollito.
Beto ya se
cepilló.
Yo recojo
mi xilófono.
Yo miro
ese gorila.
Mi amigo
come elote.
Yo le leo
a mi osito.
Identifica la Oración
Este centro incluye 20 tarjetas que
contienen 1 oración y 3 imágenes.
Sus pequeños tendrán que leer la
oración y escoger la ilustración
correcta que se relaciona con la
oración usando pinzas de ropa u
otro objeto del salón de clases.
Ramiro Mi tío
tiró la me da
pelota. dinero.
© La Chica Bilingüe © La Chica Bilingüe
La Ese
mariposa caballo
se ve corre
bonita. rápido.
José me Yo me
hizo ese tomo una
regalo. limonada.
Ese La
payaso señora
me da lavó la
risa. ropa.
Tito se Doña
pone ese Rosa
gorro. hizo la
sopa.
Ese Ese niño

zorro se llama
va a la Ramiro.
loma.
Dora se Yo
pone la agarro
corona. mi
joyero.
Mónica Beto ya
toca ese se
pollito. cepilló.

Yo Yo miro
recojo mi ese
xilófono. gorila.
Mi Yo le
amigo leo a mi
come osito.
elote.
Completa la Oración
Para preparar este centro de aprendizaje
usted deberá laminar las tarjetas. Sus
estudiantes leerán y completarán la
oración escribiendo la palabra correcta
usando marcadores borrables. Los
recuadros en donde se escriben las
palabras son de gran ayuda ya que los
niños tendrán que escribir una letra que
sea adecuada para ese espacio.
Limpie las tarjetas fácilmente con una

toallita seca.
Ramiro tiró la
pelota .
Mi tío me da
dinero .
La mariposa
se ve bonita.
Esecaballo
corre rápido.
José me hizo
eseregalo .
Yo me tomo la
limonada .
Ese payaso
me da risa.
La señora lavó
la ropa .
Tito se pone
ese gorro .
Doña Rosa
sopa
hizo la .
Ese zorro
va a la loma.
Esenião se
llama Ramiro.
Dora se pone
la corona .
Yo agarro mi
joyero .
Mónica toca
esepollito .
Beto ya se
cepillá .
Yo recojo mi
xiláfono .
Yo miro ese
gorila .
Mi amigo
come elote .
Yo le leo a
miosito .
Oraciones Revueltas
En este centro sus estudiantes
encontrarán las tarjetas de palabras
que tengan la misma imagen y las
colocarán en el orden correcto para
formar una oración que tenga sentido.
Al terminar, pueden usar las tarjetas con
las oraciones completas para corregirse.
Incluye hojas de registro como

seguimiento opcional de la actividad.
Ramiro tiró la
pelota. Mi tío
me da dinero.
La mariposa se
ve bonita. Ese
caballo corre rápido.
José me hizo
ese regalo. Yo
me tomo la
limonada. Ese payaso
me da risa.
La señora lavó
la ropa. Tito
se pone ese
gorro. Doña Rosa
hizo la sopa.
Ese zorro va
a la loma.
Ese niño se
llama Ramiro. Dora
se pone la
corona. Yo agarro
mi joyero. Mónica
toca ese pollito.
Beto ya se
cepilló. Yo recojo
mi xilófono. Yo
miro ese gorila.
Mi amigo come
elote. Yo le
mi
a
osito.
leo
Ramiro tiró la pelota.
Mi tío me da dinero.
La mariposa se ve bonita.
Ese caballo corre rápido.

José me hizo ese regalo.
Yo me tomo la limonada.
Ese payaso me da risa.

La señora lavó la ropa.

Tito se pone ese gorro.
Doña Rosa hizo la sopa.

Ese zorro va a la loma.

Ese niño se llama Ramiro.

Dora se pone la corona.
Yo agarro mi joyero.
Mónica toca ese pollito.

Beto ya se cepilló.
Yo recojo mi xilófono.
Yo miro ese gorila.

Mi amigo come elote.

Yo le leo a mi osito.
Instrucciones: Escribe las oraciones
que van con las ilustraciones.
Nombre:
Nombre:
Nombre:
Nombre:
Nombre:
Nombre:
Nombre:
Hojas de Trabajo
Las siguientes hojas de trabajo no
requieren preparación, sólo
imprima y listo. Sus estudiantes
leerán la oración, escribirán la
oración correctamente y luego,
cortarán y pegarán las palabras
en orden. Finalmente, sus pequeños
ilustrarán la oración.
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
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CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
Nombre:
LEE ILUSTRA
ESCRIBE
CONSTRUYE
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Ese caballo corre rápido.

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La señora lavó la ropa.

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Ese niño se llama Ramiro.

Mónica toca ese pollito.

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