Capacitación continua dirigida

Profesores de coro

Objetivos generales
1. Incrementar el desempeño de los ensambles corales en los núcleos Ecos.
2. Capacitar a los profesores que imparten la clase de coro en los núcleos Ecos.

Objetivos específicos
Ofrecer herramientas, estrategias y métodos para la educación instrumental/vocal a los
profesores que imparten la clase de coro en los núcleos Ecos, las cuales permitirán, una
vez asimiladas, un correcto acercamiento del alumno al instrumento, estimulando su
interés y dotándolo de habilidades que le permitan expresarse musicalmente de una
manera satisfactoria.

Descripción
Esta capacitación constará de una sesión mensual de cuatro horas por maestro y está
pensada en dos etapas:

1. Primera etapa (grupal). Los profesores adquirirán y/o reforzarán los principios
básicos de la técnica del instrumento, así como también recabarán estrategias
didácticas para transmitir dichos principios a los alumnos a su cargo.

2. Segunda etapa (grupal). Los profesores recibirán instrucción sobre cómo tratar al
coro como instrumento, esto es, medios o estrategias de: afinación, calentamiento,
color, interpretación, rutinas de estudio, Etc. Así como también criterios para la
selección de obras para coro de voces blancas y coro mixto.

La sede de esta capacitación será en el Edificio de la Ex XV Zona Militar ubicado en

Zaragoza 224, Col. Centro, en los horarios que se definan con la Coordinación Central.
Temas de estudio

Primera etapa
Anatomía y fisiología del canto
 Postura y relajación
 Respiración
Técnica
 Apoyo
 Producción del sonido
 Color (timbre) y resonadores
 Preparación o calentamiento
 Clasificación de vocalizos: Para
Vocalización
agilidad, para mejorar afinación,
para expandir el rango vocal, Etc.
 Calidad del sonido.
 Rutinas de estudio.
Técnicas de estudio  Cómo abordar una pieza nueva.
 Características de un estudio
eficiente.
Segunda etapa
 Técnicas o estrategias de
ensamble.
 Métodos de clasificación de las
Técnicas corales voces.
 Acomodo o distribución de los
miembros del coro. (Esquemas de
distribución)
Cómo seleccionar piezas adecuadas para
los estudiantes. (Criterios de selección).
 Piezas al unísono tomando en
cuenta los intervalos melódicos que
las conforman.
 Estrategias de introducción a la
Repertorio polifonía
 Piezas con ostinato
 Piezas con bordones
 Canon
 Piezas de distintos periodos de la
música.

*Material de apoyo proporcionado por el tallerista