Escuela: 9 de Julio N°4.

108 - Docente: Arraya Carmen 1

Actividades de Matemática

CLASE N° 4

Tema: Comparación de distintos sistemas de numeración.

Fecha: 22 - 04 - 20

Observa la imagen y responde las siguientes preguntas.

¿Qué números encontraste? ¿A qué lugar pertenecen? ¿Por qué lo usamos en

nuestro país?

Observa y analiza el video “¿Quién creo los números?”

Nota teórica

A Partir del video podemos decir que el sistema de numeración es un conjunto de

símbolos y reglas que nos permiten escribir otros números, los sistemas más
utilizados son:

Sistemas babilónicos

Hacia el año 1700a.C, los babilonios disponían de un sistema de numeración posicional de

base 60, pero en el que las cifras iban hasta el 59 se escribían aditivamente en base 10.
Utilizaba un símbolo para el 1 y otro para el 10.

Uno
Diez
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No usaban el cero, lo que dificultaba la interpretación de los números. En algunos casos

dejaban un espacio para indicar la ausencia de unidades de un cierto orden

Sistema romano.

Las letras: la numeración utiliza siete letras, que siempre son en mayúscula, ya que en el
alfabeto romano no existe la minúscula, además no existía el número cero.

Regla de las repeticiones:

No podemos repetir más de 3 veces la misma letra.

Las letras (V, L y D) no pueden duplicarse, porque hay otras letras (X, C y M) que
ya representan su valor duplicado.

Regla de multiplicación:
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Sistema decimal:

Se compone de diez dígitos, cifras o símbolos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). El sistema decimal

también es conocido como sistema de base 10.

ES POSICIONAL: porque el valor de las cifras de un número, depende del lugar que ocupa
el mismo.

Actividades:

1. Completa el siguiente cuadro:

NUMERO DECIMAL ROMANOS

10.345
11.123
3678
1234
9887
5432
56784
2. Realiza un cuadro con las diferencias y similitudes que tienen los diferentes
sistemas de numeración. (babilónico, romano y decimal)
3. Escribe en sistema babilónico los siguientes números:
 59=

 45=
 60