SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

PRESENTACIÓN
En el marco de las disposiciones señaladas en la Circular No.01/2019–2020, en su Apartado 6 DE LA
EVALUACIÓN ESCOLAR E INSTITUCIONAL, emitida en nuestra Entidad el 19 de julio de 2019; así
como de las acciones específicas y extraordinarias realizadas en las escuelas ante la emergencia
sanitaria generada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19), resulta fundamental establecer nuevos
mecanismos de evaluación para el cierre de ciclo escolar 2019-2020. Por consiguiente, las escuelas,
supervisiones, jefaturas de sector, delegaciones regionales, departamentos, direcciones generales
y de área, así como la Subsecretaria de Educación Básica, sesionarán de manera extraordinaria para
realizar la Evaluación de Fin de Cursos. Esta reunión deberá realizarse a distancia con el apoyo de
plataformas tecnológicas o digitales, así como de otros recursos o medios disponibles que lo
permitan.

La evaluación deberá retomar los resultados obtenidos a Medio Curso, y los obtenidos a través de
la estrategia “Aprende en Casa”. La ruta de trabajo está marcada por una serie de actividades que
encamina a los diferentes actores educativos a reflexionar y dialogar en términos profesionales y
con soportes basados en evidencias tangibles, así como en la experiencia misma, tanto en el
contexto individual, como en el colectivo.

La etapa escuela, deberá realizarse el día 15 del mes de junio de 2020, asegurando la participación
de todos los integrantes del colegiado del Consejo Técnico Escolar. Esta reunión deberá de realizarse
bajo un ambiente colaborativo y reflexivo, en el que cada participante tenga la posibilidad de
exponer sus logros y experiencias en el trabajo realizado en este ciclo escolar. Básicamente, la
dinámica de trabajo para el logro del propósito central promueve, primeramente, que cada docente
realice una reflexión puntual y consciente sobre cada una de las interrogantes descritas en cada
ámbito.

Al término del proceso evaluativo, elaborarán como único producto un informe que integre todos
los registros concluyentes más relevantes, para determinar las acciones prioritarias desde cada
ámbito de gestión con miras al próximo ciclo escolar 2020 – 2021, el cual deberá ser enviado a la
supervisión escolar para ser tomado como insumo en la etapa de evaluación correspondiente a
realizarse el próximo 18 de junio de 2020.

La evaluación de los procesos escolares de este ciclo escolar tiene como intención que la estructura
educativa establezca acciones extraordinarias que permitan coadyuvar en el establecimiento de una
estrategia de reapertura de las actividades educativas al inicio de ciclo escolar 2020-2021.

Cabe señalar que la evaluación respecto al cumplimiento de propósitos y metas de las planeaciones
estratégicas: Plan Individual, Programa Escolar de Mejora continua (PEMC) y Planeación Académica
Institucional (PAI), se llevará a cabo en la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares, como se
señala en la Guía de trabajo. Sesión Ordinaria de Cierre del Ciclo Escolar ante COVID-19.

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

PROPÓSITO
Valorar los resultados obtenidos al término del ciclo escolar 2019-2020, para reconocer el
aprovechamiento de los alumnos y los retos de la intervención educativa que enfrentaron en el
marco de la contingencia sanitaria y sus implicaciones en la apertura del próximo ciclo escolar.

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

ETAPA AULA/ESCUELA
Con base en los insumos con los que el docente cuenta, en un primer momento reflexionará y
analizará los resultados que se tuvieron desde el inicio de ciclo escolar hasta el cierre del mismo.

Posterior a la reflexión y análisis de información de cada docente, a través de una reunión virtual,
presidida por el director, en la que deberán de participar todos los integrantes del Colegiado Escolar,
se realizarán las conclusiones y concentrados por escuela, integrando la información cualitativa y
cuantitativa pertinente recabada por el director en las visitas de acompañamiento al aula y/o de
manera virtual.

INSUMOS:
• Planeaciones didácticas.
• Resultados de las evaluaciones del primer, segundo y tercer periodo de evaluación.
• Resultados de la evaluación de Medio Curso.
• Carpeta de evidencias.
• Registros de las visitas de acompañamiento.

PRODUCTOS:
Informe

• Datos generales de la escuela.

• Concentrado de las conclusiones del colectivo de la actividad 3.
• Concentrados estadísticos por escuela.

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

EVALUACIÓN DE FIN DE CURSO.

¿Qué resultados obtuvimos en el ciclo escolar 2019-2020?

ACTIVIDADES

1. Para poder realizar la valoración de los esfuerzos que se gestaron durante este ciclo escolar es
necesario que cada docente reflexione, analice y de respuesta a lo siguiente:

Aprovechamiento académico de los alumnos:

• ¿Cómo fue el desempeño de los alumnos a lo largo del ciclo escolar?

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿Todos los alumnos continuaron su formación a través de la estrategia “Aprende en casa”?
Argumente su respuesta.
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• ¿Cuántos alumnos identificó que requieren mayor apoyo?, enlístenlos.

• ¿Qué mecanismos utilizó para contar con evidencias de su práctica pedagógica en la

estrategia “Aprende en Casa”?
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• ¿Qué criterios de evaluación utilizó para valorar el aprovechamiento académicos de los
alumnos del tercer trimestre?
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Prácticas Docentes y Directivas

• ¿Qué prácticas escolares y áulicas generaron un mayor impacto en la mejora de los

aprendizajes de los alumnos?
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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

• ¿Qué cambios sustantivos tuvo que realizar respecto a su práctica docente en la

implementación de la estrategia “Aprende en casa”?
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• ¿Aún en la distancia considera que prevaleció el trabajo colaborativo con sus compañeros
docentes y director?
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Formación Docente

• ¿Qué nuevos aprendizajes le demandó a su práctica docente la estrategia “Aprende en

casa”?
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Avance de los planes y programas Educativos

• ¿Si no logró alcanzar la totalidad de los aprendizajes esperados planteados a inicio de ciclo
escolar?, Mencione cuales deberán retomarse para su cumplimiento.
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
• ¿En qué medida se apoyó con sus compañeros para el abordaje de los contenidos a través
de la estrategia “Aprende en Casa”?.
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Participación de la comunidad (padres de familia)

• ¿Qué estrategias utilizaron para comunicarse con los padres y madres de familia para
fortalecer la estrategia” Aprende en Casa”?
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• ¿Cuáles fueron las diferentes formas de participación de los padres de familia en el
fortalecimiento académico de sus hijos?
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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

• ¿Durante el ciclo escolar mantuvieron algún tipo de comunicación con otras instancias?
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Infraestructura y Equipamiento

• ¿Las condiciones físicas de las escuelas coadyuvaron a obtener los resultados académicos
esperados?
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• ¿Los alumnos contaron con condiciones físicas adecuadas para continuar la estrategia
“¿Aprende en Casa”, en sus hogares?
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Carga Administrativa

• Durante el periodo regular de este ciclo escolar, ¿en qué medida se redujo la carga
administrativa?
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• ¿La estrategia “Aprende en Casa” implico mayor carga administrativa para su trabajo
docente?, Argumente su respuesta.
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• ¿Considera que el número de producciones que integraron la “carpeta de evidencias”
fueron excesivos?,¿Por qué?
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• ¿El colegiado, planteó algún mecanismo de trabajo colaborativo y contextualizado para
evitar la carga administrativa en el marco de la estrategia “Aprende en casa”?
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Desempeño de las autoridades escolares

• ¿Las autoridades educativas, comunicaron de manera oportuna las consideraciones básicas

de acuerdo a su contexto para garantizar el óptimo desarrollo de la estrategia “Aprende en
Casa”?

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

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• ¿La información que recibió de las autoridades escolares, fue suficiente y acorde sus
necesidades, para garantizar el logro de los aprendizajes a través de la estrategia “Aprende
en Casa”?
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__________________________________________________________________________

2. De manera individual, cada docente considerará los resultados de la evaluación de medio curso
y de la estrategia “Aprende en Casa”, para sistematizar en los siguientes cuadros la información
solicitada:
Grado y Grupo:
Total, de Alumnos Número de Alumnos que Número de Alumnos que No
del grupo Continuaron su Formación a Lograron Continuar su
través de la Estrategia Formación a través de la
“Aprende En Casa” Estrategia “Aprende En Casa”

Número de Alumnos que

Número de Alumnos que requerirán mayor apoyo en el
lograron alcanzar los inicio del ciclo escolar 2020-
aprendizajes esperados 2021

En colegiado escolar, realicen un concentrado estadístico del cuadro anteriores (tomando en

consideración que los alumnos que requieren apoyo en dos o más asignaturas, campos de formación
y/o áreas de desarrollo personal y social, sólo deben considerarse una sola vez).

3. Una vez que cada docente cuenta con la información anterior, es necesario que el colegiado,
concluya:

• ¿Qué factores favorecieron y cuáles frenaron nuestra misión como agentes educativos?
• ¿Qué necesitamos mejorar?
• ¿Con qué recursos contamos?
• ¿Qué recursos necesitamos gestionar para el inicio del ciclo escolar 2020-2021?
• ¿Qué acciones extraordinarias debemos considerar para contar con un sistema de
seguimiento y apoyo para las NNA en rezago y hacer posible “No dejar a nadie atrás y a
nadie afuera del máximo logro de los aprendizajes”?

4. Finalmente elaboraren un informe que incluya lo siguiente:

a) Datos generales de la escuela.

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

b) Concentrado de las conclusiones del colegiado de la actividad 3.

¿Qué factores
favorecieron y cuáles
frenaron nuestra misión
como agentes educativos?

¿Logros obtenidos en el ciclo escolar? ¿Qué necesitamos Mejorar?

¿Con qué recursos contamos para el próximo Ciclo Escolar?

¿Qué recursos necesitamos gestionar para el inicio del Ciclo Escolar 2020-2021?
Ante la posibilidad de continuar con la estrategia Ante la posibilidad de regresar a clases
“Aprende en Casa” presenciales en la escuela

¿Qué acciones extraordinarias debemos

considerar para contar con un sistema de
seguimiento y apoyo para las NNA en rezago y
hacer posible “No dejar a nadie atrás y a nadie
afuera del máximo logro de los aprendizajes”?

c) Concentrados estadísticos por escuela.

Inscripción inicial Altas Bajas Existencia

No. DE (al 30 de septiembre (al 29 de mayo de (al 29 de mayo de (Inscripción inicial +
GRADO
GRUPOS de 2020) 2020) 2020) Altas – Bajas)
H M Total H M Total H M Total H M Total

Primer

Segundo

Tercer

Totales

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

Inscripción total Bajas % de Deserción

(Inscripción inicial + (al 29 de mayo de (No. De bajas x 100 /
GRADO Altas al 29 de mayo) 2020) Inscripción total)
Total Total Total

Primer

Segundo

Tercer

Totales

Número de
Número de
Alumnos que No
Alumnos que
Lograron Continuar
Continuaron su
Grado Total, De Alumnos su Formación a
Formación a través
través de la
de la Estrategia
Estrategia
“Aprende En Casa”
“Aprende En Casa”

Primero

Segundo

Tercero

Total

NIVEL PREESCOLAR Y PRIMARIA

GRADO Existencia Número de Número de No acreditados* % de
(Inscripción inicial Alumnos que Alumnos que
reprobación*
+ Altas – Bajas) lograron alcanzar requerirán mayor
los aprendizajes apoyo en el inicio (No acreditados X
esperados del ciclo escolar
100 / Existencia .)
2020-2021

Primero

Segundo

Tercero

Total

* Sólo aplica para educación primaria.

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 Evaluación de Fin de Cursos
Ciclo Escolar 2019-2020

NIVEL SECUNDARIA
EXISTENCIA REGULARES IRREGULARES NO %

de
Sujetos a Exámenes
(Inicial + altas - (acreditaron (no acreditaron de 1 a 4 ACREDITADO Reprobación
bajas) todas las asignaturas de formación (no acreditaron (Irregulares +
asignaturas) académica y /o las áreas de 5 o más no
artes y educación física) asignaturas de Acreditados X
Grupo

Extraordinarios
Regularización
formación 100/Existencia
académica y/o .)
las áreas de
artes y
educación
1 2 3 4 física)

Inscripción inicial a Primer Grado Egresados % de Eficiencia

Ciclo Escolar 2017-2018 (Preescolar Ciclo Escolar 2019-2020 Terminal
y Secundaria) (Egresados x 100 /
Ciclo Escolar 2014-2015 (Primaria) Inscripción inicial a
Primer grado

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Total

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