Rta/ Una magnitud escalar es una cantidad numérica cuya

determinación solo requiere el conocimiento de su valor respecto de una

Buen día mis apreciados estudiantes, como siempre, espero que estén
bien en sus hogares, que la salud y el amor los abracen siempre; para las
siguientes dos semanas se desarrollará la siguiente guía, en la que se
explica detalladamente el tema ya además se plantea los talleres a
resolver.
La metodología de evaluación consistirá en la recepción de talleres, y
además un test virtual como ya los hemos realizado, a entregarse vía
plataforma o whatsapp.
Les deseo lo mejor de la vida… y espero nos vaya bien con esta guía.
cierta unidad de medida de su misma especie. Algunos ejemplos de
magnitudes escalares son la distancia, el tiempo, la masa, la energía y la
carga eléctrica.
Para este caso vamos a asumir un escalar únicamente como un
número cualquiera positivo o negativo.
Con base a los siguientes vectores desarrollaremos la temática así que
manos a la obra.

GUIA: OPERACIONES
ESCALARA POR VECTOR Y
OPERACIONES CON MAS DE 2 VECTORES.
DESARROLLAR ENTRE (11 A 22 DE MAYO)
Objetivo:
Aplicar el proceso matemático y grafico de vectores para realizar las
operaciones básicas, suma, resta y multiplicación de un vector por un
escalar.
Las operaciones con vectores también relacionan a los escalares, siendo
Escriba aquí la ecuación.
estos quienes modifican el tamaño, el sentido y el modulo del un vector;
¿Qué es un escalar?
Ahora estos vectores van a ser multiplicados por un escalar, tal como los PARA VERIFICAR LO ANTEIORMENTE CITADO VAMOS A
muestra la siguiente imagen
CALCULAR LOS MODULOS DE LOS VECTORES. INICIALES

𝑙𝑎𝑙 = √72 + 52 = √49 + 25 = √74 = 8.6

𝑙𝑏𝑙 = √42 + (−8)2 = √16 + 64 = √80 = 8.9
𝑙𝑐𝑙 = √(−4)2 + (−2)2 = √16 + 4 = √68 = 4.5
Como pueden notar, el vector no únicamente cambia sus coordenadas
duplicándolas, triplicándolas o cuantas veces determine el escalar, sino
𝑙𝑑𝑙 = √32 + (−3)2 = √9 + 9 = √18 = 4.2
que también su módulo se hace mayor tantas veces como diga el
escalar.

Ahora calcularemos los módulos de los vectores que se han multiplicado

por sus respectivos escalares y luego compararemos si los módulos de
los vectores finales son mayores que los módulos iniciales tantas veces Comparemos los resultados
como lo expresa el escalar.
𝒎ó𝒅𝒖𝒍𝒐 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒑𝒐𝒓 𝒆𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂𝒓
Originales Escalar x
𝒎ó𝒅𝒖𝒍𝒐 𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒐𝒑𝒓𝒊𝒈𝒊𝒏𝒂𝒍
Vector
vector módulo vector módulo
a 8.6 2a. 17.2 17.2/8.6 = 2
b 8.9 2b. 17.8 17.8/8.9 =2
c 4.5 3c 13.5 13.4/4.5 = 3
d 4.2 4d 16.9 4.2/16.9 =4

Si nos detenemos a observar los datos de la tabla, nos daremos cuenta que al dividir
el modulo del vector que esta multiplicado por el escalar, entre el modulo del vector
original, el resultado nos da el escalar.
Claramente podemos decir que:
El módulo de 2a, es el doble del módulo del vector a.
El módulo de 2b, es el doble del módulo del vector b.
El módulo de 3c, es el triple del módulo del vector c.

El módulo de 4d, es cuatro veces el módulo del vector d.

𝑙2𝑎𝑙 = √14 + 102 = √196 + 100 = √296 = 17.2

𝑙2𝑏𝑙 = √82 + (−16)2 = √64 + 256 = √320 = 17,8
𝑙3𝑐𝑙 = √(−6)2 + (−12)2 = √36 + 144 = √180 = 13.5

𝑙𝑑𝑙 = √(−12)2 + 122 = √144 + 144 = √288 = 16.97

 OPERACIONES BÁSICAS CON MAS DE DOS VECTORES Y PRODUCTO DE ESCALAR POR
VECTOR.
Resta de vectores.
Para este proceso seguiremos únicamente las instrucciones planteadas en las gráficas.
Suma de más de dos vectores y producto de vectores Suma y resta de más de dos vectores y producto de
por escalares vectores por escalares
 FINALMENTE: TALLER… Había una vez un famoso vector, aburrido porque no se le consideraba el sentido
decidió viajar a la Luna, para ver si ahí, en ese lugar, si habían seres que lo
consideraran en plenitud.
Teniendo en cuenta los siguientes vectores, realice paso a paso lo Y se encontró con unos enanitos verdes, fortachones y simpáticos, que le hicieron
planteado en esta guía, tenga en cuenta que cada vector es diferente a miles de preguntas acerca de cómo era que en la tierra había seres que no le
encontraran sentido al sentido, siendo que es tan importante ya que s iasí fuera
los que trabajó la guía, por tanto las gráficas serán diferentes a las no se sabría hacia dónde la Tierra atrae a la Luna o hacia dónde la Luna atrae a
presentadas a lo largo de esta guía; al final de haber realizado toda la la Tierra.
guía con los nuevos valores de los vectores usted debe reconstruir la Los enanitos verdes le dijeron al vector: "no te ofendas, pero aquí también hay
tabla presentada al final. seres que se parecen a ti, pero nosotros los llamamos simplemente "flechas", así
nadie se confunde".
VECTOR COORDENADAS MÓDULO El vector se miró a sí mismo y se quedó pensando un rato y ¡claro!, dice el
vector, si toda la confusión nace de una tontera, yo nací para deleitar la
original a ( 5,6 ) matemática (un plato de comida muy rico que se sirve en la Tierra) y bueno
original b ( -4 , 7 ) llegaron unos que se decían físicos y me empezaron a utilizar y a usar. Ahí fue
cuando algunos, que no eran físicos, no comprendieron mi naturaleza y no me
original c ( -5 , 3 ) entendieron y me quitaron parte de mi razón de ser.
original d ( 3 , -2 ) Sin embargo, he visto que hasta el terrícola más simple, me utiliza
correctamente, muchas veces ni siquiera me conoce, ni sabe de mi existencia.
Escalar x vector 2a Permanezco oculto para miles y miles de personas, grandes, más grandes, chicos
Escalar x vector 2b y más chicos, sin embargo, me usan y abusan. Mira enanito verde, por ejemplo:
aun niño terrícola lo envía su mamá terrícola a comprar un crédula (algo nuevo,
Escalar x vector 3c que recién apareció en el mercado) y le dice: ándate en la dirección del viento y
Escalar x vector 4d cuando llegues a la esquina toma el sentido de la aurora boreal pues ahí está lo
que te pido, y el niño entendió muy bien el mensaje y no se perdió.
Suma P = 4d+a Yo, como soy un vector, me pongo a reflexionar y digo: si no hubiera un sentido
resta ¿habría llegado el niño a buscar lo que su mamá le pidió?
G =2b-2a Ves, hasta un niño puede usarme con facilidad, no sé por qué ahora, algunos
resta r=4d-3c terrícolas grandes me quieren ignorar, esto me entristece y ya no sé que hacer.
El enanito verde le dijo: “no te apenes, verás como aquí en la Luna te vamos a
Operaciones
querer como te mereces” y el vector, muy entusiasmado, se quedó a vivir en la
con más de 2 a+2b+3c Luna
vectores y Y no pasaron más de dos eclipses y ta ta ta tan.
producto vector Las campanas doblaron el vector se prendó de la Luna y aceptó vivir con ella
para el resto de sus días o para la eternidad, lo que llegue primero, y así el
por escalar
a-2b-4d+c vector y la luna fueron felices para siempre.

UN CUENTO CORTO DE VECTORES “Luna”