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Capítulo 1. Dimensiones I ...................................................................
Capítulo 2. Dimensiones II .................................................................. 15
Capítulo 3. Vectores I ............................................................................ 21
Capítulo 4. Vectores II .......................................................................... 28
Capítulo 5. Movimiento Mecánico ...................................................... 35
Capítulo 6. Movimiento Rectilíneo Uniforme I ................................ 42
Capítulo 7. Movimiento Rectilíneo Uniforme II ............................... 49
Capítulo 8. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado I ...... 56
Capítulo 9. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado II ..... 63
Capítulo 10. Movimiento Vertical de Caída Libre .............................. 69
Capítulo 11. Estática I ............................................................................. 79
Capítulo 12. Estática II ............................................................................ 87
Capítulo 13. Dinámica ............................................................................ 95
Capítulo 14. Trabajo Mecánico .............................................................. 103
Capítulo 15. Energía ................................................................................ 112
Capítulo 16. Electrostática ..................................................................... 120

Física - 2do Sec.
Capítulo
Movimiento Mecánico 5
OBJETIVOS:
a Describir geométricamente el Movimiento Mecánico.

a Conocer los elementos del movimiento mecánico.
MOVIMIENTO MECÁNICO ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO:

Es el continuo cambio de posición que experimenta un
cuerpo respecto de un sistema de referencia en el tiempo. A. Móvil
Veamos el movimiento del balón. Es el cuerpo que cambia de posición respecto de
un sistema de referencia. Si el cuerpo no cambia de
posición, este está en reposo relativo.
Y(m) El observador
A B nota que el
balón cambia B. Trayectoria
continuamente Es aquella línea continua que describe un móvil
rA rB rA= vector posición A de posición. respecto de un sistema de referencia. Es decir, la
rB= vector posición B Entonces el balón
X(m) trayectoria es relativa. Si la trayectoria es una línea
experimenta
observador curva, el movimiento se llama curvilíneo y si es una
"Movimiento
Mecánico". recta, rectilíneo.
c. Recorrido(e)
El movimiento mecánico es relativo. Es la longitud de la trayectoria entre dos puntos (A y B).
→
SISTEMA DE REFERENCIA d. Desplazamiento (d )
Para describir y analizar el movimiento mecánico, es Es aquella magnitud vectorial que se deine como el
necesario asociar al observador un sistema de coordenadas cambio de posición que experimenta un cuerpo. Se
cartesianas y un reloj (tiempo). A este conjunto se le consigue uniendo la posición inicial con la posición inal.
denomina sistema de referencia. Es independiente de la trayectoria que sigue el móvil.
Y(m)
E. Distancia(d)
Es aquella magnitud escalar que se deine como el
reloj módulo del vector desplazamiento.
r = vector posición
cor rido
X(m) Y(m) e = re B
observador A
Trayectoria
to
lazamien d = rB−rA
d= desp
reloj d = d = distancia
rA rB
Para ubicar al cuerpo que estamos analizando trazamos Módulo del
desplazamiento
desde el origen de coordenadas un vector, hasta la observador

X(m)
ubicación del cuerpo, a dicho vector se le denomina “vector

posición”. Para una mejor descripción del movimiento
mecánico se hace uso de ciertos elementos:
Formando líderes con una auténtica educación integral 35

Física - 2do Sec.
Lectura
¡COGER CON LA MANO UNA BALA DISPARADA!
Durante la primera guerra mundial, según información de prensa, a un aviador francés le ocurrió un caso
extraordinario. Cuando iba volando a dos kilómetros de altura, este aviador se dió cuenta de que junto a su cara
se movía una cosa pequeña. Pensó que sería algún insecto, y, haciendo un ágil movimiento con la mano, lo cogió.
Cual sería su sorpresa cuando comprendió, que lo que acababa de cazar era...... ¡una bala de fusil alemana!.
¿Verdad que esto recuerda los cuentos del legendario barón Münchhausen, que también aseguró haber cogido
una bala de cañón con las manos?.
No obstante, esta noticia sobre el piloto que cogió la bala, no tiene nada de imposible.
Las balas no se mueven durante todo el tiempo con la velocidad inicial de 800-900m por segundo, sino que,
debido a la resistencia del aire, van cada vez más despacio y al inal de su trayectoria, pero antes de empezar a caer,
recorren solamente 40m. por segundo. Esta era una velocidad factible para los aeroplanos de entonces. Por consi-
guiente, la bala y el aeroplano podían volar a una misma velocidad, en un momento dado, y, en estas condiciones,
aquélla resultaría inmóvil o casi inmóvil con relación al piloto. Es decir, éste podría cogerla fácilmente con la mano,
sobre todo con guante (porque las balas se calientan mucho al rozar con el aire).
Si en condiciones determinadas una bala puede resultar inofensiva, también se da el caso contrario, es decir, el
de un “cuerpo pacíico”, que lanzado a poca velocidad puede producir efectos destructores. Esto es lo que ocurrió
cuando, durante la carrera automovilística Leningrado-Tilis (en el año 1924), los campesinos de los pueblos del
Cáucaso saludaban a los automovilistas, que junto a ellos pasaban a gran velocidad, arrojándoles sandías, melones
y manzanas. El efecto que produjeron estos inesperados obsequios fue bastante desagradable. Las sandías y los
melones abollaban, hundían y hasta rompían las carrocerías de los coches, mientras que las manzanas lesionaban
seriamente a los pasajeros. La causa es comprensible. La velocidad que llevaban los automóviles se sumaba a la
de las propias sandías o manzanas y convertía a éstas en peligrosos proyectiles destructores. No es difícil calcular,
cómo una sandía de 4kg. lanzada al encuentro de un automóvil que marcha a 120km. por hora, desarrolla la misma
energía que una bala de 10g. de peso.
fig. Las sandías lanzadas al encuentro de los veloces automóviles se convierten

en “proyectiles”
Claro que, en estas condiciones, el efecto de penetración de la sandía no puede compararse con el de la bala, ya que
la primera carece de la dureza de la segunda.
Las grandes velocidades alcanzadas por la aviación a reacción han dado lugar a que, en algunos casos, los choques
entre aviones y pájaros motiven averías e incluso catástrofes de aviación. Cabe preguntarse, ¿qué peligro puede
representar un pajarillo para una aeronave capaz de transportar decenas de pasajeros? Sin embargo, cuando el
avión desarrolla velocidades de 300-500 m/seg, el cuerpo del pájaro puede perforar la cubierta metálica de aquél o
los cristales de la cabina del piloto o, si acierta a entrar por la tobera del motor, inutilizarlo por completo. A causa
de un choque de este tipo, en 1964 pereció el cosmonauta norteamericano Theodore Fryman, cuando realizaba un
vuelo de entrenamiento en un avión a reacción. El peligro de estos encuentros se agrava por el hecho de que los
pájaros no temen a los aviones y no se apartan de ellos.
36 Formando líderes con una auténtica educación integral

Física - 2do Sec.
Resolviendo en clase
1) La igura muestra la trayectoria de una bala que pasa por 4) Una piedra fué lanzada como se muestra en la igura.
los puntos A, B, C, D y E. Respecto del sistema coordenado Trace el desplazamiento; cuando la piedra alcanza
trace el vector posición para los puntos A; B; C; D y E. su máxima altura; y cuando logra el mayor alcance.
Y(m)
A (t=1s)
B (t=2s)
reloj C (t=3s)
Rpta: _____
D (t=4s)
Rpta: _____
E (t=5s)
O
5) Si Marco que estaba en “A” para llegar al punto “C”
X(m)
tuvo que pasar por “B”. Determine el recorrido y
2) La igura muestra la trayectoria de una partícula que pasa la distancia.
B
por los puntos A; B;C;D;E y F. Trace el desplazamiento
entre los puntos:A y B; A y C; A y D; B y D; B y E.
C D
5m 12m Rpta: _____
A C
Rpta: _____
A 17m B
A B E F 6) José sale del punto A,
A R o pasa por los puntos
3) Una esfera es soltada en el punto 5m
B y C hasta llega al
A de una supericie cilindrica R
punto D. Determine
tal que logra llegar al punto B. D 5m C
la distancia entre los
Trace el desplazamiento que la B
puntos A y D. ¿Qué
esfera realizó durante todo su Rpta: _____
Rpta: _____ longitud recorre?
movimiento.
Para Reforzar
15km
1) Miguel sale del punto C D 4) Una araña recorre la
A, pasa por los puntos cuarta parte de una B
6km
B y C hasta llegar al circunferencia de radio
punto D. Determine B A
2m. Determine el
la distancia entre los 7km recorrido y la distancia. O A
puntos inicial y final.
Rpta: _____ Rpta: _____
¿Qué longitud recorre?
2) María sale del punto A, pasa por los puntos B, C, D 5) Un hombre sale de su cabaña con dirección hacia el
y E hasta llegar al punto F. Determine el recorrido Este desplazándose 26km luego cambia su dirección
y la distancia. hacia el Norte caminando 8km. más, inalmente
C 18m D cambia su dirección hacia el Oeste caminando
20km. ¿A qué distancia de su cabaña se encuentra?.
10m 10m Rpta: _____
Rpta: _____
B A F E
6m 6m
6) Pedro sale de casa con dirección al Oeste caminando

3) Una hormiga recorre 3/4 de 6 km y luego cambia de dirección hacia el Norte
una circunferencia de radio caminando 8km. más. Determine el recorrido y el
A
8m. Determine el recorrido módulo del desplazamiento.
y la distancia.
Rpta: _____
Rpta: _____

Física - 2do Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N° 5
Para el profesor: Para el alumno:

1 Un explorador sale de su cabaña con dirección ha- 1 La igura muestra el recorrido de una liebre,
cia el Este caminando 180 m en línea recta; luego que sale desde A pasa por B y C hasta llegar al
se dirige al Sur caminando 60 m; para inalmente punto D. ¿Qué longitud recorre la liebre? ¿A qué
recorrer 100 m en dirección hacia el Oeste. Deter- distancia del punto de origen A, se encuentra
mine el recorrido y el módulo del desplazamiento. ahora la liebre?
D C
a) 340 - 100 m b) 150 - 50 m c) 380 - 90 m a) 18m
b) 15 m 12m 18m
d) 1000 - 50 m e) 320 - 120 m
c) 13 m 5m
d) 12 m
e) 10m
A B
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 Una esfera es dejada en libertad en el punto A de 2 Un insecto se traslada desde el punto A=(4;1)
una supericie cilindrica de radio R=2m. hasta el punto B=(7;5). Si la longitud se expresa
Determinar el módulo del desplazamiento experi- en metros, determine el módulo del vector
mentado hasta el instante que sale de la supericie. desplazamiento.
A
O a) 7m b) 5m c) 4m
a) pm R
d) 3m e) 1m
b) 2pm R
c) 2m
d) 2 2m Resolución:
e) 2p m B
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
3 Una partícula parte del punto D(1;0) y se mueve 3 Una hormiga recorre la trayectoria mostrada
hacia el punto 0(0; 0) siguiendo la trayectoria desde el punto A hasta el punto D. Determine el
DBO. Determinar la longitud de su recorrido y recorrido y el módulo del desplazamiento.
el módulo de su desplazamiento.
a)  p + 1  m; 1m Y
2m
2m 2m
 4 
b) 2m ; p m A B O C D
B
4 a) 2p; 6m b) p+4; 8m c) 2p; 8m
c) 2m; 2m d) 2p+4; 8m e) 4p+2;6m
d)  p + 1  m ; 2m A
X
 4  O
Resolución:
e)  p + 1  m ; pm
8 
Resolución:
Clave: Clave:
4 Una paloma recorre la sexta parte de una 4 Una persona sobre un bote que reposa en un
circunferencia de radio 6m. Determine el lago empieza a remar, dirigiéndose 6m. al Oese
recorrido y la distancia. y de inmediato rema dirigiéndose 8m. al Norte.
B Determinar el recorrido y la distancia desplazada
a) 6m; 6m por el bote.
b) 2m; 6pm
c) 6pm; 2pm a) 6m; 8m b) 10m; 15m c) 10m; 14m
d) 2pm; 6m d) 8m; 10m e) 14m; 10m
e) 6m; 2pm O
A
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
5 Un explorador sale de su campamento hacia 5 Un muchacho corre 30m. hacia el Este, 20m.
el Este caminando 180m. en línea recta y acto hacia el Sur, 70m. hacia el Oeste y inalmente
seguido se dirige al sur caminando 60m. en esta 50m. hacia el Norte. Calcular el recorrido y la
dirección; para inalmente recorrer 100m. en distancia desplazada por el muchacho.
dirección Oeste. Determine el recorrido y su
distancia desplazada por el explorador. a) 150m.; 60m. b) 130m.; 50m.
c) 150m.; 70m.
a) 180m.; 140m. b) 260m.; 100m.
d) 150m.; 80m. e) 170m.; 50m.
c) 180m.; 120m.
d) 340m.; 100m. e) 280m.; 140m.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Un gusanito recorre la trayectoria mostrada 6 Un auto recorre la trayectoria mostrada.

desde A hasta el punto E. Determine el recorrido Determine el recorrido y la distancia desplazada.
y el módulo del vector desplazamiento. Y
A a) (8+2p)m; 0
a) 10m.; 12m. b) (8+p)m; pm B
2m
b) 10m.; 14m. c) (4+2p)m; 8m
B C
c) 14m.; 10m. 2m
d) (8+p)m; 0
d) 12m.; 14m. e) (4+p)m; pm 4m
4m
e) 14m.; 12m. X
O A
Resolución:
Resolución: D 6m E
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
7 Una hormiga se desplaza sobre la mesa en la que 7 Si el móvil recorre la trayectoria mostrada de
se han trazado los ejes x e y. Inicialmente está en A hasta el punto B. Determine el recorrido y el
A(-6; 5)m, llegando inalmente a B(10;17)m. módulo del vector desplazamiento.
Determine el recorrido y la distancia desplazada
por la hormiga. a) 4pm; 4m.
b) 2pm.; pm.
a) 18m.; 20m. b) 10m.; 17m. c) 2pm.; 2pm.
c) 16m.; 18m. d) pm.; 2m. 2m
d) 28m.; 20m. e) 20m.; 28m. e) 2pm.; 4m. B A
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 Un atleta corre 50m. hacia el Norte, 20m. hacia 8 Un muchacho corre 8m. hacia el Sur, 7m. hacia
el Este, 80m. hacia el Sur y inalmente 60m. el Oeste, 20m. hacia el Norte y inalmente 12m.
hacia el Oeste. Calcular el recorrido y el módulo hacia el Este. Calcular el recorrido y la distancia
del desplazamiento. desplazada por el muchacho.
a) 210m; 100m. b) 210m.; 50m. a) 33m; 10m. b) 47m; 13m

c) 60m.; 200m. c) 42m; 18m.
d) 50m.; 210m. e) 200m.; 60m. d) 10m.; 13m. e) 12m.; 13m.
Clave: Clave:
NOTA
Sello y Firma del Profesor

Física - 2do Sec.
Capítulo
Movimiento Rectilíneo 6
Uniforme I
OBJETIVOS:
a Conocer las características y propiedades del M.R.U.

a Resolver problemas aplicando las leyes del M.R.U.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U)

Es aquel tipo de movimiento que tiene como trayectoria
El móvil describe una trayectoria rectilínea respecto de un una línea recta, sobre el cual el móvil recorre distancias
sistema de referencia. iguales en tiempos iguales. Se caracteriza por mantener
su velocidad media constante en módulo, y dirección.
X
Y(m)
e 1s 1s 1s
r0
Y
O A B
d 2m 2m 2m X(m)
A B C D
En esta forma de movimiento, la distancia y el recorrido
tienen el mismo módulo. 2m 2m
VAB = = 2m / s VBC = = 2m / s
1s 1s
Velocidad ( V ) 2m 6m
Es aquella magnitud física vectorial que mide la rapidez del VCD = = 2m / s VAD = = 2m / s
1s 3s
cambio de posición respecto de un sistema de referencia.
⇒ V = cte
Es importante recordar que siendo la velocidad una
magnitud vectorial presenta: La distancia que recorre el móvil es directamente
• Módulo o valor proporcional al tiempo transcurrido.
• Dirección Y(m)
Y(m) t Inicialmente
X(m)
ro
d
rO vt
rF
Finalmente
X(m) X(m)
rf
Matemáticamente la velocidad media se expresa
→
Para determinar la posición inal r f será: ( )
→ d posición inicial más la distancia desplazada: r f = r o + vt
V =
∆t Dado que la dirección no cambia, podemos trabajar
→ escalarmente.
d =desplazamiento d v
v= ⇒ d=vt ∧ t=
∆t =intervalo de tiempo t d

Física - 2do Sec.
O también usar: Tiene rapidez de 5m/s con dirección vertical hacia
abajo.
5. Un auto que experimenta MRU, avanza con una rapidez

¿Cómo interpretamos que un móvil que de 50m/s. Determine cuánto recorre en 4 segundos.
presenta MRU, se desplace con velocidad de
módulo 6m/s.? Resolución:
Esto implica que el móvil se desplaza 6 m cada segundo. 4s
50m/s
1s 1s 1s
d
6m 6m 6m
A B C D
• Si la rapidez del auto es 50m/s esto nos indica que:
Ejemplos: Por cada segundo que pase el auto avanzará 50m.
1. Un móvil que tiene M.R .U. se mueve con
velocidad: 5 i (m/s).
V=5m/s Como ha pasado 4 segundos entonces:
d = (4) (50)  d = 200m.
Tiene rapidez de 5 m/s con dirección horizontal hacia • Otra forma sería: d = v ⋅ t fórmula:
la derecha.
v = 50m / s 

2. Un móvil que tiene M.R .U. se mueve con t = 4s  d= (50) (4) → d=200m
velocidad: –5 i (m/s). d = ?? 

V=5m/s
6. Un tren que presenta MRU tiene una longitud de 200m
y se desplaza a razón de 20m/s, si tarda en cruzar un
Tiene rapidez de 5 m/s con dirección horizontal hacia puente 22 segundos. ¿Cuál es la longitud de puente?
la izquierda.
200m L
3. Un móvil que tiene M.R .U. se mueve con
velocidad: 5 j (m/s). A A
Y
5m/s momento en momento en que

que empieza a termina de cruzar
cruzar el puente. el puente
Resolución:
O X Se sugiere elegir un punto del tren, ya sea en la parte de
Tiene rapidez de 5m/s con dirección vertical hacia adelante o en la parte posterior.
arriba.
Nosotros elegimos el punto A. El cual se desplaza
4. Un móvil que tiene M.R.U. se mueve con velocidad: 200+L como pertenece al tren presenta la misma
–5 j (m/s). rapidez 20m/s.
Y Luego:
dA VA t
  = 
200 + L = 20 x 22
200 + L = 440 L = 220m.
5m/s
X
O

Física - 2do Sec.
1) Un autómovil desarrolla un MRU con una rápidez 4) ¿A qué distancia del poste “2” se encontrará el auto
de 20m/s. ¿Qué recorrido realizará en 5 segundos?. luego de 5 segundos de movimiento?.
“1” “2”
Rpta: _____ 16m/s
50m 100m
2) Un ciclista que experimenta MRU, avanza con una Rpta: _____
rapidez de 20m/s. Determine después de cuántos
segundos recorrerá 120m.
Rpta: _____ 5) La rapidez del sonido en el aire es 340m/s. ¿Cuánto
tiempo tardará en oírse el disparo de un cañón
situado a 1700m.?
3) Determine luego de cuántos segundos el auto
Rpta: _____
equidistará de los postes.
5m/s
6) Una persona ubicada entre dos montañas emite un
grito y recibe el primer eco después de 3,8 segundos y
el siguiente a los 4,2 segundos. ¿Cuál es la distancia
100m 100m
de separación entre las montañas?. Rapidez del
Rpta: _____
sonido en el aire es 340m/s.
Rpta: _____
Para Reforzar
1) Determine la rapidez de un nadador en m/s, 4) Un niño se encuentra a 3400 metros de una
sabiendo que recorre la distancia de 50m. en un montaña. En cierto instante silba. ¿Después de
tiempo de 10 segundos. cuántos segundos escucha el eco?. La rapidez del
Rpta: _____
Rpta: _____
2) Un autómovil que desarrolla un MRU con rapidez

de 5m/s se encuentra a 100m. de casa. Luego de 12
5) Juan y Pedro están separados una distancia de
segundos. ¿A qué distancia de casa estará?
1360m. Si una granada estalla a 340m. de Juan.
Determine la diferencia de tiempos con la que
5m/s
ambos escucharán la explosión. La rapidez del
100m
Rpta: _____ Rpta: _____

equidistirá de los postes “2” y “3”. 6) Un tren de 30m. de largo se mueve con rapidez
“1” “2” “3” constante de 10m/s, atraviesa completamente un
10m/s puente en 20segundos. ¿Cuánto mide el largo del
puente?
50m 20m 60m Rpta: _____
Rpta: _____

Física - 2do Sec.

1 Un atleta corre con rapidez constante de 4m/s. 1 Un motociclista que experimenta MRU, avanza
Determine después de cuántos segundos recorrerá con una rapidez de 20m/s, logra en 40 segundos
240m. atravezar un puente. Determine la longitud del
puente.
a) 80s b) 60s c) 40s
d) 20s e) 4s a) 400m b) 600m c) 800m
d) 1000m e) 1200m
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 Si un automovil que desarrolla un MRU, logró 2 Un tren demora en pasar 10 segundos por delante
recorrer 1500m. en 300 segundos. Determine con de un poste de luz y 25 segundos en atravesar
que rapidez se desplazó. integramente un tunel de 150m. ¿Cuántos metros
mide el largo del tren?
a) 50m/s b) 45m/s c) 25m/s
d) 15m/s e) 5m/s a) 50 m b) 100 m c) 150 m
d) 200 m e) 80 m
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
3 ¿A qué distanica del poste “2” se encontrará el 3 Del problema anterior. Luego de cuántos
auto luego de 8 segundos? segundos el auto equidistará del semáforo y el
poste “2”.
a) 10m
“1” “2”
b) 20m
a) 1s b) 2s c) 3s
c) 30m semáforo
d) 40m 20m/s d) 4s e) 5s
e) 50m
10m 60m 40m
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Si luego de estallar una granada en “A”, Juan logra 4 Un hombre se encuentra a 1020 metros de una
escucharlo después de 2 segundos. Determine granada. Si en cierto instante esta, explota.
después de cuántos segundos de la explosión. ¿Después de cuántos segundos el hombre percibe
Pedro lo escuchará. (Vsonido=340m/s) el sonido?. La rapidez del sonido en el aire es
Juan Pedro 340m/s.
A
a) 1s b) 2s c) 3s
1700m d) 4s e) 5s
a) 3s. b) 4s c) 5s
d) 6s e) 7s Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
5 Un automovil se desplaza con una rapidez 5 Si un auto que experimenta MRU demora en
constante de 20m/s tal como se muestra. Luego llegar a B 2segundos, y de B a C en el doble de
de cuántos segundos se encontrará a 40m. de tiempo. Determine la rapidez del auto.
dicha pared.
a) 2s
A B C
b) 3
c) 5s 60m
d) 6s a) 50m/s b) 40m/s c) 30m/s
e) 8s d) 20m/s e) 10m/s
200m
Clave: Clave:
6 Si un ciclista tarda 3 segundos en llegar al 6 Si Freddy escuchó la explosión 2 segundos

semáforo. ¿Cuánto tardará en ir del semáforo después que Jorge lo escuchó. Determine a que
a casa? distancia de “A” se encontraba Freddy cuando la
semáforo granada estalló. (Vsonido= 340m/s).
a) 6s
casa
b) 8s a) 1500m
c) 10s b) 1600m
d) 12s A
c) 1700m.
e) 16s
5m 20m d) 1800m
Jorge
e) 2000m. Freddy
Resolución: 20
m L
10
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
7 Un tren cruza un túnel de 200metros de longitud 7 Un ciclista puede subir por un camino a una
con una rapidez constante de 20m/s. Si la rapidez constante de 20m/s y bajar a una rapidez
longitud del tren es la mitad de la longitud del de 50 m/s. Si en subir y bajar demora un tiempo
túnel. Determinar el tiempo empleado por el tren total de 140 segundos. ¿Qué longitud tiene el
en cruzar el túnel. camino?
a) 5s b) 4s c) 3s a) 500m b) 700m c) 1000m.

d) 2s e) 1s d) 1500m e) 2000m.
Clave: Clave:
8 Determinar la longitud del omnibus sabiendo 8 Determinar la longitud de un tren sabiendo que
que tarda 4 segundos en pasar delante de un tarda 20 segundos en cruzar completamente un
semáforo, y 10 segundos en atravesar un puente puente de 50m. de largo, viajando a 20m/s.
de 30m. de largo.
a) 400m b) 350m c) 300m.
d) 200m e) 150m.
a) 10m b) 20m c) 30m.
d) 40m e) 50m.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Física - 2do Sec.
Capítulo
Uniforme II
OBJETIVOS:
a Resolver problemas donde intervienen 2 móviles.
a Conocer las gráicas del movimiento del M.R.U.
a Resolver problemas donde intervienen gráicas del movimiento.
TIEMPO DE ENCUENTRO (Te) TIEMPO DE ALCANCE (Ta)

1. Dos autos que presentan MRU avanzan simultanéamente 2. Dos autos que están separados en un instante 200m.
uno al encuentro del otro, con rapideces 3m/s y 6m/s. poseen rapideces constantes de 7m/s y 3m/s. Determine
Determine el tiempo que demoran en encontrarse, si luego de que tiempo “A” alcanzará al movil “B”.
inicialmente están separados 180m.
7m/s 3m/s
A B
Resolución:
t t 200m
3m/s 6m/s
A B Resolución:
7m/s 3m/s
dA dB t
A B
180m
200m dB
dA
• “A” en 1 segundo avanza 3m. en t segundos.
dA = 3t • “A” en 1 segundo avanza 7m en t segundos.
dA= 7 t.
• “B” en 1 segundo avanza 6m. en t segundos. • “B” en 1 segundo avanza 3m en t segundos.
dB = 6t dB= 3t.
Finalmente: dA = 200 + dB
Finalmente: dA + dB = 180 7t = 200 + 3t
3t + 6t = 180 7t – 3t = 200 ∴ t = 50s
t = 20s.
Observación: Otra forma sería aplicando la fórmula de
Observación: Otra forma sería aplicando la fórmula del Tiempo de Alcance.
Tiempo de Encuentro. VB
VA
VA VB
d
d
d
ta =
d VA − VB
te =
VA + VB VA > VB

Física - 2do Sec.
3. Dos móviles A y B se mueven con velocidades de – 6i La distancia de separación entre los móviles se obtiene
(m/s) y 8i (m/s) respectivamente. Si inicialmente se aplicando el Teorema de Pitágoras.
encuentran en las posiciones mostradas, determinar
después de que tiempo la distancia de separación será d2 = (30)2+(40)2 = 2500
de 80m.
Luego:
A B d= 50m.
10m
Resolución: GRÁFICAS DEL MRU

6m/s 8m/s t
t A B
A. Posición - Tiempo
10m X(m)
dA dB
80m Xo = Posición inicial
a tg a = módulo de la velocidad
Xo
• dA = 6t
• dB = 8t
También : t(s)
dA + 10 + dB = 80
6t + 10 + 8t = 80 Xo = Posición inicial
∴ t = 5s. Tga = V = Módulo de la velocidad
4. Dos móviles A y B salen simultáneamente del B. Velocidad - Tiempo

mismo punto con velocidades de 3i (m/s) y 4j (m/s).
Determinar la distancia que separa a los móviles después V(m/s)
de 10 segundos.
Resolución: V
El móvil A se mueve con rapidez de 3m/s con dirección
horizontal, y el móvil B se mueve con rapidez de 4m/s A
con dirección vertical.
t(s)
En 10 segundos los móviles A y B se desplazan 30m y
20m respectivamente.
La distancia desplazada es numéricamente igual al área
Y
bajo la recta.
d = Area
B
40m d <> d
40m
3m/s
X
O A 30m
30m

Física - 2do Sec.
1) ¿Qué tiempo demoran en encontrarse dos móviles 4) Dos móviles A y B se mueven con velocidades
que están separados 60m, los cuales se acercan a -3i(m/s) y 4i (m/s) respectivamente. Si inicialmente
5m/s. y 10m/s.? se encuentran en las posiciones mostradas,
determinar después de que tiempo la distancia de
Rpta: _____ separación será 160m.
A B
20m
2) Dos móviles A y B separados una distancia de 25m. Rpta: _____
parten simultáneamente con velocidad 15i(m/s) y
10i(m/s) respectivamente. Determine luego de que 5) La gráica muestra la
X(m)
tiempo “A” alcanza al movil “B”. posición de un móvil 10
Rpta: _____ respecto del tiempo.

Determine el módulo
de la velocidad que
t(s)
experimenta el cuerpo. 1 2 3
3) ¿Qué distancia a partir de las posiciones mostradas
Rpta: _____
debe recorrer el móvil “A” para alcanzar a “B”?
X(m)
18m/s 10m/s 6) La gráica muestra la 10
A B posición de un móvil
respecto del tiempo.
80m Determine el módulo
de la velocidad que t(s)
10
Rpta: _____ experimenta el móvil.
Rpta: _____
Para Reforzar
1) Dos móviles A y B separados una distancia de 4) Dos móviles A y B se mueven con velocidades
220m. parten simultáneamente al encuentro con –Vi(m/s) y +2Vi(m/s) respectivamente. Si
velocidades y respectivamente. Determine que inicialmente se encuentran en las posiciones
distancia recorrerá “A” para alcanzar a “B” mostradas, determine “V” si los móviles estarán
separadas 180m luego de 5 segundos.
Rpta: _____ A B
30m
2) Dos móviles A y B pasan simultáneamente por el Rpta: _____

mismo punto con velocidades de 6i (m/s) y 8j(m/s) X(m)
5) Dada la gráfica de
respectivamente. Determinar la distancia que 40
posición vs. tiempo.
separa a los móviles después de 5 segundos. Determine el módulo 30
20
de la velocidad del
Rpta: _____ 10
móvil.
t(s)
1 2 3 4 5
3) Determinar la distancia
20m Rpta: _____
de separación luego de 4m/s X(m)
6) Determine el módulo 16
5 segundos a partir del de la velocidad del
instante mostrado. móvil que presenta la
40m
gráica mostrada.
Rpta: _____ t(s)
4
3m/s
Rpta: _____

Física - 2do Sec.
Para el profesor: ✡☛☞☛ ✌✍ ☛✍✎✏✑✒✓
1 Dos móviles A y B pasan simultaneamente por el 1 Dos móviles separados una distancia de 900m.
mismo punto con velocidades y respectivamente. parten simultaneamente al encuentro con
Determinar la distancia que separa a los móviles rapideces de 4m/s y 6m/s respectivamente.
después de 5 segundos. ¿Después de cuántos segundos estarán separados
200m. por primera vez?
a) 25m b) 35m c) 45m
d) 50m e) 55m a) 60m b) 70m c) 80m
d) 90m e) 100m
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 A partir de las posiciones mostrados si los 2 Dos ciclistas corren por dos avenidas y se
móviles corren con velocidades 15i(m/s) y cruzan perpedicularmente con velocidades de
5i(m/s), demorarán 4 segundos en encontrarse. 15i(m/s) y 12j(m/s). Si al inicio el primero se
Determine cuanto tiempo demorarán en encontraba a 30m. del cruce y el segundo a 70m.
encontrarse si esta vez, corren en direcciones ¿Qué distancia estarán separados al cabo de 10
contrarias. segundos?
A B
a) 100m b) 130m c) 150m

d) 120m e) 140m
a) 6s b) 4s c) 3s
d) 2s e) 1s
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
3 A partir del instante mostrado, determine la 3 Sabiendo que los móviles mostrados
separación entre los autos que desarrollan MRU experimentan MRU. ¿Qué distancia los separa
al cabo de 20 segundos. 2 segundos después del instante mostrado?
4m/s 20m/s
a) 20m a) 100m
b) 25m b) 120m
c) 30m c) 130m 50m
d) 35m 15m d) 140m 10m/s
e) 40m 5m/s e) 150m

180m
Clave: Clave:
4 Dada la gráica que nos indica la posición de un 4 Determine el módulo de la velocidad del móvil
móvil respecto del tiempo determine el módulo que presenta la gráica mostrada de posición vs.
de la velocidad. tiempo.
X(m) X(m)
15 14
a) 6 a) 0,2 m/s
b) 12 b) 0,5 m/s
c) 4 3
c) 1,5 m/s 10
d) 3 d) 1,2 m/s
e) 2 e) 3,0 m/s
1 2 3 4 t(s) 8 t(s)
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
5 Los móviles mostrados presentan MRU, 5 Determine la distancia de separación entre los
determine la separación entre ellos luego de 10 móviles mostrados, luego de 5 segundos del
segundos, a partir del instante mostrado. instante mostrado.
a) 30m a) 30m
3m/s
b) 40m b) 35m 4m/s 3m/s
c) 10m c) 40m
d) 70m d) 45m
4m/s
e) 80m e) 50m 70m
Clave: Clave:
6 Dada la gráica de posición vs. tiempo. Determine 6 Dada la gráica mostrada de posición vs. tiempo.
el módulo de la velocidad del móvil. Determine el módulo de la velocidad.
X(m) X(m)
a) –4 5 a) 2 m/s
b) –2 b) 3 m/s 300
c) –1 c) 4 m/s
9
d) 0 d) 5 m/s
t(s)
e) 4 e) 6 m/s
t(s)
-4 50
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
7 Un móvil presenta la siguiente gráfica de 7 Determine la posición del móvil pasa t=6s si
velocidad vs. tiempo. Determine la posición del para t=0; x0=10m.
móvil para t=6s si para t=0, x0=–5m. V(m/s)
V(m/s)
a) 60m
a) 19 b) 70m
10
b) 17 c) 80m
c) 24 4 d) 90m
d) 32 e) 100m
e) 12 t(s)
t(s) Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 Dada la gráica velocidad vs. tiempo. Determine 8 Dos atletas pasan simultáneamente por un
semáforo con velocidades de −12i(m  / s) y
la posición del móvil para t=3s. si en t=0 x0=0
V(m/s)

−5j(m / s) . Determinar la distancia que estarán
separados luego de 10s.
a) 18
b) 20 6 a) 110m b) 120m c) 125m
c) 30 d) 130m e) 140m
d) 9
e) 28 t(s) Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Física - 2do Sec.
Capítulo
Uniforme Variado I
OBJETIVOS:
a Aprender a describir el M.R.U.V.
Acerca de la Aceleración VF
En el capítulo anterior se estudio la velocidad. La velocidad
siendo una magnitud vectorial puede cambiar en módulo Vo
y/o dirección veamos los siguientes ejemplos:
Vo V= c a m b i o o
variación de
a) Una auto se desplaza por una pista rectilínea, así como la velocidad
se muestra. VF
1s 1s 1s V = VF Vo
2m/s 3m/s 5m/s 7m/s
Matemáticamente:
→ → →
→ ∆ V VF − VO
a= =
Notamos que la dirección de la velocidad no cambia. Sin ∆t ∆t
embargo el módulo de la velocidad esta cambiando segundo
m
a segundo. Unidad:
Entonces: ¡LA VELOCIDAD CAMBIA! s2
→
V O = Velocidad Inicial.
b) Un auto se desplaza por una pista curvilínea asi como →
se muestra. V F = Velocidad Final.
10km/h
∆ T = Intervalo de tiempo.
m /h
10k
A continuación estudiaremos el movimiento de cuerpos
/h que presentan cambios en su velocidad, pero dicho
1 0k m
cambio es sólo en módulo, es decir la dirección permanece
constante.
Notamos que el módulo de la velocidad no cambia. Sin MOVIMIENTO RECTILÍNEO

embargo la dirección de la velocidad esta cambiando. UNIFORMEMENTE VARIADO
Entonces: ¡LA VELOCIDAD CAMBIA!
Observemos el siguiente movimiento.
Para caracterizar los cambios en la velocidad usamos una
magnitud denominada “Aceleración” Observador
1s 1s 1s
2m/s 4m/s 6m/s 8m/s
¿Qué es la aceleración?
Es una magnitud vectorial que permite medir la rapidez con
A B C D
que un móvil cambia su velocidad.

Física - 2do Sec.
Notamos rapidamente que la velocidad del móvil está 1s 1s 12 m 1s 18 m s 1s
V=0 6ms s 24 m s
cambiando por lo tanto ¡PRESENTA ACELERACIÓN!
Si analizamos tramo por tramo:
4m / s − 2m / s  Asumiendo que
a AB = = 2m / s 2  parte del reposo
1s 

6m / s − 4m / s 
a BC = = 2m / s 2 ECUACIONES DEL MRUV
1s  La aceleración no cambia
 es cons tan te
8m / s − 6m / s 
a CD = = 2m / s 2  Dado que el movimiento es en una sola dirección se pueden
1s
 a = cte emplear las ecuaciones de manera escalar.
8m / s − 2m / s 
a AD = = 2m / s 2 
3s  a = VF – VO
t
Las características principales del movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV) son las siguientes: VF = VO + a t
– La trayectoria descrita por el móvil es una línea recta. d = VO + VF

– Presenta cambios en el Módulo de la velocidad t
2
⇒ Presenta Aceleración.
– La aceleración es constante. d = VO t +1 a t
2
2
Ahora veamos lo siguiente:
2 2
¿Qué signiica que un móvil que presenta MRUV tenga VF = V O +2ad
una aceleración de 6m/s2?
Significa que la velocidad esta cambiando segundo a Signos para : “a” a (+), Si la velocidad aumenta
segundo en 6m/s. a ( – ), Si la velocidad disminuye
Lectura
GALILEO GALILEI
El gran físico y astrónomo italiano Galileo Galilei, nació en Pisa en 1564 y era hijo de una familia pobre de la nobleza de
Florencia. A los 17 años el joven Galileo fue encaminado por su padre hacia el estudio de la medicina, por tratarse de una profesión
lucrativa. Pero la carrera médica no fue muy atractiva para Galileo, y su espíritu inquieto lo hizo interesante en otros tipos de
problemas. Cuéntase que cierta vez, mientras observaba despreocupadamente las oscilaciones de un candelabro en la catedral de
Pisa, se interesó en medir el tiempo de cada oscilación comparádolo con el número de latidos de su pulso (en esa época todabía
no se inventaban los relojes ni los cronómetros). Pudo comprobar, sorprendido, que aun cuando las oscilaciones fueran cada vez
menores, el tiempo de cada oscilación era siempre el mismo. Al repetir el experimento en su casa, comprobó lo anterior utilizando
un péndulo (una piedra atada al extremo de una cuerda), encontrando además que el tiempo de la oscilación dependía de la
longitud de la cuerda. Estos descubrimientos llevaron a Galileo a proponer el uso de un péndulo de longitud patrón, para medir
las pulsaciones en los enfermos. El empleo de este aparato se volvió muy popular entre los médicos de la época. Esta fue la última
contribución de Galileo a la medicina, pues el estudio del péndulo y de otros dispositivos mecánicos alteraron por completo su
orientación profesional. Después de cierta discusión con su padre, cambió sus planes académicos y empezó a estudiar matemáticas
y ciencias. En sus experimentos con el péndulo, Galileo descubrió otro hecho importante: el tiempo de una oscilación no depende
del peso del cuerpo suspendido del extremo de la cuerda, es decir, el tiempo de oscilación es el mismo tanto, para un cuerpo
ligero como para uno pesado. Este descubrimiento llevó a Galileo a formular el razonamiento siguiente: una piedra ligera y otra
pesada, al oscilar en el extremo de una cuerda, tardan lo mismo para “caer”, es decir, para desplazarse desde la posición más alta
a la posición más baja de la trayectoria. Entonces, si tales piedras se soltaran en caída libre desde cierta altura, también deberán
caer simultáneamente, y ambas deben tardar el mismo tiempo en llegar al suelo. Esta conclusión era contraria a las enseñanzas de
Aristóteles (como vimos anteriormente), y para comprobarla, se cuenta que Galileo llevó acabo el famoso experimento de la torre
de Pisa. Algunos historiadores dudan que Galileo haya realizado verdaderamente este experimento, pero no hay duda que en efecto
realizó diversos experimentos, observando distintos objetos en caída, así como péndulos oscilantes quizás en su propia casa. En
otras palabras, Galileo basaba sus conclusiones en cuidadosos experimentos y conclusiones, aunadas a un raciocinio lógico. Este
método experimental, que él introdujo es el estudio de los fenómenos naturales, por el cual se le considera el precursor de la gran
revolución que se llevó a cabo en el campo de la física a partir del siglo XVII. Además de sus trabajos en el campo de la mecánica,
Galileo efectuó también importantes contribuciones para el desarrollo de la astronomía. Aprovechando su gran habilidad como
experimentador, logró construir el primer telescopio para emplearlo en las observaciones astronómicas. Con este instrumento
realizó una serie de descubrimientos, casi todas los cuales contradecían las creencias ilosóicas y religiosas de Aristóteles.

Física - 2do Sec.
1) Un auto que desarrolla un MRUV pasa por un punto 4) Un auto pasa por un punto con una rapidez de
con una rapidez de 3m/s y luego de 4s el módulo de 60m/s; si la velocidad disminuye a razón de 4m/s en
su velocidad es de 19m/s. Determine el módulo de cada segundo. Determine después de que tiempo se
la aceleración del auto. detiene.
Rpta: _____ Rpta: _____
2) Un bus que experimenta un MRUV, acelera a razón

de 6m/s2. Cuando pasa por “A”, su rapidez es “V”,
5) Un auto con MRUV recorre 50m en 4s. Si en dicho
5s después pasa por “B” donde su rapidez es “16v”.
tramo se cuatriplicó su rapidez. Calcular el módulo
Determine el valor de “V”.
de su velocidad al terminar dicho recorrido.
Rpta: _____
A B
Rpta: _____
6) Un ciclista ingresa a un puente recto con una

3) Una combi se mueve rectilíneamente con MRUV rapidez de 4m/s; 6s después abandona el puente
con una aceleración constante de módulo 4m/s2. Si con una rapidez de 28m/s. Determine la longitud
después de 3s de pasar por un semáforo su velocidad del puente.
es de módulo 14m/s, determinar su rapidez cuando
Rpta: _____
pasa por el semáforo.
Rpta: _____
Para Reforzar
1) Determine la distancia que recorre un móvil con 4) Un móvil se mueve con MRUV con una aceleración
MRUV. Si parte con una rapidez de 8m/s, logrando constante de 4m/s2. Si cuando pasa por un punto
quintuplicar esta rapidez en 10s. el valor de su rapidez es de 5m/s, determinar a qué
distancia de dicho punto se encontrará luego de 2s.
Rpta: _____
Rpta: _____
equidistará de los semáforos. Si en ese instante su
rapidez será de 70m/s. 5) Un móvil que se mueve rectilineamente con una
aceleración “a” pasa por un punto con una rapidez,
de 5m/s y 7s después se encuentra a 84m. de dicho
30m/s punto. Determinar el valor de la aceleración “a”.
100m 800m
Rpta: _____
Rpta: _____
6) Un auto se mueve rectilineamente con una
desaceleración de 2m/s2. Si al pasar por un punto su
3) Un auto parte con una rapidez de 6m/s recorriendo
rapidez es de 12m/s y después de un tiempo “t” éste
una distancia de 20m. y con una aceleración
se encuentra a 35m. de dicho punto, determinar el
constante de 4m/s2. Calcular el tiempo transcurrido.
valor de “t”.
Rpta: _____ Rpta: _____

Física - 2do Sec.

1 Un auto inicia su movimiento del reposo con 1 Un móvil con MRUV recorre 20m, si la suma
una aceleración de 2 m/s2. ¿Qué rapidez tendrá de su rapidez inicial y inal es 10m/s. Calcular la
cuando ha recorrido 100m?. rapidez inal si su aceleración es de 2m/s2.
a) 10 m/s2 b) 20 m/s2 c) 50 m/s2 a) 9m/s b) 8m/s c) 4m/s

d) 15 m/s2 e) 100 m/s2 d) 2m/s e) 1m/s
Clave: Clave:
2 Un atleta con MRUV ingresa a un puente 2 Un motociclista viaja con una rapidez de 45m/s
rectilineo con una rapidez de 5m/s. Si acelera sobre una pista recta; en cierto instante aplica los
con 3m/s2, logra abandonar el puente con 26m/s. frenos, de manera que se detiene al cabo de 16s.
Determine en cuanto tiempo lo cruzó. ¿Cuánto recorrió durante este tiempo?.
a) 3s b) 4s c) 5s a) 480m b) 460m c) 400m

d) 6s e) 7s d) 360m e) 300m
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
3 Un avión parte del reposo y recorre 216m. con 3 Un ciclista que tiene MRUV inicia su
MRUV. durante 12s. para despegar. Determine movimiento con una rapidez de 6m/s. Acelera a
su aceleración. razón de 3m/s2 hasta cuadruplicar su velocidad,
entonces. ¿Qué distancia ha recorrido el auto?.
a) 3m/s2 b) 4m/s2 c) 5m/s2
d) 6m/s2 e) 7m/s2 a) 60m. b) 70m. b) 80m.
d) 90m. e) 100m.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Un móvil parte del reposo y acelera 4 Un auto parte del reposo con una aceleración
constantemente un tiempo de 10s., llegando constante y en 6s recorre 10m. Determine
a recorrer 1800m. Determinar la distancia cuanto recorrerá en los 6s. siguientes:
que recorrió los primeros 2s. después de haber a) 15m b) 25m c) 30m
iniciado su movimiento. d) 35m e) 40m
a) 65m. b) 68m. c) 72m.

d) 76m. e) 89m. Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
5 Si en el instante mostrado el conductor, pisa 5 Un móvil que se encuentra acelerando a razón

los frenos. Determine con que desaceleración de 6m/s2 recorre el tramo AB mostrado en la
se deberá mover para que llegue justo a la base igura en 4s. Determinar su velocidad cuando
del semáforo. pasa por el punto B.
30m/s
A B
50m
80m
2
a) 1m/s b) 2m/s2 c) 3m/s2 a) 8m/s b) 28m/s c) 30m/s
d) 4m/s2 e) 5m/s2 d) 32m/s e) 40m/s
Clave: Clave:
6 Un motociclista ingresa a un puente de 75m. de 6 En una prueba de velocidad de “Fórmula 1”;

largo a razón de 2m/s2, logrando cruzarlo en 5s. uno de estos autos pasa por un punto con 30m/s
Determine la rapidez con la que sale del puente. y luego de 6s pasa con 70m/s. ¿Qué separació
a) 10m/s b) 20m/s c) 30m/s existe entre los puntos por donde se midió la
d) 40m/s e) 50m/s rapidez?.
a) 100m b) 200m c) 300m

Resolución: d) 400m e) 500m
Resolución:
Clave: Clave:

Física - 2do Sec.
7 Un móvil duplica su velocidad luego de 4s. 7 Un móvil parte del reposo con una aceleración
recorriendo 240m. Determine el valor de su constante y en 4s. recorre 64m. Determine
aceleración. cuanto recorrerá en los 4s. siguientes:
a) 5 m/s2 b) 10 m/s2 c) 15 m/s2 a) 128m b) 156m c) 180m

d) 20 m/s2 e) 25 m/s2 d) 186m e) 192m
Clave: Clave:
8 Un auto inicia su movimiento del reposo con 8 Un auto que desarrolla un MRUV con 2m/s2;
MRUV. y cambia de velocidad a razón de 20m/s. pasa por un punto con una rapidez de 6m/s.
cada 5 segundos. Determine la distancia que ¿Cuántos metros recorrió luego de 4s?.
recorre en los primeros 10s.
a) 30m b) 35m c) 40m
a) 100m b) 150m c) 180m d) 45m e) 50m
d) 200m e) 300m
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo 1. Estructura de la Materia ................................................... 9
Capítulo 2. Sistema de Medida ............................................................ 16
Capítulo 3. Energía I ............................................................................. 24
Capítulo 4. Energía II ............................................................................ 32
Capítulo 5. Modelos Atómicos ............................................................. 39
Capítulo 6. Átomos ................................................................................ 47
Capítulo 7. Tipos de Átomos ............................................................... 54
Capítulo 8. Tabla Periódica I ............................................................... 61
Capítulo 9. Tabla Periódica II .............................................................. 69
Capítulo 10. Valencia .............................................................................. 79
Capítulo 11. Nomenclatura Inorgánica ................................................ 86
Capítulo 12. Óxidos Básicos y Ácidos ................................................... 92
Capítulo 13. Ácidos Oxácidos ................................................................ 99
Capítulo 14. Hidróxidos .......................................................................... 105
Capítulo 15. Iones Negativos ................................................................. 111
Capítulo 16. Sales Oxisales ..................................................................... 117

Química - 2do Sec.
Capítulo
Teorías Atómicas 5
teorías
atómiCas Li + F Li+ F-
La materia y su
Dalton supuso que los átomos eran esferas indestructibles.
estructura siempre han De acuerdo con él, los compuestos eran la unión de dos o
sido tema de estudio más átomos (representados como esferas)
para la humanidad, ya
que, de alguna manera,
en la explicación de modelo atómico de thomson
la estructura de la
Al modelo atómico de Thomson (1898) se le conoce
materia está también la
como “Budín con pasas” y presenta los siguientes
explicación del origen
postulados:
del universo.
• El átomo es una esfera maciza, de carga eléctrica
positiva.
• Los electrones están localizados al interior de la esfera.
evoluCión del átomo • Las cargas del átomo se encuentran en equilibrio.
Las primeras ideas atómicas fueron planteadas por los

filósofos griegos Leucipo y Demócrito (400 años a.C)
quienes decían que la materia estaba formada por partículas
indivisibles e indestructibles, a las que llamaron átomos.
Átomo signiica sin división.
modelo atómico de dalton

modelo atómico de rutherford (1911)
John Dalton científico inglés recogió las ideas de
Leucipo y Demócrito e introdujo el concepto de átomo Ernest Rutherford descubrió el núcleo atómico al
a comienzos del siglo XIX(1803). La teoría presenta los colocar una muestra de material radiactivo (Polonio)
siguientes postulados: junto a una lámina de oro y la recubrió con placas
fotográicas, observó que algunas partículas emitidas
• La materia está conformada por pequeñas partículas por el Polonio (a) se desviaban, que otras rebotaban
denominadas átomos (esferas rígidas). y que otras no sufrían desviación, entonces concluyó
• Los átomos del mismo elemento tienen propiedades que el átomo estaba conformado por el núcleo atómico
iguales. macizo de carga positiva en el cuál chocaban las
• Son indestructibles, indivisibles. partículas (a).

Química - 2do Sec.
Postulados del modelo de Rutherford:
• La masa del átomo y la carga positiva se encuentran
Protones Neutrones
concentradas en una región muy pequeña llamada
núcleo.
• Los electrones son partículas negativas que se
mueven alrededor del núcleo.
• El átomo es eléctricamente neutro.
Dispositivo que utilizó Rutherford Núcleo

Nube electrónica
para su experiencia
Lámina de Oro
En el modelo atómico actual los electrones giran
placa fotográfica sobre en órbitas conocidas como orbitales formando una
la que impacta la nube alrededor del núcleo.
radiacción alfa.
radiación alfa
emita por el
Polonio
1869 Dimitri Mendeléiev (ruso) publicó un libro de
texto que incluía su tabla periódica, la cual él
diseña por primera vez.
modelo atómico de Bohr (1913)

1879 William Crookes (británico) descubre los rayos
Bohr descubrió que el átomo contiene orbitas deinidas
catódicos (lujo de electrones).
circulares que tienen una energía determinada.
Presenta los siguientes postulados:

1886 Goldstein (alemán) descubre los rayos canales.
• Los electrones se mueven alrededor del núcleo en
órbitas circulares y concéntricas deinidas, a las que
denominó niveles.
1895 Roentgen (alemán) descubre los rayos “x”.
• Si el electrón se mantiene en un nivel su energía es
constante, pero si salta a un nivel superior absorbe
energía y si salta a un nivel inferior libera energía.
1896 Antoine Becquerel (francés) descubre la
• Cada nivel tiene un número máximo de electrones.
radioactividad natural.
1898 Marie Curie (polaca) y su esposo Pierre Curie

(francés) descubrieron el Polonio y el Radio,
que aislaron de la pechblenda (sal de uranio).
1900 Max Planck (alemán) propone la teoría

cuántica.
1905 Albert Einstein (alemán) publicó un artículo en

modelo atómico actual el que relacionaba la masa con la energía.
Se inspira en el modelo de Bohr y presenta los siguientes

postulados: 1909 Robert Millikan (estadounidense) estableció la
• La energía de los electrones tiene un determinado carga del electrón (1,6 x 10-19C) mediante su
valor llamado “cuánto” de energía. experimento de la gota de aceite.
• Los electrones no giran en órbitas circulares
deinidas, se mueven en zonas (nubes) que rodean
al núcleo llamadas orbitales donde la probabilidad 1932 James Chadwick (británico) descubrió los
de encontrar al electrón es muy elevada. neutrones.

Química - 2do Sec.
Evolución del modelo atómico
Modelo atómico
Actual
Átomo de Demócrito
Interpretación de
Chadwick
Modelo atómico de Dalton
Modelo atómico
de Bohr
Modelo atómico
Modelo atómico de de Rutherford
Thomson
La curiosidad acerca del tamaño y masa del átomo atrajo a cientos de cientíicos durante un largo período en el que
la falta de instrumentos y técnicas apropiadas impidió obtener respuestas satisfactorias. Posteriormente se diseñaron
numerosos experimentos ingeniosos para determinar el tamaño y masa de los diferentes átomos. El átomo más
ligero, el de hidrógeno, tiene un diámetro de aproximadamente 10-10 m (0,0000000001 m) y una masa alrededor
de 1,7 x 10-27 kg. (la fracción de un kilogramo representada por 17 precedido de 26 ceros y una coma decimal).
Un átomo es tan pequeño que una sola gota de agua contiene más de mil trillones de átomos.

Química - 2do Sec.
1) Sostuvieron que todo esta formado por pequeños 4) Se le atribuye el honor de ser padre de la química
corpusculos: moderna:
Rpta: _________________________________ Rpta: _________________________________
2) Los ilosofos partieron de una premisa ................

5) ¿Qué carga presenta la partícula alfa a?
Rpta: _________________________________
Rpta: _________________________________
3) ¿Quien fue que descarto la teoría de los cuatro

elementos?
6) ¿Qué carga presenta la partícula gamma g?
Rpta: _________________________________
Rpta: _________________________________
Para Reforzar
1) Filósofo que indicó que el agua era una sustancia 4) ¿Qué signiica átomo?
básica:
Rpta: _________________________________
a) Thales b) Demócrito
c) Empédocles
d) Leucipo e) Anaxímenes
5) Completa la frase:
"Nada se ....... de la ......., ni ....... se ....... sin dejar
2) Filósofo griego que añade el cuarto elemento: nada"
a) Demócrito b) Anaxímenes a) crea - nada - destruye

c) Empédocles b) origina - nada - desintegra
d) Leucipo e) Thales c) emerge - solo - desintegra
d) crea - solo - destruye
e) origina - solo - destruye
3) Demócrito y Leucipo airmo que: 6) ¿Quién descubrió los rayos catódicos?
Rpta: _________________________________ a) Foraday b) Crookes

c) Goldstein
d) Hertz e) Becquerel

Química - 2do Sec.

1 Modiicó el modelo de Thompson y manifestó ... 1 En 1987 mostró la desviación de los rayos
catódicos:
a) Dalton
b) Rutherford a) Jhon Dalton
c) Perrin b) J. Thompson
d) Demócrito c) E. Rutherford
e) Anaxímenes d) Perrin
e) Demócrito
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 En 1987 mostró la desviación de los rayos 2 Establece el modelo de budin de pasas:

catódicos:
a) Jhon Dalton
a) J. Thompson b) J. Thompson
b) E. Rutherford c) E. Rutherford
c) Perrin d) Perrin
d) Demócrito e) Demócrito
e) Jhon Dalton
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
3 Son considerados elementos divinos: 3 El electrón describe orbitas circulares

concentricas:
a) Agua
b) Aire a) Jhon Dalton
c) Suelo b) J. Thompson
d) Fuego c) E. Rutherford
e) N. A. d) Perrin
e) Demócrito
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Dedujo que el aire era la sustancia básica del 4 Propone el modelo planetario:
universo:
a) Jhon Dalton
a) Jhon Dalton b) J. Thompson
b) J. Thompson c) E. Rutherford
c) E. Rutherford d) Perrin
d) Perrin e) Demócrito
e) Demócrito
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
5 Agente que hace que la materia pase de una 5 El núcleo ejerce carga ....... sobre el electrón de
forma a otra: carga .......
a) Temperatura a) positiva - neutra.

b) Presión b) neutras - positiva.
c) Punto de abullición c) negativas - positiva.
d) Calor d) positivas - negativa.
e) N. A. e) negativas - neutra.
Clave: Clave:
6 ¿Cuál es el primer postulado de Jhon Dalton? 6 Modelo que se basa en la Teoría Cuántica:
a) Átomo indivisible. a) Niels Bohr

b) Budin de pasas. b) Rutherford
c) Los electrones se encuentran estáticos. c) Dalton
d) La nube electrónica de naturaleza positiva. d) J. Thompson
e) N. A. e) Demócrito
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
7 ¿Cuál es el primer postulado de Bohr? 7 Afirmó que en el átomo existen niveles de

energía de formas elípticas:
a) Átomo indestructible.
b) Átomo indivisible. a) Niels Bohr
c) Electrones giran en órbita. b) Rutherford
d) Similar al sistema planetario. c) Dalton
e) N. A. d) J. Thompson
e) Demócrito
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 Las partículas fundamentales del núcleo son: 8 La partícula b se asemeja a:
a) Protones, neutrones, electrones. a) Protones

b) Neutrones, protones. b) Neutrones
c) Electrones, neutrones. c) Electrones
d) Positrones, electrones. d) Tritios
e) Nucleones. e) Protios
Clave: Clave:
NOTA

Química - 2do Sec.
Capítulo
Atómo 6
átomo núcleo atómico

Es la parte más pequeña de la materia. Parte central; muy pequeño y de carga positiva que
además concentra la masa del átomo (99,9%).
nube electrónica
Electrón
cargado Es un espacio muy grande, en este espacio se
negativamente encuentran los electrones.
partíCulas suB-atómiCas
Partícula Símbolo Masa Carga relativa Descubridor

Núcleo
cargado
positivamente
Electrón e- 9,11x10-28g -1 J. Thomson
Protón p+ 1,672x10-24g +1 E. Rutherford
Neutrón n° 1,675x10-24g 0 J. Chadwick
el modelo nuClear
Tras la explicación de Rutherford sobre la desviación de definiciones importantes

las partículas a, la estructura del átomo quedó más clara.
Se creía que los electrones, con carga negativa, se movían número atómico
alrededor de un denso núcleo cargado positivamente,
Representando por “Z” y nos indica el número de
igual que planetas alrededor del sol. Sin embargo, había
protones del núcleo atómico, este valor nos ayuda a
problemas con este modelo de “sistema solar”, según las
ordenar a los elementos en la tabla periódica.
leyes de la física de aquella época, un átomo se hubiera
colapsado instantáneamente produciendo un estallido de
radiación electromagnética (ahora se sabe que el átomo no Z= Número de protones = Número atómico
colapsa debido a que sólo ciertas energías están “permitidas”
a los electrones)
número de masa
Para los griegos el átomo era la unidad elemental de la
Representando por “A” y nos indica el número de
materia; el último límite de la división física. Era llamado
nucleones y viene dado por el número de protones más
así porque en griego dicha palabra signiica “no se puede
el número de neutrones.
dividir”. Sin embargo, se sabe actualmente que el átomo
tiene estructura interna, formada por varias partículas que
se ubican en dos regiones claramente deinidas: el núcleo
y la nube electrónica.
A= #p+ + #n° = Número de masa

Química - 2do Sec.
átomo neutro ¿las moléCulas están formadas por
átomos?
Esto se da cuando las partículas positivas (protones) están
en igual cantidad que las negativas (electrones). Sí, por ejemplo la molécula de azúcar está formada por 45
átomos: 12 de carbono, 22 de hidrógeno y 11 de oxígeno.
Como ves es bastante compleja. Pero...¿podemos separar
estos átomos?
N.°p+ = N.°e-
Si aplastas un terrón de azúcar verás pequeños cristales.
Cada uno de ellos está formado por muchas moléculas de
azúcar. Si lo mueles, llegarás a tener un ino polvo, sin que
Convencionalmente el átomo se representa así: cada diminuta parte de él deje de ser azúcar. Si lo disuelves
en agua, no podrás ver los “cristales”, pero el sabor te
indicará que están ahí.
A
Z
E⇒ { A = Número de masa
Z = Número atómico
Para hallar los neutrones se resta el número de masa y el

número atómico.
#n° = A - Z
los desCuBrimientos de tHomson
J. J. Thomson quiso ser ingeniero ferroviario y en su
Ejemplo: lugar se convirtió en un brillante físico. Estudió los rayos
catódicos con gran éxito, puesto que se las arregló para
Completa: conseguir presiones muy bajas para los gases en su tubo
de Crookes modiicando. El descubrimiento del electrón,
{ •A = • e- = -unidad fundamental de carga eléctrica, presente en toda la

56 materia- por parte de Thomson revolucionó las teorías de
Fe ⇒ •Z = • n˚ =
26
•p+ = la electricidad y los átomos. Conirmó también la existencia
de isótopos, variedades de un elemento que diieren en la
masa, pero son químicamente idénticos.
Completa el cuadro: el átomo de Bizcocho de pasas
Con su teoría del bizcocho de pasas J. J. Thomson sugería

Elemento A Z p+ n° e¯ que cada átomo está compuesto por un cierto número de
1
electrones y una cantidad de carga positiva que compensa la
1H carga negativa de los electrones. Pensó que la carga positiva
16
8O
formaba una ”atmósfera” a través de la cual se encontraban
12 los electrones, como las pasas en un bizcocho.
6C
14
7N
39
19K Potasio 39 19 19 20 19
7
3Li
40
20Ca
24
12Mg
23
11Na
32
16S
31
15P

Química - 2do Sec.
1) El número de neutrones es la tercera parte de 4) Halla el número de nucleones con la notación:
la suma del número atómico y número de masa. 2x −1
Determina el valor del número másico como xE
función de la carga nuclear. si el número de protones es 9.
3 1 a) 16 b) 17 c) 18
a) A = Z b) A = Z
2 2 d) 15 e) 19
c) A = 2Z
5 1 5) En un átomo la relación entre los nucleones es
d) A = Z e) A = (Z+2)
2 3 de 6 a 5 si el átomo posee 25 protones, ¿cuál es el
número de masa?
2) Si un átomo posee 12 protones y 16 neutrones, su
representación es: a) 54 b) 55 c) 56
c) 57 e) 53
12 30 30
a) 18 X b) 18 X c) 12 X
d) 18
e) 18 6) Con respecto a:
20 X 12 X
posee 18 neutrones. Halle su masa.

35
3) Con respecto a 17 Cl indica el número de protones.
a) 24 b) 26 c) 8
a) 35 b) 18 c) 16 d) 18 e) 16
d) 17 e) 36
Para Reforzar
1) Indica(V) o (F), según corresponda: 4) Indique la especie que tiene mayor número de
* La masa del neutrón es similar a la masa del masa.
electrón. 40 16 39 12 23
* El tamaño de un átomo lo determina su nube 20 Ca , 8O , 19 K , 6C , 11 Na
electrónica.
* La cantidad de protones en el núcleo determina
la identidad del átomo.
5) El átomo de un elemento tiene 70 nucleones y
a) FVF b) VFV c) FFV
posee 36 electrones. ¿Cuántos neutrones posee?
d) FVV e) VVF
2) Llena adecuadamente el cuadro: a) 33 b) 34 c) 35

d) 36 e) 37
Elemento A Z p+ n° e¯
14
6C
60
27Co Cobalto
59 6) En un átomo la relación entre los nucleones
28Ni
neutros y con carga es 3 a 2, si el átomo posee 18
3) En un átomo el número de neutrones es el triple que electrones, ¿cuál es la masa?
el número de protones. Si el número de nucleones es
80, halla el número atómico. a) 42 b) 34 c) 44
d) 45 e) 37
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

Química - 2do Sec.

1 Si un átomo presenta 180 nucleones y el número 1 Si un átomo presenta 200 nucleones y el núme-
de neutrones es el doble que el de protones, halla ro de neutrones es el triple que el de protones,
el número atómico. halla "Z".
a) 56 b) 58 c) 60 a) 56 b) 58 c) 50
d) 62 e) 64 d) 62 e) 64
Clave: Clave:
2 Indique lo correcto: 2 Indique lo correcto:

I. Las partículas subatómicas nucleares son el I. Los nucleones se ubican en la nube electrónica.
electrón y el protón. II. El electrón no presenta movimiento y
II. A la suma del número de protones y el velocidad.
número de neutrones se denomina número III.Un átomo neutro se cumple la igualdad de
atómico. electrones y protones.
III.En el núcleo atómico hay protones y
a) I b) II c) III
neutrones.
d) I, II e) I, II, III
a) VVF b) VVV c) FVF
d) FFV e) FFF Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
3 El átomo de un elemento tienen 40 nucleones 3 Un átomo presenta 38 nucleones y cuando esta

y cuando se encuentra eléctricamente neutro neutro posee 10 electrones. Halla el número de
posee 18 electrones. ¿Cuántos neutrones tiene neutrones.
en el nucleo?
a) 28 b) 40 c) 22
a) 18 b) 40 c) 22 d) 38 e) 29
d) 58 e) 29
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Si en un átomo existen 60 protones y 80 4 Si en un átomo existen 70 protones y 92

neutrones, ¿cuál es el número de nucleones? neutrones, ¿cuál es el número de nucleones?
a) 120 b) 130 c) 140 a) 140 b) 152 c) 162

d) 150 e) 180 d) 126 e) 166
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
2x + 2 4x − 3
5 En el siguiente esquema: 4E, existen 14 5 Se tiene: 15 E , halla "A".
neutrones. Indica el número de masa.
a) 10 b) 20 c) 30
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 22 d) 40 e) 22
Clave: Clave:
6 Halla "A", si un elemento posee 58 nucleones. 6 Halla "A", si un elemento posee 63 nucleones.
a) 50 b) 58 c) 48 a) 60 b) 62 c) 63
d) 40 e) 49 d) 59 e) 61
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
7 Si se cumple:
A 7
= y N=32. Halle "Z" 7 Si se cumple: A = 8 y N=60. Halle "A"
Z 5 Z 3
a) 78 b) 80 c) 90 a) 78 b) 80 c) 90
d) 94 e) 96 d) 94 e) 96
Clave: Clave:
8 Si: A+Z=23 ; N=17. Halla "A" 8 Si: A+Z=46 ; N=24. Halla "Z"
a) 08 b) 11 c) 14 a) 08 b) 11 c) 14
d) 17 e) 20 d) 17 e) 20
Clave: Clave:
NOTA

Química - 2do Sec.
Capítulo
Tipos de Atómo e Iones 7
isótopos iones
Llamados también hílidos, son átomos de un mismo Son especies químicas que poseen carga eléctrica neta
elemento, que poseen igual número de protones, pero positiva o negativa, esto debido a una pérdida o ganancia
diferente número de masa. de electrones respectivamente.
Isótopos del hidrógeno:
2 3
H ⇒Protio H ⇒Deuterio H ⇒Tritio
1
1 1 1
ion positivo (catión)
Abundancia:
99,9%
Abundancia:
0,015%
Abundancia:
10-15%
A x+
Z
E
{N.° p+ = Z
N.°e¯ = Z – x
Denominado Formador del Radiactivo, Ejemplo:

el más común agua pesada. aparece en forma
o el más (D2O) natural en las
abundante. emanaciones
volcánicas. Es
23
11 {
Na1+ N.° p+ = 11
N.° e¯ = 11 – 1 = 10
inestable.
ion negativo (anión)
isóBaros
Átomos de elementos diferentes, poseen igual número
de masa (de nucleones), pero diferente número atómico.
A
Z
Ex¯
{N.° p+ = Z
N.° e¯ = Z + x
Ejemplo: Ejemplo:
40 40
20 p+
Ca
20 18
18 p+
Ar 16
8 O2¯ {
N.° p+ = 8
N.° e¯ = 8+2 = 10
20 n° 22 n°
40 nucleones 40 nucleones espeCies isoeleCtróniCas
Son aquellas especies químicas (átomos, iones,
isótonos moléculas) que poseen igual número de electrones.
Átomos de elementos diferentes, posee igual número de
neutrones. Además son átomos con igual coniguración electrónica.
Ejemplo:
Ejemplo:
24 23
Mg
12 11
Na
20 23 19 1¯
Ne Na1+ F
12 protones 11 protones 10 11 9
{
{
{
12 neutrones 12 neutrones
12 electrones 11 electrones e¯ =10 e¯ =10 e¯ =10

Química - 2do Sec.
interesante
Un átomo tiene un diámetro aproximado.

de una diez mil millonésima de metro.
Sin embargo, la mayor parte de su masa
El mar es azul porque releja el color
se concentra en su zona central, llamada
núcleo. El núcleo es tan pequeño que si del cielo o a veces el mar se presenta
tuviera el tamaño de una ciruela, el átomo verdoso debido a diminutas algas que
completo sería tan grande como una componen fitoplancton, los cuales
pirámide egipcia. son verdes como todas las plantas que
realizan la fotosíntesis.
La gasolina no es igual en invierno y en verano

Resulta que fabricar gasolina no es tan simple como mucha gente cree. No basta con destilar petróleo en las
reinerías y enviarlo a las gasolineras. La gasolina es una mezcla de diferentes componentes que deben mezclarse
en proporciones adecuadas para conseguir las propiedades deseadas, y una de las más importantes es la volatilidad.
¿Por qué la volatilidad? En los cilindros del motor de los automóviles se quema una mezcla de aire y vapor de
gasolina que se ha preparado previamente en el carburador. Sin embargo, cuando el tiempo es muy frío resulta
difícil vaporizar la gasolina y cuesta mucho arrancar el motor. Por eso, las compañías petrolíferas, en invierno,
preparan gasolinas con una mayor proporción de componentes volátiles lo que permite que se vaporice más
fácilmente. Por otra parte, cuando el tiempo es caluroso, no es deseable que la gasolina sea muy volátil porque
se vaporizaría con demasiada facilidad. Parte de la gasolina del depósito se perdería por evaporación, lo que
además de caro resulta peligroso para el medio ambiente. Además, pueden formarse bolsas de vapor en los
conductos del combustible, con lo que la bomba de gasolina no podría funcionar correctamente y no llegaría
suiciente combustible al motor.
En resumen, todo un problema. Pero, como las gasolinas son mezclas de
hidrocarburos con diferente volatilidad, se resuelve fácilmente cambiando
la proporción de la mezcla. Cuanto más frío sea el clima mayor proporción
de componentes volátiles debe contener la mezcla. De hecho, las
compañías petrolíferas cambian la proporción de la mezcla cuatro veces
al año, y no nos damos cuenta, pero lo notaríamos si no lo hicieran.
Menos mal que no la cambian todos los meses porque sino los profesores
son capaces de hacernos aprender la lista de gasolinas igual que la tabla
periódica.

Química - 2do Sec.
1) Se les conoce con el nombre de hílidos. 4) El isótopo del hidrógeno que se encuentra en la
naturaleza, en las emanaciones volcánicas y es
a) isótopos b) isótonos radiactivo se llama:
c) isóbaros
d) isomásicos e) isoelectrónicos a) protio b) tritio c) mesón
d) deuterio e) positrón
2) Los átomos que tienen el mismo número de

neutrones son:
5) El isótopo más abundante del hidrógeno es el:
a) isótopos b) hílidos
a) protio b) tritio c) mesón
c) isótonos
d) deuterio e) positrón
d) isóbaros e) isoelectrónicos
3) Aquellos átomos cuyo número másico es igual se

denominan: 6) Los siguientes átomos son isótopos, halla “x”.
80 78
2x-1E 37E
a) isótonos b) isóbaros
c) hílidos a) 16 b) 17 c) 18
d) isoelectrónicos e) isótopos d) 19 e) 20
Para Reforzar
1) Completa el siguiente cuadro para las especies 4) El isótopo más abundante del hidrógeno es el:
isoelectrónicas Cl1¯ y S2¯. Halla: m+n.
a) protio b) deuterio c) tritio
Especies Z e¯ A n˚
d) positrón e) N. A.
Cl1¯ m 20
S2¯ n 18 33
a) 53 b) 49 c) 57
d) 67 e) 64 5) Los átomos que poseen igual naturaleza, pero
14 15
diferente número de neutrones se llaman:
2) Dados los átomos 7x; 8y, indica lo incorrecto.
a) isóbaros b) isótonos c) isótopos
a) Son isótonos.
d) b y c e) hílidos
b) x tiene un protón menos que y.
c) x4- e y2- son isoelectrónicos.
d) x3- tiene 10 electrones.
e) Si son neutros, presentan 15 electrones en total.
6) Un anion tetravalente presenta 34 protones. Halla
3) El isótopo del hidrógeno formador del agua pesada, el número de electrones.
se llama:
a) 32 b) 38 c) 30
a) protio b) deuterio c) tritio d) 36 e) 34
d) positrón e) N. A.

Química - 2do Sec.

1 ¿Qué alternativa es incorrecta? 1 Dado el siguiente grupo de átomos:
25
12A; 26
14B; 12C; 16D; indica lo correcto.
24 33
17 16
a) isótopos ⇒ 8O y 8O
a) A y C: isótopos
40 40
b) isóbaros ⇒ 19K y 20Ca b) C y D: isóbaros
37 40 c) B y D: isótonos
c) isótonos ⇒ 17Cl y 20Ca
d) A y B: isóbaros
d) isoelectrónicos ⇒ 54
Xe y 55Cs1+ e) A y D: isótonos
7 14
e) hílidos ⇒ A 3Li y 7N
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 38
18
A y 20
40
Ca son ____________ 2 E presenta_______________ nucleones.
52
24
a) 24 b) 28 c) 52
a) Isótono
d) 50 e) 48
b) Isóboro
c) Isoelectrónico
d) Isótopo Resolución:
e) N. A.
Resolución:
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
3 Un catión trivalente contiene 76 electrones y 3 Un catión trivalente contiene 50 electrones y

118 neutrones. Señale el número de masa. 118 neutrones. Señale el número de masa.
a) 191 b) 195 c) 197 a) 191 b) 195 c) 197

d) 185 e) 183 d) 173 e) 183
Clave: Clave:
4 En un catión trivalente hay 36 electrones 4 Un catión trivalente contiene 45 electrones,

¿cuántos protones posee un núcleo? ¿cuántos protones posee un núcleo?
a) 33 b) 39 c) 36 a) 33 b) 39 c) 36
d) 30 e) 38 d) 38 e) 48
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
5 Un ión de carga (-2) posee 66 electrones y 64 5 Un ión de carga (-2) posee 48 electrones y 40
neutrones. ¿cuál es el número de masa de la neutrones, ¿cuál es el número de masa de la
especie? especie?
a) 130 b) 114 c) 140 a) 74 b) 76 c) 82

d) 126 e) 128 d) 86 e) 68
Clave: Clave:
6 Dos átomos poseen diferente símbolo pero igual 6 Dos átomos poseen igual número de masa:
número de neutrones, estos puden ser:
a) isóbaros
a) isóbaros b) isótonos
b) isótonos c) isótopos
c) isótopos d) isoelectrónicos
d) isoelectrónicos e) N. A.
e) N. A.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
7 ¿Cuántos electrones poseen un anión divalente 7 ¿Cuántos electrones poseen un anión divalente
si en su núcleo hay 16 protones? si en su núcleo hay 22 protones?
a) 14 b) 16 c) 18 a) 14 b) 16 c) 24
d) 20 e) 2 d) 30 e) 42
Clave: Clave:
8 Completa: 40 40 8 Completa: +3 −2
20 X y 19 Y 21 X y 16 Y
son: son:
a) isó baros a) isóbaros

b) isótonos b) isótonos
c) isótopos c) isótopos
d) isoelectrónicos d) isoelectrónicos
e) N. A. e) N. A.
Clave: Clave:
NOTA

Química - 2do Sec.
Capítulo
Tabla Periodica I 8
Historia c. Juan Wolfang dobereiner (alemán 1829)

“Tríadas”
a. Jons Jacob Berzelius (sueco 1813)
“Electropositivos y electronegativos” * Señaló por primera vez la existencia de una relación
signiicativa entre las propiedades de los elementos
Clasiicó los elementos en: y sus respectivas masas atómicas relativas.
* Electropositivos * Clasiica a los elementos en grupos de a 3 (tríadas).
* Electronegativos * Ordena de forma creciente a su peso atómico.
* El peso atómico central era el promedio de los pesos
b. William proust (inglés 1815) atómicos de los otros dos.
* Estableció 20 tríadas.
“Múltiplos de hidrógeno”
Los elementos químicos estaban constituidos únicamente Ejemplos:
por grupos de átomos de hidrógeno.
Li 7
Ejemplos:
Na 23 → Na= 7+39 = 46 =23
* H : Generador 2 2
* He = H +H K 39
* Li = H +H + H
Ca 40
* Be = H +H + H + H
Sr 88 → Sr= 40+137 = 177 =88,5
2 2
Ba 137
d. Jhon a. newlands (inglés 1865)

“Octavas”
* Descubrió una sorprendente regularidad al ordenar
los elementos entonces conocidos según el orden
creciente de sus respectivas masas atómicas.
* Clasiica a los elementos en grupos de a 7, de tal
Moissan en su laboratorio manera que el octavo elemento tenía propiedades
Henri Moissan (1852 - 1907) aparece aquí en su similares al primero (Octavas).
* Ordena los electrones en forma creciente a su peso
laboratorio en París. Moissan consiguió obtener
atómico.
flúor, un gas amarillento. En su experimento
mantenía separados los gases provenientes de Ejemplos:
los dos electrodos y construía todo el aparato de
platino porque el ácido luorhídrico ataca el vidrio. 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.°
Al igual que otros cientíicos que intentaron aislar 1. grupo → Li
er
Be B C N O F
este peligroso elemento, Moissan sufrió los efectos 2.° grupo → Na Mg Al Si P S Cl
venenosos del ácido luorhídrico y el lúor gaseoso.
8.° 9.° 10.° 11.° 12.° 13.° 14.°

Química - 2do Sec.
e. dimitri i. mendeléiev (ruso 1869) y lothar * descripción
meyer (inglés 1869)
a. Los elementos se hallan distribuidos:
Mendeléiev: “Padre de la Tabla” * En 7 ilas horizontales (períodos)
* En 18 columnas o familias; 8 grupos A y 8 grupos
* Realiza una tabla y ordena en forma más completa B.
a los elementos basado en las propiedades químicas,
como función de la masa atómica. b. Los períodos nos indican el último nivel de energía
* Meyer propuso una clasiicación análoga a la de del elemento: existen 3 periodos cortos, 3 largos y 1
Mendeléiev, considerando las propiedades físicas incompleto, y además las propiedades son diferentes,
también como función de las masas atómicas salvo en Lantánidos y Actínidos.
relativas.
* Mendeléiev clasiica los 63 elementos en base a 7 c. Los grupos o familias son columnas, debido a que
períodos y 8 grupos. poseen los mismos electrones de valencia y nos indica
el número de electrones en la última capa.
“Las propiedades de los elementos químicos están en función
periódica de sus pesos atómicos” (orden creciente de sus Estos son:
pesos atómicos).
* grupo a: elementos representativos

f. Henry g. moseley (inglés 1814)
Terminan en subniveles “s” y “p”.
“Ley periódica moderna”
Sub e¯ Ejemplos de
* Experimentando con Rayos X estableció que los Grupos Familias
niveles valencia elementos
números atómicos son la clave para las relaciones
periódicas de los elementos. Metales
IA s1 1 Na, K, Rb, Cs, ...
“Ley periódica moderna”. alcalinos
“Las propiedades de los elementos y sus compuestos
Metales
son funciones periódicas del número atómico de los IIA s2 2 Be, Mg, Ca, Sr, ...
elementos”. alcalinos térreos
“La tabla periódica actual fue ideada por Alfred Werner Boroides
IIIA p1 3 B, Al, Ga, ...
(1927)”. (Térreos)
“La tabla periódica actual de los elementos químicos, se
IVA Carbonoides p2 4 C, Si, Ge, ...
ordena en forma creciente a sus números atómicos (Z)”.
“El libre acceso al ediicio de la ciencia está permitido no VA Nitrogenoides p 3
5 N, P, As, ...
sólo a quienes idearon el proyecto, trazaron los dibujos, Anfígenos
prepararon los materiales o colocaron los ladrillos, sino VIA p4 6 O, S, Se, ...
o calcógenos
también a todos aquellos que están ansiosos por conocer
íntimamente el plan y no desean vivir en sus criptas”. VIIA Halógenos p5 7 F, Cl, Br, I, ...
VIIIA Gases nobles p6 8 He, Ne, Ar, Kr, ...
Dimitri Mendeléiev (1834-1907)
estruCtura de la taBla * grupo B: elementos de transición
IA IIA VIIIA Terminan en subnivel “d”.

1 IIIA IVA VA VIAVIIA VIIIB
IIIB IVB VB VIB VIIB IB IIB
2
3 IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn
4
Au
5
Ferromagnéticos Ag
6
7 Metales de acuñación
s d p
6
7
* En los elementos de transición interna (llamados tierras
f raras) su coniguración electrónica termina en “f”.

Química - 2do Sec.
* ubicación de un elemento en la tabla En general:
periódica
Terminan:
elementos representativos: grupo a
• Período: última capa o nivel (coeiciente mayor). ........... s2 d1 → IIIB
• Grupo: electrones de la última capa (números ........... s2 d2 → IVB
romanos).
• Terminan: subniveles “s” y “p”. ........... s2 d3 → VB
........... s2 d4 → VIB
Ejemplos:
........... s2 d5 → VIIB
Indica a qué periodo y grupo pertenecen:
a) Z=19 suman 8 ........... s2 d6
b) Z=34 suman 9 ........... s2 d7 *
suman 10 ........... s
2
d8
elementos de transición: grupo B
suman 11 ........... s2 d9 → IB
• Período: última capa o nivel (coeiciente mayor).
• Grupo: se suman: Nº e¯ última capa + Nº e¯ suman 12 ........... s2 d10 → IIB
subnivel incompleto.
• Terminan: subniveles “d” y “f”. * VIIIB (Por cuanto existen 3 casilleros que pertenecen
al VIIIB)
Ejemplos:
“Si los elementos químicos tienen afinidad para atraerse
Indica a qué período y grupo pertenecen: unos a otros y forman otros compuestos porque los seres
a) Z=23 humanos no aprendemos de la belleza de la naturaleza
b) Z=47 química”.
TABLA
PERIóDICA
DE LOS
ELEMENTOS
qUíMICOS

Química - 2do Sec.
1) En la tabla periodica actual (T.P.A.) los elementos se 4) Es un gas noble:
ordenan de acuerdo a su:
a) H b) Fe c) F
a) Número de masa. d) Al e) Ne
b) Peso molecular.
c) Número atómico.
d) Peso atómico. 5) Ubica el período y el grupo de cada caso:
e) Número de neutrones.
6
Ca ..............................................................
K ..............................................................
2) Si la coniguración electrónica (C.E.) de un átomo 19
termina en 3s2, entonces su grupo es: Kr ..............................................................

36
a) IB b) IIA c) IIIB
d) IIIA e) IVA
6) La ley de octavas fue propuesto por:
3) Indica el número de columnas del bloque “d” en la a) Moseley

T.P.A. b) Dobereiner
c) Newlands
a) 6 b) 2 c) 10 d) Meyer
d) 8 e) 14 e) Mendeleiev
Para Reforzar
1) La ley de triadas fue propuesta por: 4) El primer período de la T.P.A. tiene ...........
elementos.
a) Moseley b) Dobereiner
c) Newlands a) 2 b) 4 c) 6
d) Meyer e) Mendeleiev d) 10 e) 8
2) Las octavas estaban compuestas por:

5) Diseñó la Tabla Periódica:
a) Tres elementos
b) Siete elementos a) Moseley b) Newlands
c) Nueve elementos c) Dobereiner
d) Cuatro elementos d) Werner e) Mendeleiev
e) N. A.
3) Agrupó los elementos como electropositivos y

electronegativos: 6) La Tabla Periódica de Mendeleiev tuvo:
a) Dobereiner b) Bergelius a) 61 elementos b) 62 elementos

c) Meyer c) 63 elementos
d) Newlands e) N. A. d) 64 elementos e) 65 elementos

Química - 2do Sec.

1 Si C.E. de un átomo termina en 5p4, entonces 1 Si C.E. de un átomo termina en 3p4, entonces
pertenece al ...... período. pertenece al ...... período.
a) 4º b) 6º c) 1º a) 3º b) 2º c) 4º
d) 5º e) 3º d) 5º e) 6º
Clave: Clave:
2 Determina el grupo de un elemento de Z=6. 2 Determina el grupo de un elemento de Z=10.

a) VIA b) IVA c) IIA a) VIIA b) VIIIA c) IA
d) IIIA e) VA d) IIB e) IIIB
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
3 Los calcógenos pertenecen al grupo: 3 Los boroides pertenecen al grupo:
a) VA b) VIA c) IVA a) VA b) VIA c) IVA

d) IA e) IIIA d) IA e) IIIA
Clave: Clave:
4 Los halógenos pertenecen al grupo: 4 Los alcalinos térreos pertenecen al grupo:
a) VIIA b) VIA c) VA a) IA b) IIB c) IIA

d) IIA e) IA d) IIIB e) VB
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
5 El segundo período de la T.P.A. tiene .......... 5 La T. P. A. posee .............. períodos y ..............

elementos. grupos.
a) 6 b) 8 c) 4 a) 7; 16 b) 7; 18 c) 14; 7
d) 10 e) 2 d) 8; 14 e) 6; 6
Clave: Clave:
6 Si la C.E. de un átomo termina en 6s2, entonces 6 Si la C.E. de un átomo termina en 5p6, a que
el elemento pertenece al grupo ............ grupo y periodo pertenece ...................
a) IIA b) IIB c) IA a) 5, VIII A b) 5, VI A c) 5, II A

d) IIIB e) IVB d) 5, V A e) 5, VII A
Clave: Clave:

Química - 2do Sec.
7 La C.E. termina en 4d3 a qué periodo pertenece: 7 La C.E. termina en 7p6 a qué nivel pertenece:
a) 1 b) 3 c) 2 a) 3 b) 4 c) 7
d) 4 e) 5 d) 5 e) 6
Clave: Clave:
8 Determine el grupo de un elemento Z=15 8 Determine el grupo de un elemento Z=34

a) VI A b) V A c) IV A a) V A b) VI A c) II A
d) III A e) VII A d) IV A e) III A
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo 1. Estructura de la Materia ................................................... 9
Capítulo 2. Sistema de Medida ............................................................ 16
Capítulo 3. Energía I ............................................................................. 24
Capítulo 4. Energía II ............................................................................ 32
Capítulo 5. Modelos Atómicos ............................................................. 39
Capítulo 6. Átomos ................................................................................ 47
Capítulo 7. Tipos de Átomos ............................................................... 54
Capítulo 8. Tabla Periódica I ............................................................... 61
Capítulo 9. Tabla Periódica II .............................................................. 69
Capítulo 10. Valencia .............................................................................. 79
Capítulo 11. Nomenclatura Inorgánica ................................................ 86
Capítulo 12. Óxidos Básicos y Ácidos ................................................... 92
Capítulo 13. Ácidos Oxácidos ................................................................ 99
Capítulo 14. Hidróxidos .......................................................................... 105
Capítulo 15. Iones Negativos ................................................................. 111
Capítulo 16. Sales Oxisales ..................................................................... 117

Biología - 2do Sec.
Capítulo
Reino Protoctista 5
OBJETIVOS:
a Conocer la clasiicación: algas, protozoarios y mohos.

a Conocer la importancia de las algas en la naturaleza y actividades del hombre.
a Conocer la importancia de los protozoarios en la Salud.
introducción su emPLeo eN PLaNTas

En los vegetales, la tierra de diatomeas cumple un doble
La TieRRa De DiaTomeas propósito: curar y nutrir. Además de su efecto insecticida,
Las diatomeas son antiquísimas y microscópicas algas. las diatomeas aportan una gran riqueza en minerales
Vivieron hace 30 millones de años en el fondo de lagos y microminerales u oligoelementos. Estas sustancias
de agua dulce y al emerger a la Cordillera de Los Andes son vitales para el metabolismo de los tejidos, pero
quedaron al descubierto. Lo que llega hasta nosotros son generalmente están ausentes en suelos empobrecidos o
las pequeñísimas estructuras silíceas fosilizadas, de las agotados.
cuales hay hasta medio millón por milímetro cúbico. Estas Estos 38 minerales (sílice, plata, aluminio, arsénico, bario,
estructuras albergaron en su momento a una de las primeras manganeso, cobalto, cromo, cobre, hierro, berilio, calcio,
manifestaciones de vida, por ejemplo una proteína llamada cadmio, molibdeno, sodio, niobio, níquel, bismuto, fósforo,
pectosa, que a través del revestimiento silíceo se protegía plomo, antimonio, zinc, estroncio, mercurio, potasio,
de la putrefacción.
lantano, magnesio, telurio, torio, titanio, talio, uranio,
vanadio, escandio, estaño ) penetran en el plasma de la
La tierra de diatomeas es en sí misma un insecticida
planta, circulando por su savia.
natural. Estas minúsculas partículas -huecas y con carga
eléctrica negativa- perforan los cuerpos queratinizados
de los insectos de sangre fría, los cuales mueren por su emPLeo eN aNimaLes y PeRsoNas
deshidratación. La acción de las diatomeas es física-
mecánica y no por contacto o ingestión, que es como Las diatomeas son el medio más eicaz, inocuo y económico
actúan los insecticidas químicos que contaminan el suelo, para combatir parásitos externos en animales domésticos.
las plantas, los animales y los seres humanos. Además estos Se aplica directamente en polvo sobre el pelo del animal,
químicos alteran el metabolismo de insectos y bacterias, valiéndose de una talquera común. También puede
produciendo intoxicación y luego reacción de inmunidad, aplicarse en pisos, guardarropas, despensas y cualquier otro
lo que explica la generación de resistencia a los insecticidas lugar que se desee proteger de insectos.
sintéticos.
La tierra de diatomeas puede combatir hormigas,

cucarachas, piojos, vinchucas, polillas, pulgas, arañas,
garrapatas, pulgones, cochinillas, mosca de la fruta, etc. Para
aumentar su eiciencia insecticida, la tierra de diatomeas
incorpora una ínima dosis (0,025%) de piretrinas, irritativo
del sistema nervioso de los animales de sangre fría, que
ayuda a la adhesión de estas microscópicas algas al cuerpo
de los insectos. O sea que puede utilizarse sola o aditivada
con piretrinas, mezcla conocida como porfín.

ReiNo PRoToCTisTa
i. CaRaCTeRÍsTiCas GeNeRaLes
 Este reino está constituido por aquellos organismos
eucariotas que no son vegetales, ni animales, ni
hongos.
 Algunos son unicelulares y otros multicelulares. Ulva (lechuga de mar) Volvox
 Según su nutrición pueden ser autótrofos,

heterótrofos o mixótrofos. b) Facojitas(algas pardas)
 En cuanto al tamaño, varían desde 1 µm de  Presentan los pigmentos cloroila y fucoxantina.
diámetro (algas verdes micromonas) hasta más de  Son todas multicelulares y todas marinas.
 Su nutrición es autótrofa (fotosíntesis).
100m de largo (algas pardas macrocystis).
 Su hábitat comprende desde lugares cercanos a la
ii. CLasiFiCaCiÓN costa hasta muy alejados de ellas, en aguas costeras
templadas.
En este reino encontramos:
 Representante:
Algas
Macrocystis sp
 Autótrofos Forma bosques de quelpos que
 Multicelulares alcanzan alturas de 100 metros
y se encuentran a lo largo del
Protozoarios litoral del Pacíico.
 Heterótrofos
 Unicelulares c) Rodoitas (algas rojas)
 Poseen los pigmentos clorofila y ficobrilinas
Mohos muscilaginosos y (icoeritrina).
acuáticos  Son todas marinas y multicelulares.
 Nutrición autótrofa.
 Heterótrofos y  Se desarrollan en aguas tropicales profundas y
 Multicelulares transparentes.
 Algunas rodofitas llamadas coralinas tienen la
capacidad de depositar CaCO 3 (carbonato de
algas calcio) en sus paredes celulares, favoreciendo la
construcción de arrecifes de coral.
i. CaRaCTeRÍsTiCas GeNeRaLes  Representante:
 Este reino está constituido por aquellos organismos
eucariotas que no son vegetales, ni animales, ni Porphyra sp
hongos. Alimento en Japón
 Algunas son unicelulares y otras pluricelulares.
 Son autótrofas, a excepción de las euglenoitas que d) Crisoitas (diatomeas)
pueden ser mixótrofas.  Se deslizan sobre supericies.
 Generalmente presentan pared celular de celulosa.  Con los pigmentos cloroila y fucoxantina.
 Reproducción sexual y asexual.  Pared celular de celulosa y sílice. Las diatomeas
elaboran conchas protectoras de sílice, las cuales
ii. CLasiFiCaCiÓN constan de dos mitades: una superior y otra inferior.
 Representante:
a) Cloroitas (algas verdes)
 Presentan el pigmento de la cloroila.
 Incluye formas unicelulares y multicelulares.
 Otras forman colonias que contienen grupos de
células.
 Pared celular de celulosa.
 Habitan en agua dulce y marina.
 Nutrición autótrofa (fotosíntesis). Navícula sp
 Representantes: Ulva (lechuga de mar)
Volvox

e) Pirroitas (dinolagelados) f) Euglenoitas
 Nadan con dos lagelos.  Nadan con un lagelo.
 Algunos poseen paredes celulares de celulosa y  Carecen de pared celular.
otros cubiertos por una membrana celular.  Su nutrición es mixótrofa.
 En su mayoría son unicelulares, pero pueden  Presentan el pigmento cloroila.
formar colonias. Son marinas.  Se desarrollan en agua dulce, salobre, marina o
 Su nutrición es autótrofa (fotosíntesis). en sedimentos húmedos.
 Muchos son bioluminiscentes, es decir, que  Representante:
producen una luz verde azulada brillante cuando
se les molesta.
 Representante:
Gonyaulax sp
Produce la "marea roja".
Fenómeno en el cual el agua se
tiñe de color rojo debido a la
gran cantidad de dinolagelados.
Durante esta "marea roja"
los peces mueren por miles
sofocados por la falta de oxígeno
debido a la descomposición de
miles de dinolagelados. Euglena viridis sp
En 1978 Lynn
Algas Parasitarias
Margulis y Whittakes
incluyen a las algas Los rodóitos (las algas rojas)
dentro del reino son muy frecuentemente
protista llamándolo parásitos de otros rodóitos. En
general parásito y huésped están
protoctista.
filogenéticamente próximos.
El parásito inyecta núcleos
Las euglenofitas en las células del huésped,
almacenan como que queda así transformado,
sustancia de reserva produciendo luego células
sexuales portadoras del genoma
el carbohidrato
parasitario.
paramilón. Varias algas verdes (Filo
chlorophyta) son parásitas de
plantas verdes (Reino Plantae).
Por ejemplo, Cephaleuros
El Dato es una alga filamentosa que
crece en los tejidos de diversas
La existencia de marea plantas, incluidos cultivo como
Marea roja roja trae aparejados serios el té o el café.
inconvenientes, que no Un par de especies del alga
verde Prototheca se han
sólo afectan la salud de la
convertido en patógenas de
población, sino también diversos animales, como las
los intereses económicos vacas o los seres humanos. En
del sector pesquero, las vacas producen mastitis muy
gastronómico y comercial contagiosas que no se pueden
en épocas de veda de la controlar sin sacrificar a los
extracción de moluscos. animales.

Protozoarios 2. masTiGÓFoRos
Características
CaRaCTeRÍsTiCas GeNeRaLes  Se movilizan mediante
 Son unicelulares sin pared celular y móviles. lagelos (uno o varios).
 Su nutrición es heterótrofa (holozoica y saprofítica).  Algunos parásitos o
 Se desarrollan habitualmente en agua dulce o salada. patógenos de animales
 Algunos pueden ser parásitos de animales, otros son de y muchos de ellos de
vía libre. vida libre.
 Considerado los
CLasiFiCaCiÓN protoctistas heterótrofos más primitivos.
Los protozoarios incluyen cinco grupos principales: Representantes:
Trypanosoma gambiense
1. saRCoDiNos Causa la enfermedad del sueño.
Características Trypanosoma cruzi
 Se desplazan mediante pseudópodos (pies falsos) Causante de la
utilizados también para englobar el alimento. enfermedad de Chagas.
 Se desarrollan en agua dulce y salada y algunos son Giardia intestinalis
parásitos de animales. Causante de diarreas
 Al alimentarse ingresan los nutrientes en una graves, vómitos,
vacuola alimenticia, en la cual el citoplasma segrega náuseas por el consumo
ácidos y enzimas y según avanza la digestión, de aguas contaminadas.
los alimentos son
absorvidos de la
3. CiLiaDos
vacuola que se
reduce de tamaño Características
al vaciarse.  Se movilizan mediante cilios y
Representantes: se alimentan de bacterias.
 Considerados los protozoarios
Amebas más complejos.
 Po s e e n n ú c l e o s d e d o s
clases:
Foraminíferos (heterótrofos unicelulares más - Micronúcleo: Implicado en la
abundantes). herencia y reproducción
sexual.
- Son marinos (aguas costeras). - Macronúcleo: Implicado en la
- Presentan concha de producción de RNA mensajero.
 De vida libre y parásitos.
carbonato de calcio llamado
"testa". Representantes:
- Se alimentan de bacterias y Paramecium caudatum
detritus.
Balantidium coli
Radiolarios Puede provocar diarreas, vomitos y náuseas.
- Todos marinos. 4. esPoRoZoaRios

- Con una concha de sílice, que
presenta muchas aberturas a Características
través de las cuales salen los  Sin movilidad en su fase
pseudópodos. adulta.
 Todos son parásitos, se
Heliozoarios (animales que se asemejan al Sol). desarrollan en el interior
del cuerpo o de las células
- En agua dulce. individuales de sus
- Algunos con conchas de hospederos.
sílice.  Forman esporas infecciosas.
 Su nutrición es heterótrofa.
- Sus pseudópodos semejan
agujas. Representantes:
Plasmodium sp

 El plasmodio es cenocítico, es decir, contiene muchos
Importante núcleos que no están encerrados en células, por eso
se les conoce como acelulares.
 Cuando las condiciones son adversas (sequedad
o falta de alimento) el
El fango de plasmodio forma un cuerpo
Foraminíferos fructífero, el cual produce
esporas, las que se dispersan
y germinan en condiciones
Son gruesos depósitos de favorables, dando origen a
cubiertas de foraminíferos, un nuevo plasmodio.
acumulados en el fondo Representantes:
Physarum Forman una gran masa amarilla brillante.
de diferentes áreas del
océano durante millones
de años. B. Mohos deslizantes celulares (Acrasiomycotas)
 Viven en el suelo como células individuales
independientes, que se movilizan por pseudópodos.
La enfermedad del sueño  Cuando el alimento escasea, estas células se reúnen
formando amorfa, llamada pseusoplasmodio, que
Típica de África, causada por Trypanosoma gambiense, se convertirá en un cuerpo fructífero formado de
el cual crece fundamentalmente en los estados esporas, los que se dispersan, germinan y cada uno
más avanzados, invade el sistema nervioso central genera una célula independiente.
causando inlamación del cerebro y de la médula
Representantes:
espinal. El parásito se transmite de sujeto a sujeto por
la mosca tse-tse, especie del género Glossina que son
moscas chupadoras de sangre que se encuentran sólo
en ciertas partes de África.
Plasmora viticola Phytophthora infestans

Causante del mildiú velloso Causante del tizón tardío
5. mohos muCiLaGiNosos y aCuáTiCos
de la vid. de la papa.
Características
 Son organismos heterótrofos multinucleados y
multicelulares.
 Se desarrollan fundamentalmente sobre material
vegetal en descomposición como restos de hoja,
madera o el suelo.
 Se alimentan de bacterias, las que ingieren por La malaria es una enfermedad causada por un parásito
fagocitosis. del género Plasmodium.
Existen más de 150 especies de Plasmodium que
Clasificación
infectan a diferentes vertebrados, pero solamente
Se clasiican en: cuatro (P. falciparum, P. vivax, P. ovale y P. malariae)
 Mohos deslizantes acelulares: Myxomycotas infectan al hombre. Las dos especies más comunes son:
 Mohos deslizantes celulares: Acrasiomycotas
 Mohos acuáticos: Domycotas * P. falciparum -con una distribución global, pero
más común en África - es la especie más agresiva,
A. Mohos deslizantes acelulares (Myxomycotas) causando la muerte principalmente por coma o por
 Llamados también plasmodiales. anemia.
 Presentan una gran variedad de colores.
 Consiste en una masa de citoplasma, llamada * P. vivax - de distribución mundial- puede causar
plasmodio, que se extiende como capa ina sobre infecciones debilitantes y recurrentes, pero
un área de varios metros cuadrados. raramente mata.
 Pueden crecer hasta pesar 50 gramos o más.

imPoRTaNCia De Los PRoToZoaRios y mohos
El Dato
 Muchas especies de protozoarios son agentes causales
de enfermedades como el mastigóforo Trypanosoma sp,.
causante de la enfermedad del sueño en África, y otra
especie del mismo género causante del mal de Chagas.
 El esporozoario Plasmodium sp agente causal de la
malaria que aún no ha podido ser erradicada por
la resistencia del mosquito transmisor y del mismo
protozoario.
 El sarcodino Entanocha causa transtornos intestinales
en el ser humano.
 En cuanto a los mohos, se han descrito especies que
parasitan plantas causando grandes pérdidas de cultivos
como Phytophthora y Plasmopara, que atacan a la papa
y a la vid respectivamente.
Cuando faltan nutrientes, algunos myxomycotas

forman una estructura de reposo o esclerocio,
una masa de citoplasma dura y seca, resistente a
la desecación.
Así pasan inviernos crudos. En tiempos favorables

forman nuevos plasmodios.
Personaje de la semana
Antonie van Leeuwenhoek

(1632 - 1723)
Tallador de lentes holandés, nacido en Delft. Fue el primero
que utilizó las lentes como microscopio, y pionero en
descubrimientos sobre los protozoos, los glóbulos rojos, el
sistema de capilares y los ciclos vitales de los insectos. Como
resultado de sus observaciones con los aparatos que él mismo
fabricaba, escribió siete volúmenes que tituló Arcana naturae
ope exactissimorum microscopiorum detecta (1715-22).
Leeuwenhoek recibió escasa formación cientíica. Mientras
trabajaba como comerciante y ayudante de cámara de los
alguaciles de Delft, construyó como entretenimiento diminutas
lentes biconvexas montadas sobre platinas de latón, que se
sostenían muy cerca del ojo. A través de ellos podía observar
Los parásitos se transmiten de persona a persona
objetos, que montaba sobre la cabeza de un aliler, ampliándolos
hasta trescientas veces (potencia que excedía con mucho la de por el mosquito hembra anofeles. Los machos no
los primeros microscopios de lentes múltiples). transmiten la enfermedad ya que sólo se alimentan
En 1668 conirmó y desarrolló el descubrimiento de la red de de los jugos de las plantas.
capilares del italiano Marcello Malpighi, demostrando cómo
circulaban los glóbulos rojos por los capilares de la oreja de un
conejo y la membrana interdigital de la pata de una rana. En
1674 realizó la primera descripción precisa de los glóbulos rojos
de la sangre. Más tarde observó en el agua de un estanque, el
agua de lluvia y la saliva humana, lo que él llamaría animáculos,
conocidos en la actualidad como protozoos y bacterias. En 1677
describió los espermatozoos de los insectos y los seres humanos.

1. Propusieron la creación del reino protoctista: 6. ¿Qué tipo de algas son las diatomeas?
a) Whittaker a) Rodoitas
b) Margulis b) Cloroitas
c) Woese c) Crisoitas
d) ayb d) Facoitas
e) byc e) Diatómicas
2. Su nutrición en los protoctistas es: 7. No corresponde a las crisoitas
a) Autótrofa a) Son diacotomeas

b) Heterótrofa b) Tienen sílice
c) Mixótrofa c) Eucariotas
d) ayb d) Procariotas
e) Todas e) Se deslizan en supericie
3. Los ptotoctistas son organismos con células: 8. Algas que nadan con dos lagelos
a) Procariotas a) Pirroitas
b) No desarrolladas b) Euglenoitas
c) Eucariotas c) Cloroitas
d) Procitos d) Rodoitas
e) Eucarias e) Crisoitas
4. ¿Cuántas son las clases del reino protista? 9. Algas que nadan en un lagelo
a) Algas a) Pirroita
b) Protozoarios b) Euglenoita
c) Mohos muscilaginosos c) Cloroita
d) ayb d) Rodoitas
e) Todos e) Facoitas
5. Qué tipo de nutrición tienen los rodoitas? 10. ¿Qué tipo de algas son parasitarias?
a) Heterótrofa a) Pirroita
b) Autótrofa b) Euglenoita
c) Mixótrofa c) Cloroita
d) Carnívora d) Rodoitas
e) Omnívora e) Facoitas

11. Son protozoarios que se movilizan mediante 14. Los mohos mucilaginosos se alimentan de:
lagelos
a) Protozoarios
a) Ciliados b) Hongos
b) Sarcodinos c) Bacteria
c) Mastígoros d) Virus
d) Mohos e) Plantas
e) Radiolarios
15. La malaria es una enfermedad causada por un

12. Tipo de protozoarios que no se desplaza parásito del género.
a) Mastígoros a) Ameba
b) Sarcodinos b) Euglena
c) Esporozoarios c) Plasmodium
d) Ciliados d) Vivax
e) Vivax e) Nerux
13. Son protozoarios que se movilizan medieante

pseudópodos
a) Ciliados
b) Sarcodinos
c) Mastigósforos
d) Mohos
e) Aider

Para Reforzar
PuPimeNToR
M R Y A X B Z E L P K M Q G H V Ñ Y B S L S
F I O L P P Q Z O V X V K C A O A X A Y A A
L Z X D G S U S M W Q P U M M A X T I T Ñ R
M E D O O Q Y X N Y L M O Ñ Z C I V O Q J C
J S C C T F P S H R X S Z H B F S C K Q W O
Ñ P R J F R I I E F O O X O O E Y J P T W D
J O N L V E O T R N U M M R D M K B N E Ñ I
C R M Y D A B F A R J N O Y O B J U Y U H N
Q O U D T G C P O S O L I I C S F Ñ V A K O
R Z L N V D Y S L S C F S C H O T I T O Q S
J O T J V R A U M N N A I Q E Q T S I S R K
I A I L T K V I Ñ P R G K T O L I A R S C S
X R C T E Ñ E O D C A M U I A T U Q S T P P
X I E P V P U D A R R R J X C S Ñ L V D U B
Z O L M E L C U Ñ J P T A O H B D G A X M B
W S U R M U A L Ñ O B X T M F Ñ T Y G R Z L
E I L Ñ C Q R N H U X O Y L E Y Q A Ñ K E T
W Ñ A S T V I C I U R D K Ñ Q C Y J Z X Q S
Ñ Q R M Ñ Ñ O A B P P T K R X D I O V X Z O
L F E K H E T E R O T R O F O S I U D A R H
V Y S N Ñ B A C V Q P T L P E U D X M Q D H
L M T D I E S H C B V A T F J M R D X O G T
PROTOCTISTA MIXOTROFOS ESPOROZOARIOS

EUCARIOTAS CLOROFITAS TRYPANOSOMA
MULTICELULARES RODOFITAS MYXOMYCOTAS
UNICELULARES PIRROFITAS ACRASIOMYCOTAS
HETEROTROFOS SARCODINOS PARAMECIUM

Capítulo
Reino Fungi 6
OBJETIVOS:
a Conocer la utilidad de los hongos y su papel en el ecosistema.
a Clasiicar los hongos según sus estructuras.
a Conocer la estructura general de un hongo.
CaNDiDiasis azúcar, también han sido asociados al desarrollo de candidiasis.

En las personas VIH positivas, las aftas micóticas orales y
las infecciones micóticas vaginales pueden desarrollarse en
cualquier momento, sin importar cuales sean los recuentos
de las células T. Cuanto más dañado esté el sistema inmu-
nológico, mayores son las probabilidades de que se desa-
rrollen y se repitan más frecuentemente. También tienen
mayores probabilidades de desarrollar candidiasis las áreas
más profundas del cuerpo, como el esófago y los pulmones.
ReiNo FuNGi
1. CaRaCTeRÍsTiCas De Los hoNGos

* Presentan células eucariotas con sus paredes celulares
con quitina, una sustancia que se encuentra en las
conchas de los cangrejos.
También llamada micosis candidiásica, es una enfermedad * Son pluricelulares.
causada por un hongo (Candida albicans). Todas las perso- * Los hongos no pueden hacer su propio alimento,
nas tienen este hongo, por fuera y dentro del cuerpo. Se usan los alimentos que sintetizan otros organismos,
puede encontrar en la piel, en el estómago, en el colon,
digieren el alimento fuera de sus cuerpos y secretan
en el recto, en la vagina, en la boca y en la garganta. Casi
enzimas digestivas a su alrededor. Estas enzimas
siempre, la Candida albicans es inofensiva y en realidad, ayu-
degradan la materia orgánica que está cerca del hongo
da a mantener el nivel bacteriano adecuado. Sin embargo,
algunas veces se desarrolla un crecimiento desmedido de en pequeñas moléculas que el hongo absorbe después.
este hongo, que podría generar una variedad de problemas. * Los hongos necesitan humedad, muchos no pueden
Tanto las personas VIH negativas como las positivas pueden vivir donde hay luz solar fuerte.
desarrollar candidiasis. Muchas mujeres experimentan infec- * La mayoría son saprófagos, es decir, se alimentan de
ciones micóticas (por hongos) vaginales, del tipo de la candida. restos muertos.
Igualmente, una persona puede experimentar un crecimiento * Están formados por masa de ilamentos cenocíticos, es
desmedido del hongo en la boca o en la parte posterior de la decir, muchos núcleos dentro de un citoplasma común.
garganta. También, una persona que esté tomando antibióticos
debido a una infección bacteriana, especialmente por periodos a. estructura general de un hongo
prolongados de tiempo, puede desarrollar hongos en la boca
o en la vagina. Una higiene oral deiciente y el hábito de fu- La mayoría de los hongos están hechos de ilamentos
mar, también pueden propiciar el cre-cimiento desmedido de ramiicados o hifas. Una red de hifas forma un micelio
hongos en la boca. El uso excesivo de alcohol y el consumo de o cuerpo del hongo.

célula macho y otra hembra; las zigosporas se forman
hiFas al combinarse dos células sexuales similares entre
sí. Las ascosporas, que suelen disponerse en grupos
La hifa es tubular, su pa- de ocho unidades, están contenidas en unas bolsas
red es muy ina, transpa- llamadas ascas.
rente y su protoplasma Las basidiosporas,
varía en grosor. En los por su parte, se
hongos denominados in- reúnen en con-
feriores, el talo es con- juntos de cuatro
tinuo, en ocasiones el unidades dentro
cuerpo lo forma simple- de unas estructu-
mente un protoplasto, en el resto el micelio se divide ras con forma de
en células, al ser interrumpido a intervalos por paredes maza llamadas basidios.
transversales llamadas septos. En las formas septadas,
los protoplasmas de cada lado de un septo están co- b. Reproducción sexual
nectados por medio de un poro central. Las hifas que Tiene lugar casi siempre en presen-cia de condiciones
no tienen septos se llaman aseptadas, cenocíticas o adversas e implica la unión en una célula de dos juegos
continuas. de cromosomas para formar un cigoto. Los órganos
sexuales se denominan gametangios y el proceso de
unión implica plasmogamia, cariogamia y meiosis.
2. RePRoDuCCiÓN De Los hoNGos 1. Plasmogamia: unión de los dos protoplastos y la
a. Reproducción asexual reunión de los dos núcleos en una célula.
2. Cariogamia: unión de los dos núcleos, posterior a la
Incluye cualquier método de propagación de nuevos plasmogamia.
individuos o produc-ción de células reproductoras 3. Meiosis: paso al estado haploide.
especializadas (esporas) sin intervención de sexuali- Plasmogamia y cariogamia son casi simultáneas
dad. Permite la producción de numerosos individuos en los hongos primitivos, pero están separadas en el
y se suele repetir varias veces en el ciclo vital. Tipos: tiempo y el espacio en los hongos más complejos.
Fragmentación del soma, cuando cada fragmento Los gametangios son los órganos sexuales que
da origen a un nuevo individuo. Las células formadas producen células sexuales diferenciadas con uno o
se denominan artrosporas u oidios ( del griego oidion, más núcleos gaméticos.
huevo pequeño ), pero si se rodean de una gruesa
pared antes de la separación, se le nombran clami- 3. CLasiFiCaCiÓN De Los hoNGos
dosporas (del griego chlamys, capa impermeable ).
Fisión de células somáticas e n células hijas, a. Zigomicetos
se presenta en las levaduras, que son verdaderos
Producen esporas en esporangios.
hongos.
Gemación de células o esporas somáticas, donde Sus hifas son llamadas Rizoides por su
cada yema produce un nuevo organismo. parecido a una raíz, ya que ijan al hongo
Esporulación la producción de esporas que dan
y absorben nutrientes.
lugar a un tubo germinativo y posteriormente a un
micelio. Es la más común en los hongos; las esporas Son saprófagos: se alimentan de restos
pueden variar sustancialmente por su color, tamaño muertos.
o aspecto, en el número y en la forma en que se
producen. Pueden originarse en una especie de sacos Ejemplo: Rhyzopus (moho del pan).
denominados esporangios (del griego sporos, espora,
semilla y angeion, vaso), por lo que se nombran es-
porangiosporas o en los extremos o lados de ciertas El Dato
hifas que se llaman conidióforos, reconociéndoseles
entonces como conidios. Las paredes de la hifas están compuestas por QUITINA,
Se originan también después de la unión de dos o
un polisacárido que nunca se encuentra en las plantas.
más núcleos, lo que ocurre dentro de una o de va-
rias células especializadas. Estas esporas, que tienen
características diferentes, heredadas de las distintas
combinaciones de genes de sus progenitores, suelen Hifas creciendo
germinar en el interior de las hifas. alrededor de un
Los cuatro tipos de esporas que se producen de esta tricoma de Mora
manera (oosporas, zigosporas, ascosporas y basi-
diosporas) deinen los cuatro grupos principales de
hongos. Las oosporas se forman por la unión de una

b. ascomicetos C. basidiomicetos
Presenta un receptáculo llamado asca.

Las esporas se producen en una estructura
Son el grupo de mayor número de especies llamada basidio (basidium = garrote).
del reino.
Hifas con paredes septadas.
En las ascas se desarrollan ascosporas, en
número de 2, 4, 8 y 16. Su micelio es muy desarrollado (sombrerillo
Las esporas asexuales (conidios) se transportan o pileo).
externamente en las plantas de las hifas.
Su células están rodeadas de una pared de
Ejemplos: quitina.
* Levaduras (Saccharomyces cerevisae)
* Las trufas (muy apreciadas en la gastrono- Ejemplos:
mía) * Champignon (Agaricus campestris)
* Neurospora (el moho rojo del pan, con un * Hongos venenosos (Amanita verna)
papel fundamental en la genética). * Royas y carbones son parásitos, algunos
* Claviceps purpurea (cornezuelo del centeno) de los cuales causan severas pérdidas en
los cultivos.
Personaje del tema
Alexander Fleming D. Deuteromicetos

(1881 - 1985)
Son una clase de hongos y se les
Bacteriólogo británico, estudió medicina en Londres,
considera una clase artiicial, ya que
descubrió la lisozima. En 1939 descubre que el moho
no ha sido demostrado cómo es su
Penicillium notatum actúa sobre los gérmenes. La reproducción; también se les llama
utilización de la penicilina en un ser humano se realiza ‘‘Hongos Imperfectos’’.
por primera vez en 1941. Fleming expone el proceso en
su libro La penicillina y sus aplicaciones prácticas (1946). Son hongos cuya reproducción sexual
Es galardonado con el premio Nobel de Medicina en generalmente se desconoce.
1945, compartido con Florey y Chain.
Algunos son parásitos que causan
enfermedades en plantas y animales.
Ejemplos:
* Tricophyton (ocasiona el pie de atleta)
* Penicillium
* Aspergillus
4. imPoRTaNCia eCoNÓmiCa De Los hoNGos
Interesante ZIGOMICETOS ASCOMICETOS
Producción de alimentos Como alimentos

Los ascomicetos unicelulares fermentados, enzimas, (colmenillas, trufas),
se conocen como levaduras. ácidos orgánicos. industria del vino ,
cerveza, panificación y
Muchos viven en ambientes usos medicinales.
con alto contenido de
azúcar, como el néctar de BASIDIOMICETOS DEUTEROMICETOS
las lores o las supericies de
los frutos. Son responsables Alimentos (setas) Quesos, antibióticos,
de la fermentacion del jugo Producción de control biológico.
de fruta para el vino. hongos comestibles,
medicamentos.

1. ¿Qué presentan los hongos en sus paredes celu- 6. ¿Qué tipo de hongos es el moho del pan?
lares?
a) Zigomicetos
a) Celulosa b) Ascomicetos
b) Quitina c) Basidiomicetos
c) Queratina d) Deuteromiceto
d) Glucosa e) Xigomiceto
e) Memrana
7. La levadura ________________ es la levadura

2. Propuso el reino Fungi: de la cerveza.
a) Haeckel a) saccharomyces avis

b) Woese b) saccharomyces cerevisae
c) Rebolledo c) cerevisae avis
d) Whittaker d) avis seccharomyces
e) Fleming e) agaris cerevisae
8. ¿Qué tipo de hongo es la levadura de la cerveza?

3. El moho del pan es:
a) Zigomiceto
a) Rhizopus
b) Ascomiceto
b) Aguaricus
c) Basidiomiceto
c) Penicillium
d) Deuteromiceto
d) Amanita
e) Xigomiceto
e) Fleming
9. El hongo tiene el cuerpo formado por ilamentos

4. La alimentación de los hongos es:
denominados
a) Hematófago a) Rizoides
b) Necrófago b) Filamentos
c) Saprófago c) Hifas
d) Acuáfago d) Micelio
e) Mucor e) Gemación
5. ¿Qué quiere decir "Saprófago? 10. ¿Qué tipo de hongo es el champiñón ?
a) Se alimentan de insectos a) Zigomiceto

b) Se alimentan de restos muertos b) Ascomiceto
c) Se alimentan de agua c) Basidiomiceto
d) Se alimentan de plantan d) Deuteromiceto
e) Se alimentan de carne e) Xigomiceto

11. ¿Qué tipo de hongo es el Penicillium? 14. Es una clase de hongos considerados artiiciales.
a) Zigomiceto a) Zigomiceto
b) Ascomiceto b) Ascomiceto
c) Basidiomiceto c) Basidiomiceto
d) Deuteromiceto d) Deuteromiceto
e) Xigomiceto e) Bascumiceto
12. Los _____________________ son llamados 15. ¿Quién descubre la penicilina?

hongos imperfectos.
a) Darwin
a) Zigomiceto b) Fleming
b) Ascomiceto c) Einstein
c) Basidiomiceto d) Mendel
d) Deuteromiceto e) Haeckel
e) Mohos
13. ¿Cuál es el nombre cientíico del champiñón?
a) Agaricus campestris
b) Amanita verna
c) Amanita campestris
d) Agaricus verna
e) Rhyzopus

Para Reforzar
meNToRGRama
4 5 6
10
11 12
13 14
15
Horizontales Verticales
2. Enfermedad causada por el hongo (Candida 1. El conjunto de hifas de la formación de un...
albicans). 3. El antibiotico "penicilina", fue descubierto por ...
7. Hongos utilizado en la gastronomía. 4. Los hongos producen esporas en sus ...
9. Son considerados hongos artificiales... 5. Los hongos viven con frecuencia en la ...
10. Los órganos sexuales de los hongos se 6. Su reproducción asexual en hongos se da por
llaman ... ...
11. El agaricus campestris es conocido como... 8. La amanita verna es un tipo de hongo ...
13. Los Rhyzopus son conocidos como... 12. Los zigomicetos de alimentan de restos...
15. Hongos con filamentos llamado... 14. Su receptáculo de los ascomicetos es llamado
...

Capítulo
Reino Plantae I: 7
Brioitas y Pteridoitas
OBJETIVOS:
a Conocer, comprender y describir las características de las plantas.

a Conocer, comprender e identiicar los tipos de plantas analizando su importancia en el desarrollo del ser humano.
1. Características del reino plantae

* Presentan célula eucariota.
* Producen su alimento, es decir, son autótrofos.
* Son multicelulares.
* En su pared celular poseen el polisacárido CELULOSA.
* Su sustancia de reserva es el almidón.
2. Clasificación del Reino Plantae
REINO PLANTAE
CLASIFICACIÓN
PLANTAS NO VASCULARES PLANTAS VASCULARES

División Traqueoita
División Brioitas
Sin semilla Con semilla
Sus clases se dividen en: se dividen en:
Pteridoitas
Gimnospermas
Licopodios
Musgos Hepáticas Angiospermas
Psiloitas
Antocerotes Sphenoitas

a. PLaNTas No VasCuLaRes
División briofita
* Comprende unas 25 000 especies, en este grupo se
encuentran las únicas plantas avasculares, es decir,
SIN XILEMA NI FLOEMA. Su organización es de
tipo talo, con células indiferenciadas que no forman
tejidos, por tanto carece de raíces, tallo y hojas; en su
lugar la planta tiene rizoides o falsas raíces, cauloides
o falsos tallos, y iloides o falsas hojas. Estas plantas
también carecen de vasos conductores, y el agua y
las sales minerales son absorbidas por toda la planta;
así como de tejido de sostén, lo que condiciona su
diminuto tamaño.
La necesidad de agua para su fecundación, su
pequeño tamaño, y el no poseer cutícula externa
Ciclo de vida de un musgo
impermeable, condicionan su desarrollo a lugares
húmedos y sombríos, para evitar la desecación.
* Viven en ambientes húmedos, pueden absorber b. PLaNTas VasCuLaRes
suiciente humedad de lluvia y rocío. División Traqueofita
* Su reproducción es con alternancia de generaciones a) Plantas Vasculares sin semilla
(una etapa sexual y otra asexual). Son plantas que presentan el xilema y loema más
desarrollados (carecen de semilla).
Clasificación de las briofitas
i. Pteridioitos
a) musgos En este grupo encontramos a los
Son pequeñas plantas que forman masas de color Helechos.
verdoso, a veces se ven en las paredes viejas o en De acuerdo con el testimonio
los ladrillos viejos. de los fósiles, los helechos
aparecieron hace 350
* Reproducción: millones de años y todavía
Por alternancia de generaciones.
son relativamente abundantes.
 Fase Sexual o Gametofítica:  Características:
En el musgo se producen 2 corpúsculos u
* Crecen en gran variedad de ambientes,
órganos sexuales:
* El ANTERIDIO: Órgano masculino. generalmente en bosques.
* El ARQUEGONIO: Órgano femenino. * Las hojas de los helechos son llamadas frondas.
Ambos producen gametos o células sexuales, * Se reproducen asexualmente por esporas que se
los que con ayuda del agua se conjugan y ubican en unas bolsitas llamadas SOROS donde
forman el huevo. Este huevo germina y se inicia están los esporangios.
otra fase. * Presentan alternancia de generaciones.
 Fase Asexual o Esporofítica:

El huevo germina y produce el ESPOROFITO
que forma esporas, las que al salir de la planta se
convierten en nuevos gametoitos.
b) hepáticas
Pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su
semejanza con el hígado. Son Foliosas y rastreras.
Ejm.: La pellia.
Ciclo de vida de un helecho

1. Son plantas avasculares: 6. Las ‘‘raíces’’ de las brioitas son llamadas:
a) Traqueoita a) Hifas
b) Helechos b) Rizoides
c) Gimnospermas c) Cauloides
d) Brioitas d) Filoides
e) Sphenoitas e) Xilema
2. La sustancia de reserva del reino Plantae es: 7. ¿Qué tipo de nutrición poseen las plantas?
a) Celulosa a) Mixótrofa
b) Almidón b) Autótrofa
c) Musgos c) Heterótrofa
d) Glucógeno d) Procariota
e) Fructuosa e) Eucariota
3. Las traqueoitas son llamadas también: 8. Son pequeñas plantas que forman masas de color
verdoso:
a) Avasculares
b) Vasculares a) Musgos
c) Musgos b) Helechos
d) Traqueoitas c) Hepáticas
e) Helechos d) Antocerotes
e) Cucardas
4. ¿Qué presentan las plantas en sus paredes celu-

lares? 9. Son pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su
semejanza en el hígado.
a) Celulosa
b) Quitina a) Musgos
c) Queratina b) Helechos
d) Glucosa c) Hepáticas
e) Lípidos d) Antocerotes
e) Margarita
5. ¿Qué especie no se encuentra en la división Brio-

ita? 10. Los helechos aparecieron, hace
a) Musgos a) 150 millones de años

b) Helechos b) 350 millones de años
c) Hepáticas c) 5 millones de años
d) Antocerotes d) 1 millón de años
e) ayb e) 180 millones de años

11. ¿Como se le conoce a las plantas vasculares? 14. Los helechos presentan xilema y loema pero
carecen de:
a) Brioitas
b) Pteridoitas a) semillas
c) Traqueoitas b) hojas
d) Rodoitas c) tallo
e) N.A. d) raíz
e) todas
12. ¿Cómo se le conoce a las plantas avasculares?

15. Las plantas según su evolución son de tipo
a) Brioitas
b) Pteridoitas a) Procariotas
c) Traqueoitas b) Eucariotas
d) Rodoitas c) Autótrofas
e) N.A. d) Heterótrofas
e) Celular
13. No es una clasiicación de la brioita
a) musgos
b) helechos
c) hepáticas
d) antocerotes
e) N.A.

Para Reforzar
PuPimeNToR
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A Z D V U P H M K I S R Z O S A F U X N O Q
J G I N B H Ñ G X E N F A F O S X Ñ G H I Y
O P I E W H P Ñ P R L V X G G C O O S Y X M
CELULOSA ANTOCEROTES GINKCOFITAS

AUTOTROFA TRAQUEOFITAS CONEROFITAS
VASCULARES HELECHOS MEGAPORANGIOS
BRIOFITAS GIMNOSPERMAS MICROSPORANGIOS
MUSGOS CICADOFITAS GINKGO BILOBA

Capítulo
Reino Plantae II:
Gimnospermas y
8
Angiospermas
Gimnospermas Las Cicadoitas modernas son un vestigio evolutivo de un

grupo que fue abundante y variado en el Mesozoico y ines
Las gimnospermas son plantas leñosas, frecuentemente de del Paleozoico. En estos períodos se distribuían en la mayor
grandes dimensiones, provistas por lo general de canales parte del mundo (posiblemente indicando un clima más bien
resiníferos (estructura tubular típica, que consiste en una uniforme y benigno). Las especies actuales están coninadas
capa cilíndrica de células glandulares secretoras de resina). por completo a las regiones tropicales y subtropicales.
Poseen cambium, lo que les posibilita el crecimiento en
grosor. Actualmente existen 100 especies que se encuentran en
Dan maderas blandas. Australia, África, Las Antillas y USA. La Zamia es la especie
Las hojas, generalmente persistentes o perennes, pueden más respresentativa.
tener forma de aguja o escamas.
Las “lores” unisexuales constan de escamas que contienen 2. GiNkCoFiTas
directamente los sacos polínicos en las masculinas y los
Fue un grupo muy bien representado en el período
óvulos en las femeninas, tienen lexo rudimentario y se
Pérmico pero actualmente el único sobreviviente es el
agrupan en conos.
Ginkgo biloba, especie muy conocida por las culturas
Presenta sus óvulos o semillas desnudas ya que no están
orientales debido a su cultivo en los monasterios budistas
encerrados en frutos.
de China. Se duda que exista en la actualidad como
Durante el período Pérmico las gimnospermas se diversiican
planta silvestre verdadera. Ginkgo es un árbol de tamaño
en pequeñas divisiones como:
medio, con tallo y raíz leñosa. El tallo presenta cavidades
mucilaginosas en lugar de conductos resiníferos, sus
a) Cicadoitas
hojas tienen forma de abanico y están divididas en la
b) Ginkgoitas
punta, sus venas se ramiican dicotómicamente. Las
c) Coneroitas: La más grande
semillas se encuentran en conos de consistencia parecida
al papel, además presentan un olor a queso maduro y son
1. CiCaDoFiTas muy estimadas en Oriente como alimento, si bien no son
apreciadas por la mayoría de los paladares occidentales.
Las cicadofitas son gimnospermas con hojas duras
Sin embargo, en los últimos años se le ha reconocido
compuestas, por lo regular grandes y pinnadas que se
a esta planta un poder terapéutico relacionado con la
parecen a las de los helechos y que pueden llegar a
circulación sanguínea y su consumo, en forma de té o de
medir desde unos 5 cm hasta 3 metros formado una
cápsulas, se ha ido extendiendo en el mundo occidental.
corona en la parte superior del tallo. A medida que se
van generando nuevas hojas, el tallo queda cubierto por
El Ginkgo biloba como único representante; es un
una armazón formada por las bases persistentes de los
sobreviviente de hace 200 millones de años.
peciolos de las hojas muertas. El tallo, en las especies
Es conocido como un fósil viviente.
actuales y en muchos fósiles, se presenta por lo regular
sin ramiicaciones o con unas pocas ramas y puede medir
El ginkgo es especialmente resistente a la contaminación
algo más de 3 metros. Algunas especies tienen un tallo
del aire y comúnmente se cultiva en parques urbanos y
subterráneo corto, suculento, en lugar de un tronco
a lo largo de las calles de la ciudad. La cubierta carnosa
aéreo. Las semillas nacen en un cono simple terminal
de las semillas tiene un olor pútrido semejante a la
en la mayoría de las especies actuales y en algunas fósiles.
manteca rancia.

Ciclo de un Gimnosperma
Como ejemplo tomaremos el ciclo del pino:
a. Cono Femenino (ovulado)

Sobre las escamas presenta unas estructuras denominadas
MEGAPORANGIOS, u óvulo, dentro del cual se
desarrolla una estructura gametofítica femenina en cuyo
interior alberga al óvulo célula.
3. CoNeRoFiTas
Son el grupo más grande de las gimnospermas modernas
con cerca de 300 especies. Se encuentra representado por
diversas especies desde el círculo Ártico hasta el Antártico
y son muy comunes en regiones templadas y frío-templadas,
especialmente en el hemisferio Norte, en donde existen
extensos bosques de coníferas. Los más abundantes son los
pinos, árboles pertenecientes al género Pinus spp, del cual
se conocen cerca de 90 especies en el hemisferio Norte.
* Producen conos: estructuras que contienen las semillas
de las plantas.
* Crecen como árboles y arbustos, las más altas son las
SECUOYAS de aproximadamente 120 m de altura y
27 m de perímetro.
* Son importantes para la industria del papel y de la b. Cono masculino (estaminado)
madera.
* Sus hojas son como agujas por eso se les llama hojas Las caras inferiores de las escamas están adheridas a unas
ACICULADAS. La hoja del pino puede tener entre 10 estructuras denominadas MICROSPORANGIOS, que
o más centímetros de largo pero sólo l a 3 milímetros de en el interior albergan células geométricas masculinas. Al
diámetro. Está bien adaptada a períodos de humedad madurar el cono, los microsporangios liberan el grano de
escasa, como en regiones con lluvias estacionales o polen hacia el cono femenino. El cigoto 2n que origina al
inviernos largos y fríos, y a suelos arenosos. embrión y se convertirá en semilla madura será liberado
cuando se abran los conos femeninos ( ).
El Dato
Las coníferas proporcionan el 75% de la madera

que usan en las preparaciones de papel, películas,
fotografías, plástico, etc.
Algunos producen resinas y aceites aromáticos.

angiospermas a. moNoCoTiLeDÓNeas
Presentan dos generaciones multicelulares alternadas, 1. El embrión de la semilla monocotiledónea tiene un
llamadas gametofito y esporofito, siendo el gametofito solo cotiledón, que funciona más como órgano de
taloide, y el esporoito organizado en tejidos y órganos. La absorción que como órgano de alimento.
alternancia de generaciones gametofítica y esporofítica se 2. La semilla madura de las monocotiledóneas
da en forma enmascarada, ya que el gametoito se desarrolla típicamente tiene un endosperma.
por completo dentro de las estructuras del esporoito. 3. Las hojas de las monocotiledóneas tienen nervaduras
El esporoito es un “cormo” (con sistema vascular, raíz y vástago). paralelas y bordes lisos (PARALELINERVIAS).
Son plantas con semillas encerradas y protegidas. Poseen 4. No poseen CAMBIUM, es decir, tienen un
frutos y lores. crecimiento secundario mínimo o nulo. Las únicas
Las angiospermas tienen dos estructuras nuevas monocotiledóneas que son árboles son las palmeras
interrelacionadas, que las distinguen de todo el resto de y poseen un meristemo grueso especial.
las plantas: la lor y el fruto. Ambas estructuras están
relacionadas con la reproducción y dispersión de las plantas.
Se conocen aproximadamente 235000 especies de
angiospermas. Dominan las regiones tropicales y templadas
del mundo, ocupando más del 90% de la supericie vegetal de
la Tierra. En la actualidad, las angiospermas incluyen no sólo
a las plantas con lores conspicuas, sino también a los grandes
árboles de madera dura, a todos los frutales, hortalizas,
hierbas, y a los granos y forrajes que son componentes básicos
de la dieta humana y la base de la economía agrícola de todo 5. Los órganos de las lores monocotiledóneas (pétalos,
el mundo. Estas plantas tremendamente diversas se clasiican sépalos, estambres, pistilos) son 3 múltiplos de 3.
en dos grandes grupos: la clase de las monocotiledóneas y
la clase de las dicotiledóneas. Entre las monocotiledóneas
se encuentran plantas tan familiares como los pastos
(gramíneas), lirios, iris, orquídeas, espadañas o totoras, y
palmeras. Las dicotiledóneas incluyen muchas de las hierbas,
casi todos los arbustos y árboles (excepto las coníferas) y
muchas otras plantas.
Las lores son estructuras reproductivas especializadas en las que 6. En el tallo de las monocotiledóneas no hay ramiicaciones
se lleva a cabo la reproducción sexual. En las lores se forman las y existen haces de xilema y loema.
semillas y, a partir de éstas, se desarrollan los frutos.
7. Las raíces son ibrosas y adventicias, es decir, del mismo
Los Angiospermas se dividen en: grosor y tamaño.
* Monocotiledóneas y
* Dicotiledóneas.
Ejemplos de monocotiledóneas:
* Pastos (gramíneas)
* Ichu
* Lirios
* Orquídeas
* Totoras
* Palmeras
* Puya Raimondi
* Cebollas
* Tulipán

b. DiCoTiLeDÓNeas
El Dato
Con 2 hojas estaminales o cotiledones.
Las plantas cereales, 1. El cotiledón en las dicotiledóneas está repleto de

ALMIDÓN y otros alimentos que nutren al embrión
trigo, maíz y arroz,
y al retoño, hasta es capaz de elaborar sus propios
las cosechas básicas alimentos por fotosíntesis.
de la sociedad
2. En la semilla madura de las dicotiledóneas muchas
moderna, son veces no hay endospermo.
monocotiledóneas
3. Las nervaduras se ramiican sucesivamente, los bordes
mientras que de las hojas suelen ser lobulares y dentadas.
la mayor parte
de verduras son
dicotiledóneas.
FamiLias De
moNoCoTiLeDÓNeas
4. Poseen cambium, es decir, presentan crecimiento

Gramíneas → maíz, trigo, arroz secundario leñoso.
Palmáceas → cocotero y aguaje 5. Los órganos de las lores dicotiledóneas (pétalos,

sépalos, estambres o pistilos) se presentan de 4 en 4,
Liliáceas → ajo, cebolla, plátano de 5 en 5 ó múltiplos de esos números.
Musáceas → plátano
Bromeliáceas → puya Raimondi
Orquidáceas → orquídea
6. En el tallo de las DICOTILEDÓNEAS, el xilema y

el loema se presentan en forma de un anillo entre
corteza y médula.
El tallo se ramiica.

7. La raíz de las dicotiledóneas suele consistir en
una o más raíces primarias y raíces secundarias Personaje del tema
llamadas PIVOTANTES o TÍPICAS.
John Ray
John Ray, nacido el 29 de
noviembre de 1627 en la villa
de Black Notley, cerca de
Braintree (Essex) y muerto
el 17 de enero de 1705,
fue un naturalista inglés, a
veces llamado el padre de
la historia natural británica.
Hasta 1670, irmó como John
Wray. Contrariamente a otros
naturalistas de su época, no era médico. Por tanto no se
interesaba por las plantas por razones farmacológicas
sino por motivos más cientíicos. Ray es considerado
como el padre de la botánica moderna.
FamiLias De
DiCoTiLeDÓNeas
Importante
Leguminosas → frejol, soya, maní
Malvaceas → algodonero y cucarda
Crucíferas → col, nabo, mostaza y brócoli
Rosáceas → rosa, pera, manzana y fresa La lor de la cantuta, que
Solanáceas → papa, ají es la lor nacional del Perú,
Compuestos → girasol y manzanilla
pertenece a :
Familia: Polemoniaceae
Orden: Dicotiledóneas
Clase: Angiospermas.
Es posible distinguir a las dicotiledóneas sin observar

el número de cotiledones. Ejemplo: rosal, naranjo,
maní, clavel, violeta, arveja, pera, higuera, etc.
Sólo observando sus otras características.

1. Las gimnospermas no presentan: 6. Grupo de gimnospermas muy conocido por las
culturas orientales.
a) semillas
b) frutos a) Pteridoitas
c) hojas b) Cicadoitas
d) raíces c) Ginkgoitas
e) N.A. d) Caneroitas
e) N.A.
2. Son gimnospermas de hojas duras y grandes,

parecidos a los helechos. 7. Las angiospermas se dividen en:
a) Pteridoitas a) monocotiledóneas y dicotiledóneas.

b) Cicadoitas b) brioitas tpteridoitas
c) Ginkgoitas c) bacterias y hongos
d) Caneroitas d) lor de hoja
e) N.A. e) fruto y hoja
3. Órgano sexual femenino de las gimnospermas: 8. Las monocotiledóneas presentan:
a) Esporangios a) Dos hojas germinales o cotiledón

b) Megaporangios b) Un solo cotiledón
c) Esporas c) Gran cantidad de almidón en su interior
d) Óvulado d) Cambium
e) N.A. e) Xilema - cambium
4. Qué clase de gimnospermas es el pino? 9. Es una Monocotiledónea:
a) cicadoita a) Algodonero
b) rodoita b) Brócoli
c) caneroita c) Fresa
d) ginkcoita d) Girasol
e) N.A. e) Puya Raimondi
5. Las angiospermas son plantas con semillas: 10. ¿Qué familia de monocotilédoneas será la cebolla?
a) encerradas a) palmáceas
b) libres b) musáceas
c) desnudas c) gramíneas
d) lisas d) liliáceas
e) extendidas e) orquidóceas

11. Es una dicotiledónea: 14. ¿Qué familia de dicotiledóneas sería la papa?
a) Maíz a) malváceas
b) Rosa b) rosáceas
c) Frejol c) leguminosas
d) Arroz d) solanáceas
e) byc e) N.A.
12. El frejol, soya y maní pertenecen a la familia : 15. ¿A qué familia pertenece el Algodonero?
a) Leguminosas a) Dicotiledóneas
b) Malváceas b) Vegetal
c) Umbilíferas c) Polemoniaceal
d) Rosáceas d) Angiosperma
e) Crucíferas e) Liliáceas
13. Las piezas lorales en dicotiledóneas son habitual-

mente:
a) 3
b) 4ó5
c) 3ó5
d) 8ó7
e) 1ó2

Para Reforzar
meNToRGRama
1 2 3
6 7
8 9 10
11 12
13
14
15
Horizontales Verticales
1. En los tallos de los monocotiledóneas no hay 2. En los dicotiledóneas se almacena como
... nutriente el ...
5. A que familia pertenece el frejol. 3. Presencia de un cotiledón en los ...
8. En la familia musácea se tiene al ... 4. La Puya Raimondi pertenece a la familia ...
11. A que familia pertenece la cucarda. 6. A que familia pertenece la fresa.
13. Las dicotiledóneas presentan ....... cotiledones. 7. Las monocotiledóneas presentan un ...
14. La papa y el ají pertenecen a la familia ... 9. Las angiospermas son plantas con ...
15. Presentan dos hojas estaminadas en los ... 10. El maíz pertenece a la familia ...
12. El aguaje es de familia ...

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Capítulo 1. Dimensiones I ...................................................................

Capítulo 2. Dimensiones II .................................................................. 15

Capítulo 3. Vectores I ............................................................................ 21

Capítulo 4. Vectores II .......................................................................... 28

Capítulo 5. Movimiento Mecánico ...................................................... 35

Capítulo 6. Movimiento Rectilíneo Uniforme I ................................ 42

Capítulo 7. Movimiento Rectilíneo Uniforme II ............................... 49

Capítulo 8. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado I ...... 56

Capítulo 9. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado II ..... 63

Capítulo 10. Movimiento Vertical de Caída Libre .............................. 69

Capítulo 11. Estática I ............................................................................. 79

Capítulo 12. Estática II ............................................................................ 87

Capítulo 13. Dinámica ............................................................................ 95

Capítulo 14. Trabajo Mecánico .............................................................. 103

Capítulo 15. Energía ................................................................................ 112

Capítulo 16. Electrostática ..................................................................... 120

a Describir geométricamente el Movimiento Mecánico.

MOVIMIENTO MECÁNICO ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO:

desde el origen de coordenadas un vector, hasta la observador

ubicación del cuerpo, a dicho vector se le denomina “vector

Formando líderes con una auténtica educación integral 35

fig. Las sandías lanzadas al encuentro de los veloces automóviles se convierten

36 Formando líderes con una auténtica educación integral

6) Pedro sale de casa con dirección al Oeste caminando

Formando líderes con una auténtica educación integral 37

Para el profesor: Para el alumno:

38 Formando líderes con una auténtica educación integral

Formando líderes con una auténtica educación integral 39

6 Un gusanito recorre la trayectoria mostrada 6 Un auto recorre la trayectoria mostrada.

40 Formando líderes con una auténtica educación integral

d) 28m.; 20m. e) 20m.; 28m. e) 2pm.; 4m. B A

a) 210m; 100m. b) 210m.; 50m. a) 33m; 10m. b) 47m; 13m

Sello y Firma del Profesor

Formando líderes con una auténtica educación integral 41

a Conocer las características y propiedades del M.R.U.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U)

42 Formando líderes con una auténtica educación integral

5. Un auto que experimenta MRU, avanza con una rapidez

5m/s momento en momento en que

Formando líderes con una auténtica educación integral 43

Rpta: _____ 16m/s

2) Un autómovil que desarrolla un MRU con rapidez

3) Determine luego de cuántos segundos el auto

44 Formando líderes con una auténtica educación integral

Para el profesor: Para el alumno:

Formando líderes con una auténtica educación integral 45

46 Formando líderes con una auténtica educación integral

6 Si un ciclista tarda 3 segundos en llegar al 6 Si Freddy escuchó la explosión 2 segundos

Formando líderes con una auténtica educación integral 47

a) 5s b) 4s c) 3s a) 500m b) 700m c) 1000m.

Sello y Firma del Profesor

48 Formando líderes con una auténtica educación integral

TIEMPO DE ENCUENTRO (Te) TIEMPO DE ALCANCE (Ta)

Formando líderes con una auténtica educación integral 49

Resolución: GRÁFICAS DEL MRU

4. Dos móviles A y B salen simultáneamente del B. Velocidad - Tiempo

50 Formando líderes con una auténtica educación integral

tiempo “A” alcanza al movil “B”. posición de un móvil 10

Rpta: _____ respecto del tiempo.

2) Dos móviles A y B pasan simultáneamente por el Rpta: _____

Formando líderes con una auténtica educación integral 51

Para el profesor: ✡☛☞☛ ✌✍ ☛✍✎✏✑✒✓

Rpta: _ Rpta: _