Información Relevante Módulo de Motivación y Emoción.

Apreciados estudiantes, reciban un caluroso saludo.

Con el fin de favorecer nuestro proceso de aprendizaje quiero dar claridad a generalidades del curso.

Es de resaltar que se hace necesaria la participación activa y oportuna de todos ustedes en las
diversas actividades del modulo (Foros, chat, revisión de cartillas, documentos, lecturas
complementarias, videoconferencias, resolución de evaluaciones y quices) para garantizar el
proceso formativo; pero igual de importante, es todo el esfuerzo que puedan invertir en el aprendizaje
autónomo, a fin de fortalecer el proceso. Los invito a recorrer y revisar, con calma y mucha atención
el aula y cada herramienta del módulo en su totalidad, siguiendo el orden estipulado.

En esta misma línea, resulta relevante que establezcamos una comunicación permanente, fluida y
respetuosa, para ello les reitero los canales de comunicación, entre ellos el correo del aula y los
encuentros sincrónicos principalmente, a través de los cuales de forma oportuna resolveré las
inquietudes o dificultades que surjan, (tanto de contenidos del curso, como de su logística), además
espero recibir sus aportes al proceso, lo que dinamiza el aprendizaje y la construcción de
conocimientos. Asimismo, al avanzar el curso, les anticipare las videoconferencias, en donde de forma
mas directa abordaremos los temas que resulten de importancia para el grupo.

Es muy importante que por favor revisen frecuentemente su correo del aula, en donde encontrarán
novedades. Asimismo, recuerden revisar en el calendario del curso las actividades pendientes y sus
respectivas fechas.

Ahora bien, estos espacios descritos para los procesos evaluativos tienen fechas especificas de inicio
y cierre; les recomiendo que las tenga presentes con anterioridad para la realización oportuna de las
mismas, evitando esperar a ultimo momento para su desarrollo, pues es necesario anticipar problemas
de conexión y en la plataforma, ya que las actividades una vez el sistema realice el cierre no les
permitirá acceso.
Solo en circunstancias excepcionales, y en donde cuenten con un soporte o evidencia valida de la
razón de la ausencia, se podrán abrir dichos espacios evaluativos; no obstante, el soporte que envíen
entra a revisión por parte del departamento que dirige Educación Virtual. Para claridad en este
aspecto les invito a revisar el reglamento académico que envió adjunto.

Finalmente, en cuanto a las actividades del modulo, es de resaltar que ninguna de estas se realiza de
manera grupal, todas son por lo tanto llevadas a cabo de forma individual, debido a esto en esta
asignatura NO se requiere la conformación de grupos.

Horarios de Chat y Videoconferencias

Estos espacios de encuentro sincrónico tienen como objetivo el fortalecimiento de los conocimientos
del modulo y el abordaje a mayor detalle de diferentes temáticas del curso, la idea es que
participemos de estos encuentros, para fortalecer nuestro proceso formativo y afianzar la información
que se nos presente a lo largo del modulo. Sin embargo, para aquellos que no puedan asistir en el
momento en el que se realizan, la plataforma permite su consulta por algunos días posteriores a su
realización.

En cuanto a los horarios de chat y videoconferencia serán rotativos, teniendo en cuenta las
diferencias de horarios que suelen tener todos en sus actividades y ocupaciones, permitiendo que
todos estén en algunos encuentros en directo. Estos espacios se anticiparán semanalmente vía correo
electrónico para que cuenten con la información con suficiente antelación y puedan prepararse.

Acuerdos Pedagógicos

Quiero mencionar algunos acuerdos pedagógicos para el adecuado funcionamiento del curso.

➢ Los trabajos deberán ser entregados acorde a las Normas APA; y según la extensión que se
especifique. En donde, se tendrá en cuenta el cumplimiento de los parámetros establecidos,
la entrega dentro de los tiempos y la calidad del producto entregado, que incluye
habilidades de redacción, argumentación, debate, así como aspectos ortográficos.
➢ Cuando la plataforma reporte alguna falla que impida el envió de la actividad, el estudiante
deberá enviar el trabajo por correo, en donde además adjunte evidencia de las fallas de la
plataforma (p.e imágenes), para así validar el envió. Resaltando que, en todo caso, esa
entrega vía correo electrónico se debe hacer dentro de los tiempos establecidos.
➢ En ninguna circunstancia se admitirá plagio o fraude; en caso de cometerse una falta de este
tipo se tomarán las medidas disciplinarias que están estipuladas en el reglamento del
estudiante; el cual recuerden que envió adjunto. Por lo que la invitación es que citen y
referencien la información que extraigan de otras fuentes y por supuesto que estas provengan
de fuentes científicas.
➢ La evaluación del curso responde a una escala de 0 a 500; esta puntuación total esta
distribuida en varias actividades, como esta descrito en el apartado de tareas del modulo.
➢ Es necesario que antes de cada encuentro bien sea a través del chat o de
videoconferencias, el estudiante haya revisado y analizado el material del aula, y tenga
preparados los interrogantes y aportes respectivos, lo que favorecerá el aprovechamiento
del espacio.
➢ Durante el desarrollo del curso se espera que el estudiante aporte activamente información
relevante y pertinente al curso, formulando sus interrogantes y brindando sus opiniones.
➢ Es importante que se mantenga una actitud respetuosa con el tutor y demás compañeros,
respetando las opiniones y posiciones de otros, sin embargo, se promueve el debate y la
generación de criticas constructivas hacia las posturas de otros, siempre en un espacio de
total respeto, cordialidad y tolerancia.
➢ De presentarse algún inconformismo con la tutoría o la clase, es necesario acatar las
instancias correspondientes, hablando inicialmente directamente conmigo para intentar
resolver las dificultades presentes, y de no lograrse seguir escalando las instancias que
correspondan según la necesidad (conducto regular especificado en el reglamento). En
donde les reitero que siempre estaré dispuesta a escuchar cualquier necesidad particular
que surja en el proceso.
Herramientas investigativas y búsqueda de información

Como se ha mencionado a lo largo del documento, resulta de vital importancia para el desarrollo del
modulo la búsqueda de información científica y con altos estándares de validez, en donde el uso de
herramientas tecnológicas permitan el acceso a esta, lo que es indispensable para el alcance de los
objetivos; por lo tanto, los invito a que las búsquedas las realicen en revisitas indexadas o herramientas
que garanticen el acceso a información de mayor pertinencia científica, pues recuerden la Psicología
es ante todo una ciencia y como tal debemos garantizar rigurosidad en su uso. A continuación, les
compartiré algunos links que les serán de utilidad, pero teniendo en cuenta lo mencionado
anteriormente pueden de manera autónoma buscar sus propias fuentes

• https://www.sciencedirect.com
• http://www.scielo.org.co
• https://www.ebsco.com
• http://www.redalyc.org/home.oa
• https://onlinelibrary.wiley.com
• https://link.springer.com
• https://www.elsevier.com
• https://scholar.google.es

Recuerden que para acceder a algunas de estas fuentes requiere el acceso de la universidad (en
donde además encontraran fuentes adicionales) por lo pueden acceder desde el link de la pagina
de la universidad en donde les pedirá su usuario y contraseña, el cual les adjunto a continuación:

• https://www.poli.edu.co/content/recursos-electronicos

Finalmente, los invito a que compartan con sus compañeros y conmigo sus experiencias en el
aprendizaje virtual, ya que esto también enriquece el proceso, y nos permite a todos generar
estrategias de mejora, según corresponda. Siempre estoy disponible para acompañarlos y orientarlos
en el proceso.

Si surge alguna duda de la presente información enviada, con gusto quedo atenta al respecto.

Disfruten el proceso, feliz semana.

Cordialmente,

JOHANNA K. ROMERO ARIZA

Jefatura Neurociencias
Docente Cátedra y Tutora Virtual
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Psicóloga
Especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico.
Magister en Neuropsicología Clínica.