Guía Didáctica

Estimado Estudiante:

Recibe un cordial saludo de bienvenida a la asignatura de Módulo Procesal Civil, la cual es una de las
clases del último bloque de asignaturas previo a realizar su práctica en el consultorio jurídico gratuito.
Mi nombre es Marnie Menardi Marconi, soy profesora de la carrera de Derecho de la UNAH-VS,
Abogada y Licenciada en Gerencia de Negocios con Master en Derecho Mercantil.
Le acompañaré durante todo este proceso de aprendizaje como su facilitadora y mediadora para que logre
adquirir todos esos nuevos saberes, competencias y técnicas necesarias en el Derecho, logrando con ello
conocer todos los procedimientos necesarios para litigar en los juzgados de la República.
Utilizaremos diversas herramientas que nos proporcionan las técnicas de la información y la
comunicación en nuestra aula virtual, para lograr los resultados deseados en esta experiencia de
aprendizaje.
Encontrará el calendario de actividades en el cual se establecerá cada una de las actividades junto con su
fecha de entrega, valor y material de apoyo para realizarla.
Le insto a entrar al foro de presentación, de su nombre y las expectativas que tiene sobre ésta clase y
actualice su foto de perfil.
Espero que este último peldaño en su formación sea de mucho aprendizaje y le motivo a participar con
entusiasmo y mucho compromiso en el desarrollo de cada actividad de aprendizaje.
Recuerde “El Futuro se construye” y “El éxito se obtiene a través del trabajo y la perseverancia”
Bienvenido!

ASIGNATURA CDE 5012-1500-2-2020-443135

1500-MODULO PRACTICA PROCESAL CIVIL-VIRTUAL

REQUISITO Haber aprobado todas las asignaturas

UNIDADES VALORATIVAS 4 U.V.

HORAS DE ESTUDIO RECOMENDADAS Dos Horas Diarias

OBJETIVOS O COMPETENCIAS En este espacio de aprendizaje se adquirirá las
habilidades y competencias necesarias para elaborar los distintos escritos judiciales,
así como poder desarrollarse en un juicio civil oral en los juzgados de la Republica.

El proceso de Enseñanza-Aprendizaje de esta asignatura o espacio de aprendizaje MODULO PRACTICA

PROCESAL CIVIL se desarrollará mediante la modalidad virtual. Las actividades se han diseñado para que
cada estudiante construya su propio aprendizaje siendo el protagonista del mismo, utilizando técnicas
interactivas para lo cual usted contará con el apoyo pedagógico y técnico necesario de mi persona como
su profesor- tutor en el momento oportuno.

Este es una asignatura que se desarrollará 100% en línea. La base de esta modalidad de aprendizaje es el
estudio independiente y autónomo por parte del estudiante. Es decir, el estudiante con los contenidos,
actividades de aprendizaje establecidas en el calendario respectivo, los recursos didácticos y medios de
comunicación que le proporciona mi persona como su docente-tutor, a través, del aula virtual de su
asignatura, asume la mayor responsabilidad en la gestión de su proceso de aprendizaje.

Usted como estudiante asume la responsabilidad de auto administrar sus estrategias de estudio y
tiempo de dedicación a la asignatura, siempre con la guía, orientación y acompañamiento de mi persona
como su docente- tutor.

Además, usted como estudiante en la modalidad virtual se caracteriza por la participación activa en la
construcción de su aprendizaje. Esto lo logra con el aprendizaje auto dirigido, la colaboración y
orientación de su maestro, una tutoría adecuada y el uso de medios electrónicos.

Es necesario que comprenda que el aprendizaje auto dirigido consiste en:

* Estudio individual de material bibliográfico o Realización de tareas y ejercicios

*Análisis de información

* Investigación documental y de campo

Así también que el aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

* Discusión y debate

* Análisis de información en grupo

En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la

autogestión, teniendo usted como estudiante la libertad de solicitar interactuar con mi persona, tanto
sincrónica como asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las retroalimentaciones
recibidas sobre las actividades de aprendizaje semanales, para solicitar asesoría sobre las actividades a
entregar, o bien, para resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están estudiando en ésta
asignatura.
Mi intervención como su maestro-tutor, incluye el desarrollo de contenido a través del material y
recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo de video clases,
retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros, correo electrónico y sesiones en
vivo) y la asesoría pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo académico
hasta el cierre del mismo.

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje usted como estudiante contará con el apoyo de mi
persona, quien le acompañaré para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño,
apoyarle en alguna dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas
y mensajes electrónicos en un plazo no mayor de 48 horas, caso contrario, puede avocarse al Jefe de
Departamento Abogado Andrés Velásquez o al Coordinador de la carrera Abogado Marlon Gaytán,
cuyos correos electrónicos andres.velasquez@unah.edu.hn y marlon.gaytan@unah.edu.hn
respectivamente.

Recuerde que de igual manera realizaré asesorías académicas a través de videoconferencia (zoom u otra
herramienta) una vez por semana como mínimo.

Estrategias didácticas
En este espacio de aprendizaje trabajaremos algunas técnicas del Aprendizaje Basado en Investigación a
partir de la realización de un proyecto de investigación científica que requiere que realices consultas en
la biblioteca virtual de la institución y en otras fuentes como repositorios y bases de datos, y apliques
algunos pasos del método científico como la formulación y comprobación de hipótesis, implementación
de diseños de investigación, obtención e interpretación de datos y obtención de resultados. De igual
forma, se estarán trabajando diferentes estudios de caso y otros trabajos en equipo que potenciarán el
aprendizaje colaborativo.

Materiales y recursos didácticos

Libros, revistas, periódicos, sitios web, presentaciones, guías de estudio, documentos electrónicos entre
otros.

IMPORTANTE: CODIGO PROCESAL CIVIL DE HONDURAS material más importante de estudio. Puede
obtenerlo descargándolo en un sitio autorizado o adquirirlo desde la biblioteca virtual, etc. Tenga en
cuenta los derechos de autor.

Actividades de Aprendizaje
Estas son las actividades de aprendizaje necesarias para lograr los objetivos o competencias propuestas
en el espacio de aprendizaje, a continuación se muestra una lista de algunas actividades que
utilizaremos:
• Foros: esta actividad le permitirá debatir e intercambiar ideas y puntos de vista sobre distintos temas
que propondrá el asesor o tutor, asimismo interactuar con sus compañeros del curso, promoviendo una
construcción social del aprendizaje. Al inicio de cada foro se señalan los lineamientos a seguir para
lograr un mejor aprovechamiento de la actividad.

• Casos prácticos: esta actividad le permitirá situarse en el plano real de las situaciones de aprendizaje
que puede enfrentar en su desempeño como profesional. Se procura plasmar casos reales y prácticos en
todos los momentos del proceso de la asignatura.

• Mapas conceptuales: este tipo de actividad de aprendizaje le permitirá la comprensión y aplicación de

contenido a través de la relación de conceptos claves, que luego derivan en nuevas relaciones más
específicas que facilitan el entendimiento de un tema o concepto.

• Autoevaluaciones: el objetivo principal es retroalimentar el aprendizaje obtenido en cada tema

desarrollado, permitiendo identificar las áreas de estudio que deberá reforzar o volver a estudiar.

• Evaluaciones automáticas: evaluación objetiva que es calificada por la plataforma

• Ensayos: Son escritos serios y fundamentados que analizan, interpretan, evalúan y sintetizan un tema
significativo. Además, argumenta una opinión propia sobre el tema.

• Resúmenes analíticos: Es una síntesis de los conceptos, planteamientos, propuestas o ideas siguiendo
la organización estructural del texto original. Es un análisis resumido de un texto determinado.

• Investigaciones bibliográficas y de campo: Es la que se obtiene extrayendo datos e informaciones

directamente de la realidad, a través del uso de técnicas de recolección con el fin de dar respuesta a
alguna situación o problema planteado previamente.

• Video tutorías: Se realizarán algunos encuentros sincrónicos o en tiempo real para brindar asesoría,
desarrollar un contenido, realizar video evaluaciones o reuniones de inicio o cierre del curso.

Medios de comunicación e interacción

Medios disponibles para que el estudiante pueda interactuar con sus compañeros y con el profesor.

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se clasificaran de
la siguiente manera:

- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los estudiantes participen y expongan sus
comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.

- Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les solicita en la consigna de
trabajo que se indica en el foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos que surjan de sus
opiniones, de las de sus compañeros o del tutor. La participación en los foros de cada unidad es
obligatoria, ya que el intercambio de ideas e interacción con sus compañeros, enriquece la formación de
todos los participantes del curso (construcción social de aprendizaje).
- Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales, aficiones,
dudas no académicas, entre otros. Este espacio simula los “recreos” o “cafeterías” que se tienen en un
centro educativo presencial.

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el aula
virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos: 1)
diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí encontrarán la lista de todos sus
compañeros y tutor participantes, 2) seleccionen al participante al cual desean enviar el correo
electrónico, dando un clic sobre el nombre del participante 3) le aparecerá la información del usuario y
en la parte inferior den clic en cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el
cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional, para ello se
van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien desean
comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con quien quieren comunicarse,
cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional o de Yahoo, Hotmail o Gmail. Esta
vía de comunicación solo se recomienda en caso fortuito, se le motiva a utilizar la mensajería del aula.
Desde luego la comunicación con su asesor, tutor o profesor en línea debe hacerla por las vías de
comunicación disponibles en el aula virtual del curso.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

• Video clases o video tutorías: Se realizarán algunos encuentros sincrónicos o en tiempo real para
brindar asesoría, desarrollar un contenido, realizar video-evaluaciones o reuniones de inicio o cierre del
curso.

Recuerde que el éxito y buen desarrollo en la comunicación y la enseñanza-aprendizaje en este espacio

dependerán del respeto que exista entre docente-estudiante, estudiante-docente y estudiante-
estudiante, lo cual garantizará el buen desarrollo del proceso educativo en un clima de armonía y
respeto. Es necesario que envíen sus tareas dentro del tiempo señalado en el calendario de actividades,
así como en la tarea misma, caso contrario si en enviada fuera del tiempo, perderá el valor señalado por
puntualidad. Asimismo en el caso del derecho que tiene a la reposición de una actividad puede
auxiliarse de las normas académicas de la UNAH, disponibles en el siguiente:
https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/normas-academicas/

Estrategias y criterios de evaluación

Tipos de evaluación, estrategias e instrumentos de evaluación que se utilizará en el desarrollo de la
asignatura:

* Tipos: evaluación diagnóstica, evaluación formativa, evaluación sumativa (exámenes, pruebas).

* Estrategias: autoevaluaciones, coevaluaciones o evaluación entre pares.

* Instrumentos: rúbricas, listas de cotejo, encuestas, tabla de especificaciones.

Los criterios de evaluación, los cuales hacen referencia a los requisitos que se considerarán para emitir
las calificaciones de los estudiantes se dividen en:

• Actividades de aprendizaje

• Porcentaje (%)

• Criterios de evaluación o aspecto a evaluar.

A continuación se señala las condiciones que el estudiante debe cumplir para ganar el total del puntaje
de las actividades de aprendizaje. Puede también valerse de las rúbricas de cada actividad. (Se colocará
su respectivo porcentaje y los criterios de evaluación)

Asimismo, para facilitar la interacción con el curso es importante que usted lea detenidamente este
apartado ya que aquí se presentan los elementos metodológicos que conforman esta Asignatura, se
incluyen 3 unidades con la temática que se ha considerado pertinente para el desarrollo de las
competencias necesarias para la enseñanza-aprendizaje a través de esta modalidad de la educación.

Las actividades de aprendizaje se han diseñado partiendo de que usted es capaz de construir su propio
aprendizaje, por ello el principio de “Aprender haciendo” será la base fundamental de la metodología de
trabajo durante toda la asignatura, de tal forma que se vaya aplicando el contenido estudiado. Para ello
dispondrá de todo el apoyo técnico y pedagógico necesario.

Durante toda la asignatura usted tendrá a su disposición los siguientes soportes:

1. Asesoría en línea

2. Materiales didácticos

3. Actividades de aprendizaje

Entre los materiales que se utilizarán para ampliar los contenidos de cada unidad están los siguientes:

- Sitios Web

- Documentos electrónicos - Tutoriales

- Presentaciones

- Vídeos educativos

- Recursos interactivos

Par alcanzar un mejor rendimiento académico, se le pide que revise bien cada uno de los materiales
didácticos, porque serán los insumos en los que se basarán todas las actividades de aprendizaje que
realicen en cada una de las unidades. Estos materiales los tendrán disponibles en los siguientes
formatos: Microsoft Word, PowerPoint, PDF.

El entorno virtual de este curso está diseñado para que realice actividades de aprendizaje en línea, ya
sea a través de foros o cuadros de diálogo, subiendo distintos tipos de archivos o documentos en
distintos formatos de texto: Word, PowerPoint, PDF, o en audio mp3 e imágenes en formatos jpg o gif,
entre otros.

Las actividades de aprendizaje que se le proponen en cada unidad constituyen la base fundamental para
que se apropie y valore los avances que haya tenido durante el estudio de cada tema. Es imprescindible
que realice todas las actividades que se le solicitan, ya que son obligatorias para acreditar su asignatura;
pero más aún, son valiosas para la comprensión del contenido y el futuro trabajo práctico que habrá de
desarrollar como profesional. Se aconseja que al enviar una actividad o tarea a su tutor a través del aula
virtual se asegure de que la misma haya quedado registrada en la plataforma o aula.