Español Primer Grado

El cuaderno Lengua Española 1, del primer curso de la Educación Primaria, es
una obra colectiva creada, concebida y diseñada por el equipo de investigaciones

pedagógicas de Editorial Santillana, S. A., en la República
Dominicana, bajo la dirección editorial de CLAUDIA LLIBRE.
Su creación y desarrollo ha estado a cargo del siguiente equipo:
Texto: María Isabel Incháustegui
Ilustración: Ruddy Núñez y José Ama do Polanco.
Fotografía: www.photos.com y Archivo Santillana
Equipo técnico:
• Corrección de estilo: Andrés Blanco Díaz y Luis Beiro Álvarez
• Asistente de corrección de estilo: América Rivas Vallejo
• Diseño gráfico: Josie Antigua
• Separación de color: José Morales Peralta y César Matías Peguero
Director de Arte y Producción: Moisés Kelly Santana

Subdirectora de Dirección de Arte: Lilian Salcedo Fernández
Editora: María Isabel Incháustegui
Este libro ha si do realizado de conformidad

con el currículum vigente y ha sido sometido
a la aprobación del MINERD.
Primera edición 2014

©2014 by Santillana, S. A.
Editado por Santillana, S. A.
Calle Juan Sánchez Ramírez No. 9, Gascue.
Apartado Postal: 11-253 • Santo Domingo, República Dominicana.
Tels. (809) 682-1382 / 689-7749. Fax: (809) 689-1022
web site: www.santillana.com.do
Registro Industrial:58-347
Impreso en República Dominicana

Printed in Dominican Republic
Depositado de con formidad con la ley.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin au torización escrita de los titulares del “Copyright”,
bajo las sanciones establecidas en las le yes, la reproducción total o parcial de esta obra
por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático,
y la distribución en ejemplares de ella me diante alquiler o préstamo públicos.
Índice
Páginas
Unidad 0: ¡Ya estamos en primero!........................................4
Unidad 1: Vamos a conocernos................................................5
Unidad 2: Paseo al zoológico.......................................................6
Unidad 3: Nuestra escuela es una canción..........................7
Unidad 4: De compras en Navidad...............................................8
Unidad 5: Para ver y reír.........................................................................9
Unidad 6: Me comunico con los demás.................................10
Unidad 7: Un recorrido por nuestras tradiciones..........11
Unidad 8: Mejor informados..............................................................12
Unidad 9: Historias de siempre......................................................13
Fichas de refuerzo de la escritura alfabética
Ficha: Trabajo con las vocales......................................................14

Ficha: Trabajo con la l............................................................................16
Ficha: Trabajo con la m.........................................................................18
Ficha: Trabajo con la s...........................................................................20
Ficha: Trabajo con la d...........................................................................22
Ficha: Trabajo con la n...........................................................................24
Ficha: Trabajo con ca, co, cu.................................................26
Ficha: Trabajo con la h............................................................28
Ficha: Trabajo con la t..............................................................30
Ficha: Trabajo con la f.................................................................32
2
Páginas
Ficha: Trabajo con que y qui........................................................34
Ficha: Trabajo con la r......................................................................36
Ficha: Trabajo con la rr.....................................................................37
Ficha: Trabajo con ga, go y gu.........................................................38
Ficha: Trabajo con gue y gui..............................................................40
Ficha: Trabajo con ge - gi......................................................................42
Ficha: Trabajo con la z..............................................................................44
Ficha: Trabajo con ce, ci.........................................................................46
Ficha: Trabajo con la ll..............................................................................48
Ficha: Trabajo con la v..............................................................................50
Ficha: Trabajo con la j...............................................................................52
Ficha: Trabajo con la ñ.............................................................................54
Ficha: Trabajo con la x..............................................................................56
Ficha: Trabajo con güe - güi................................................................58
Ficha: Grupos semánticos pl - pr...................................................60
Ficha: Grupos semánticos bl - br...................................................61
Ficha: Grupos semánticos fl - fr......................................................62
Ficha: Grupos semánticos gl - gr...................................................63
Ficha: Grupos semánticos cl - cr.............................................64
Ficha: Grupos semánticos tl - tr..............................................65
Ficha: Grupos semánticos dr.....................................................66
Ficha: Trabajamos con grupos semánticos........................67
Ficha: ¿Qué aprendiste?.........................................................................68
3
Unidad
0 ¡Ya estamos en primero!
La vocales
Ficha de evaluación
1. Une y colorea.
a A
o O
u U
e E
i I
2. ¿Qué sonido hacen? Escribe en su lugar.
Ay, ay
Auuu Ea, ea
4
Unidad
1 Vamos a conocernos Aa
B b
c
C
La tarjeta de identidad D d
Ficha de evaluación E e
1. Realiza las actividades que te indique tu maestra. F f
g
G
H h
I i
J j
K k
L l
Mm
N n
Nombre: Ñ ñ
Edad: O o
Dirección: P p
q
Actividad diaria: Q
Colegio donde estudio: R r
Mi papá se llama: S s
Mi mamá se llama: T t
Mi profesor(a) se llama: u
U
Mi mejor amigo(a) es:
Mi juego preferido es:
V v
Ww
x
X
Recuerda: la tarjeta de identidad sirve Y y
para que otros te conozcan y obtengan
datos importantes de ti. Z z
5
Unidad
2 Paseo al zoológico
La lista de asistencia
Ficha de evaluación
1. Realiza las actividades que te indique tu maestra.

■ Lista de asistencia Primero A
1. Oscar Álvarez
2. Carlos Beras
3. Sara Camarena
4. Sonia Durán
5. Matías Estévez
6. Juan Fernández
7. Olga García
8. Lorena Herrera
9. Darío Jiménez
10. Rosa López
11. Isabel Muñoz
12. Altagracia Pérez
13. Eduardo Rodríguez
14. Ricardo Torres
15. Alfredo Vásquez
¿Cuántos faltan hoy?
NIÑAS
NIÑOS
TOTAL
6
Unidad
3 Vivir en una ciudad Aa

B b
c
C
El letrero D d
g
G
H h
ABIERTO I i
J j
K k
L l
CERRAD0
Mm
N n
Ñ ñ
O o
P p
q
Q
R r
ENTRADA S s
T t
U
u
V v
SALIDA
Ww
x
X
Y y
Z z
7
Unidad
4 De compras en Navidad Aa
B b
c
C
Lista de compras del supermercado D d
g
G
Cereales y harinas Carnes y embutidos H h
Arroz Pechuga de pollo I i
Avena Masa de cerdo J j
Maicena Chuletas K k
Harina de trigo Rotí L l
Harina de maíz Salchichas Mm
N n
Bebidas
Legumbres Ñ ñ
Agua O o
Habichuelas
Leche P p
Guandules q
Jugos Q
Garbanzos
Refrescos R r
Lentejas
Habas Verduras y frutas S s
T t
Lechuga u
Aceites U
Repollo
V v
Aceite de oliva Piña
Ww
Aceite de maní Lechosa x
X
Manteca vegetal
Otros Y y
Margarina
Mantequilla Sal Café Z z
8
Unidad
5 Para ver y reír B b
Aa
El diálogo c
C
D d
g
G
H h
I i
J j
K k
L l
Mm
N n
Ñ ñ
O o
P p
q
Q
R r
S s
T t
u
U
V v
Ww
x
X
Y y
Z z
9
Unidad
6 Me comunico
con los demás
Aa
B b
c
C
D d
El mensaje corto
E e
Ficha de evaluación F f
g
1. Realiza las actividades que te indique tu maestra. G
H h
jefe hijo hija esposos
I i
J j
K k
L l
Mm
Papá: Recuerda
.
A todo el personal:
N n
Mañana reunión
la reunión . Ñ ñ
Juan a las 8:30
. O o
Don José
P p
q
Q
R r
S s
T t
Mi amor: Mamá: u
U
Tenemos V v
que
revisar las cuentas. Hoy llegaré tarde. Ww

Besos Daniela. x
X
Y y
Z z
10
Unidad
7 Un recorrido por
nuestras tradiciones
Aa
B b
c
C
D d
La receta
E e
Ficha de evaluación F f
1. Realiza las actividades que te indique tu maestra. g
G
H h
Ingredientes
I i
J j
K k
L l
Mm
N n
Ñ ñ
Preparación O o
1. Pelar los huevos duros y partirlos por la
P p
q
mitad. Apartar las yemas en un plato hondo. Q
2. Moler las yemas aplastándolas con un tenedor. R r
3. Mezclar las yemas con el atún y un poco de mayonesa.
S s
4. Rellenar los huevos con la mezcla anterior.
5. Decorar con aceitunas. T t
u
U
V v
Ww
x
X
Y y
Z z
11
Unidad
8 Mejor informados Aa
B b
c
C
La noticia D d
g
Viaje espacial G
H h
¿Qué haces? 5…4…3…2…1
I i
J j
¡Despegue!
Viajo al espacio. K k
L l
Mm
N n
Ñ ñ
¡Pero si las cajas O o
no vuelan! P p
Esta no es cualquier caja, q
Q
R r
S s
T t
u
U
es mi nave espacial. V v
Ww
x
Recientemente, un perro asombró al X
mundo al realizar un viaje espacial en una Y y
extraña nave espacial en forma de caja...
Z z
12
Unidad
9 Historias de siempre Aa
B b
c
C
La tarjeta de identidad D d
g
G
El sapo y la princesa
H h
I i
J j
K k
L l
Mm
N n
Ñ ñ
O o
P p
q
Q
R r
S s
T t
u
U
V v
Ww
x
X
Y y
Z z
13
Fichas de refuerzo
silla
(REPRODUCIR Y COPIAR)
de la escritura alfabética
Ficha: Trabajo con las vocales
1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

■ Lee las vocales y juega a leer las palabras.
a e i o u
Pía Lola
mesa
Lulú
mochila
2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen.
■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.
14 Español 1
Ficha: Trabajo con las vocales
3. Nombra las vocales y únelas con el dibujo que

tenga el mismo sonido inicial. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)
o e i u a
4. Nombra los dibujos y une las vocales que corresponden

a cada uno. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)
oia ao aea
5. Pinta la unión de vocales que corresponde al nombre
del dibujo. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)
ao ui ie
ua ei ei
au ue eu
Desafío
Busca en diarios, palabras que comiencen con
vocales y pégalas en tu cuaderno.
Español 1 15
Ficha: Trabajo con la l

■ Lee las sílabas y juega a leer las palabras.
la le li lo lu
lomas
libro
alelí
lago Marilú
2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)
16 Español 1
Ficha: Trabajo con la l
3. Nombra cada dibujo y escribe la sílaba inicial. (RECONOCER)
4. Lee las sílabas. (PRONUNCIAR LAS LETRAS - REPRODUCIR Y COPIAR)
al el il ol ul
■ Nombra los dibujos y escribe el sonido final.
Español 1 17
Ficha: Trabajo con la m

ma me mi mo mu
montaña
mochila
camino
muñeca mariposa
18 Español 1
Ficha: Trabajo con la m
3. Nombra y encierra cada dibujo que comienza con la

sílaba propuesta. (RECONOCER)
mo
mi
mu
4. Lee las sílabas. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
■ Marca con una las oraciones que corresponden a las imágenes.
La mamá lee a Lola.

La mula en la loma.
Lola oía a la mamá.
La mula y la momia.
Desafío
Dibuja en tu cuaderno cosas que tengan las
sílabas ma, me, mi, mo y mu.
Español 1 19
Ficha: Trabajo con la s

sa se si so su
mariposa
rosa sol
sapo
20 Español 1
Ficha: Trabajo con la s
3. Nombra los dibujos y encierra los que tienen sonido inicial s.

(PRONUNCIAR LAS LETRAS)
4. Nombra cada dibujo y pinta la sílaba inicial. (RECONOCER)
as si es
sa is se
5. Nombra los dibujos y encierra la sílaba final. (RECONOCER)
si so se sa su
so si sa su se
Desafío
Busca en diarios y revistas palabras con la letra s.
Recórtalas y pégalas en tu cuaderno.
Español 1 21
Ficha: Trabajo con la p

pape pi po pu
puerta
pintor
pájaro
pinceles
paisaje
22 Español 1
Ficha: Trabajo con la p
3. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo. (RECONOCER)
4. Lee y copia los nombres de los niños y la niña. (RECONOCER Y COPIAR)
Recuerda
que los nombres
propios se escriben
con mayúscula.
Paula Pedro Pablo
5. Lee las oraciones y únelas con la imagen que corresponda.

(COMPRENDER GLOBALMENTE)
Pamela oía a Saúl. Paulo limpia la mesa. Samuel pasea a Pupi.
Español 1 23
Ficha: Trabajo con la d

da de di do du
delfín
duende
dado
dominó damasco
24 Español 1 © Santillana, S. A.
Ficha: Trabajo con la d
3. Encierra las letras iguales al modelo. (RECONOCER)
p q p p
d b d d d d
4. Escribe el nombre de las siguiente imágenes. (RECONOCER - REPRODUCIR)
4. Lee las palabras y forma una oración para cada dibujo. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
El mi de La isla
dedal mamá los sapos
© Santillana, S. A. Español 1 25
Ficha: Trabajo con la n

na ne ni no nu
El sol luminoso.
El nido y el pichón.
El gusano sabe.
Ficha: Trabajo con la n
3. Completa el siguiente crucigrama. (RECONOCER)
4. Lee las oraciones y dibuja la clave en la imagen

que les corresponde. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
Un oso saluda a una linda mona.
El oso apenado se despide.
La leona peina la melena de los leones.
Los monos pasean de liana en liana.
Ficha: Trabajo con ca - co - cu

ca co cu
El caballo es café.
La casa de campo.
Camilo el campesino.El conejo curioso.
2. Juega a escribir la frase que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)
■ Pinta los según el número de palabras.
Ficha: Trabajo con ca - co - cu
3. Nombra y escribe el nombre de cada dibujo. (RECONOCER)
4. Forma palabras con las siguientes sílabas. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
ma ca
na pa
co ma
cu sa
5. Lee las oraciones y marca las que corresponden al dibujo.
Él es un campesino.
El campesino pesca.
Camila pasea con el campesino.
El campesino está en el campo.
Ficha: Trabajo con la h

■ Lee las sílabas y juega a leer las frases.
ha he hi ho hu
La heladería.
Hugo come un helado. Las hojas se cayeron.

2. Juega a escribir la frase que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)
■ Pinta los según el número de palabras.
Ficha: Trabajo con la h
3. Nombra los dibujos y únelos con su sílaba inicial. (RECONOCER)
ha he hi ho hu
4. Nombra y escribe las palabras. (RECONOCER)
5. Descubre tres palabras que comienzan con la letra h. (RECONOCER - COPIAR)
r l d e s t j u
p h u m i t a r
a s d e i a f
h
h c n e c a i u
y h d l n c a
m y e a s c d s
t e h i l o i o
Ficha: Trabajo con la t

■ Lee las sílabas y juega a leer las frases.
ta te ti to tu
El pato tiene alas.
Los patos nadan. El pato nada solo.
2. Juega a escribir la frase que representa cada imagen.
■ Pinta los según el número de palabras. (REPRODUCIR Y COPIAR)
Ficha: Trabajo con la t
3. Pinta el camino que debe seguir la tortuga por las letras t. (RECONOCER)
t t t t j y j f
f f j t y t t t
y f t t y t f t
j f t f y t j t
f y t t t t f t
j f j f f l j t
4. Nombra los dibujos, repite la sílaba final y escríbela. (RECONOCER)
5. Lee las oraciones y dibuja. (RECONOCER GLOBALMENTE)
Camila y Tomás están patinando. Mi mamá come ensalada
de tomates.
Ficha: Trabajo con la f
1. Nombra los dibujos y encierra los elementos que tienen sonido f.

2. Busca en la sopa de letras seis palabras que comienzan con f. (RECONOCER)
t f e a r i o s f t
v a d u t r n a a f
e l f a r o l m n i
l dnf j q m p i t d
a m a t i l i a k a e
o k r l r c s o
m i f o c a s j m s
n o p h t m v b a n
3. Completa las oraciones con algunas palabras de la sopa de letras.

(REPRODUCIR Y COPIAR)
El asusta a Pelusa.
La nada todo el día.
34 Español 1
Ficha: Trabajo con la f
4. Observa y describe la imagen.
5. Lee las oraciones y marca con un las que correspondan a la

imagen.
Felipe está con su familia.

Esta es la familia de Sofía.
Las focas se toman unas fotos.
Felipe tiene pantalones café.
Hay personas tomando fotos.
Español 1 35
Ficha: Trabajo con que y qui
1. Nombra los dibujos y completa las palabras con que o qui. (RECONOCER)
es leto es mal tasol
2. Une a cada animal con su hijo y escribe su nombre. (RECONOCER)
foca
mosca
orca
perico
36 Español 1
Ficha: Trabajo con que y qui
4. Lee las oraciones y marca con un las que correspondan a la

imagen.
Enrique viste camiseta y gorra.
Hay un esqueleto en el suelo.
Luis tiene una raqueta.
Hay un mosquito en el parasol.
Eli come una empanada de queso.
3. Copia una oración que corresponda a la imagen.
Español 1 37
Ficha: Tabajo con la r
1. Nombra y, luego, escribe el nombre de cada dibujo. (RECONOCER)
2. Lee cada palabra y pinta de igual color las que riman. (RECONOCER)
rama foca cosa pera cama rosa
queso tetera roca peso ratones leones
3. Lee y escribe las palabras que formaste. (REPRODUCIR Y COPIAR)
ar
am
or
er
pod
ar
tor
pas
tel
38 Español 1
Ficha: La letra rr
Recuerda que cuando

rr
rr la r suena fuerte
y va entre vocales se
escribe doble.
1. Nombra los dibujos y clasifícalos según su sonido. (RECONOCER)
Sonido fuerte inicial Sonido suave al medio Sonido fuerte al medio
2. Escribe r o rr, según corresponda. (RECONOCER)
careta Es diferente a
Es diferente a
Español 139
Ficha: Trabajo con ga, go y gu
1. Encierra las letras iguales al modelo. (RECONOCER)
g p q g q p g q g p q g
g qgpagqpgaqg
2. Nombra los dibujos y únelos con el sonido que contienen.
ga gu go
3. Lee las oraciones y complétalas con las palabras correctas.

regalo guante género
La costurera cose el
Ese paquete es mi
40 Español 1
Ficha: Trabajo con ga, go y gu
5. Lee las oraciones y marca con un las que corresponden a la

imagen.
Las hormigas caminan por un sendero.

Hay seis gorilas saltando por las ramas.
La gorila está con su gorilita.
El gorila se cuelga de la liana.
El gorila toma un helado.
Español 1 41
Ficha: Trabajar con gue y gui
1. Escribe el nombre de los siguiente dibujos. (RECONOCER)
2. Lee y responde. (OBTENER INFORMACIÓN)
Al ratón Miguel le gusta

saltar a la higuera.
Le gusta tocar la guitarra,
cantar con sus amiguitos
y comer cerezas.
■ ¿Cómo se llama el ratón?
■ ¿Qué le gusta hacer al ratón?
42 Español 1
Ficha: Trabajar con gue y gui

imagen.
La paloma está en la higuera.
La paloma juega con la hormiguita.
La hormiguita toca la guitarra.
La paloma se come las cerezas.
Las hormiguitas llevan cerezas al hormiguero.
Español 1 43
Ficha: Trabajar con ge - gi
1. Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (RECONOCER)
2. Lee y responde. (OBTENER INFORMACIÓN)
Genaro es un genio muy simpático.

Le encanta el deporte y por eso irá al
gimnasio con su amiga Esmeralda.
Esmeralda es una gitana a la que le
gustan los girasoles.
■ ¿Dónde irán Genaro y Esmeralda?
■ ¿Qué le gusta a Esmeralda?
44 Español 1
Ficha: Trabajar con ge - gi

imagen.
Hay muchos girasoles en el campo.
La gitana tiene un ramo de rosas.
El genio mira a la gitana.
La gitana recoge algunos girasoles.
Español 1 45
Ficha: Trabajo con la z
1. Nombra y, luego, escribe el nombre de cada dibujo. (RECONOCER)
2. Completa las oraciones escribiendo la palabra correcta.

pez zancudo zapatero zapatería zoológico
El rojo está en el acuario.
En la trabaja Zacarías.
Los animales del comen.
El picó a Zulema.
.
Zacarías es un
Desafío
Te invitamos a que busques palabras con la
letra z y las escribas en tu cuaderno.
46 Español 1
Ficha: Trabajo con la z

imagen.
Los zorros están en el zoológico.
Zacarías mira a los zorros.
En la jaula hoy un zorzal.
Los zapatos de Zulema son azules.
La gitana está en el zoológico.
Español 1 47
Ficha: Trabajo con ce - ci
1. Busca en la sopa de letras cuatro palabras con ce y ci.
(RECONOCER) ■ Escribe las palabras que encontraste.
d u l c e s
s c d f c y a
i i t u
e t r
a e r l
pra
m l n s
r o v o p
c i n t a m
2. Lee y completa las oraciones. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
.
Aquí hay un y ahí hay tres
( ) ( )
.
Yo usé un y tú usaste dos
( ) ( )
.
Partí una . Partiré unas
( ) ( )
En grupo
Comenten qué tienen en común estas
palabras y busquen más ejemplos.
48 Español 1
Ficha: Trabajo con ce - ci

imagen.
Cecilia está en su pieza.
Cecilia está en la cocina.
La cacerola está en la cocina.
Cecilia tiene una cacerola.
Las aceitunas están en la mesa.
Español 1 49
Ficha: Trabajo con la ll
1. Observa los dibujos y escribe sus nombres. (RECONOCER)
2. Rodea los elementos que tienen el sonido ll en sus nombres. (RECONOCER)
3. Lee las oraciones y completa con él, ella, ellos y ellas. (RECONOCER)
es mi tío Esteban.
es mi mamá.
son jugadores de fútbol.
son bailarinas de danza moderna.

50 Español 1
Ficha: Trabajo con la ll

imagen.
Los caballos están comiendo.
Hay llamas y caballos en la imagen.
Los caballos están en la cordillera.
Una ardilla mira a los caballos.
Español 1 51
Ficha: Trabajar con la v
1. Nombra los elementos y escribe sus nombres. (RECONOCER)
2. Lee y pinta de igual color la pareja de

palabras que significan lo contrario. (RELACIONAR)
vencer reír vaciar llorar
llenar perder quitar dar
3. Lee y encierra con una cuerda la palabra intrusa. (SELECCIONAR)
vender visita ventanal

verdura visitantes ventanita
vendedor vida ventana
vendedora visitar venado
Desafío
Busquen más ejemplos de palabras intrusas y
desafíen a sus compañeros a encontrarlas.
Ficha: Trabajar con la v

imagen.
Las chichiguas vuelan alto.
El viento vuela la gorra de Raúl.
La chichigua verde vuela más alto.
Llueve en la colina.
El viento desata una chichigua.
Ficha: Trabajo con la j
1. Lee ambas palabras y comenta qué ocurre con ellas. (RELACIONAR)
Julio julio
2. Escribe la respuesta a las preguntas. (RECONOCER)
¿Qué usa el jardinero? ¿Con qué se lava? ¿Qué come Juana?
3. Lee las palabras y escribe el nombre del grupo al que pertenecen.
(ANALIZAR) jabalí, jirafa, jaiba
naranja, jalea, ajo
junio, julio, agosto
Ficha: Trabajo con la j
5. Descubre cuál es el conejo José, para eso, lee las pistas.
- El conejo José tiene cola.

- Sus orejas son largas.
- Es amigo de la jirafa Josefina.
- Tiene una abeja sobre su cabeza.
- Tiene una cinta de color naranja.
■ Marca el conejo de José en la imagen.
6. Comenta cuál de estas pistas no te sirvió para encontrar

a José. Escríbela.
7. Describe al conejo José.
Ficha: Trabajo con la ñ
1. Nombra los dibujos y escribe sus nombres. (RECONOCER)
2. Lee el siguiente texto y completa con las palabras que faltan. (RELACIONAR)
montaña mañana cabaña
iré a la y
dormiré en una
.
3. Lee las palabras y completa la oración. (RELACIONAR)
suena sueña
Mi hermana con viajar a isla Saona.

© Santillana, S. A.
56 Español 1
Ficha: Trabajo con la ñ
4. Observa y describe a cada niña.
5. Descubre cuál es la niña que buscamos, para eso, lee las pistas.
- La niña tiene una muñeca.
- La niña está de lado.
- La niña usa vestido.
- La niña está mostrando su muñeca.
- La niña tiene un pañuelo en la
cabeza. ■ Marca la niña en la imagen.
6. Comenta cuál de estas pista no te sirvió para encontrar a

la niña. Escríbela.
Ficha: Trabajo con la x
1. Observa, lee y marca la palabra que representa la imagen. (RECONOCER)
xilófono boxear Ximena
saxofón excavar examina
2. Lee y escribe donde corresponda. (RECONOCER - COPIAR)
Máximo toca el saxofón.

Máximo conduce un taxi.
3. Pinta de igual color las palabras que signifiquen lo mismo. (RELACIONAR)
triunfo extranjero forastero experto
especialista buenísimo éxito excelente

Ficha: Trabajo con la x
1
3
2
4
5. Escribe los números de la imagen para saber quién dice cada cosa.
¡Qué exquisito está mi helado!
¡Estoy tan cansada!, quiero tomar un taxi.
Estamos listos para irnos de excursión.
Si sigo así, seré un experto saxofonista.
Ficha: Trabajo con güe - güi
1. Lee las palabras y únelas con el dibujo que las representa. (RELACIONAR)
pingüino paragüero cigüeña vergüenza
2. Lee y escribe donde corresponda. (RECONOCER - COPIAR)
La cigüeña está perdida.

El pingüino y la cigüeña.
Ficha: Trabajo con güe - güi
3. Observa las escenas, descríbelas e inventa el final.
Ficha: Grupos semánticos pl - pr
Pl pl Pr pr
pl pr
Pl plátano Pr profesora
1. Juega a leer las palabras clave. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)
■ Nombra palabras que comiencen con pl o pr.
2. Lee y, luego, responde. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
Plácido me invitó a su cumpleaños.

De regalo le llevé un lindo aeroplano.
Cuando cantamos el cumpleaños feliz
él sopló las velas y todos aplaudimos.
■ ¿Quién estaba de cumpleaños?
■ ¿Qué regalo recibió?
Ficha: Grupos semánticos bl - br
Bl bl Br br
Bl bl blusa Br br bruja
■ Nombra palabras que comiencen con bl o br.
2. Lee y encierra las palabras intrusas en cada caso. (RELACIONAR)
■ Nombra palabras que comiencen con bl o br.
blanco blancura blanquear blando

hablar hablador habitar hablemos
3. Lee las oraciones y marca la que corresponde al dibujo.

La bruja Brunilda tiene una escoba.
La bruja Brunilda tiene un sombrero.
Pablo vive en una casa verde.
Pablo vive en una casa blanca.
Ficha: Grupos consonánticos fl - fr
Fl fl Fr fr
Fl fl florero Fr fr fresa
■ Nombra palabras que comiencen con fl o fr.
2. Lee y une. (RELACIONAR)
■ Flauta, flor, fresa.
■ Frasco, flamenco, flecha.
■ Florero, flan, flotador.
3. Observa la imagen y marca con un las oraciones que corresponden.

Flavio toca la flauta.
Flavio corta flores para su mamá.
Francisca come un flan de fresas.
Francisca tiene un canasto con flores.
Ficha: Grupos consonánticos gl - gr
Gl gl Gr gr
Gl gl Gr gr
globo grillo
■ Nombra palabras que comiencen con gl o gr.
2. Lee y pinta las etiquetas según la categoría. (RELACIONAR)
animales cosas colores personas
Graciela tigre globo negro
gris cangrejo Gloria grillo
grúa Gregorio regla congrio
3. Lee y dibuja. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
Gloria tiene un gran globo rosado

y su hermano Gregorio tiene
un gran camión rojo.
Ficha: Grupos consonánticos cl - cr
Cl cl Cr cr
Cl cl Cr cr cráter
clavel

■ Nombra palabras que comiencen con cl o cr.
2. Lee y une cada trabalenguas con su dibujo. Luego memorízalos.

Pablito clavó Clarita compró Clara tiene

un clavito, un clavel, la cara clara,
¿qué clavito solo un clavel muy clara tiene
clavó Pablito? compró Clarita. la cara Clara.
3. Numera las palabras y escribe en orden la oración. (RELACIONAR)
clarinete. su toca Claudio
Ficha: Grupos consonánticos tl - tr
Tl tl Tr tr
Tl tl Tr tr tren
atleta
■ Nombra palabras que comiencen con tl o tr.
2. Pinta las que tienen la palabra tren. (RECONOCER)
trébol muestren trampolín trenza
entretenido encuentren travieso
3. Lee el trabalenguas y dibuja. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
Tres tristes tigres,

tragaban trigo
en un trigal.
4. Escribe un trabalenguas con las siguientes palabras. (REDACTAR)
atleta atlético atleticamente
Ficha: Grupos consonánticos dr
Dr dr
Dr dr dragón
1. Juega a leer las palabras clave. (PRONUNCIAR LAS
LETRAS) ■ Nombra palabras que tengan dr.
2. Nombra los dibujos y escribe la palabra. (RECONOCER)
3. Observa la imagen y marca con un las oraciones

que corresponden. (COMPRENDER GLOBALMENTE)
El cocodrilo tiene dientes largos.
El cocodrilo está sobre las piedras.
El cocodrilo come almendras.
El cocodrilo está nadando.
Ficha: Trabajamos con grupos semánticos
1. Completa el siguiente crucigrama. (RECONOCER)
2. Elige tres palabras del crucigrama e inventa oraciones. (REDACTAR)
Ficha: ¿Qué aprendiste?
1. Lee y une.
▲ Auto que lleva pasajeros.
■ Es la hembra del caballo.
✦ Batería que usamos para los radios.
◆ Paquete lleno de caramenlos que se

rompe en los cumpleaños.
● Remedio para la tos.
2. Escribe las palabras anteriores y completa el

crucigrama de acuerdo a las claves.
▲ ✦ ● ▲
■ ◆
◆ ■
Ficha: ¿Qué aprendiste?
3. Completa con ge, gi, gue y gui. Une cada dibujo con su nombre.
pardo
melos
man ra
tana
á la
án l
rasol
tarra

Español Primer Grado

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El cuaderno Lengua Española 1, del primer curso de la Educación Primaria, es

una obra colectiva creada, concebida y diseñada por el equipo de investigaciones

Su creación y desarrollo ha estado a cargo del siguiente equipo:

Texto: María Isabel Incháustegui

Ilustración: Ruddy Núñez y José Ama do Polanco.

Fotografía: www.photos.com y Archivo Santillana

Director de Arte y Producción: Moisés Kelly Santana

Editora: María Isabel Incháustegui

Este libro ha si do realizado de conformidad

Primera edición 2014

Impreso en República Dominicana

Depositado de con formidad con la ley.

Fichas de refuerzo de la escritura alfabética

Ficha: Trabajo con las vocales......................................................14

0 ¡Ya estamos en primero!

1. Realiza las actividades que te indique tu maestra.

3 Vivir en una ciudad Aa

revisar las cuentas. Hoy llegaré tarde. Ww

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen.

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Nombra las vocales y únelas con el dibujo que

4. Nombra los dibujos y une las vocales que corresponden

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Nombra cada dibujo y escribe la sílaba inicial. (RECONOCER)

4. Lee las sílabas. (PRONUNCIAR LAS LETRAS - REPRODUCIR Y COPIAR)

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Nombra y encierra cada dibujo que comienza con la

■ Marca con una las oraciones que corresponden a las imágenes.

La mamá lee a Lola.

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Nombra los dibujos y encierra los que tienen sonido inicial s.

4. Nombra cada dibujo y pinta la sílaba inicial. (RECONOCER)

5. Nombra los dibujos y encierra la sílaba final. (RECONOCER)

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo. (RECONOCER)

4. Lee y copia los nombres de los niños y la niña. (RECONOCER Y COPIAR)

Paula Pedro Pablo

5. Lee las oraciones y únelas con la imagen que corresponda.

Pamela oía a Saúl. Paulo limpia la mesa. Samuel pasea a Pupi.

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

2. Juega a escribir la palabra que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Encierra las letras iguales al modelo. (RECONOCER)

dedal mamá los sapos

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

■ Pinta los según el número de sílabas de las palabras.

3. Completa el siguiente crucigrama. (RECONOCER)

4. Lee las oraciones y dibuja la clave en la imagen

Un oso saluda a una linda mona.

El oso apenado se despide.

La leona peina la melena de los leones.

Los monos pasean de liana en liana.

1. Observa y describe la imagen. (PRONUNCIAR LAS LETRAS)

Camilo el campesino.El conejo curioso.

2. Juega a escribir la frase que representa cada imagen. (REPRODUCIR Y COPIAR)