PROYECTO: “CONSTRUYENDO PUENTES” Ciclo Lectivo 2013

Escuela: Agrotecnica ”Juan Mantovani”

Directora: Ing.Agr.Alicia Gimenez

CUENª: 900469

Domicilio: Camino Vecinal Ex Lote 17 Santa Ana (4155)

Departamento: Rio Chico

PROYECTO
“Construyendo Puentes”
Articulación entre 1er Año la Escuelas Agrotécnica “Juan
Mantovani y los 6º Grado de Escuelas Primarias Zona
Supervisión “43”
1-Marco Teórico:

El concepto de articulación se refiere a la

unión o enlace entre las partes. Cuando
hablamos de articular distintos niveles de
enseñanza, dicha acción debe estar
enmarcada en un proyecto educativo
institucional

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 PROYECTO: “CONSTRUYENDO PUENTES” Ciclo Lectivo 2013

¿Por qué articular?

Muchos problemas de repitencia y
deserción tiene como una de su causas
mas significativas la ausencia de conexión
entre practicas y modos de enseñar. Por
ello la articulación es un proceso que, por
su gradualidad, favorece el aprendizaje
exitoso y sin rupturas.

¿Por qué es necesaria?

Porque supone un cambio cualitativo con
respecto a la contigüidad. En esta solo
hay inmediación; en cambio, en la
continuidad se produce un intercambio
entre las partes

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 PROYECTO: “CONSTRUYENDO PUENTES” Ciclo Lectivo 2013

¿En que se fundamenta?

En la idea de la escolaridad como un
proceso global y continuo, para garantizar
esa globalidad y continuidad es
imprescindible generar una trama
articular. El movimiento del conocer se
produce en espiral, es decir que se puede
volver a pasar por el mismo lugar desde
mayor altura.

Intenta fortalecer las

trayectorias escolares para
que sean continuas y completas

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Clases de articulación
Horizontal o de extraescuela, en
ella se involucran diferentes
agentes y contextos (familia,
instituciones, centros educativos) y
esta relacionada con el concepto de
escuela abierta
Vertical o de intraescuela los
involucrados son los diferentes
niveles de escolaridad tanto inter
como intraciclos

¿Por qué no siempre se

articula?
Por una concepción errónea de
que la coordinación implica una
subordinación de un nivel a otro
y que conduce a la perdida de
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identidad de los dos
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Por falta de toma de decisiones
organizativas por parte del
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personal de conducción que

hagan factibles las actividades
de articulación: horarios,
calendarios de reuniones,
propuestas concretas a realizar
¿Cómo lograr la articulación?

Para construir un “puente” de articulación es

necesario un conocimiento mutuo de los contenidos y
las formas de trabajo y la normativa de ambas
“orillas”. Eso requiere la constitución de espacios de
discusión e integración epistemológica, ideologica y
psico-socio-pedagogica

PROPOSITOS
Ofrecer algunas
actividades especialmente seleccionadas
para
que los alumnos

Reflexionen
acerca de
conocimientos ya Página
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trabajados
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Aseguren su
continuidad en la
secundaria

2. Fundamentos:

Históricamente, el pasaje de un ciclo escolar a otro ha presentado a los alumnos

dificultades diversas. En el caso del ingreso a la escuela media, esas dificultades
han incidido en los índices de repitencia y deserción escolar, situación que en los
últimos años se ha ido agravando por distintos motivos: crisis socioeconómica
unida a altos índices de desempleo y subempleo, desvalorización en el imaginario
colectivo de la educación formal como medio de ascenso social, fractura entre los
contenidos de la enseñanza formal y los requerimientos de la sociedad actual, crisis
de valores que bordea la anomia social.

Este proyecto pretende desarrollar actividades de articulación entre las escuelas

primarias involucradas para crear una oportunidad de preambientación de los
alumnos al ciclo de educación formal que debe continuaren el año venidero.

Atendiendo a ello, la Escuela Agrotecnica “Juan Mantovani” viene desarrollando

acciones de articulación con los ciclos primario y medio, atraves de integración de
las escuelas a las muestras técnicas institucionales, y en virtud de la experiencia
recogida, ha decidido formular el presente proyecto para el presente ciclo lectivo.
La integración de las escuelas primarias a las muestra institucional de la Escuela
Agrotecnica “Juan Mantovani” (año 2012), intensifico el relacionamiento entre
directivos y docentes, y los alumnos participantes, donde se intercambiaron
saberes y experiencias, mejorando sustancialmente la comunicación.

Objetivo General:

 Generar actividades pedagogicas de articulación entre las escuelas

primarias y la escuela Agrotecnica “Juan Mantovani”

Objetivos específicos:

 Complementar las actividades de huerta escolar primaria con

actividades técnicas de la Escuela Agrotecnica “Juan Mantovani”
 Proveer plantines de especies hortícolas para la construcción de las
huertas de las escuelas primarias

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 Articular actividades a efectos de evitar que el pasaje de uno a otro ciclo

presente connotaciones traumáticas.
 Aumentar la comunicación entre los docentes de las áreas primaria y media,
especialmente entre los de séptimo grado y primer año.
 Incluir de manera formal a las escuelas primarias, a la muestra
institucional, mediante la exposición de paneles que reflejen los
resultados obtenidos en las huertas escolares.

3. Participantes del proyecto

 Escuela Primarias de la Zona de Supervisión 43 y Escuela

Virgen Generala de Villa Belgrano
 Equipo Directivo y Docente de la Escuela Agrotecnica “Juan
Mantovani”
 Programa Pro-Huerta AER INTA Aguilares-EEAINTA
Famailla

4. Destinatarios

 Alumnos de séptimo grado de escuelas primarias de la zona .

5. Cronograma de Actividades

Mayo Junio Julio Agosto Obs

Meses
(Semana) (Semana) (Semana) (Semana)
Escuela 06/08 Muestra
Técnica Institucional

1ª 2ª 3ª 4ª 1ª 2ª 3ª 4ª 1ª 2ª 3ª 4ª 1ª 2ª 3ª 4ª
Rec Rec.
Inv Inv

Esc.Nº 137-Los x X
Córdobas

Esc. Mtro Luis x X

Gianneo

Esc.Nª 21 Los x X
Lunas

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Esc.Carlos x X
Pellegrini

Esc.Nª287Coloni x X
a4

Esc. Marco x X
Avellaneda

Esc.280 Colonia x X
6

Esc. x X
Nª276Colonia 9

Esc. Nª 320 x X
Colonia 12

Esc. Nª 288 X
Colonia 14

Esc. Nª289 X
Colonia 16

Esc.164 Colonia x X
17

Esc. Virgen X X
Generala

REF: Rec. Inv. :Receso escolar de Invierno

6. Actividades Propuestas: “Durante la Visita de las escuelas”

+ Charla de Bienvenida-Refrigerio
+ Charla Técnica : Beneficios de la Huerta Familiar/Escolar a Cargo del
Técnico del Programa Pro-Huerta INTA- Proyeccion de Video
+Visita a la Huerta Institucional y otros espacios de aprendizaje de la
Escuela
+Propuesta de Practica de campo realizar (siembra almácigos
tradicionales y de cajón)
+ Socialización de la Práctica- Evaluación de la actividad

7. Actividades Propuestas: “Durante la Participación en la Muestra

Técnica Institucional”

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 PROYECTO: “CONSTRUYENDO PUENTES” Ciclo Lectivo 2013

+ Exposición de resultados Obtenidos en las huertas escolares,

mediante paneles de fotos que reflejen la secuencia didáctica
realizada por los alumnos
+Charla de alimentación saludable- a/c de Tec.de Pro-Huerta INTA
+Practica de elaboración de productos de la Huerta (Pickles)
cosechados por los alumnos en sus escuelas-a/c de Docentes y
Tec.de Programa Pro-Huerta INTA

7. Recursos

 Herramientas manuales, terreno,

 Coordinación de docentes de las partes involucradas y
Técnicos del Pro-Huerta
 Espacios Físicos (aulas) para socializar las experiencias
 Alumnos del 1ª año CB Escuela Agrotecnica “Juan
Mantovani, que se integraran a las actividades propuestas
 Semillas y Cartillas del Programa Pro-Huerta.
 Recursos Didácticos: Cañón. Pantalla,pizarra

7. Tiempos

 Durante Mayo, Junio, Julio, según cronograma, y el 06 de Agosto esta

previsto la concreción de la muestra técnica en la Escuela Agrotecnica
“Juan Mantovani”

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